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统编版语文七年级上册第六单元练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下列文字，回答问题。
天地开辟以后，大地一片荒凉寂寞。大神女娲神通广大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想着怎样才能让天地生气篷勃起来。她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲了下来,澄澈的池水照见了她的面容和身影。她灵机一动：何不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，媚开眼笑。
1.请确认语段中加点字的读音。(只填序号)
①澄澈(A. chénɡ B. dēng) _______
②掺和(A. cān B. chān) _______
2.同学们在校对语段时发现其中有错别字，请改正。
①篷勃_______ ②媚开眼笑_______
3.下列词语中，不是代词的一项是( )
A. 她 B. 怎样 C. 一种 D. 这个
阅读下列文字，回答问题。
①寓言，以短小精悍的故事，______着深邃的人生哲理，______着智慧的光芒。②从《守株待兔》警醒人们不可心存侥幸，到《刻舟求剑》告诫我们做事要懂得变通，这些寓言虽只有寥寥数语，却能直击人心。③不仅它能启发我们思考，还能在生活中给予我们指引。④这便是寓言的独特魅力。
4.请将恰当的词语填在第①句的横线上。(只填序号)
A. 闪烁 B. 蕴含
①寓言，以短小精悍的故事，________着深邃的人生哲理，________着智慧的光芒。
5.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________________________
6.请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
_______________________________________________
7.古诗词填空
小叶以“自然意象”为主题，对古诗进行整理，请你与她一起完成。
意象 诗句 批注
秋 (1)______________，____________。[刘禹锡《秋词》(其一)] 不写悲秋，而写爱秋
终古高云簇此城，(2) ____________。(谭嗣同《潼关》) 异峰凸起，孤城寂寥
雨 君问归期未有期，(3)____________________。李商隐《夜雨寄北》) 归期无期，夜雨凄凉
(4)____________________，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] 借风雨梦境抒报国之志
8.语文自习课上，同学们正在阅读《西游记》中的精彩内容。阅读时，小文和小华就文中的许多情节产生疑问。请将他们的对话补充完整。
行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛女，手中提着花篮，肩上担着锄子,真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。” 那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作孙悟空和尚。”那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂,拿两口青锋宝剑，整束出来。 …… 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”
小文：小华，孙悟空见到罗刹女后为什么“躬身施礼”，称呼“嫂嫂”？
小华：(1)__________________________________________ _______________________。
小文：(2)________________________________________？
小华：因为孙悟空师徒去西天取经被火焰山挡住，难以翻过，所以来找铁扇公主借芭蕉扇。
小文：既然孙悟空称呼她为“嫂嫂”，那她为什么不借芭蕉扇，而且一听“孙悟空”三个字就怒火中烧呢？
小华：(3)_____________________________________________ ____________________。
小文：哦！原来事情都有因果呢。我想起来了，前面过子母河时，唐僧、猪八戒误喝了子母河的河水怀孕，孙悟空去取落胎泉水时也遇到了麻烦。那个看泉水的叫作(4)______________。
小华：对对对。他是(5)_______的弟弟，(6)_______的叔叔。怪不得呢，真是“不是一家人，不进一家门”啊
9.设立班级“文学角”是大家的心声，语文老师根据同学们的意愿，指导大家设立班级“文学角”，为此在班上开展“班级文学角”创意活动，请你参加。
（1） 班级“文学角”需要装饰一下，有个同学拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：好书悟后三更月
下联： ；
（2） 小组内同学建议设计一次该小组的主题墙报，请你给墙报设计主题语并设计三个板块。
设计主题语：
设计板块： ；
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“小书架”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“小书架”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方： 。
二、阅读理解
（一）阅读《潼关》，完成练习。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声，河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
10. 这首诗的前两句用“高云”烘托出_______________，用“__________________”突显了潼关城的寂寥与辽远，从视觉和听觉的角度渲染出潼关独特的氛围。
11. 诗人借助河山的“犹嫌束”“不解平”，表达了怎样的情感？
(二)阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(《杞人忧天》)
【乙】
沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城，内乏粮，外阻救，蹙然兴叹不已。友拽之归，其日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾其意。忽见负竹入市者,则又念曰：“竹末甚锐,道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧者类此也。
(有删改)
【注释】①杨文广：北宋名将。②悒(yì)悒：愁闷的样子。
12. 解释下列句中加点的词。
(1)若屈伸呼吸 __________________________
(2)晓之者亦舍然大喜__________________________
(3)蹙然兴叹不已__________________________
(4)归忧益重__________________________
13. 下列句子中加点的“之”，与“友拽之归”中的“之”的用法不同的一项是( )
