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2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修一 5.1 植物生长素 模拟练习题
一、选择题
1 . 下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）
A．色氨酸可在芽、幼嫩的叶或正在发育的种子中转变为吲哚乙酸
B．生长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位
C．生长素在植物幼叶和幼根中可进行极性运输
D．植物成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更加敏感
2 . 某同学在开展NAA促进扦插枝条生根的实验中进行了如下操作，其中错误的是（　　）
A．选择生长旺盛的枝条若干
B．保留枝条上芽的数量相同
C．将枝条下端浸泡在高浓度NAA溶液中
D．在遮阴和空气湿度较高的地方处理枝条
3 . 当植物细胞中生长素浓度升高时，会促进植物细胞分化为维管细胞，进而形成从上到下连续的维管束。下列叙述错误的是（　　）
A．植物细胞中的生长素主要是由多个色氨酸脱水缩合形成的
B．呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输
C．生长素的极性运输指的是生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
D．植物细胞中生长素浓度升高会影响植物细胞相关基因的表达
4 . 科研人员探究不同浓度生长素对燕麦胚芽鞘生长的影响，绘制生长速率随生长素浓度变化曲线。下列关于生长素作用特性的分析正确的是（ ）
A．生长素浓度越高，促进生长效果越强
B．低浓度促进生长、高浓度抑制生长体现两重性
C．生长素对所有植物器官作用效果完全一致
D．生长素的调节作用不受其他植物激素影响
5 . 如图为研究植物茎的背地性和根的向地性的实验示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP
B．茎尖部生长素“5→6”的运输受重力影响，是横向运输
C．两种现象说明茎对生长素的敏感程度高于根
D．两种现象均能体现生长素作用为低浓度促进生长，高浓度抑制生长
6 . 1926年，荷兰科学家温特用燕麦胚芽鞘和琼脂块为实验材料，进行了如图所示的实验。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验要将切下的胚芽鞘尖端置于琼脂块上放置一段时间
B．该实验将琼脂块分别置于a和b的同一侧后进行黑暗处理
C．图中胚芽鞘a会直立生长，胚芽鞘b会向右弯曲生长
D．温特实验证明胚芽鞘尖端的生长素能够进行极性运输
7 . 下表是探究IBA对山茶花扦插生根的影响时得到的结果。下列说法正确的是（　　）
质量浓度（mg/L） 成活率（%） 生根数量（条） 平均根长（cm）
400 95.1 50.1 2.6
200 96.6 52.7 3.1
100 94.4 51.1 2.8
0 93.2 13.7 2.5
A．该实验的自变量是IBA的质量浓度，因变量是生根数量
B．IBA促进山茶花扦插生根的最适浓度是200 mg/L
C．该实验实施前需要进行预实验，能检验实验设计的科学性和可行性
D．实验结果说明IBA对生根数量的影响为低浓度促进、高浓度抑制
8 . 某植物的茎生长至同等长度所需时间与生长素浓度的关系如图所示，单侧光照射会引起植物的茎向光弯曲生长。下列分析合理的是（ ）
A．生长素浓度过低和过高都会抑制植物茎的生长
B．b~d段表示随着生长素浓度升高对植物茎生长的抑制作用增强
C．茎向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度应高于c点所对应浓度
D．a、b点对应生长素浓度都能促进植物茎的生长且效果相当
二、填空题
9.
植物的生命活动受激素调节。
(1)水平放置的胚根弯曲向下生长，这是由于近地侧的生长素浓度_______（填“高”或“低”）于远地侧，导致近地侧生长速度较_______（填“快”或“慢”）的结果。根向地生长是植物对于外界环境的_______性的一种具体表现。
(2)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用如图四个点标注的浓度中的①和A两种浓度（A>①）的生长素类似物，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根基本无差异。该同学所选的A浓度可能是_______（用图中标注的浓度表示）
(3)下列各项中，由植物体某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的物质是_______。
A．信使RNA
B．激素
C．神经递质
D．丙酮酸
E．叶绿体色素
10.
