资源简介

2025～2026学年度（下）教学质量评价
六年级语文
书籍是我们成长路上始终相伴的良师益友，更是全人类共同进步的阶梯。学校将举办“书香满校园”主题
系列活动，请你参与其中。
活动一：墨语时光·书香满园
●在“书香满校园”主题系列活动的开幕式上，学校邀请你作为学生代表发言。请完成练习，完善你的发
言稿。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能作为学生代表在主题活动的开幕式上发言。
每当我翻开一本书，就感觉自己进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可以听伯
牙“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”的琴音；可以和鲁滨逊一起在①qī liáng的荒岛中
求生；也可以同老舍先生一起感受老北京春节吃②jiǎo zi、③rán fàng鞭炮、通宵守岁
的风俗；甚至可以回到两千多年前同弈秋一起学习下棋，看着另一个人“虽与之俱学，弗
若之矣”的结果，深刻感受到学习一定要“专心致志”……
阅读不仅开阔了我们的视野，也给我们带来了宽广的④xiōng jīn。
当我遇到困难而不开心的时候，阅读能给予我精神上的慰藉。“千磨万击还坚劲，任
尔东西南北风”，郑燮借竹石表达的顽强与坚定，李大钊、张思德为革命事业英勇⑤xī
shēng的大无畏精神……这些书中的人和事总会给我勇气和力量，让我明白无论遇到怎样
的挫折，都不能轻易放弃！
同学们，阅读可以带给我们丰富的知识、无尽的乐趣和力量。古人说：
“______________”希望大家都能爱上阅读，享受阅读带来的快乐，在阅读中收获成长！
1. 用楷体将发言稿中郑燮的诗句工整地抄写在下面的田字格中。
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2. 发言稿中有五个用汉语拼音代替的词语，请按照顺序写出词语。
① ② ③ ④ ⑤
3. 用“ ”给发言稿中的加点字选择正确的读音。
汤汤（tāng shāng） 通宵（xiāo xiào） 弈秋（yí yì） 坚劲（jìn jìng）
4. 下列词语与“不能轻易放弃”表达意思相近的一项是（ ）
A. 半途而废 B. 勇往直前 C. 掉以轻心 D. 举一反三
5. 用自己的话解释发言稿中句子的意思。
（1）巍巍乎若太山。
________________________________________
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
________________________________________
6. 在横线上填入与“专心致志”意思相近但说法不同的四字词语。（不能重复）
中国航天火箭发射直播开始了，琳琳赶紧坐下来专心致志地观看；原本在旁边玩积木的弟弟也被吸引过来，
______________地盯着电视；外出回来的爸爸也立刻放下公文包，坐下来，____________地看起来……看着
看着，他们眼中不禁泛起泪花。
7. 在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，竹子被赋予了人的品格和志向。请你再写出一种事物和表
现其志向和风骨的诗句。
事物：___________ 诗句：________________________________________
8. 填入发言稿中横线上的句子，最合适的一项是（ ）
A. 读书须用意，一字值千金。 B. 苟日新，日日新，又日新。
C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
活动二：文心织梦·积累表达
●在书香氤氲的校园里，让我们在书海中遨游，积累知识，畅快表达！
9．在阅读中感受句子的精妙。按要求完成句子练习。
9. 小语参加本次活动，需要上台进行即兴发言。发言时，她的心好像下一秒就要从嗓子眼里蹦出来。突然，
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台下一片寂静，__________________________________________。（仿照加点部分的修辞手法，把句子补充
完整）
10. 读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；
读书好比_______________________________，_______________________________。（续写句子，使之构成
一组排比句）
11. 请你用修改符号修改下面这段话。（2处错误）
走在中国大地上，随处可见历史悠久的文化遗产，如北京故宫、西安秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等……
这些古迹不但是历史的见证，而且是中华文明的精神象征。夜幕降临，各个城市灯火璀璨，为这个文明古
国增加了现代气息与活力。
12. 在阅读中积累经典古诗词。根据所学内容将下面的古诗词补充完整。
（1）赏四季之景。春日漫步城中，见杨柳扶风，让人不禁想起“春城无处不飞花，______________”的春
色；夏日骤雨忽至，抬眼望去，正是“______________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；中秋月明，
“________________，不知秋思落谁家”委婉地道出了思念之情；冬日大雪纷飞，戍边多年的战士终于踏
上了归途，发出了“今我来思，____________”的感慨。
（2）惜离别之情。若友人下江南，可用“________________，千万和春住”寄托与春光相伴的祝愿；若送
友出远门，可用“劝君更尽一杯酒，________________”倾诉离别时的不舍与牵挂。
13. 请你选择一个立场（正方或反方），并为你的观点准备至少两个理由，然后分点说明。
正方：在科技高度发达的今天，小学生花费大量时间练习书法是有必要的。
反方：在科技高度发达的今天，小学生没必要花费大量时间练习书法。
我 选 择 （ ） 立 场 ， 我 的 理 由 是 ：
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
活动三：书海撷英·阅读经典
●“书海撷英·阅读经典”邀你化身文学探险家，感受跨越时空的思想共鸣，让经典的光芒照亮阅读之路！
（一）读外国经典名著，了解不同的人物形象。
14. 根据提示完成下面的读书记录卡。
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主要人
作品名称 人物形象 具体事例
物
②
《 ① __________ 原本调皮捣蛋、欺负小动物；被变小后跟随大雁旅行，慢慢
尼尔斯
__________》 __ 学会关爱他人。
③
《汤姆·索亚历 ______ ④_____________________________
敢于冒险
险记》 __
⑤
《 鲁 滨 逊 漂 流 __________
鲁滨逊 遭遇野人袭击，成功击败敌人。
记》 ___
读史铁生的选文，感受等待的难捱。
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，
焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，
没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩
子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟
姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
15. 选文是围绕“这段时光不好挨”展开的，“挨”字在这里的意思是________（A．拖延 B．困难地度过），
