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第11课 五四运动 学案
2026-2027学年历史统编版八年级上册
课题：第11课 五四运动 姓名： 班级： 日期：
一、核心素养目标
核心素养 目标描述
唯物史观 理解新文化运动与五四运动产生的社会经济根源
时空观念 在1915-1919年的时间脉络中梳理新文化运动与五四运动的历史线索
史料实证 通过《敬告青年》《北京学界全体宣言》等史料分析历史事件
历史解释 认识五四运动是新民主主义革命的开端
家国情怀 感悟五四青年爱国精神，增强民族责任感
二、预习导航（知识梳理）
请同学们预习课本第11课（P68-P73），完成以下填空：
一、新文化运动的兴起
1. 背景：辛亥革命失败后，________混乱，________猖獗。先进知识分子认识到必须进行思想文化革新，把人们从________束缚中解放出来，才能挽救民族危亡。一战期间，中国________进一步发展，民族资产阶级力量壮大。
2. 兴起标志：1915年，________在上海创办《________》（后改名《________》），新文化运动由此发端。1917年，________就任北京大学校长后，《新青年》编辑部迁到北京，________和《________》成为新文化运动的两大阵地。
3. 代表人物：________任北京大学文科学长，创办《每周评论》；________任北大校长，提倡"兼容并包""思想自由"；________发表白话小说《狂人日记》；________发表《文学改良刍议》；________积极传播马克思主义。
4. 主要内容：①批判旧道德旧文化——鲁迅《________》揭露封建礼教的"________"本质；②提倡________与________，陈独秀称之为"德先生"和"赛先生"；③提倡________，反对________——胡适、陈独秀发起文学革命，推动白话文取代文言文。
5. 后期：1917年俄国十月革命后，________等人开始在中国传播________，为中国革命指明了新方向。
6. 历史意义：新文化运动动摇了________的统治地位，掀起思想________潮流，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为________运动做了思想先导。
二、五四运动的爆发
7. 导火索：1919年，一战战胜国在法国召开________会议。中国代表提出废除在华特权、取消"________"、收回________等正当要求，但列强操纵会议，将德国在山东的权益全部转让给________，中国外交失败。
8. 经过（1）——爆发：________年5月4日，北京大学等校________多名学生汇集________门前，发表《________》，提出"外争主权、内除国贼""________、还我青岛""取消二十一条""拒绝在和约上签字"等口号；游行受阻后转向________，火烧曹汝霖住宅，痛打________；北洋政府镇压，逮捕30多人；北京学生总罢课。
9. 经过（2）——扩大：6月3日，北京学生再次上街，被捕800多人；6月5日，________工人________，商人________，席卷全国十几个城市。运动中心从________转移到________，________阶级成为运动主力。
10. 结果：在全国人民压力下，北洋政府释放________学生，罢免________等人职务，中国代表没有在"________"上签字，五四运动取得重大胜利。
三、五四运动的历史意义
11. 性质：五四运动是一场以________为先锋、广大人民群众参加的彻底________、彻底________的伟大爱国革命运动。
12. 意义：①推动了中国社会进步；②促进了马克思主义在中国的传播及与________的结合；③为中国共产党的成立做了________上的准备；④是中国________革命走向________革命的转折点。
13. 五四精神：核心内容是________、进步、民主、科学；其中________是核心。
三、对比归纳
比较新文化运动与五四运动，完成下表：
比较项 新文化运动 五四运动
开始时间 1915年 1919年5月4日
主要阵地 《新青年》、北京大学 全国（学生→工人→商人）
斗争矛头 封建思想道德文化 帝国主义、封建主义
主要参与者 知识分子阶层 先进青年+广大人民群众+工人阶级
历史作用 思想启蒙，为五四做铺垫 新民主主义革命开端
四、史料探究
阅读下列材料，回答问题：
材料一："无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就。若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。"
——陈独秀《今日中国之政治问题》（1917年）
问题1：根据材料一，概括陈独秀主张学习西方的什么态度？这反映了新文化运动的什么特点？
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材料二："务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！"
——《北京学界全体宣言》（1919年5月）
问题2：根据材料二，分析《北京学界全体宣言》体现了怎样的五四精神？请你谈谈对"外争主权、内除国贼"这一口号的理解。
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材料三："由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便'出发往民间去'……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。"
——《中国通史》
问题3：根据材料三并结合所学，分析为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？
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五、课堂练习
一、选择题（请将正确选项填入题后括号内）
1. 1923年，梁启超在《五十年中国文化概论》中说：（辛亥）革命成功将近十年，所希望的渐渐都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要拿旧心理运用新制度，绝不可能渐渐要求全人格的觉醒。这段话主要揭示了（　）
A. 戊戌变法思想启蒙引发了辛亥革命　B. 袁世凯尊孔复古引发了戊戌变法
