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单篇阅读练习
【真题精练】
1. (2025浙江)《橹声如歌》(见“现代文阅读与写作”册P6～8)中的“橹 声”具有象征意义，其实作品名称中有象征意义的很多。请从下列选项 中选一项，揭示其象征意义，并联系所选名著中人物的事迹，谈谈对你 产生的影响。
A. 红星(《红星照耀中国》)
B. 骆驼(《骆驼祥子》)
C. 钢铁(《钢铁是怎样炼成的》)
D. 朝花(《朝花夕拾》)
示例一：我选A，《红星照耀中国》中的“红星”。象征意义：“红 星”象征着中国共产党人为中华民族谋求出路而忘我奉献的革命精神和 崇高的革命信仰。人物事迹：彭德怀青年时带领农民攻打屯粮的大地 主；在长征中把马让给其他同志骑；善于总结战术经验，巧妙运用游击 战取得胜利。对我的影响：以革命先辈为榜样，继承和弘扬长征精神， 在学习或生活上遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，同时要关爱身边的 人，注重团队的力量。
示例二：我选B，《骆驼祥子》中的“骆驼”。象征意义：“骆驼”象 征老实、坚忍、吃苦耐劳的精神品质。人物事迹：祥子是一个老实本分 的普通车夫，他有上进心，他在烈日和暴雨下拼命拉车，吃苦耐劳，充 满奋斗精神。对我的影响：祥子在烈日和暴雨下拼搏奋斗的事迹，让我 在每次遇到困难时都告诉自己一定要拼搏下去。

示例三：我选C，《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”。象征意义：
“钢铁”象征坚强的革命意志和非凡的毅力。人物事迹：保尔先后参 加军队战斗和筑路，多次受伤，死里逃生，最后双腿瘫痪，双目失明，但他依然在病床上进行文学创作。对我的影响：保尔在各种战斗中百炼成钢的经历，告诉我要用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的斗争精神迎接生活中的各种挑战。
示例四：我选D，《朝花夕拾》中的“朝花”。象征意义：“朝花”指 早晨的花，象征逝去的时光。人物事迹：藤野先生平等对待中国学生， 关心“我”的解剖实习，为“我”细心添改讲义，对“我”终止学业表 示惋惜。对我的影响：藤野先生的为人和为学的态度都深深影响了我。 他教会了我为人要正直热忱、平等公正、宽以待人；为学要一丝不苟、 严谨认真、孜孜以求。
【备考练习】
2. (2025安徽改编)名著阅读。
名著 作者 人物集
《朝花夕拾》 鲁迅 ①寿镜吾；②衍太太；③藤野先生；④范 爱农；⑤陈莲河；⑥阿长。
A. ①③ B. ②⑤
C. ③⑥ D. ④⑥
B
(2)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件 事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教 育怎样的思考？
不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。思考：①反对束缚儿 童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知 欲，提倡乐学。
3. 小浙认为《朝花夕拾》中刻画了许多“小人物”，这些人物虽然平凡 且不乏缺点，但常常闪耀着优秀品格的光辉。请从下面人物中选择一 个，结合具体内容，谈谈你对小浙看法的理解。
A. 阿长 B. 范爱农
示例：选A。阿长是“我”的保姆。她懂得许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，还曾谋害了“我”的隐鼠。但她也会给“我”讲美女蛇的故事，并为“我”买来绘图的《山海经》。她迷信、唠叨，却也朴实、善良，为童年的“我”带去了无尽的关怀
4. 在《西游记》中，孙悟空的取经之路历经九九八十一难。下面是同学 们整理的“孙悟空磨难分类表”，请你结合名著内容补全表格。
与妖魔斗：
No.1狮驼国降三魔头 No.2降伏青牛精
与神佛斗：
No.3四圣试禅心 No.4 (A. 大闹五庄观　B. 小雷音寺遇险)
与凡人斗：
No.5 (A. 乌鸡国救主　B. 灭法国救僧) No.6西梁国留婚
A　
B　
(1)请根据分类选择正确的情节，填写字母。
(2)请你在以上分类表中任选一个情节，结合名著内容，讲述孙悟空遇到 的困难及克服困难的过程。
示例：狮驼国降三魔头。狮驼岭上有三个魔头——青狮、白象、大鹏， 唐僧师徒行至狮驼岭，唐僧阴差阳错地被大鹏捉入狮驼岭。孙悟空为救 师父，几番苦斗，还是战胜不了大鹏，最后去西天找如来讲理，如来亲 自将大鹏收服。
(3)有同学指出，孙悟空戴上紧箍儿后，就收敛了自己桀骜不驯的性格， 并没有“与自己斗争”。请结合原著，说说你的看法。
示例：我认为取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”并获得成长的过 程。孙悟空从刚出山时的暴烈桀骜，到后面懂得得饶人处且饶人，懂得 鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠与豁达胸怀。这些都是他在与自己的 斗争中获得成长的表现。随着不断西行，他对自我的认知日趋明晰，也 知道了西行的意义，这正是他成长的体现。
5. (2025天津节选)《西游记》中，孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选一个，并结合所选回目及相关情 节，分析孙悟空获得了怎样的成长。
第十四回：心猿归正　六贼无踪
第十六回：观音院僧谋宝贝　黑风山怪窃袈裟
第二十七回：尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心搅乱大乾坤　一体难修真寂灭
【示例】第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐，东海龙王借 “圯桥进履”规劝，悟空回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、 不可半途而废的道理。
