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鞍山职业技术学院 2024 年单独考试招生复习题库
语 文
一、基础知识
1.下列词语中划线字读音全都正确的一项是( )。
A.晦涩(huì) 铁栅栏(zhà) 浑身解数(xiè)
B.扒手(pá) 和稀泥(hé) 步履蹒跚(pán)
C.畜养(xù) 露马脚(lòu) 扪心自问(mèn )
D.什锦(shí) 蒸馏水(liú) 兵不血刃(xuě)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
A.驰援 万户侯 急风劲草
B.规矩 流线形 通宵达旦
C.催眠 及时雨 寸草春辉
D.签订 护身符 屈指可数
3.下列词语中,没有错别字的一项是( )。
A.膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚
B.依稀 捉谜藏 烘云托月
C.绪论 交谊舞 寥若晨星
D.吆喝 擦边球 名门旺族
4.下列词语中相同的字,每对读音都不相同的一项是( )。
A.校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
B.湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
C.宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
D.熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
5.下列词语中,字形和划线字的读音全都正确的一项是( )。
A.传媒 难以起齿 自诩(yǔ) 闭目塞听(sè)
B.芯片 钩玄题要 豢养(juàn) 车载斗量(zài)
C.转轨 众口铄金 执拗(niù) 半嗔半喜(chēn)
D.幅射 赋于重任 补给(jǐ) 便宜行事(biàn)
6.下列词语中,字形与划线字的读音全都正确的一项是( )。
A.眷顾 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi)
B.糅合 闹别扭(biè) 否极泰来 (pǐ )
C.遴选 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)
D.做梗 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)
7.下列各句中,没有错别字的一项是( )。
A.季羡林先生提意见,很少采取金刚怒目的方式,而是绵里藏针,微言大意。
B.我坐在暖洋洋的沙滩上,眺望着浩缈的大海,尽量不去想那些不愉快的事。
C.初春,周围的一切在闪烁,在融化,大地蒸腾起热气,云雀安详地鸣啭着。
D.人以苍海一粟之身,却能领略茫茫宇宙与人世间的壮丽,这是何等的境界!
8.在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一项是( )。
① 应该以实际运用能力来—— 我们的学习效果。
② 老百姓说得好， ——常年无灾情,不可一日不防备。
③ 这小伙子整体素质的确不错，——诚实温和。
A.考查 宁可 品性 B. 考察 宁愿 品性
C.考查 宁愿 品行 D. 考察 宁可 品行
9. 下列语句中,加横线的词语使用最恰当的一项是( )。
A.在浦东国际机场,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、
甜美、亲切,让人难以释怀。
B.这六位老人,年纪最小的也已 82 岁,都是参加过抗战的老兵。虽已是古稀之年,但他们都还
精神矍铄,回忆当年,感慨万千。
C.虽然面临很多困难,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有能力把这项工作
进行下去,并且做得越来越好。
D. 地震异地安置区首批“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生搬入新校园……纷至
沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
10.下列各句中,划线的词语使用恰当的一项是( )。
A．沈从文早在 20 世纪 30 年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了豪爽与
浪漫的湘西风情而名噪一时。
B.我们不能因为有姚明等人加盟美国 NBA，就妄自菲薄地说,我国的篮球运动足以与欧美篮
球强国抗衡了。
C.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房
挤得满满当当,间不容发。
D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能
殊途同归。
11.下列句子中,划线的词语使用恰当的一项是( )。
A.新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引起了人们极大的关注,每年夏天,前往游
览观光的中外客人及考古探秘的学者不绝如缕。
B.2007 年,江苏队一举夺得了全国男子手球锦标赛亚军,2008 年,他们在主力门将受伤缺赛
的情况下,凭着顽强的拼搏精神,又再次卫冕。
C.惠普公司能在竞争激烈的黑白打印机市场中稳执牛耳,赢得市场 66.9%的份额,是因为他
们根据用户需求,不断创新技术,完善销售体系。
D.日前,在广州上演的大型音诗画晚会《永远的春天》,给观众带来了如诗如画的视听体验，
每当节目结束,全场就爆发出如雷贯耳的掌声。
12. 下面文段中划线成语使用正确的一项是( )。
大熊猫那憨态可掬、惟妙惟肖的样子,总是让人忍俊不禁,大熊猫无论走到哪里,总会给
人们以如坐春风之感。作为国宝,大熊猫深得广大人民的喜爱。对于熊猫来台,不少台湾同胞
早就翘首以盼。两岸有识之士和有关部门通力合作,排除各种阻挠,终于不孚众望,使大熊猫
“团团”、“圆圆”顺利赴台。
A. 惟妙惟肖 B. 忍俊不禁 C. 如坐春风 D. 不孚众望
13. 下列各句中划线的熟语使用正确的一项是( )。
A．对曾经纵横中国五百年的晋商,我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当
年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出,在旅游淡季积极开展果品销售,将旅游业和果业的开发有效地结合起来,
这与专家的意见不谋而合。
C.近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人
痛惜不已。
D.写文章首先要言之有物,否则,无论文字如何优美,也只是金玉其外,败絮其中,不能打动读
者。
14.下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是( )。
A.中国国家馆在东方的晨曦里,在美轮美奂的世博园建筑群中,发出耀眼的中国红。
B.大力倡导低碳绿色的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,政府责无旁贷。
C.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D.细流聚作河,便有了一泻千里的豪放;江河汇成海,便有了一望无际的壮阔磅礴。
15. 下列各句中,没有语病的一项是( )。
A.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢,正是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这
大千世界的生活。
B.近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和
社会公众专利意识在不断提高。
C.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以 10%的速度每
年缩减着,令人痛心。
D.由 20 多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目,计划将世界上 180 万种已知
物种的所有信息编纂成册。
16. 下列各句中,没有语病的一项是( )。
A.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有
毒有害气体,是一种环保艺术品。
B.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到 10 月底,在全地区率先解决了
农村百姓听广播看电视难的问题。
C.中俄两国元首在致辞中一致表示,要以举办“国家年”为契机,增进两国人民的相互了解和
友谊,深化两国各领域的交流合作。
D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满
了很多村民来听课,场面好不热闹。
17. 下列各项中最适合填在横线上的一项是( )。
每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯
海角,凡是华人聚集的地方,都能看到“龙”的身影。
