资源简介

一、温故
（一）语法填空
1. A new wave of protests ________ (arise) across the country in response to the new policy.
2. As is often the case, we can’t take some Chinese idioms ________ (literal) because they have deeper meanings.
3. He bought extra food in ________ (anticipate) of more people coming than he’d invited.
4. Standing there in the doorway, she stared at the strange figure, her entire body ________ (freeze) with shock, unable to even scream.
5. ________ (highlight) the dominant problems nowadays, the report is of great value.
（二）汉语意思默写
exciting _____________ excited _____________
surprising _____________ surprised _____________
frightening _____________ frightened _____________
interesting _____________ interested _____________
moving _____________ moved _____________
shocking _____________ shocked _____________
tiring _____________ tired _____________
worrying _____________ worried _____________
satisfying _____________ satisfied _____________
puzzling _____________ puzzled _____________
二、知新
（一）重点词汇
enrol（especially US enroll） vi. & vt. _____________
quarry n. ______________
（二）语法梳理
动词-ing形式和动词-ed形式
1. 动词-ing形式
（1）概念
动词-ing形式是动词的非谓语形式，包含________和________。动词-ing形式相当于名词，在句中主要作主语、宾语和表语。
（2）动词-ing形式的时态和语态
主动语态 被动语态
一般式 doing ___________
完成式 __________ having been done
（3）动词-ing形式作表语
动词的-ing 形式作表语用来说明主语的________。一般用来表示主语的某种性质和状态，当与主语是同一概念的时候，主语与表语的位置可以互换。此外，还要注意主语与表语的一致性。
（一般来说，表示比较抽象、一般的行为时多用_________作表语；表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用_________作表语。有时两者都可以用，没有什么差别。）
（4）动词-ing形式作状语
现在分词在句中作结果、时间、原因、伴随、方式、条件、让步等状语。可以把从句转换为_________形式，用以代替原来的从句。反过来，分词短语作状语，又可以转换成相应的状语从句或并列句。
①时间状语
现在分词作时间状语，相当于when, while, after等引导的时间状语从句。
②原因状语
现在分词作原因状语，相当于because, since, as等引导的原因状语从句。
③条件状语
现在分词作条件状语，相当于________引导的条件状语从句。通常使用一般式，位于句首。
④结果状语
现在分词作结果状语，一般位于句末。前文表示原因，现在分词表示造成的________。
（现在分词作结果状语时，现在分词之前可加_______，表示强调。）
⑤让步状语
现在分词作让步状语，相当于though/although, even if/even though等引导的让步状语从句，此用法相对少见。
⑥伴随状语
a. 现在分词作伴随状语可位于句首或句末，表示与谓语动词表示的动作________。现在分词是谓语动词表示动作的陪衬动作。
b. 现在分词作伴随状语，往往带有目的性，即目的和伴随兼而有之。多放于_______，且与主句用逗号隔开。
2. 动词-ed形式
（1）概念
动词-ed形式是动词的非谓语形式之一，它在句中不能单独作谓语，具有形容词、副词和动词的特征，通常表示_________的意义。
（2）动词-ed形式作表语
过去分词（短语）作表语表示主语所处的状态或主观心理感受，相当于________的作用。与其逻辑主语之间是________关系。
注意：过去分词（短语）作表语与被动语态的区别
被动语态后常接_______短语，表示动作的执行者；而过去分词作表语后不接by短语，但可以接其他的介词，表示特征。
（3）动词-ed形式作状语
过去分词（短语）作状语，表示动作发生的背景或情况，其逻辑主语就是句子的主语。过去分词（短语）在句中作状语可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随等。
①表示时间
过去分词（短语）作时间状语，相当于一个时间状语从句。
②表示原因
过去分词（短语）作原因状语，相当于一个原因状语从句。
③表示条件
过去分词（短语）作条件状语，相当于一个条件状语从句。
④表示让步
过去分词（短语）作让步状语，相当于一个让步状语从句。
⑤表示方式或伴随
过去分词（短语）作方式或伴随状语，可以转换成一个________。
3. 动词-ing形式与动词-ed形式作表语的区别
动词-ing形式意为“__________”，多用来形容________；其动词-ed形式意为“__________”，多用来形容________、人的声音或表情等。
4. 动词-ing形式与动词-ed形式作状语的区别
动词-ing形式与其逻辑主语之间是_________关系，一般表示动作正在进行。过去分词与其逻辑主语之间是_________关系，往往表示完成。
（一）语法填空
1. The best of a Kilimanjaro experience, in my opinion, isn’t _________ (reach) the top.
2. The guests came in, but she remained _________ (stand) at the desk reading.
3. _________ (locate) in the heart of the city, the iconic museum attracts thousands of visitors every year.