写出了“我”_____________________的心情。
16. 选文围绕“这段时光不好挨”写了四件事，请用简短的小标题概括这四件事。
①____________ ②____________ ③____________ ④____________
17. 请仿照选文中画“______”的句子，借助景物描写表现下面两种不同的心情状态。
（1）垂头丧气：__________________________________________________
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（2）欣喜若狂：__________________________________________________
读冰心的文章，体会其中的师生之情。
我的教师
①我永远忘不掉的，是 T女士，我的教师。
②我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还
将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章，只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，
因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
③十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升
了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算术底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，
踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不
过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身材很
窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕的是她红脸的时候。
④同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最平和、最善诱导的一位。
她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带地牢记
了原理。
⑤第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角
流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见了 T女士挟着课本，站在我身旁。我赶紧擦了
眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分数打错了？”我说：“不是的，我是气我
自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了
我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不
难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”
⑥从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完
了。T女士逢人便称道我的神速聪明，但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流
过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着 T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。
擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着
两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦，或是赛梨的萝卜，来给我宵夜。直
到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见 T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜
气味！
⑦算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着，我成了同学们崇拜的
中心，有什么难题，他们都来请教我。因着 T女士的关系，我对于算术真是心神贯注，竟有几个困难的习
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题，是在夜中苦想，梦里做出来的。
18. 文章通过__________和__________两件事，给读者呈现了一个____________________的老师形象。
19. 读文中画“______”的句子，其中的“飘”字用得好吗？为什么？
________________________________________
20. 小学阶段，我们学过一些刻画人物形象的方法。选择一种方法，体会 T女士这一形象。
A．借助典型事例，体会人物形象。
B．关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。
我能借助其中的方法________（填字母），对 T女士的人物形象进行分析。
________________________________________
21. 六年中，你也一定遇到过一些像 T女士这样的好老师。请你写一段毕业感言，送给自己喜欢的一位老师。
________________________________________
活动四：笔落生花·以文传情
22.●请你拿起手中的笔，把心中的故事，都化作纸上的文字。
教室对于我们，其意义不仅是一个学习的空间，更是知识传递、交流互动和成长发展的重要载体，小学时
光如白驹过隙，却磨灭不了教室里那些动人的故事。请以“教室里的故事”为题目，写一篇习作。
要求：①把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；②语句通顺，意思连贯，标点符号使用
正确；③文中不得出现真实的校名、人名，不少于 450字。
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2025～2026学年度（下）教学质量评价
六年级语文
书籍是我们成长路上始终相伴的良师益友，更是全人类共同进步的阶梯。学校将举办“书香满校园”主题
系列活动，请你参与其中。
活动一：墨语时光·书香满园
【1~8题答案】
【答案】1.
2. ①. 凄凉 ②. 饺子 ③.
燃放 ④. 胸襟 ⑤. 牺牲
3. shāng xiāo yì jìng 4. B
5. ①. （琴音像）大山一样高峻巍峨。 ②. （这个人）虽然和前一个人一起学习下棋，但是棋艺却
比不上人家。
6. ①. 聚精会神 ②. 全神贯注
7. ①. 梅花 ②. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 8. A
活动二：文心织梦·积累表达
●在书香氤氲的校园里，让我们在书海中遨游，积累知识，畅快表达！
9．在阅读中感受句子的精妙。按要求完成句子练习。
【9题答案】
【答案】小语手心冒出的汗水快要把手掌浸透。
【10题答案】
【答案】 ①. 荒漠里的一泓清泉 ②. 让你的心灵得到滋养
【11题答案】
【答案】
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【12题答案】
【答案】 ①.