6. 阅读图文，回答问题。
我画《骆驼祥子》
给文学作品画插图，要尊重原文的描述，又不能做简单的图解。把 文字描写转化为视觉形象，需要在对原文理解的基础上加以想象并进行 再创造，从形似到神似，就是所谓的形神兼备。
(1)仿照概括图2情节的方法，概括图1的相应情节。
示例：祥子为了再买一辆属于自己的车，急于卖掉三匹骆驼。

示例：祥子趁匪兵不注意时逃了出来，并牵走了三匹骆驼。
(2)图1的骆驼、祥子画得很小，图2的骆驼、祥子画得很大。画家这种 “小”与“大”的处理达到“形神兼备”的效果了吗？请结合名著内容 简要评析。
图1中骆驼和祥子形象的渺小，暗示他们力量微弱，难以与社会现实抗 衡。图2中他们的形象变大，突出祥子买车愿望的强烈。通过图中人物大小的变化，深刻地反映出人物的境遇与内心的渴望，达到了“形神兼备”的效果。
7. 下图中，跳蚤为避免疼痛，不断调整跳起来的目标高度，最终哪 怕去掉障碍物，它也跳不出瓶子，这就是经典的“跳蚤效应”，这也 是很多人的人生缩影。态度决定高度，给自己设限容易，忍受疼痛、 突破自我却很难。请你说说祥子是否属于“跳蚤人格”，并结合名著 内容阐述理由。
示例：祥子属于“跳蚤人格”。祥子本是一个充满理想的有志青年，他 经过三年的拼搏和省吃俭用，终于买了一辆属于自己的车。然而，大兵 的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的去世、小福子的离世……一次次磨难和 打击让他开始怀疑努力拼搏的意义，志气也逐渐被消磨，最终沦为好吃 懒做、爱偷奸耍滑的行尸走肉。他和给自己设限、跳不出瓶子的“跳 蚤”十分相似。(言之成理即可)
物理　
书中写到了“诺第留斯号”利用海水发电，
供给潜水艇热、光和动力(书中描述了潜水艇的构造和原理；描绘了水下
光线的传播和折射规律)。　
跨学科、情境化
9. 《海底两万里》是以阿龙纳斯为第一人称写的。小语同学读完本书后 提出一个问题：故事最核心的人物是尼摩船长，作者为什么不以他为第 一人称来叙述故事呢？这个想法引起了部分同学的共鸣。请你依据两个 人物的身份、性格和具体情节分析，替作者解答小语的问题。
示例：尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人物，是一个伟大的工程 师，是一名反抗殖民主义的斗士。他的性格复杂：热情又冷酷、和善又 危险、温和又暴躁、随和又任性……而阿龙纳斯遇事冷静，沉着机智， 小说以他这一外来者和观察者的视角叙述故事，能更好地让读者随着他 一起逐步揭开“诺第留斯号”及尼摩船长的神秘面纱。阿龙纳斯作为一 名生物学家，他对科学的热忱和细致的观察记录，为故事增添了科学性 和真实感，更符合科幻作品中探秘海底世界的诸多需要。
10. 《红星照耀中国》中，我们看到了一个个坚定而勇敢的革命者，他们 的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一 个，用他的经历印证下面的诗句。
示例：我选朱德。朱德是一个传奇人物，面对强大的敌人总能镇定自 若。贫苦的出身，坎坷的命运，并没有压倒他。他在长期的作战中形成 了独特的战术策略，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌 人的五次大围剿。他就像竹子，历经千万次磨折和打击后依然坚韧挺 拔，屹立不倒。
11. 班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主 题探究活动，请你参与并完成任务。
(1)【任务一　了解长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下 材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战
▲平均每天一次遭遇战
▲二百三十五天的白天行军
▲十八天夜间行军
▲平均每天行军七十一华里
▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉
▲渡过24条河流
▲经过12个省份
▲占领过62座大小城市
▲突破10个地方军阀军队的包围
▲深入几十年来中国军队从没到 过的地方
示例：行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围； 穿越陌生区域；战斗频繁等。(答出三点即可)
(2)【任务二　感悟精神】回顾《红星照耀中国》，联系任务一，你感悟 到的红军长征精神是什么？
示例：长征精神是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切， 坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救 民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；坚持独立自主、 实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结 的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦 奋斗的精神。
12. 名著阅读。
(1)小宁同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。 请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。
小宁同学 斯诺先生
★问题一：在序言中，您说“从字面 上讲起来，这一本书是我写的，这是 真的”，您为什么强调“这是真 的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据 采访和考察得来的一手资料写成 的。
★问题二：您采访了红军领袖毛泽 东，请谈谈您对他的印象。 ①
毛泽东博学多才、意志坚
定、吃苦耐劳。　
小宁同学 斯诺先生
★问题三：您为什么对“红小鬼”这 么感兴趣呢？ ②
他们耐心、勤劳、聪明、努
力学习，看到他们就像看到了中