4. The old castle, once magnificent, now appeared rather _________ (neglect) with broken walls and overgrown weeds.
5. The students stood on both sides of the school gate, _________ (greet) the teachers and students from the sister school who came to visit our school.
（二）单选题
1. The scientist stood by the window, ________ the data on the screen carefully and taking notes.
A. analyse B. analysed C. analysing D. to analyse
2. In April, thousands of holidaymakers remained ______ abroad due to the volcanic ash cloud.
A. sticking B. stuck C. stick D. to have stuck
3. ________ to observations of the natural phenomena, Henry David Thoreau recorded his detailed findings in his journals.
A. Devoting B. Devoted C. To devote D. Being devoted
4. ________ deeply influenced by traditional folk culture, the local artists have created a great many impressive art works.
A. Having been B. Being C. To be D. Having
5. ________ with traditional teaching methods, the new AI-based system provides more personalized feedback to students.
A. Compare B. Compared C. Comparing D. To compare
一、黄果树瀑布：中国的喀斯特名片
黄果树瀑布位于中国贵州省安顺市，是珠江水系打邦河的支流白水河九级瀑布群中规模最大的一级，主瀑高77.8米、宽101米，是中国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。它的壮观来自云贵高原的喀斯特地貌——石灰岩长期被流水溶蚀，形成深切的峡谷和跌水。1982年黄果树风景区被列为国家级风景名胜区，2007年又与云南石林、重庆武隆一起以“中国南方喀斯特”列入世界自然遗产。
二、布查特花园：从采石场到花园
布查特花园位于加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华岛（Vancouver Island）的布伦特伍德湾（Brentwood Bay），距离维多利亚市（Victoria）约20公里。20世纪初，这里原本是一个石灰岩采石场，由Robert Butchart经营；他的妻子Jennie Butchart从1904年开始在废弃矿坑中种植花木，经过几十年经营，把矿坑改造成了下沉花园（Sunken Garden）。今天布查特花园占地超过55英亩，每年种植约100万株花卉，是加拿大最具代表性的花园景点之一。
三、魁北克老城：北美的法国飞地
魁北克市是加拿大魁北克省省会，1608年由法国探险家Samuel de Champlain建立，是北美最古老的城市之一。1985年，魁北克老城（Old Quebec）被联合国教科文组织列为世界文化遗产，是北美唯一拥有城墙的城市。城内的石板路、法式建筑、城堡酒店（Ch teau Frontenac）和法语标识，让它在加拿大城市里显得“格格不入”。
四、影视作品
1.《The Secret Life of Walter Mitty》（白日梦想家，2013）讲述一个杂志底片管理员为了寻找一张失踪的照片，从纽约前往格陵兰、冰岛、喜马拉雅的故事。影片视觉风格强烈，适合讨论“旅行如何改变一个人的自我认知”。
2.《Free Solo》（徒手攀岩，2018）是记录攀岩者Alex Honnold无保护攀登优胜美地酋长岩（El Capitan）的纪录片。它不只是一部极限运动片，更是一部关于恐惧、专注、人与自然关系的影片，与John Muir的精神一脉相承。
答案及解析
温故知新·基础填空
一、温故
（一）语法填空
1．arose
【详解】考查时态。句意：为回应这项新政策，新一轮抗议浪潮在全国范围内爆发。句子描述的是过去的事实，用一般过去时，括号词arise为动词，表示“出现，产生”，其过去式为arose，在句中作谓语。故填arose。
2．literally
【详解】考查副词。句意：通常情况下，我们不能从字面上理解一些中国成语，因为它们有更深的含义。空处修饰空前的动词take，用副词修饰。故填literally。
