资源简介

暑假巩固-第六单元自测练习卷(试卷)
2025-2026学年六年级语文下册部编版
(时间: 90 分钟 满分: 100分)
时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、把下列词语补充完整。(6分)
( )( )动听 恭恭( )( ) ( )( )心长
( )手( )来 妙( )成( ) 浅笑( )( )
二、下列句中的加点词语解释有误的一项是 ( )(4分)
A.老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯，执教四十年，桃李满门，弟子不下三千。(比喻所教的学生。)
B.我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆。(形容声音突然中止。)
C.我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。(拘谨，拘束。)
D.还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。(指自己紧张的心都要跳出来了。)
三、选择恰当的词语填在括号里。(8分)
虽然……但是…… 因为……所以……
即使……也…… 如果……就……
1.( )面临很多困难，( )大家的精神状态非常好。
2.一个人( )要想面面俱到，那他( )什么事都做不好。
3.( )太阳离我们太远了，( )看上去只有盘子那么大。
4.我们( )在学习上取得了优异的成绩，( )不能骄傲自满。
四、按要求写句子。(12分)
1.他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。(仿写比喻句)
2.许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。(改成反问句)
3.运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。(用加点词语造句)
五、根据所学知识填空。(8分)
1.老师摇摇头，说：“这不过是 啊！”
2.十年树木， ； ，终身难忘。
3.《我为少男少女们歌唱》这首诗表达了诗人 。
六、把下列几个错乱的句子整理成一段通顺的话。(10分)
( )我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。
( )初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。
( )有些人也许觉得我在数学方面有什么天分。
( )根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。
( )其实从我身上是找不到这种天分的。
七、课内阅读。(9分)
作文上的红双圈(节选)
1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二 于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
1.解释文中加点的词语。(2分)
迫不及待：
2.“九十八个红双圈”说明了什么 在作者的人生中有什么重要意义 (4分)
3.这篇文章表达了作者怎样的感情 (3分)
八、课外阅读。(13分)
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
在课外的时候，她教我们跳舞。我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂。也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头；也看不见树，那水上只有海鸥……
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
1.读文中画“ ”的句子，把它改写成陈述句。(2分)
2.下列对“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思”中“狡猾”的理解有误的一项是 ( )(4分)
A.是贬义词，写出了“我”的诡计多端。
B.是贬义词，但在这里用作褒义词，写出“我”善于观察的性格特点。
C.从这个词可以看出，“我”体察到蔡老师是一个温柔善良的人。
D.从这个词也可以看出，富有爱心的好老师会得到学生的爱戴。
3.文中写了关于蔡老师的哪几件事 请用简洁的语言概括。(4分)
4.仔细阅读文章，请你说说作者笔下的蔡老师是一个怎样的人 (3分)
九、写作。(30分)
不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，请你给自己的老师或同学写一封信吧！
要求：题目自拟；格式正确，语句通顺；情感真挚；500字左右。
参考答案
一、娓娓 敬敬 语重 信拈 手章 盈盈
二、D
三、1.虽然 但是 2.如果 就
3.因为 所以 4.即使 也
四、1.示例：天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
2.许多有名的科学家和作家，难道不是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的吗
3.示例：他还是一个稚气未脱的孩子。
五、1.无心插柳柳成荫
2.百年树人 插柳之恩
3.对生活的梦想和渴望、热爱和追求
六、4 5 2 1 3
七、1.形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
2.说明老师对“我”的评价很高。这让“我”在以后的生活中充满了自信。
3.这篇文章表达了作者对老师的无限感激之情。
八、1.像这样的老师，我们喜欢她，愿意和她接近。
2. A
3.蔡老师假装发怒；教“我们”跳舞；带“我们”观察蜜蜂；教“我们”读诗。
4.作者笔下的蔡老师是一位善良、美丽，喜欢学生，热爱生活，性格开朗的人。
九、略

展开更多......

收起↑