国的未来和希望。　
(2)王树增在写作《长征》时曾说过：“历史衍生的千山万水，生命承载 的万水千山，无不令我动容。”你如何理解这句话？
示例：“千山万水”不只是二万五千里的漫漫征程，更是中国革命在苦 难中逐渐成熟的经历，是革命者执着于梦想的不屈精神，是奉献，是牺 牲，是对崇高信念的坚定不移。这些精神感动了无数后人。
13. 下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参 与其中，结合《昆虫记》内容，完成发言。
小海：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先 假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来 分享。
小曙：我发现，科学工作者往往循着“提出假设—用实验或数据分析等 推理求证—得出结论”的路径进行研究。
示
例：在《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之
后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，由此得出蝉的
歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。　
执着求真、善于观察、态度严
谨、实事求是　
14. (2025广西改编)下面的语段一是某高校公众号“动植物科普”栏目中 的一段文字。将这段文字与语段二，即法布尔写的螳螂语段比较，你更 喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。
语段一：螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物 则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境 和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎 型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
语段二：螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤 害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立 刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸 到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。
示例：更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字具有文学性和科学性， 以拟人的修辞手法介绍了螳螂的习性。语言生动、细腻，充满生趣，更 吸引读者。
15. (2025云南)下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取 一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。
常chánɡ①一般；普通；平常：～人｜～识｜～态。②不变的；固定 的：～数｜冬夏～青。③副时常；常常：～来～往｜我们～见面。
④指伦常：三纲五～。⑤(chánɡ)名姓。
示例：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学生普及经典的作品， 文章语言通俗平常、流利畅达，如《＜诗经＞第四》用平易的语言向读 者介绍了诗的源头、《诗经》“六义”等，让读者饶有兴味地了解《诗 经》的风貌。
16. 请你从以下人物中选出一位“文化成就代言人”，结合《经典常谈》 的内容简要说明理由。(3分)
孔子　陶渊明　谢灵运
示例：我推荐孔子。他用独到的方法解读诗，发挥了诗的教化作用，使 《诗经》成了儒家“六经”之一。另外，由孔子及其弟子的言行汇集编 写而成的《论语》，既彰显了孔子高尚的人格，又教给读者许多做人、 做学问的道理，如“仁”“义”“礼”等。孔子所提倡的一些观点传承 千年甚至享誉世界，他就是宣扬中华文化的楷模。
17. 人生如迷宫，选择时前路扑朔迷离，坚守者终会迎来柳暗花明。请参 考“扑朔迷离”中的【联系名著】示例，结合《钢铁是怎样炼成的》的 具体情节，用保尔·柯察金的经历解释“柳暗花明”的意思。
【扑朔迷离】
【成语出处】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄 雌？
(乐府民歌《木兰诗》)
【联系名著】在《骆驼祥子》中，祥子来到北平当人力车夫，一心想要 买一辆属于自己的车。但他第一次买车后，连人带车被兵捉去，丢了 车；第二次辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈去；第三次又因为给虎妞办丧 事，不得不卖车。战乱、旧社会的压迫、经济压力等外在因素，让祥子 的前途变得扑朔迷离。
【柳暗花明】
【成语出处】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
【联系名著】
示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在战斗
中身负重伤，后又身患重病，全身瘫痪、双目失明，但他没有放弃，在
病床上以笔为武器进行文学创作，小说《暴风雨所诞生的》成功出版，
让他在困境中迎来了新的希望，这就是“柳暗花明”。　
18. 学校拟开展“读名著，悟人生”主题分享会。下面是小文的演讲提 纲，请结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，论述要点二的观点。
示例：保尔被伤病夺走健康，全身瘫痪、双目失明的时候，他没有屈服 于命运，而是克服种种困难，用文学创作继续为革命事业做贡献。他身 上所体现出的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，可以给予我们面对 挫折勇往直前的勇气。