3．anticipation
【详解】考查名词。句意：他多买了些食物，以为来的人比他邀请的要多。in anticipation of 预期；预料。根据句意，故填anticipation。
4．frozen
【详解】句意：她站在门口，盯着那个陌生的人影，整个人因震惊而僵住，甚至发不出尖叫。her entire body ________ with shock为独立主格结构作状语，her entire body和freeze为逻辑动宾关系，需用过去分词形式。
5．Highlighting
【详解】考查非谓语动词。句意：这份报告突出了当今的主要问题，很有价值。句子谓语动词是is，空格处填入非谓语动词，highlight与其逻辑主语the report构成主动关系，故用现在分词作状语，句首单词首字母要大写。故填Highlighting。
（二）汉语意思默写
exciting 令人激动的 excited 激动的，兴奋的
surprising 令人惊讶的 surprised 惊讶的
frightening 令人惊恐的 frightened 受惊的
interesting 令人感兴趣的 interested 感兴趣的
moving 令人感动的 moved 感动的
shocking 令人震惊的 shocked 震惊的
tiring 令人劳累的 tired 感到劳累的
worrying 令人担心的 worried 担心的
satisfying 令人满意的 satisfied 满意的
puzzling 令人迷惑的 puzzled 迷惑的
二、知新
（一）重点单词
（使）加入；注册；登记
采石场
（二）语法梳理
1. 现在分词；动名词；being done；having done；内容；动词的-ing形式；不定式；分词短语；if；必然结果；thus；同时发生；句末
2. 被动或完成；形容词；被动；by；并列句
3. 令人……的；物；感到……的；人
4. 主动；被动
基础过关·课前自测
（一）语法填空
1．reaching
【详解】考查非谓语动词。句意：在我看来，攀登乞力马扎罗山之旅最棒的部分并非登顶本身。空处作表语，且“登顶”描述的应该是一般的情况，非具体的、未来的动作，因此用reach“到达”的动名词形式。故填reaching。
2．standing
【详解】考查非谓语动词。句意：客人们都来了，但她还站在写字台旁读书。remain相当于系动词，逻辑主语she和非谓语动词stand是主动关系，stand用现在分词，作表语，表示正在进行的动作。故填standing。
3．Located
【详解】句意：这座标志性博物馆位于市中心，每年吸引成千上万的游客。句子主干成分完整，空处为非谓语，短语be located in意为“坐落于，位于”，locate和museum逻辑上是被动关系，因此用locate的过去分词形式，作状语，且句首单词的首字母应大写。
4．neglected
【详解】考查非谓语动词。句意：这座古老的城堡，曾经宏伟壮观，现在因墙壁破损、杂草丛生而显得相当荒废。appear是系动词，castle与neglect构成被动关系，故用过去分词neglected作表语，体现城堡当前呈现出的被忽视、荒废的状态。故填neglected。
5．greeting
【详解】句意：学生们站在学校大门的两侧，向来自姐妹学校的来访师生们致以问候。句中已有谓语动词stood，空处用非谓语动词，students与greet构成主动关系，故用现在分词作状语。
（二）单选题
1．C
【详解】句意：这位科学家站在窗边，仔细地分析着屏幕上的数据并做着笔记。句中已有谓语动词stood，且没有连词连接，故空格处应填入非谓语动词作状语。主语The scientist与动词analyse之间为逻辑上的主动关系，且空格处与后面的taking notes由and连接，构成并列结构，作伴随状语，故应用现在分词形式。
2．B
【详解】句意：四月份，成千上万的度假者因火山灰云滞留在国外。remain此处作系动词，后接过去分词stuck作表语；be stuck 表示“被困住、滞留、受阻”，是被动含义，形容人被迫停留在某地。
3．B
【详解】句意：亨利·戴维·梭罗致力于观察自然现象，并在日记中记录了他详细的发现。此处考查非谓语，逻辑主语Henry David Thoreau与devote之间为被动关系，再由语境可知，应用过去分词形式作状语。
4．A
【详解】句意：深受传统民间文化的影响，当地艺术家创作了大量令人印象深刻的艺术作品。句中已有谓语动词have created，空处应填非谓语形式；逻辑主语the local artists与动词influence之间为被动关系，且“被影响”这一动作发生在谓语动词have created之前，因此需用现在分词的完成被动式（Having been done）作状语。
5．B
【详解】句意：与传统教学方法相比，这套基于人工智能的新系统能为学生提供更个性化的反馈。句子已有谓语动词provides，空处需填非谓语动词作状语，the new AI-based system和compare为逻辑动宾关系，需填过去分词形式Compared。

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