A. 久之 B. 复投之
C. 下车引之 D. 知之者不如好之者
14. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)天，积气耳，亡处亡气。
(2)家人因劝出游，以纾其意。
15.【乙】文中讲述的沈屯子“多忧”的两件事都是杞人忧天吗 请结合【甲】文“杞人忧天”的寓意,阐述你的看法。
（三）阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
【材料二】
2025年，天津市围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年华”两大品牌，设计“桥见浪漫游”“景区欢乐游”“演艺潮流游”“文化博览游”“乡野休闲游”“新潮主题游”“购物狂欢游”“品质尊享游”八大主题玩法，推出系列文旅精品项目。
【材料三】
天津觉悟社纪念馆推出“文化+体验”系列活动，2025年“五一”假期每日安排不同主题的互动项目，涵盖职业体验、非遗手作、健康养生等内容，让历史底蕴与时尚潮流碰撞，为游客打造独特的假期体验。
【材料四】
天津市突出多元融合消费场景，聚焦年轻群体需求，培育“音乐+市集+生活方式”的新型消费场景，激发“打卡经济”“夜间经济”新活力。2025年西沽公园举办“全球好物·乐享生活”中外进出口贸易旅游商品博览会，设置特色展区与民俗表演等互动内容，丰富游客的购物体验，彰显天津城市魅力。
16．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
17．请结合上述相关材料，概括天津市为促进五一旅游发展采取了哪些措施。
（四）阅读下面的寓言故事，完成小题。
风帆与船桨
牟丕志
① 风帆和船桨都是渔夫的好帮手，它们经常受到渔夫的夸奖。渔夫常说，风帆和船桨是他最好的伙伴，假如没有风帆和船桨，他将寸步难行。
②风帆具有很强的成就感和自豪感。每当风帆扬起的时候，它更是豪情满怀、兴奋不已。它想，自己身材高大，十分漂亮而又惹眼，在船上发挥的作用是最大的，可以说,自己是这艘渔船最大的功臣，也是这艘渔船的主角。
③风帆很瞧不起船桨。它觉得，船桨是那么不起眼，用途也不大。在大多数时间里，船桨只能躺在船舱里睡大觉,充其量是一个配角而已，是可有可无的。渔夫常常将船桨与自己相提并论，是很不合适的。
④一天早上，海上天气很好。极目远眺，只见满眼的蔚蓝，看上去无边无际，开阔极了。此时，渔船的风帆高高地扬起，强劲的海风将它吹得鼓鼓的,看上去十分气派和醒目。渔船稳稳地驶向了大海的深处。风帆感到十分得意，对船桨说：“你看看我，是多么有力量，多么神气。我是这艘船的动力之源，是我推动渔船向前航行的。看看你，总是躺在船舱里睡大觉。你实在太懒惰了，我真替你感到害羞。”船桨性情老实而温和，它不想与风帆争执，便用沉默对付风帆。
⑤ 忽然，海上狂风大作。渔船剧烈地摇晃起来，情况万分危急。渔夫赶紧将风帆从桅杆上降了下来。此时，风帆正在兴头上。它发现自己回到了桅杆的脚下,便不满地对渔夫说：“我这么卖力，你却将我从桅杆上降下来。这是为什么？”渔夫说：“如果海上起了大风,你越卖力，这条船就越危险。如果不将你降下来，大家会一同葬身大海的。”
⑥风帆并没有停止争辩，它依然喋喋不休地讲着自己的大道理。这令渔夫十分不满。渔夫生气地说：“你真是个不知轻重的家伙，别烦我了。”说完这番话,渔夫不再搭理风帆。
⑦此时，渔夫麻利地从船舱里取出了船桨，他不停地用船桨划水。船桨所到之处，激起了一串串美丽的浪花。渔船在风浪中，很快就稳住了阵脚，稳稳地向前驶去。
⑧过了一会儿，船桨对风帆说：“你有出风头的时候，这一点儿也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无用处。此刻，你的本事在哪里？”风帆听了这番话，感到万分尴尬。它静静地躺在渔船上，原来的自信和神气已经不见踪影了。
18.第②段中的画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
19.第④段运用了什么表现手法？有何作用？
20.第⑧段中写“风帆听了这番话，感到万分尴尬”。请你想象一下此时风帆的心理活动。
21.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
三、作文
22.往事历历在目，岁月悠悠情深。在个人成长过程中，在祖国发展历程中，在人类文明发展进程中，总有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
答案
1.A B 2.蓬 眉 3.C 4.B A 5.将“不仅”移至“它”后。 6.这是魅力。
7.（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 （2）秋风吹散马蹄声 （3）巴山夜雨涨秋池
（4）夜阑卧听风吹雨 8.（1）示例：因为孙悟空曾经和罗刹女的丈夫牛魔王结拜为兄弟
（2）孙悟空为什么来找罗刹女呢
（3）因为孙悟空曾请观音菩萨当救兵,观音菩萨收服了罗刹女的儿子红孩儿,让他做了善财童子,致使母子分离。（4）如意真仙 （5）牛魔王 （6）红孩儿
9.（1）良友来时四座春 （2）走近冰心；人物小集；作品扫描；妙语辑录。（3） 我认为增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“小书架”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序的摆放完全可以让“小书架”有一席之地，而且增设“小书架”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
10.潼关城的雄伟 秋风吹散马蹄声
11.示例：表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的思想情感。
12.（1）你 （2）同“释”，解除、消除 （3）停止 （4）更加
13.A
14.（1）天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方是没有气的。
（2） 家里人于是劝(他)出去游玩，来缓解他(焦虑)的情绪。
15.不是。“杞人忧天”指为不必要忧虑的事情而忧虑。【乙】文中的沈屯子在听书时为历史人物杨文广将军被围困的事而忧虑，这是杞人忧天；而沈屯子看到尖锐的竹竿，怕其不小心会刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天。
16．2023年至2025年天津市五一假期旅游人数和旅游收入均逐年增长，旅游市场持续升温。
打造文旅品牌，设计八大主题玩法，推出精品项目；纪念馆推出文化+体验系列互动活动；打造多元融合消费场景，激发新型消费活力，举办特色博览会。
18.画线句运用了心理描写。通过对风帆的心理描写，刻画了风帆自以为是、狂妄自大的形象，同时也为后文做了铺垫。
19.对比。将海上天气很好时风帆与船桨的表现进行对比，突出了风帆的得意、神气、无礼以及船桨的温和、老实、低调，为下文写海上狂风大作时船桨发挥优势和风帆的尴尬做了铺垫。
20.示例：唉！没有经历过大风大浪的我真的不知道什么叫天高地厚，船桨兄弟，对不起。我以后一定要谦虚，多去发现别人的优点。
21.示例：每一个人都有自己的长处和短处，我们要学会尊重别人，不能只看到自己的长处，而看不到别人的长处。
22.略

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