金银花的茎不能直立生长需要缠绕支柱上升，如图3所示，缠绕现象主要是生长素的作用。植物生长素具有“酸生长”调节机制，如图1，一定浓度的生长素引起细胞膜外pH降低，促进根生长。为研究图1中F1和T1在该机制中的作用，科研人员进行了相关实验，结果如图2，其中根生长增长率=施加高浓度生长素组根长增长量/未施加生长素组根长增长量。回答下列问题：
(1)在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和_____。图3茎缠绕生长最可能是由于支柱接触的刺激导致缠绕茎内侧生长素浓度_____（填“>”“<”或“=”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度相对较_____（填“高”或“低”），所以外侧生长较快。
(2)图1中，生长素与TMK的复合物诱导H+-ATP酶在水解ATP的同时_____，使细胞膜外pH下降，使细胞壁酸化，从而实现细胞的酸生长。
(3)图2结果表明，生长素与F1和T1结合后经信号转导，对根的生长效应分别是_____、_____（选填“促进”“抑制”）。从时间上看，F1和T1参与的生长素响应过程有快慢之分，结合图1推测存在差异的原因是：_____。
答案
一、选择题
1 答案：D
解析：
A：生长素本质吲哚乙酸，由色氨酸在芽、幼叶、发育种子内转化合成，符合教材内容，正确
B：生长素集中分布在分生、伸长等生长旺盛部位，正确
C：幼根、幼嫩叶片内可发生极性运输（形态上端→下端），正确
D：幼嫩细胞对生长素敏感度远高于成熟细胞，成熟细胞耐受浓度更高，错误
2 答案：C
解析：
A：选择长势一致旺盛枝条，控制无关变量，操作正确
B：芽可产生内源生长素，各组芽数量保持相同，排除内源激素干扰，正确
C：高浓度 NAA 会抑制生根，实验需设置一系列适宜低浓度梯度浸泡，高浓度处理操作错误
D：遮阴高湿环境减少枝条水分蒸发，避免萎蔫，正确
3 答案：A
解析：
A：吲哚乙酸由单分子色氨酸经过一系列酶促反应转化而来，并非多个色氨酸脱水缩合，缩合形成多肽，错误
B：极性运输属于主动运输，消耗细胞呼吸提供 ATP，呼吸抑制剂抑制供能，阻断运输，正确
C：极性运输定义为只能从形态学上端运输至形态学下端，正确
D：生长素作为信号分子，可调控靶细胞相关基因表达，改变细胞分化、生长，正确
4 答案：B
解析：
A：低于最适浓度时，随浓度升高促进作用增强；超过最适浓度后促进效果减弱，过高转为抑制，并非越高促进越强，错误
B：低浓度促进、高浓度抑制生长，是生长素两重性核心定义，正确
C：根、芽、茎对生长素敏感程度不同，同一浓度对不同器官效果不同，错误
D：植物生长由多种激素共同调控，生长素作用会受赤霉素、细胞分裂素等其他激素影响，错误
5 答案：B
解析：
A：3→4 为根的极性运输，主动运输消耗 ATP，不需要消耗 ATP 描述错误
B：重力引起生长素横向运输，茎尖 5→6 是重力诱导的横向运输，正确
C：根对生长素敏感程度远高于茎，相同浓度抑制根、促进茎，错误
D：茎背地性仅体现促进作用（近地侧浓度高促进更强），无抑制，无法体现两重性；只有根向地性能体现两重，错误
6 答案：A
解析：
A：胚芽鞘尖端产生的物质可扩散进入琼脂，需放置一段时间保证物质转移，操作正确
B：实验需单侧放置琼脂块制造两侧浓度差，若同一侧无弯曲，错误
C：a 空白琼脂无生长素，胚芽鞘不生长不弯曲；b 含生长素，向左弯曲生长，描述弯曲方向错误
D：温特仅证明胚芽鞘尖端产生某种促进生长的化学物质，未证明极性运输，错误
7 答案：C
解析：
A：自变量 IBA 浓度，因变量包含成活率、生根数量、平均根长，不止生根数量，错误
B：仅设置 400、200、100 三组，梯度间隔大，无法确定 200 为最适浓度，需缩小梯度进一步实验，错误
C：预实验作用：检验实验设计科学性、可行性，减少人力物力浪费，正确
D：全部实验组生根数量均高于空白对照组，仅体现促进，无抑制数据，不能说明两重性，错误
8 答案：D
解析：
A：曲线纵坐标为生长所需时间，时间越短促进越强；a、b、c 前均短于空白组，均为促进；d 段时长大于空白才是抑制，过低浓度不会抑制，错误
B：b~c 仍为促进（时间短于不加生长素组），c 点持平，c~d 才逐步转为抑制，错误
C：向光侧生长素浓度低于背光侧，二者均为促进，浓度都低于 c 点，若高于 c 会抑制生长，无法弯曲，错误
D：a、b 两点纵坐标高度相同，代表茎生长耗时相等，促进效果相当，正确
二、填空题
9
(1) 高；慢；适应
(2)④
(3) B
10
(1) 正在发育的种子；<；低
(2) 将 H 转运至细胞膜外侧
(3) 促进；促进；F1 通过膜蛋白快速转运 H 快速响应，T1 需要调控基因表达，响应速度更慢

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