19. 九年级的同学们要汇编一本班级的《毕业季诗选》。请根据下面的情 境，将对话补充完整。
小浙：我想借鉴《艾青诗选》的编排思路来汇编《毕业季诗选》， 合适吗？
你：《艾青诗选》是以 来编排的，这样编排的好处 是 ，但这种 方式并不适合我们，因为《毕业季诗选》收录的是这一年毕业的同学们 创作的诗作，时间跨度并不大。
　　小浙：有道理。那同学们的诗这么丰富多彩，怎么编排更合适呢？ 请你帮我出个主意，并说说理由。
时间顺序　
可以清晰地展示诗人创作的三个阶段的变化和发展脉络　
我认为我们可以按诗歌的主题或情感分类编排，如“怀
念”“感恩”“成长”等主题，方便读者有选择地阅读。　
20. 名著阅读。
(1)某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为该设计不够贴切，请 结合《艾青诗选》的内容补全优化方案并说明理由。
优化方案 理由
添加图案要素： ① ②
更换背景色彩：
A. 以斑驳暗沉的 棕色作为主色调
B. 以鲜艳亮丽的 红色作为主色调 ③我选择
理由：
太阳、火把等
中心意象　
“太阳”表现出诗人对光明、理想和美好生活
的追求和向往。“火把”表达了诗人驱逐黑暗、坚
持斗争、争取胜利的美好愿望。　
A　
斑驳暗沉的棕色给人凝重、深厚而又大气
的印象，与艾青诗歌中的中心意象“土地”吻合。
在抗战时期，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲
伤与反抗，斑驳暗沉的棕色，不但不消沉，反而能
激发一个备受苦难的民族渴求解放的意志。　
A. 诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更加深沉。
C. 写法由原先尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、叙事化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
C
21. 次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情 节发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下面选段中次要人物 “李小二”的作用。
李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜 道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林 冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人 大名，休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒 食，至晚送回天王堂。次日，又来相请。因此，林冲得李小二家来往， 不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些 银两与他做本钱。
(选自《水浒传》第十回　林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场)
①表现主要人物性格：李小二夫妻热情招待林冲，林冲怕玷辱对方，因 此常给他们银两，从侧面表现出林冲谨慎、重情重义、善良慷慨的性 格。②推动情节发展：为后文李小二察觉陆虞候等人密谋并告知林冲、 林冲怒杀仇人、被逼上梁山等情节埋下伏笔。
22. 吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果，下面是书中周进 参观贡院时的场景漫画，请结合“知识卡片”及人物经历，说说作者描 写周进这一举动的目的。
　　周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众 人劝着不住。金有馀道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你 家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也
不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二
号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨
起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀
子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里
吐出鲜血来。
知识卡片：漫画是用讽刺和幽默的方式，表达哲理、反映现实的一 种艺术形式，它运用夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评、颂扬某些 人或事，给人以启迪和教育。漫画式人物塑造，指对所描写的人物进行 夸张变形，以突出人物的精神特质。
示例：周进参观贡院撞号板号啕大哭，哭到满地打滚，一直哭到口里吐 出鲜血来。这一看似极致夸张的举动，展现了周进大半生追求功名富贵 又不得的辛酸悲苦。此外，这一举动揭露了科举制度对读书人人性的扭 曲和精神的摧残(或：对科举制度和封建礼教进行了无情的鞭挞和深刻的 批判)。
23. 如果让王冕从以下作品中选择一篇他喜欢的作品，他会选择哪一篇？ 结合作品内容，说说你的理由。
A. 《爱莲说》
B. 《饮酒》(其五)
C. 《卜算子·咏梅》
示例：选A。王冕画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，且他本人一生坚守自 我，不与世俗同流合污，洁身自好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”的莲的形象相似。因此他可能会喜欢这一篇。