C. 辛亥革命后需进行思想革新　　D. 列强侵华加剧引发了辛亥革命
2. 一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信："想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。"材料说明这场运动（　）
A. 以《新青年》作为重要阵地　　B. 以先进青年知识分子为先锋
C. 遭到北洋政府的镇压　　D. 引发了马克思主义传播
3. 1919年成立的"国语统一筹备会"主张儿童教育使用白话文；之后商务印书馆、中华书局编写的教科书等均采用白话文。这种做法（　）
A. 实现了教育体制变革　B. 遏制了列强的侵略
C. 维护了民主共和政体　D. 有利于传播新思想
4. 在中国近代史上，同样是反对签订不平等条约，1895年的"公车上书"没能阻止清政府签订《马关条约》，而1919年的五四运动却使北洋政府拒绝在"巴黎和约"上签字。这两种不同结果的出现，主要是因为（　）
A. 政府外交政策的变化　B. 斗争主导力量的差异
C. 列强对华态度的改变　D. 中国国际地位的上升
5. 五四运动是一场彻底反帝反封建爱国运动，下列口号中最能反映这一性质的是（　）
A. 还我青岛　　B. 废除二十一条
C. 外争主权，内除国贼　　D. 拒绝和约签字
6. 近代中国有报刊登载了一篇"特约通讯"，题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。由该标题可知（　）
A. 学生是运动的领导力量　B. 运动遍及全国
C. 马克思主义开始传播　　D. 工人阶级登上历史舞台
7. 新文化运动的主要阵地是（　）
A. 《新青年》和北京大学　　B. 《民报》和同盟会
C. 《每周评论》和上海学联　　D. 《青年杂志》和京师大学堂
8. 新文化运动中"德先生"和"赛先生"分别指的是（　）
A. 民主、科学　B. 共和、宪政
C. 平等、自由　D. 民权、法制
9. 五四运动与辛亥革命的相同点是（　）
A. 发生在民族危机加剧之际　B. 工人阶级发挥了重要作用
C. 建立了资产阶级共和国　　D. 彻底完成了反帝反封建任务
二、材料分析题（10分）
材料一："五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。"——《中国近代史》
材料二："爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言'国土不可断送、人民不可低头'，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。"——《中国近代史》
请回答：①根据材料一，分析五四运动与辛亥革命相比有什么"新姿态"？②根据材料二并结合所学，说说你如何理解五四精神？作为新时代青年，你应该如何继承和发扬五四精神？
（答题提示：①从反帝反封建的彻底性、参与阶级等角度分析；②结合"爱国、进步、民主、科学"的核心内容，联系自身实际。）
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参考答案
一、学习目标
（见核心素养目标表及学习目标条目）
二、预习导航（知识梳理）
1. 政治、尊孔复古、封建思想、资本主义经济（民族工业）
2. 陈独秀、《青年杂志》、《新青年》、蔡元培、北京大学、《新青年》
3. 陈独秀、蔡元培、鲁迅、胡适、李大钊
4. 《狂人日记》、吃人、民主、科学、新文学、旧文学
5. 李大钊、马克思主义
6. 封建道德礼教（或"封建思想道德"）、解放、五四
7. 巴黎和、二十一条、青岛、日本
8. 1919、3000多、天安（或"天安门前"）、《北京学界全体宣言》、誓死力争、赵家楼、章宗祥
9. 工人（或"上海"）、罢工、罢市、北京（或"北京"）、上海、工人
10. 被捕（或"全部被捕"）、曹汝霖、巴黎和约
11. 先进青年知识分子、反帝、反封建
12. 工人运动、思想（和干部）、旧民主、新民主
13. 爱国、爱国主义
三、对比归纳
（见对比归纳表格）
四、史料探究
问题1：陈独秀主张彻底学习西方，反对"调和迁就"。这反映了新文化运动全盘否定中国传统文化、全面学习西方的新姿态。
问题2：体现了五四运动强烈的爱国主义精神。"外争主权"体现了反对帝国主义侵略、维护国家主权的决心；"内除国贼"体现了铲除国内卖国势力的坚定立场。这一口号集中表达了五四运动的反帝反封建性质。
问题3：五四运动是中国新民主主义革命开端的原因：①工人阶级在运动中发挥了主力军作用（1919年6月5日后工人罢工使运动进入新阶段）；②具有初步共产主义思想的知识分子起了指导作用；③促进了马克思主义在中国的广泛传播；④发生在十月革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。这些特点使五四运动成为旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五、课堂练习
选择题：
1. C（解析：辛亥革命失败后人们认识到需要从思想文化上进行彻底革新，这正是新文化运动兴起的原因。）
2. B（解析：材料强调中国学生负起政治改革的领导责任，说明这场运动以先进青年知识分子为先锋。）
3. D（解析：白话文教科书的使用，使更多人能够读书识字，有利于新思想的传播。）
4. B（解析：五四运动有广泛的群众基础（工人、商人参与），而"公车上书"主要由知识分子主导。）
5. C（解析："外争主权、内除国贼"同时涉及反帝（争主权）和反封建（除国贼），最能全面反映五四运动的性质。）
6. A（解析：从标题"北京学界之大举动""学生"等可知，学生是运动的领导力量。）
7. A（解析：新文化运动的主要阵地是《新青年》和北京大学。）
8. A（解析："德先生"是Democracy（民主）的音译，"赛先生"是Science（科学）的音译。）
9. A（解析：五四运动和辛亥革命都发生在民族危机加剧的背景下。辛亥革命由资产阶级领导，B不符合；五四运动没有建立共和国，D表述错误。）
材料分析题参考答案：
①"新姿态"：与辛亥革命相比，五四运动具有"彻底地不妥协地"反帝反封建的特点。辛亥革命最终向帝国主义和封建势力妥协；五四运动始终坚决斗争，拒绝任何妥协。
②五四精神的核心是爱国主义。在新时代，继承和发扬五四精神，就是要树立远大理想，热爱祖国，勇于担当时代责任，努力学习科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

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