A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人
B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人”
C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙
D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子”
18. 下列各项中,标点符号使用正确的一项是( )。
A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、
定多少 都需要充分论证。
B.李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知
以为知”。
C.实践,要靠认识来指导;认识,要靠实践去检验:实践和认识是密切相关的。
D.上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》、《巴金七十年文选》、《冰心七十年
选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》,这些书都是留
给子孙后代的精神财富。
19. 下列各项中,标点符号使用正确的一项是( )。
A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫
千红的灿烂春光。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评此、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制
度,做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是
干脆掉头而去
D.“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说
得更明确:“今俗语云桩。”
20. 下列小说的题目、作者、主要人物搭配有误的一项是( )。
A.《祝福》--鲁迅--祥林嫂
B.《老人与海》--托尔斯泰--圣地亚哥
C.《促织》--蒲松龄--成名
D.《项链》--莫泊桑-玛蒂尔德
21. 下列关于作家作品的表述有误的一项是( )。
A.司马迁的《史记》是中国历史上第一部编年体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离
骚》”。
B.苏洵,即《三字经》里提到的“二十七,始发愤”的“苏老泉”,与他的儿子苏轼、苏辙并
称为“三苏”。
C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线,着重描
写荣、宁两府由盛到衰的过程。
D.曹禺,原名万家宝,中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等
名作。
22.下列并称表述有误的一项是( )。
A.《诗经》中的《国风》,《楚辞》中的《离骚》,文学成就最高,对后世文学也影响极大,
故常以“风骚”并举,分别指代《诗经》和《楚辞》。后也用“风骚”来泛指文学。
B.“乐府双璧”是《木兰诗》和《孔雀东南飞》的喻称。《木兰诗》又称《木兰辞》,是北
朝民歌;《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》,是古乐府民歌的代表作之一。
C.“三吏”与“三别”指唐代杜甫的六首诗。“三吏”为:《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》。
“三别”为:《新婚别》、《垂老别》《无家别》。
D．“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称,指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧
阳询、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
23.下列句子所运用的修辞手法的分析,正确的一组是( )。
①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职的一道门槛。
②惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不忍闻。
③他小心得连吐口唾沫也要看看是不是淹死了蚂蚁。
A．比喻 排比 拟人 B.比喻 对偶 夸张
C. 借代 对偶 拟人 D.借代 排比 夸张
24.下列古代作品的作者和朝代搭配有误的一项是( )。
A.《阿房宫赋》--杜牧--唐
B.《兰亭集序》--王羲之--东晋
C.《游褒禅山记》--王安石--北宋
D.《廉颇蔺相如列传》--司马光--北宋
25. 下列词语中有错别字的一组是( )。
A．寒喧 渲染 没精打采 张灯结彩
B．湍急 喘息 博大精深 不经之谈
C．毕竟 必然 价值连城 浮想联翩
D．祭祀 祈祷 盘根错节 不知所措
26.下列各句中,划线词语使用恰当的一项是( )。
A.“崇尚科学,反对迷信”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
B．古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者,在历史上汗牛充栋。
C.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次攀登。
D.他准备把珍藏多年的字画捐赠给灾区,但后来字画遗失使他的计划成了纸上谈兵。
27.下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是( )。
A.绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童
年。 （比喻）
B．我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的歌声，闻到牛津的花香。（排比）
C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜! （反复）
D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）
28.下列句子没有使用修辞方法的一项是( )。
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C．阶梯教室里好像是班主任在开会。
D．迎面跑来一群红领巾。
29.下列使用修辞手法不同于其他三项的一项是( )。
A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。
B.谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
30.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )。
A.溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。
B.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。
C.爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛热闹
了一些。
D.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
31.“面对这奇景，语言中的一切华丽辞藻都黯然失色，积存在我记忆里的那些古人今人文字，
竟如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起来，无影无踪了。至于我的这支惯于唠叨的笔,为了免于留
下以敝帚画西施的笑柄，也知趣地变成了哑子。”对这一段文字中依次所运用的修辞手法，判断
正确的一项是( )。
A.拟人 明喻 拟人 引用 暗喻
B.对比 明喻 拟人 引用 暗喻
C.类比 暗喻 拟人 引用 明喻
D.类比 明喻 拟人 引用 暗喻
32.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B.“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在 700 万单左右。
C.在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
D.高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
33.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C.电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研
发探索和首次尝试的结果。
D.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流
领域不断扩大。
34.下列句子没有语病的一项是( )。