24. 世间有有形之桥，也有无形之桥。阅读名著要学会关联整合，搭建起 作品、作者、读者之间的桥梁。请阅读《简·爱》，从所提供的角度中任 选其一，结合名著内容谈谈你的感受与思考。
A. 简·爱与罗切斯特的心灵之桥
B. 简·爱与海伦·彭斯的友谊之桥
示例：我选B。海伦·彭斯是简·爱在洛伍德寄宿学校最感激的人，她告诉 简·爱要忘记仇恨，快乐地生活。在简·爱受辱被孤立时，她主;动为简·爱 送来咖啡和面包，甚至在面对死亡时反过来安慰简·爱。她的善良和宽容 让简·爱感受到温暖和幸福，与简·爱建立了坚不可摧的友谊之桥。
25. 阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请结合名著中的具体情节，分析 《简·爱》中简·爱与罗切斯特产生矛盾冲突的表层原因和深层原因。
表层原因：罗切斯特对自己婚姻状况的隐瞒。在简·爱与罗切斯特的婚礼 上，律师揭露罗切斯特已婚的事实，简·爱得知真相后十分痛苦，当场中断婚礼并选择离开。深层原因：二人的身份地位不同，对爱情和婚姻的认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不愿委曲求全。
26. 《谁是最可爱的人》中，作者写道：“谁是我们最可爱的人呢？我们 的战士，我感到他们是最可爱的人。”下列人物都是我们最可爱的人， 请从中任选一个，结合具体情节说说你对这句话的理解。
江姐(江雪琴)　许云峰　成岗
【示例】人物：成岗。理解：成岗在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚持 出版《挺进报》，被严刑拷打依然坚持保守党的秘密。对共产主义信念 的执着追求、威武不能屈的革命气节、勇于牺牲的奉献精神使他成为最 可爱的人。
27. 斯威夫特的《格列佛游记》借主人公的传奇游历故事，对当时的英国 社会进行了辛辣的讽刺。请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简 述其中讽刺性的表现。
A. 对殖民暴政的讽刺 B. 对人类天性的讽刺
C. 对虚伪学术的讽刺
示例：我选B。慧骃国里的耶胡是一种人形动物，身上散发着恶臭，懒惰成性，拥有永无止境的物质欲望，代表着人类的兽性和所有缺点。这致使格列佛回到英国后，因为受不了妻子、孩子身上的气味，多年不能与他们同屋吃饭。斯威夫特借讽刺这把尖刀，彻底揭露了人类的恶劣天性。(共46张PPT)
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多部综合练习
1. (2025宁波三模)白居易曾因宫市为卖炭翁发出悲叹，这种“针砭时弊、 悲天悯人”的文人情怀在很多文学作品中都有体现。请任选以下其中一 部名著，结合具体内容谈谈你对这种情怀的理解。
A. 《朝花夕拾》 B. 《骆驼祥子》
C. 《艾青诗选》 D. 《儒林外史》
示例：选D。针砭时弊是批判社会中存在的问题，悲天悯人是对人民疾苦 的同情与关怀。《儒林外史》中，吴敬梓以犀利的笔触，描绘了一幅儒 林群丑图，对科举制度进行了无情的批判。如范进中举后喜极而疯，胡 屠户前倨后恭的表现，深刻地揭露了科举制度对知识分子精神的摧残及 世态炎凉。书中还塑造了王冕等少数淡泊名利的正面形象，与那些追名 逐利的文人形成鲜明对比，表达了作者对社会现实的不满和对真善美的 呼唤，体现了悲天悯人的情怀。
2. (2025北京)把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。 如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、 二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物 形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异 同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。(100字左右)
示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老 马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三 人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人 民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。
3. (2025河北)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会 建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种 崇高美。
4. (2025扬州)文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。
《儒林外史》　《西游记》　《创业史》
示例：《西游记》通过猪八戒的形象，以幽默笔法批判了好逸恶劳的惰 性。他的可悲在于虽有法力却不愿踏实付出，可笑在于投机行为屡屡碰 壁却不长记性；而其最终被封为“净坛使者”，也暗含“劳动需脚踏实 地”的隐喻——即便投机取巧一时得逞，但唯有正视劳动价值，才能获 得真正的认可。
5. 《社戏》中鲁迅描绘的与农村小伙伴们的友谊，是全篇最温暖、最动 人的部分。有人说，一段好的友谊可以帮助自身成长，但如果交友不 慎，就可能带来负面影响。请从下列备选人物中任选两组，结合名著中 的人物关系及相关内容，谈谈你对“交友”的认识与思考。
鲁迅与藤野先生(《朝花夕拾》)
林冲与陆谦(《水浒传》)
哈利、赫敏、罗恩(《哈利·波特与死亡圣器》)
匡超人与潘三(《儒林外史》)
示例：“交友”对个人的成长影响深远。藤野先生是一位良师益友，他 毫无民族偏见的无私帮助让鲁迅在异国他乡倍感温暖，并激励着鲁迅不 懈斗争；潘三的虚伪和自私让匡超人逐渐堕落，他们的结交揭示了交友 不慎的危害。这提醒我们，交友需谨慎，应选择品德高尚、真诚善良的 人作为朋友。