寒食东风御柳斜 ②.
黑云翻墨未遮山 ③.
今夜月明人尽望 ④.
雨雪霏霏 ⑤.
若到江南赶上春 ⑥.
西出阳关无故人
【13题答案】
【答案】 ①. 正方 ②.①练习书法能让小学生静下心来，培养认真踏实的学习态度。②手写依旧是
学习里不可缺少的能力，工整美观的字迹会给日常答题带来帮助。
活动三：书海撷英·阅读经典
●“书海撷英·阅读经典”邀你化身文学探险家，感受跨越时空的思想共鸣，让经典的光芒照亮阅读之路！
（一）读外国经典名著，了解不同的人物形象。
【14题答案】
【答案】 ①. 尼尔斯骑鹅旅行记 ②. 知错能改、善良懂事 ③. 汤姆·索亚 ④. 和伙伴去山
洞探险，勇敢寻找出路 ⑤. 机智勇敢
【15~17题答案】
【答案】15. ①. B ②. 等待母亲归来时焦急、孤单、难熬
16. ①. 玩跳房子 ②. 观望流云 ③. 逗弄蚁穴 ④. 翻看画报
17. ①. 晚风卷着落叶静静飘荡，街巷空旷，冷冷清清。 ②. 暖阳伴着繁花肆意绽放，林间开阔，
处处生机。
【18~21题答案】
【答案】18. ①. T 女士发现“我”考试失利伤心落泪，温柔安慰“我” ②. T 女士每天课后无偿为
“我”补习算术 ③. 和蔼耐心、关爱学生、认真负责
19. 用得好。因为“飘”字形象地描绘了 T女士轻盈、优雅地走进“我”生活的情景，同时也暗示了 T女士
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对“我”的重要影响，如同云雾中的一缕清风，给“我”带来了希望和温暖。
20. ①. B ②. 从 T女士的语言“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；
以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧”，动作“抚着我的肩膀”“款款温柔地坐下，仔细问我的过
去”，神态“温和地问我”等描写中，可以看出 T女士是一位关心学生、和蔼可亲、善于引导学生的好老
师。
21. 亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮了我求知的道路；您就像一位引路人，带领我穿越知识的迷宫。六
年的时光，因为有您的陪伴和教导，我收获了知识，更收获了成长。您的每一次鼓励，都让我信心倍增；
您的每一次教诲，都让我铭记于心。感谢您，用爱心和耐心浇灌我这棵幼苗，让我茁壮成长。即将毕业，
心中满是不舍，但更多的是感激。我会带着您的期望，勇敢前行，努力成为更好的自己。老师，您辛苦了！
活动四：笔落生花·以文传情
【22题答案】
【答案】例文：
教室里的故事
教室，是我们每天成长的小天地。这里有琅琅的读书声，有老师温柔的叮嘱，也有同学之间暖暖的善
意。无数平凡的小事，像点点星光，照亮了我的小学时光，其中发生在课堂上的一件事，让我至今难以忘
怀。
那是一次普通的语文课，老师让我们当堂完成课堂练习。我拿起笔飞快地写着，正当我奋笔疾书时，
笔尖突然一顿，墨水彻底写不出来了。我连忙按下笔芯、甩了又甩，可笔尖依旧空空如也，作业本上留不
下一个字。看着身边同学都在认真答题，我的心里又着急又慌乱。
我翻遍文具盒和书包，竟然忘记带备用钢笔。时间一分一秒过去，看着空白的练习题，我急得脸颊发
烫，手心全是汗水，生怕完不成作业被老师批评。我局促地坐在座位上，不知所措。
就在我无比焦急的时候，旁边的同学悄悄注意到了我的窘境。他没有大声说话，只是轻轻推过来一支
崭新的钢笔，对着我温和地眨了眨眼，示意我赶紧用。那一刻，我的心里瞬间涌上一股暖流，紧张和慌乱
一下子消失了。
我小声向他道谢，握着这支温暖的钢笔，认真写完了全部习题。下课之后，我立刻把笔还给了他，再
次真诚地道谢。他却笑着摆摆手，说同学之间本来就该互相帮助。
小小的教室，藏着最纯粹的温暖。这件微不足道的小事，让我明白：互帮互助是最美好的品质。这间
普通的教室，不仅教会我知识，更让我收获了珍贵的友谊与成长。这些温暖的故事，终将成为我童年最珍
贵、最难忘的回忆。
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