A.在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
B.在冰雪覆盖的南极，我国建立了观测研究中心。
C.我估计他这道题一定做错了。
D.《草原》的作者是老舍写的。
35.下列各句中没有语病的一项是( )。
A.由于人口过于集中，造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。
B.随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前
的知识大革命。
C.学校及时就这一事件对全体师生和党员、团员进行了一场法制教育。
D.继承和发扬传统又突破传统是时代赋予我们的使命。
36.下列各项中，没有语病的一项是( )。
A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，
引起了研究者的广泛关注。
B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的
全球濒危物种之一，再不加以保护，15 年后将会灭绝。
C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足 10 克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少
量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
D.我们在心里由衷地感激教师多年来的默默付出。
37.有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这部作品是( )。
A.《红楼梦》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《水浒传》
38.下列故事不属于《三国演义》的一项是( )。
A.三顾茅庐 B.三气周瑜 C.桃园三结义 D.三打祝家庄
39.有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”出自( )。在这里指代假货。
A.《红楼梦》 B.《三国演义》 C.《西游记》 D.《水浒传》
40.千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。联中提到的我国古代著名的诗人
是( )。
A.白居易 B.李白 C.杜甫 D. 苏轼
二、诗歌阅读
（一）阅读古诗，完成 41～42 题。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
41.这首诗字句的解说，不恰当的一项是( )。
A.第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途
的遥远。
B. 三、四两句，写眼前景物，并以蓬雁自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。长河指黄河。
D.最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
42.对这首诗的分析，不恰当的一项是( )。
A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁
一样进入胡天，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见
到边关将士的心情。
B.边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了大漠的“大”字；边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股
烟尘格外醒目，因此称做孤烟。
C.沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓
住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D.落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境
雄浑。
（二）阅读古诗，完成 43～44 题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
43.下列说法不正确的一项是( )。
A.诗题中“书”是书写的意思，“书愤”即抒发内心的愤郁之情。
B.“中原北望气如山”意谓北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。
C.“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物；“空自许”意即不认为自己是这种人物。
D.“出师”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。
44.对这首诗的赏析，不正确的一项是( )。
A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历；后四句写不
被重用的悲愤和壮心不已的感情。
B.第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激愤和
辛酸。
C.“千载谁堪伯仲间”既称赞诸葛亮无人可及，又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”
的大业的愿望。
D.全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。
（三）阅读古诗，完成 45～46 题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
45.下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( )。
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅
宁静。
B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了
环境的静谧。
C.下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光
流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执
着生活、呼唤青春的情怀。
46.关于这首词的陈述有误的一项是( )。
A.作者苏轼,北宋著名文学家,豪放派词人的主要代表。
B.浣溪沙,词牌名,这是词人游蕲水清泉寺,触景生情而作。
C.词作上片表现词人面对清新春景的愉悦心情 。
D.白居易《醉歌》中写道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年
酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”苏词和白诗都写道“唱黄鸡”，两者表达的
感情一致。
（四）阅读古诗，完成 47～48 题。
观书
（明）于谦①
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。
[注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，
此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
47.对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )。
A. 首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明
了诗人读书不倦、乐在其中。
B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水
来”，说明坚持读书的好处。
C. 尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻
常游客追求物质享受的肤浅。
D. 本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，
说理形象，有较强感染力。
48．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A．首联以个人读书的独特体会，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中，谈出自己和书本的
亲密关系。
B．颔联用夸张、对比手法写诗人读书的情态。“三千字”，极言读书之多之快，表现诗人
读书如饥似渴的心情。
C．“东风”句是比喻,勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风催开百花,染绿柳枝一样，依
次而来。
D．尾联卒章显志，读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人。
（五）阅读古诗，完成 49～50 题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