6. 学习了《记承天寺夜游》后，我们能感受到苏轼随缘自适、自我排遣 的心境和旷达乐观的人生态度。即使历经千年，苏轼依旧可以叩开人们 的心门，抚慰人心。如果可以，你会将苏轼介绍给下列哪一个(群)人，帮 他(们)在遭遇困难时打开心门呢？请结合名著内容阐述理由。
A. 红军(《红星照耀中国》)
B. 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
C. 贝多芬(《名人传》)
示例：我会将苏轼介绍给《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保 尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明后，一度陷入消沉与迷茫。而苏轼的乐 观和豁达，可以帮助保尔·柯察金在困境中找到前进的动力，使他在革命 的道路上更加坚定地前行。
7. 《再塑生命的人》中，安妮·莎莉文老师将海伦·凯勒从黑暗与孤寂中引 领进一个充满语言、知识与思想的光明世界，让人想起一句话，“一个 人通过自身品格或行为会对他人产生深远影响。”请从下列三组名著人 物中任选一项，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。
A. 海伦与简·爱(《简·爱》)
B. 朱赫来与保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
C. 田晓霞与孙少平(《平凡的世界》)
示例：我选B。朱赫来教保尔拳击、向保尔传递革命思想，带他走上革命 道路。保尔在朱赫来的影响下，从工人成长为革命战士，其钢铁意志源 于朱赫来的精神引领。
8. 《背影》中朱自清运用白描及侧面烘托等手法，把父亲对儿子的爱表 达得深刻细腻，刻画了一个令人动容的父亲形象。名著作品中也有很多 的“父亲”，请从下列人物中选择一位，结合名著内容，阐述你对该人 物形象的理解。
刘四爷(《骆驼祥子》)
鲁迅的父亲(《朝花夕拾》)
胡屠户(《儒林外史》)
示例：刘四爷自私自利，残忍霸道，唯利是图，不顾虎妞的意愿，将她 留在身边管理车厂，与虎妞闹翻后一分钱也没留给她，独自享乐。
9. 下列女性形象中，你认为哪一位最适合用柔中有刚来评价？请结合具 体情节简要分析。
江姐(《红岩》)
水生嫂(《白洋淀纪事》)
沈琼枝(《儒林外史》)
简·爱(《简·爱》)
示例：简·爱。简·爱得知罗切斯特尚有妻子，毅然选择离开，可见其自尊 自重、追求独立；但当罗切斯特失去一切，遭遇不幸时，简·爱选择回到 他的身边，和他生活在一起，细心照顾他。由此可见她柔中有刚。
10. (2025绍兴三模)请从以下选项中选择一位人物，模仿示例写一首小 诗。要求以颜色命名，结合人物经历，表达你的阅读感想。
备选：A. 祥子(《骆驼祥子》)
B. 彭德怀(《红星照耀中国》)
C. 江姐(《红岩》)
D. 简·爱(《简·爱》)
示例：《儒林外史》王冕
青色
你是出淤泥而不染的绿荷
达官贵人你不见
却隐居画荷，向往自然
隐士风骨
跃然荷上




示例：A. 《骆驼祥子》祥子　
黑色　
即便你用无数汗水/浇灌你拉车的梦想/　
你终是一粒/被命运抛弃的/黑暗的尘埃　
11. (2025德阳)《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪 些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾 青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个 问题。
示例：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆 虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等 方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。 从这些内容我们可以知道对大自然、对科学、对生命的热爱是生命中值 得珍惜、值得追求的。
12. 论名著中的“山”。
(1)教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中有很多像“山”一 样的人。请写出一个人物，并简述他(她)像“山”的理由。(不超过120字)
示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，是一个像“山”一样的人。他 在革命进程中经历了艰难困苦的磨炼、生与死的考验，始终保持对革命 的忠诚，始终坚持为人类解放事业而奋斗的信念，让人敬重。
(2)下列含“山”的成语都能从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐” 的名著中找到注解。请选择一个成语，用名著中的相关内容阐述你对这 个成语的理解。[不能与第(1)题所选的名著重复，不超过120字]
A. 山盟海誓 B. 高山流水
C. 恩重如山 D. 车到山前必有路
示例：我选D。事到临头，总会有解决的办法。例如《西游记》中，每当 师徒四人陷入困境，孙悟空就会想出各种各样的办法：变成小飞虫或水 果，与妖怪殊死搏斗，搬救兵……他们每一次都能逢凶化吉，正所谓 “车到山前必有路”。
13. (2025杭州二模)特定的物象往往承载着人物的成长或蜕变。请从下列 选项中任选一项，结合名著中人物的经历进行分析。
A. 紧箍儿(孙悟空)
B. 《暴风雨所诞生的》(保尔)
C. “诺第留斯号”(尼摩船长)
D. 五星红旗(江姐)
示例：我选A。孙悟空戴上紧箍儿前任性妄为、大闹天宫，紧箍儿的存在 限制了他的行为。起初他极力反抗，但在取经过程中，紧箍儿促使他逐 渐学会克制，从只凭个人喜好行事到懂得团队协作、承担责任，实现从 “齐天大圣”到“斗战胜佛”的蜕变，紧箍儿见证并推动了他的成长。
14. 话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下列讨论记录中有一组 不恰当，请找出来并说明理由。
