资源简介

(共31张PPT)
自相矛盾
评价标准 等级
1.用自己的话向观众讲清楚这个故事。 ★
2.能说一说故事告诉人们的道理。 ★
3.能客观地发表自己的看法或联系生活说一说。 ★
任务一：读好古文知事件
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
fú
fú
wú
yù
活动1：借助拼音读古文
学习要求：借助拼音读古文，读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。
夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛，不可 同世而立。
活动2：读好长句子
活动3：借助停顿读古文
楚人 有 鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物 无不陷也。”或曰：“以 子之矛 陷 子之盾，何如？”其人弗能应也。夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛，不可 同世而立。
楚人 有 鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物 无不陷也。”或曰：“以 子之矛 陷 子之盾，何如？”其人弗能应也。夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛，不可 同世而立。
任务一：读好古文知事件 评价标准
完成
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 读准字音 读好长句 读好停顿
是
否
完成
同桌互评：检验学习成果。
任务二：疏通文意探究竟
要求：同桌合作，用学过的理解文言文的方法，理解文言文的意思，再用自己的话讲讲这个故事。
活动1：用方法解古文
楚人有鬻盾与矛者
吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
任务二 疏通文意探究竟
誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
称赞、夸耀
或曰:“以子之矛陷子之盾，何如 ”
序号 结论：①不可陷之盾
②无不陷之矛
可能1 √ × 则说明（ ）不成立
可能2 则说明（ ）不成立
可能3 则说明（ ）不成立
……
矛
盾
分析“以子之矛陷子之盾”可能会出现几种结果，解密路人的思维过程。
其人弗能应也。
不
？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可
同世而立。
存在
讲出来，是一个故事。
写下来，是一个成语。
懂得的，是一个道理。
说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
沉迷手机
暴饮暴食
我要减肥
想一想：生活中有没有自相矛盾的现象呢？
任务要求 评价标准
完成
用方法解古文 读懂楚人内心 获得生活启示
是
否
任务二：疏通文意探究竟
完成
任务三：还原真相报事件
亲爱的观众朋友们，大家好！您现在收看的是《思维辨辨辨》，我现在是在2000多年前楚国的街头......
评价标准 等级
1.用自己的话向观众讲清楚这个故事。 ★
2.能说一说故事告诉人们的道理。 ★
3.能客观地发表自己的看法或联系生活说一说。 ★
亲爱的观众朋友们，大家好！您现在收看的是《思维辨辨辨》，我现在是在2000多年前楚国的街头......
评价标准 等级
1.用自己的话向观众讲清楚这个故事。 ★
2.能说一说故事告诉人们的道理。 ★
3.能客观地发表自己的看法或联系生活说一说。 ★
完成
课后延学
1.背诵课文《自相矛盾》。
2.用自己的话将故事讲给家人听。

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