49.下列对这首词的理解有误的一项是( )。
A.“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳
定生活的向往。
B.“算平生肝胆，因人常热”，表明作者素有的济世情怀。“因人常热”，主要指对封建专
制的痛恨，对民生疾苦的同情。
C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”从语境来看当指词人的丈夫，从广义上理解，也可泛指
世俗之人。
D.“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早
有思想准备。
50.下列对这首词赏析有误的一项是( )。
A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的
国难心愁，乐景反增悲哀。
B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，
写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。
“四面歌残终破楚”也是一处用典。
D.本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感
低沉，语言刚健清新。
三、文言文阅读
（一）阅读《鸿门宴》选段，完成 51～56 题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。 张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私
见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今
事有急，亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何 ”张良曰:
“谁为大王为此计者 ”曰:“鯫生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”良曰:
“料大王士卒足以当项王乎 ”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何 ”张良曰:“请往谓项
伯,言沛公不敢背项王也。”公曰:“君安与项伯有故 ”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,
臣活之;今事有急,故幸来告良。”公曰:“孰与君少长 ”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为
我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非
常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不
可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中,具以沛公言报项王,因言
曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许
诺。
51.对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )。
A.料大王士卒足以当项王乎 当:抵挡。
B.鯫生说我曰 说:劝说。
C.距关,毋内诸侯 内:入内。
D.籍吏民,封府库 籍:登记。
52.下列句子中划线的词语,在句中的意思与现代汉语意思基本相同的一项是( )。
A.张良出,要项伯
B.项王许诺
C.旦日不可不蚤自来谢项王
D.备他盗之出入与非常也
53.下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一项是( )。
A.谁为大王为此计者 不者,若属皆且为所虏!
B.项伯乃夜驰之沛公军 师道之不传也久矣。
C. 私见张良,具告以事 夫夷以近,则游者众。
D.今人有大功而击之 青,取之于蓝,而青于蓝。
54.下列句子在文中的意思,理解不正确的一项是( )。
A.素善留侯张良 平时与留侯张良要好。
B.固不如也,且为之奈何 的确不如(项羽),那么,怎么对付这件事呢
C.君安与项伯有故 您怎么和项伯有交情呢
D.吾得兄事之 我要向兄长一样对待他
55.对文章内容理解不正确的一项是( )。
A.张良没有在大战之前逃跑,反而把情况一五一十告诉刘邦，刘邦由此判断张良是一个可以
共谋大事且值得信任的人,所以反复问“为之奈何”,并听从了张良的主张。
B.项伯之所以在大战前夜冒险给张良报信,是因为张良曾救过他的命。刘邦当机立断与项伯
约为儿女亲家,正是利用项伯重感情讲义气的特点,首先从感情上笼络他。
C.刘邦说自己遣将守关的原因是“备他盗之出入与非常也”,他的这番解释以及“日夜望将
军至,岂敢反乎”的表白,听上去入情入理,彻底打消了项伯的怀疑和顾虑。
D.刘邦入关,最初的目的是“距关,毋内诸侯,秦地可尽王也”,但是当他意识到以自己目前的
力量不可能达到目的时,就听从了张良的建议,亲自到鸿门向项羽赔罪。
56.下列句子中句式特点不同的是( )。
A.今人有大功而击之，不义也。
B.楚左尹项伯者,项羽季父也。
C.长于臣。
D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
（二）阅读《劝学》选段，完成 57～62 题。
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，
臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千
里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
57.下列词语解释错误的一项是( )。
A.其曲中规．（规：圆规）
B.君子博学而日参省．乎己（省：反省）
C.假．舆马者（假：凭借）
D.声非加疾．也（疾：快）
58.下列选项没有通假字的一项是( )。
A.虽有槁暴，不复挺者
B.则知明而行无过矣
C.非能水也，而绝江河
D.君子生非异也
59.对下列句中加点词用法及词意判断正确的一项是( )。
（1）取之于．蓝/而寒于．水
（2）君子博学而．日参省吾身/取之于蓝，而．青于蓝
A.（1）相同，（2）不同
B.（1）不同，（2）相同
C.（1）不同，（2）不同
D.（1）相同，（2）相同
60.对下面两句话的意思，理解正确的一项是( )。
①金就砺则利 ②学不可以已
A.刀剑放在磨刀石上磨就会锋利；学习不可以停止；
B.金属靠拢在磨刀石上磨就会锋利；学习不可以停止；
C.刀剑放在磨刀石上磨就会锋利；学习是不可以成为过去的事情；
D.金属靠拢在磨刀石上磨就会锋利；学习是不可以成为过去的事情；
61.对上文理解和分析不正确的一项是( )。
A.上文三处提到了君子，而其意义不同，按照顺序他们分别是有学问的人、品德高尚的人和
统治者。
B.第一段论证了学习的意义，强调人的知识和道德修养不是先天固有的，而是在后天不断的
学习中逐渐培养起来的。
C.第二段形象的论证并强调了后天的学习在获取知识和培养品德中的巨大作用。
D.上文反复运用了同类事物设喻，比如登高而招、顺风而呼、假舆马者、假舟楫者等，论证
了同一个道理。
62.对上文意思理解不正确的一项是( )。
A.“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
B.文章很好地运用了比喻论证方法，来阐述“善假于物”的重要意义。
C.学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合
起来，这也是上文重点论述的道理。
D.学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。
（三）阅读《六国论》选段，完成 63～68 题。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕
赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆
卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，
邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不
得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，
当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食
之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无
使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六
国破亡之故事，是又在六国下矣。
63.下列各句中加点词的解释，不．正．确．的一项是( )。
A.洎．牧以谗诛，邯郸为郡 洎：等到
B.至丹以荆卿为计，始速．祸焉 速：加速
C.终继五国迁．灭． 迁灭：灭亡
D.为国者无使为积威之所劫．哉！ 劫：胁迫，挟持
64.下列选项没．有．词类活用的一项是( )。
A.则吾恐秦人食之不得下咽也
B.日削月割
C.以事秦之心礼天下之奇才