《水浒传》
改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救 刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智 深胆大心细、疾恶如仇的特点
《西游记》
改编组 选择“真假美猴王”的情节，表演孙悟空从强盗手中救 回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一 怒之下主动离开的情节
《海底两万
里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章 鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表 现尼摩船长的英勇顽强
不恰当的是《西游记》改编组。该组对“真假美猴王”情节的表述有 误，在此情节中孙悟空是被唐僧逐走的。
15. (2025杭州一模)作为“10后”的你，即将登上人生新旅途。你认为成 功攀登人生高峰的关键因素是什么？请结合下列名著(任选其一)，阐述你 的看法。(关键因素：执着信念/个人努力/时代机遇……)
A. 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
B. 孙少安(《平凡的世界》)
C. 简·爱(《简·爱》)
示例：我选A。成功攀登人生高峰的关键因素是坚定的信念和顽强的意 志。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了种种磨难，如战争 的残酷、伤病的折磨等。但他始终怀揣着为共产主义事业奋斗的坚定信 念，凭借着顽强的意志一次次战胜困难。比如他在全身瘫痪、双目失明 的情况下，依然坚持写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。这启 示我们，在攀登人生高峰的道路上，无论遇到何种挫折，只要拥有坚定 的信念和顽强的意志，就能够克服困难，实现目标。
16. 读书给人以知识，读书给人以乐趣，读书给人以力量。请你以“读书 给我以……”开头，从下列备选名著中任选一部，谈谈读书给你带来的 收获。
备选名著：《昆虫记》《经典常谈》《艾青诗选》
写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。
示例：读书给我以文化的滋养。阅读《经典常谈》，我仿佛穿越时空， 与古代先贤对话。书中对《诗经》《尚书》等经典著作的解读，让我领 略了中华文化的博大精深。通过阅读这本书，我不仅增长了历史知识， 还学会了如何欣赏古代文学作品，感受到了传统文化的魅力。
17. 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成后面各 题。
抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的 山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代 里的又一个年头。(《红岩》)
我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那 么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算 了。(《骆驼祥子》)
一八六六年出了一件怪事，出现了一种没人说得清楚，也无从解释 的现象，大家可能还都记忆犹新。且不说种种流言使港口居民惴惴不 安，令内陆公众惊诧不已，就连那些在海上讨生活的人也都大大地受了 震动。(《海底两万里》)
(1)上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出 理由。
(2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即 将升入初中的同学。
示例：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼 罩的情景，引发人们对动荡年代新一年前景的思考。
示例：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知 道她和战友们在狱中怎样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益 言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情节的跌宕起伏定会让 你爱不释手。
18. (2024扬州)文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人 物形象中选择一个，结合相关名著内容简析。
林冲(《水浒传》)
尼摩船长(《海底两万里》)
方鸿渐(《围城》)
示例：林冲。最初，林冲作为一名中层军官对上级毕恭毕敬，忍辱负 重。后来被陷害，他对前途感到了迷茫，开始有了反抗的勇气和信念， 最终手刃仇敌，雪夜上梁山。
19. “联读”是阅读名著的一种极好的方法，请你参考第一组、第二组的 联读内容，帮助第三组拟定阅读主题，并结合阅读书目阐述理由。
知识卡片
联读：顾名思义，就是将两个或多个作品放在一起联系阅读，同中求 异，异中看同，是一种有效的阅读方式。
第一组
主题：生存与希望
书目：《骆驼祥子》 《苏菲的世界》 第二组
主题：苦难与浪漫
书目：《西游记》 《名人传》 第三组
主题： 　　　　
书目：《钢铁是怎样炼 成的》《平凡的世界》
参考主题：【执着与成长】【责任与担当】……
【示例】主题：责任与担当。理由：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔有 担当精神，他主动投身国家解放事业，热爱人民，英勇作战，为国家的 独立富强而努力奋斗。《平凡的世界》中的孙少平高中毕业后放弃求学 机会，赚钱支持妹妹上大学；大牙湾煤矿中直面危险，坚守岗位，以平 凡的行动扛起生活的苦难。两本书的主人公都体现了责任与担当的精 神，符合主题。