D.李牧连却之
65.下列句子中画线部分，句式属于状语后置的一项是( )。
A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
B.赵尝五战于秦，二败而三胜
C.齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
D.与赢而不助五国也
66.文中画线部分，断句最恰当的一项是( )。
A.有如此之势/而为秦人积威之所劫/日削月割以趋于亡/为国者/无使为积威之所劫哉 ！
B.有如此之势而为秦人/积威之所劫/日削月割/以趋于亡/为国者无使为积威之所劫哉 ！
C.有如此之势而为秦人/积威之所劫/日削月割以趋于亡/为国者/无使为积威之所劫哉 ！
D.有如此之势/而为秦人积威之所劫/日削月割/以趋于亡/为国者无使为积威之所劫哉 ！
67.下列关于“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。”翻译准．确．的一项是( )。
A.等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国最终没有用
武力抵抗。
B.后来李牧因为诬陷他人而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国最终没有
用武力抵抗。
C.等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵抗
却不能坚持到底。
D.后来李牧因为诬陷他人而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵
抗却不能坚持到底。
68.下列说法，不．符．合．原文意思的一项是( )。
A.本文以齐、赵、魏三国的事实为例，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
B.本文开篇提出论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，然后从“不赂者”和“赂
者”两方面论证论点。
C.本文借古讽今，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，不要采取妥
协苟安的外交政策。
D.本文作者提出秦受赂所得比战胜所得要大百倍，而三国赂秦所失比战败所失也同样大百
倍，可见赂秦带来的损失之大。
（四）阅读《师说》选段，完成 69～73 题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而
问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，
愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童
子之师授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，
或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
69.下列画线字在句中的解释，错误的一项是( )。
A.今之众人（普通）
B.于其身也，则耻师焉（耻辱）
C.是故圣益圣（更加）
D.其出人也远矣（超出）
70.文中划线部分，断句最恰当的一项是( )。
A.彼童子之师/授之书而习其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也 。
B.彼童子之师/授之书而习/其句读者/非吾所谓/传其道解其惑者也。
C.彼童子之师/授之书而习/其句读者/非吾所谓传其道解其惑者也。
D.彼童子之师/授之书而习/其句读者/非吾所谓/传其道/解其惑者也。
71.下列划线词中属于词类活用的一项是( )。
A.犹且从师而问焉
B.或师焉，或不焉
C.而耻学于师．
D.择师而教之
72.下列句子划线部分，与“句读之不知”在句式上不同的一项是( )。
A.然而不王者，未之有也。
B.居则曰：“不吾知也。”
C.项王按剑而跽曰：“客何为者？”
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。
73.下列句中含通假字的一项是( )。
A.或师焉，或不焉。
B.小学而大遗，吾未见其明也。
C.于其身也，则耻师焉，惑矣。
D.今之众人，其下圣人也亦远矣。
（五）阅读《游褒禅山记》，完成 74-78 题。
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今
所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距
洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之
“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之
甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，
而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚
不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚
足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深
而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常
在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦
不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以
至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此
余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学
者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某
日，临川王某记。
74．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )。
A.作者认为要达到理想的境地，必须具备志、力、物这三个条件。
B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达也没有什么值得后悔的。
C.作者对古人求思之深给予赞扬，但对古人没有得出自己这样深刻的结论，表示了惋惜。
D.平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
75. 对句中划横线字的解释，不准确的一项是( )。
A.余与四人拥火以入 拥：拿着
B.后世之谬其传而莫能名者 谬：弄错
C.其孰能讥之乎 孰：怎么
D.而在己为有悔 己：自己
76．下列句中划横线字意义与其他三项不同的一项是( )。
A.以故其后名之曰“褒禅”
B.后世之谬其传而莫能名者
C.以其乃华山之阳名之也
D.名之者谁？太守自谓也
77.下列句子中划横线词语的意思，与今义相同的一项是（ ）。
A.然视其左右，来而记之者已少
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也
C.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
D.至于幽暗昏惑而无物以相之
78.“此余之所得也。”一句，总结了作者的游览体会，不属于“所得”的一项是( )。
A.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
B.然力不足者，亦不能至也。
C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
四、现代文阅读
（一）阅读下面文段，完成 79～81 题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面
前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲
悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，
眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜
欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两
条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿
俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整
宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”
“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有
什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，
你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，
跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三
轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈
而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在在一
块儿，要好好活……
79.“咱娘儿俩在一块儿，好好活……”这句话的含义是( )。
A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
80.母亲坚持让我看菊花的目的是( )。
A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
81.文中与“也绝没有想到竟是永远的诀别”照应的一句是( )。
A.她出去了，就再也没有回来。
B.我没想到她已经病成那样。
C.她还在大口大口地吐着鲜血。
D.她昏迷前的最后一句话。
（二）阅读下面文段，完成 82～84 题。
居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民健康
的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹
优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以规范居
民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。
基于个人健康——健康社会——健康城市——健康国家的理念，建立由“个人健康”发
展到“健康国家”的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且立足于国家层面，
为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以创新。
基于居民健康的国家发展战略，其核心是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健
康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政策相关的发展战略，也
是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展战略。它不仅建立了具体而明确的
指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标
体系，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏
差。
每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的
实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的“健康国家”战略计划均为分阶
段，逐步提升的发展进程，一般以 10 年为一个阶段。
“健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病学、
临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健康发展
高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合作实施的
高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。
82.下列对“健康国家”发展战略的理解，不正确的一项是( )。
A.“健康国家”发展战略的核心，是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所
需要的政策及环境。
B.“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。
C.“健康国家”发展战略构建了新的社会健康价值理念，是对传统卫生改革与发展模式的突
破。
D.“健康国家”发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点，分阶段发展、逐步提升
的。
83.下列对本文有关内容的理解，正确的一项是( )。
A.规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的
理念。
B.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关学科。
C.研究居民健康状况，能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程，不断纠正战略实施
过程中出现的偏差。
D.每个国家都在实施“健康国家”战略计划，并以 10 年为一个发展阶段。
84.根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是( )。
A.以居民健康为基础的社会发展战略，要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方
向。
B.建设“健康国家”是一个系统工程，是逐层递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。
C.推行基于居民健康的社会发展战略，有利于提高全社会的健康意识，合理利用社会资源。
D.我们必须根据国情，从实际出发，实施具有中国特色的“健康国家”发展战略。
（三）阅读《边城》选段，完成 85～87 题。
黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，
城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，
别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了
一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠
翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。黄昏照样的
温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄
薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好象缺少了什么。好象眼见到这个日
子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好象生活太平凡了，忍受不住。 “我要
坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”她便同祖父故意
生气似的，很放肆的去想到这样一件事，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，
到后如何无可奈何躺在渡船上。人家喊，“过渡，过渡，老伯伯，你怎么的，不管事！”“怎
么的！翠翠走了，下桃源县了！”“那你怎么办？”“怎么办吗？拿把刀，放在包袱里，搭
下水船去杀了她！”…… 翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖
父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小小
心子还依然跳跃不已。
……
翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口
气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那
东西挪开。月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁
密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不
久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名
于川黔边地。翠翠的父亲，便是唱歌的第一手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也
说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹
篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。翠翠问：“后来怎么样？”祖父说：
“后来的事长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。”
85.下列选项中对景物描写的分析有误的一项是( )。
A.溪边的白塔、桃花色的薄云、深翠的篁竹在沈从文清新而温润的笔下，勾勒出一幅明媚秀
丽的湘西山水画，整座边城弥漫着淡淡的宁静，散发着淡淡的祥和。
B.空气中残留着的白天热闹的气息，烘托出翠翠内心的寂寞惆怅。热烈勃发的杜鹃、泥土，