20. 《海底两万里》中的主人公是一位孤勇者，他成功战胜了多次险境。 请你从备选人物中选择一位，结合原著内容，说说如果“他”是“诺第 留斯号”上的亲历者，能否成功战胜多次险境，并简要说明理由。
备选人物：A. 哈里·谢顿(《基地》)
B. 许云峰(《红岩》)
C. 哈利·波特(《哈利·波特与死亡圣器》)
示例：我认为哈利·波特可以。哈利·波特是一个生来就肩负使命的人，他 始终坚持正义，顽强抗争，在一次次历险中逐渐成熟，最后不惜牺牲自 己来战胜伏地魔。我认为面对《海底两万里》中的险境，他也能够凭借 顽强勇敢的品质不断战胜种种磨难。
21. 小语与小文在阅读名著时，时常发现“雪”的身影，请你参与探究。
雪落在中国的土地上(节选)
艾 青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上
寒冷在封锁着中国呀……
中国
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
(1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象的象征意义，并分析本诗蕴 含着诗人什么情感。
“雪”象征着灾难。“失去了”反复出现，蕴含着诗人对家国沦丧的悲 痛与无助；“能给你些许的温暖么”流露出诗人对人民的关切、怜悯与 同情；“朝向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明的渴望。
(2)从下列名著中任选一部，结合其中含“雪”的具体情节，阐述“雪” 的作用。
A. 《水浒传》 B. 《聊斋志异》
C. 《世说新语》
示例：我选择《聊斋志异》，其中《夏雪》这一故事讲述了一年夏天， 苏州下了大雪，百姓吓得去大王庙祈祷。大王忽然附身在一人身上开口 道：“现如今你们叫谁老爷都加一个‘大’字，难道因我这庙小就担不 起一个‘大’字吗？”众人连忙喊：“大老爷！”雪立刻停了。蒲松龄 借“夏雪”这一反常现象，揭露了封建统治者喜好阿谀奉承、是非不分 的社会现状，讽刺了封建统治者愚昧、滥用职权的特性。
22. 小宁在多部名著中发现“三复”情节的设计，虽然有“不变”的地 方，但是再次细读会发现其中也有“变”的地方。请你根据“知识卡 片”，从人物形象、故事情节、作品主题三个角度，选择下列其中一部 名著谈谈你的探究结果。
知识卡片：“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复 中有变化和发展，逐步展现人物形象，突出主旨。中国古典小说常运用 这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”。
A. 《西游记》 B. 《骆驼祥子》
C. 《水浒传》 D. 《儒林外史》
我选 。①
C　
攻打祝家庄　
第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二
次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；
第三次使用里应外合的计策才攻下祝家庄。
这一过程体现出宋江遇到挫折不气馁的沉着与坚忍，以及善于观
察、反思的智慧与果断。
23. 名著中有许多人物的经历与城市密切相连，一座座城市记录了人物的 奋进，也见证了他们的沉沦。请从下列四组“人物与城市”中任选一 组，探究人物在城市中的奋进或沉沦，并结合作品内容阐述。
鲁迅与仙台 祥子与北平
孙少平与黄原 匡超人与杭州
示例：孙少平与黄原。孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负沉重的 家庭负担到当地县城念高中，毕业后先在村里当初中教师，班级解散后 来到黄原，成为揽工汉。后在机缘巧合下，他成为一名煤矿工人。面对 生活的苦难，他始终以坚韧不拔的意志探索自己人生的可能性。黄原象 征着孙少平向外探索的世界，小说借此展现了一个有血有肉、积极向 上、敢于拼搏的草根奋斗者形象。
24. 讽刺是文学作品中常见的一种艺术手法，对某些错误、现象进行揭 露、批判。请仿照示例，从下列名著中任选其一，结合具体情节，分析 讽刺的艺术效果。
示例：《朝花夕拾》中作者将“清国留学生”在东京时解散辫子的装 扮形容为“实在标致极了”，讽刺他们在异国不学无术、丑态百出的 形象。
A
《两地主》一篇中的斯捷古诺夫表面上诙谐好客，但却
带着最仁慈的微笑倾听鞭打农奴的声音。他举止的文雅与内心的冷
酷形成了鲜明的对比，强烈地讽刺了农奴主们的虚伪与冷酷。
25. 京剧脸谱象征一个人的性格和品质：红脸代表忠诚或英勇，白脸代表凶狠或狡诈。请从下列三组人物中任选一组，给其分别配上红、白脸 谱，并结合人物形象和相关情节简要阐明匹配理由。
《创业史》中的梁生宝、姚士杰
《红岩》中的徐鹏飞、许云峰
《哈利·波特与死亡圣器》中的伏地魔、罗恩
许云峰。他对党忠诚，英勇无比，面对敌人的严刑拷打、残
酷折磨和威逼利诱，始终不为所动，最后为了掩护狱中战友越狱，慨
然赴死。　
徐鹏飞。他凶狠狡诈，以丰富的特务经验和对人心的把控，利
用甫志高对家庭的依恋，威逼利诱，使甫志高叛变，对被捕的革命党员
进行严刑拷打。　
26. 在小说《哈利·波特》系列中，分院帽是一顶会思考的魔法帽，能洞 悉学生的禀赋和思想，从而将学生分到适合他们的学院。当以下名著中 的人物戴上分院帽，他们可能会被分去哪个学院？请你在横线处填入最 合适的选项。
①塞佛·哈定(《基地》)
②徐鹏飞(《红岩》)
③阿龙纳斯(《海底两万里》)
④梁生宝(《创业史》)
A　
D　
C　
B　
27. 请从下列选项中选择一个人物，再从词云图中挑选两个关键词形容 他，并结合名著内容阐述。
A. 贝多芬(《名人传》)
B. 孙少平(《平凡的世界》)
示例：贝多芬痛苦而伟大。贝多芬一生坎坷，幼年失亲，青年失聪，爱 情受挫，亲友离散，经济窘迫，他是痛苦的。但是他将苦难铸成乐章， 在绝境中创作出《命运交响曲》等不朽之作，贝多芬勇敢地与命运抗 争，实现生命的价值，他又是伟大的。

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