温柔、美丽、平静的黄昏，让翠翠不由得感到“薄薄的凄凉”。
C.“月光如银子”一段突出了夜晚景色清幽宁静的特点，营造出温馨静谧的氛围，既烘托了
父母爱情的美好，又写出了翠翠对美好爱情的渴望和向往。
D.选文中对夏夜啼叫的草莺的描写运用了比喻的修辞手法，从侧面突出小说中人物素朴忠厚
的品质和天真不失趣味的童真，散发着灵气，荡漾着诗意。
86.以下属于选文画线省略号处的情节的一组是( )。
①翠翠坐在溪边忽然哭起来了，回屋中把火烧燃后去叫祖父回家，祖父未立刻回去，翠翠坐
在悬崖边上再次悲伤起来。
②翠翠和祖父原本约好祖父守船，翠翠同黄狗过顺顺吊脚楼去看热闹。翠翠从不答应到答应，
后又翻悔，以为要看两人去看，要守船两人守船。
③祖父听到翠翠撒娇又埋怨的声音，隐隐担心自己若不在了翠翠怎么办。回到家中祖父告诉
翠翠，做一个大人，要硬扎一点，结实一点。
④祖父和翠翠做饭时，提到了死去了的翠翠的母亲。两人饭后又到高崖上月光下说起翠翠母
亲性格中的乖巧处和强硬处。
⑤翠翠的长成让祖父想起来翠翠母亲的旧事，不由得担心翠翠的着落，既是她那可怜母亲交
给他的，他也得把翠翠交给一个人才算完结。
A.①③④ B.①②③ C.③④⑤ D.①②④
87.下列选项中分析有误的一项是( )。
A.翠翠的凄凉来自对爱情的困扰和渴望，翠翠的爱情是一个刚刚进入青春期的农村女孩子的
爱情，这种爱是纯粹的，是不可捉摸的，却又实实在在的。
B.翠翠深知祖父爱她，想象自己出走后对爷爷的“惩罚”，意识到自己对祖父深深的依赖，
祖父也给予翠翠最好的呵护，这种真挚的亲情表达了作者内心的追求。
C.祖父总是想起翠翠的母亲，是因为祖父知道翠翠一定会面对与母亲类似的结局，作者通过
两代人的爱情悲剧证明乡村生活中对爱情的追求必然是悲剧。
D.沈从文是贴着人物的感情、情绪进行创作的，所以能体会到人物许多飘飘忽忽的、跳动的
心事，通过极细腻的描写让人物形象闪烁着人性的光辉。
（四）阅读《绿色包装》，完成 88～91 题。
“白色污染”的发泡塑料包装制品泛滥成灾，成为社会一大公害。据统计．我国每年废
弃的发泡塑料包装物已高达 300 多万吨，并呈逐年上升趋势，这种塑料垃圾已对国内生态环
境构成严重威胁。为了尽快改善人类赖以生存的环境．消除“白色污染”，一项“绿色包装
工程计划”正在世界各国推广实施，成为环境保护的一股绿色新潮。
所谓绿色包装，是指一种在生产制造、使用及回收等环节中对人类生态环境无污染、无
破坏作用、也不会引起任何不利影响的商品包装物。它包含着保护生态环境和资源再次利用
两个方面的含义。
目前，世界各国已开发的绿色包装有以下两大类。一类是改进型发泡塑料包装制品，即
在发泡塑料中加一种诸如淀粉基等改性混合物，并使其均匀分布在包装制品中。一旦这种包
装制品被废弃后，分散在制品内部的淀粉颗粒能被土壤和空气中的微生物所侵蚀分解，从而
克服了发泡塑料包装制品不会降聚分解污染环境的缺陷。另一类是纸浆模塑包装制品，即利
用纸浆为主要原料制成的纸质包装产品。这种包装品废弃后．不仅能在土壤和空气中自然分
解腐烂风化，而且还可以百分之百地回收重新加工利用，即使是将它燃烧处理也不会产生有
毒气体污染环境。技术专家认为，纸浆模塑包装制品具有易于加工制作，包装性能优良和节
省资源等特点，是今后绿色包装发展的主流。
我国纸浆模塑工业才刚刚起步。我国是蒙特利尔议定书和维也纳宣言签约国之一．“议
定书”和“宣言”中规定我国要在 2005 年达到限制和禁止使用发泡塑料包装物的预定目标，
同时。我国于 1996 年 4 月 1 日颁发了固体废弃物环境保护法，规定了固体废弃物必须符合
资源化、减量化和无害化三个原则。
据专家预测，“九五”期间我国纸浆模包装制品将会有一个突破性的发展，特别是食品、
医药、日化、家电、工业产品包装制品及其生产设备将会成为纸浆模塑包装的重点应用领域。
届时．这些纸浆模塑包装添加其他材料的制品会给人们带来意想不到的是惊喜．如掺有加强
纤维料的鸡蛋箱可以像装卸钢材一样不受损坏，混有各种天然色素食品使人胃口大开，含有
荧光剂的产品即使在黑暗中也能轻易地辨别它的品种、规格和数量，掺和保鲜剂的食品可以
延长保存时间……绿色包装”纸浆模塑制品将给人们带来洁净、亮丽的新天地。
88.下列对绿色包装的解释。不正确的一项是( )。
A.绿色包装是为了尽快改善人类赖以生存的环境而研制开发的新型发泡塑料包装制品。
B.绿色包装是一种既能保护生存环境，又能发挥资源的再利用的新型商品包装物。
C.绿色包装制品中的一种物品，即使是燃烧处理，也不会产生有毒气体．因而对空气不会造
成污染。
D.绿色包装物一经废弃，或者能被一些微生物所侵蚀分解，或者自然分解腐烂风化，因此不
会形成所谓的“白色污染”。
89.下列对“并使其均匀分布在包装制品中”的“其”字理解正确的一项是( )。
A.指代绿色包装制品。
B.指代改进型发泡塑料包装制品。
C.指代发泡塑料。
D.指代淀粉基等改性混合物。
90.下列对“从而克服了发泡塑料包装制品不会降聚分解污染环境的缺陷”这句话的理解，
正确的一项是( )。
A.发泡塑料包装制品不会降聚，只分解，有污染环境的缺陷。
B.绿色包装制品克服了靠降聚分解污染环境的缺陷。
C.发泡塑料包装制品被废弃后不会降聚分解，有污染环境的缺陷．而绿色包装制品克服了这
缺陷。
D.绿色包装制品既克服了不会降聚的缺陷．又克服了分解污染环境的缺陷。
91.根据原文提供的信息。以下推断正确的一项是( )。
A.1996 年 4 月 1日至今．我国的固体废弃物可以说是大量减少了，符合了资源化．无害化
的要求。
B.目前．我国环境保护工作已有所加强，对治理“白色污染”采取了一些措施。
C.绿色包装制品中纸浆模塑包装制品是取代加入改性混合物的发泡塑料包装制品的主流
产品。
D.随着绿色包装制品的广泛应用．我们的空气将是清新的，天空是亮丽的．河水是洁净的。
（五）阅读《丑兵》完成 92～93 题。
七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净
净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子
榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干巴土豆。
我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。我不但在军事技术、内务卫生方
面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。
可偏偏来个丑八怪，大煞风景。 丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又
不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。
小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问:“哎，老卡(卡西莫
多)，艾丝米拉达没来找你吗 ”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。
有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这
位老先生竟然戴了个脖圈!这是什么脖圈哟!黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。
小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是
艾丝米拉达小姐给你织的吧 ”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小
豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。
我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道:“把脖圈撕下来!你也不找个镜子照照!马铃薯再打扮
也是土豆!”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着:
“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个
劲地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。
丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后
勤，又和丑兵打起交道来了。
七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。刚开过动员
会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。
下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，
浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。
晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双
沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。他说:“请问连首长，这次是选演员
还是挑女婿 ”大家面面相觑，他又说:“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔
出的手榴弹会不会爆炸 ”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士!
我也要上前线!”
丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小
屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说:“副连长，快坐。”他一边说着，一边把喂好
的小猪抱进一个筐子里:“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单
养。”
他沉吟了半晌说:“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这
间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他
拿出一叠手稿:“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。他长得丑，小时天花
落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，
仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。“副连长，我要上前线了，这部稿
子就拜托您处理吧。”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。
几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟
的名字，他的名字始终未出现。丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，
丑兵却杳无音讯。
终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。
我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背
着慢慢爬行。我问:“你是谁 ”他瓮声瓮气地说:“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。
后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地
呼叫:“老卡!老卡!”他终于说话了，伸出一只手让我握着:“小豆子……不要记恨我……那
碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……
(选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改 )
92.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )。
A.郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求
到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。
B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣
牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C.小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小
的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战
的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
93.我国获得诺贝尔奖的作家是( )。
A.莫言
B.贾平凹
C.沈从文
D.钱钟书
(六)阅读《荷塘月色》选段，完成 94～95 题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层
的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的
明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上
渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住
了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
94.把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是( )。
A.翠绿欲滴
B.轻盈飘逸
C.舒然展放
D.高高耸立
95.这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。
下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是( )。
A.开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。
B.因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
(七)阅读《雷雨》片断，完成 96～100 题。
周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？a
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？c
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？d
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e
鲁侍萍 （悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这
是天要我在这儿又碰见你。
96．a表现周朴园说这句话的感情是( )。
A.惊喜
B.惶恐
C.惊呆
D.惊疑
97．c、d 两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是( )。
A.自私虚伪
B.冷酷阴险
C.老于世故
D.伪善残忍
98．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词）下列分析正确一项是( )。
A.三十年了，你还是念念不忘我。
B.三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C.已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D.你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
99．鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。
对侍萍的命运观，分析正确的一项是( )。
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B.鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑
与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D.三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对
不公平世道的控诉与抗争。
100.对这个片断分析不正确的一项是( )。
A.这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B.侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C.侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷
无情起来。
D.周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和
性格。
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复习题库语文参考答案
一、基础知识
1-5 ADCCC 6-10 BCADA 11-15 CBBCD 16-20 CBCDB
21-25 ADBDA 26-30 AACCC 31-35 ADDBD 36-40 BADDB
二、诗歌阅读
41-45 BACDC 46-50 DCBAD
三、文言文阅读
51-55 CBDDD 56-60 CDCCA 61-65 ACBAB
66-70 DCABA 71-75 BDACC 76-80 BADAC
四、现代文阅读
81-85 ABBAD 86-90 ACADC 91-95 BBACB 96-100 BBDBD

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