资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 三年级上册 学期 秋季
课题 香港 璀璨的明珠
教科书 书 名：义务教育教科书语文教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 认识"贸、愧" 等生字，读准多音字 "角"。 2. 默读课文，能找出段落中的关键语句，了解课文是从贸易活动、美食文化、旅游资源等 方面来介绍香港的。 3. 能结合课文内容，说出香港被誉为 "璀璨的明珠" 的原因。感受香港的繁荣与多元，激发对香港的热爱和对祖国的自豪感。
教学内容
教学重难点： 1.重点： 找出课文介绍香港的各个方面， 理解关键语句的作用。 2.难点： 体会香港为何被誉为"璀璨的明珠", 感受其独特魅力。
教学过程
一、情境导入，发布任务 （一）情境引入，认识香港 师：同学们，这一站，我们要去一个被称为 "璀璨的明珠" 的地方！大家找找，这颗 "明珠" 在祖国的哪个位置？看看能不能找到它。 生：老师，我找到了，是香港！ 师：没错，我国南海之滨的香港呀，就像一颗闪闪发光的珍珠，稳稳地镶嵌在祖国的南海之上。曾经，它被英国占领过；直到1997年7月1日那天，这颗漂泊的“小游子”，终于回到了祖国妈妈温暖的怀抱。在这里，中国和西方的文化悄悄交融碰撞，香港既是热闹的国际金融、贸易中心，也是连接内地和世界的重要枢纽，所以它还有个特别好听的名字——“东方之珠”！ （二）发布任务，开启旅行 师：既然是颗这么美的明珠，咱们可得好好去瞧瞧！快来看看我们的行程安排吧！ AI视频： 大家好呀， 你一定渴望有个机会能够游历祖国大好河山， 现在机会来啦，学校组织大家去香港研学， 你们马上要变身旅游博主， 完成香港旅行打卡任务。去维港看夜景、到街市感受热情、尝地道美食， 再写封介绍信分享它的魅力，完成就能拿到 "旅行鉴定官" 勋章， 有信心吗？ 师：怎么样， 是不是已经对这次香港之行充满期待啦？ 视频里说的维港夜景、热闹街市、地道美食， 还有 "旅行推荐官" 勋章， 是不是都让你们跃跃欲试啦？ 别着急， 咱们马上就要出发去亲身体验啦， 相信大家一定能当好这个旅游博主， 顺利拿到勋章， 有没有信心呀？ 生：有！ （三）教学生字，读准多音字 师：太好了！ 大家的热情让老师也感受到了你们对这次旅行的期待。不过出发之前，咱们得先闯过“生字关”。看卡片： 贸、 愧、仅、议、政、府、赠、幻、灯、澳、扮、角。里面藏着一个多音字，谁发现了？ 生：我发现了多音字" 角", 在" 角色" 中读 jué ，在" 角落" 中读*" j o" 。 师：你说得很正确、我们遇到这样的多音字时结合具体场景就能读准。那接下来，我们就正式开启我们的香港之旅。 二、初识香港，迁移学法 （一）引导理解“璀璨” 师：回顾刚刚的视频，你看到了什么？想到了哪个词？ 生：老师，我看到了很多灯光，想到了"璀璨" 这个词。 师：非常棒！ 你的观察力很敏锐。 "璀璨" 这个词用得很贴切， 视频里的灯光像星星一样闪烁， 十分耀眼。这就是 "璀璨" 的意思一一光彩夺目。就像香港这座城市，它在夜晚的灯光照耀下， 就像一颗璀璨的星星，闪耀着迷人的光芒。 师：让我们跟随学习伙伴一起去探秘：为什么香港会被称为璀璨的明珠？ 出示学习提示 学习伙伴：本文是一篇略读课文，需要阅读学习提示，这是本课的两个学习要求：1.默读课文，找出段落中的关键语句，想想课文围绕香港介绍了哪些内容？2.为什么香港被誉为璀璨的明珠？结合课文内容说说你的理解。第二个要求是建立在第一个要求的基础上的，所以请同学们按照学习单的指引，完成第一个学习要求。 出示第一个学习要求。 师：同学们可以暂停视频，边读边勾画关键语句，并完成学习单的第一个表格。 师：看看你们的想法和学习伙伴一致吗？ （三）抓关键语句和关键词 学习伙伴：我找到的关键句有第二、三、四自然段的第一句话和第一自然段，第五自然段。 师：请大家看看第二自然段的第一句，香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市，你为什么会觉得这一句是他的关键语句？ 生：因为我看到了商人来自世界各地，商品应有尽有，万国市场都是围绕这个句子来写的。 师：那换句话说，第一句话概括了作者要写的关于贸易方面的内容，后面都是有关贸易的具体体现。（出示语文园地梳理与交流内容小结，找到段落的关键语句能帮助我们更好地理解一段话的意思）。我们可以从关键语句里面再去提炼关键词，这样我们就知道作者是从哪方面去介绍香港的了。你能根据这样的思路，去填写任务单上的第二个表格吗？将每一段从哪个方面去介绍了香港和具体的体现填写完整。 生：我是这样填写的第二段介绍香港的贸易活动，具体的体现有商人来自世界各地，商品应有尽有，万国市场。第三段我找到的关键句是人们爱把香港称作美食天堂，我抓的关键词是美食天堂，从美食方面来介绍，我找到的具体体现的是各国菜肴，不同菜系，美食盛宴。第四自然段。香港还是一个旅游胜地，我抓的关键词是旅游胜地，我找到的具体体现的是一些具体的景点名，例如幻彩咏香江、“一带一路”、粤港澳大湾区。 师：很好，那我们就发现作者从贸易活动、美食文化、旅游资源三个方面来写了香港多姿多彩的生活。你们刚才提到了第一自然段和第五自然段，能不能用你自己的话来说说他写了什么内容呢？ 生：第一自然段写了香港的地理位置和它在世界经济文化中的重要地位，第五自然段写了未来香港会发展得越来越好。 师：看来大家的学习单都已经完成得很好啦。 三、细品港味，感受情感 师：那为什么香港会被誉为璀璨的明珠呢？请同学们再读课文，画一画，让你感受到香港是璀璨的明珠的词句。 （一）品味第二段 生：我在第二自然段里面了解到香港在世界经济中的地位。 师：哪些关键词让你体会到他的地位呢？ 生：繁荣和举世闻名。 师：里面出现了一个词叫万国市场，你觉得这是什么意思？ 生：我猜想应该是很多国家组成的市场。 品味第三段 师：香港因其独特的地理位置，变成了贸易中心，正因为贸易，各国人的涌入使他变成了一个美食天堂，里面有你感兴趣的美食吗？ 生：课文里写到了很多的菜系和美食。我想了解粤菜是一种什么菜系。 师：我们在中国美食的时候学过，我们有八大菜系，其中粤菜便是注重食材本味去烹饪，比如白切鸡，烧鹅等，如果你到了香港，你想去享受哪些美食？ 生：我曾经旅游时吃过香港本地的美食，云吞面很鲜美，细细的面条和薄如蝉翼的面皮包的云吞，还有避风塘炒蟹和甜品杨枝甘露。 生：我想尝试一下东南亚菜系，比如泰餐，或者欧洲的菜系，我还没吃过呢！ 品味第四段 师：我看大家口水都快流下来了，但在香港，不仅好吃的美食多，好玩的地方也不少呢！ 生：这一段里边提到了很多的地名，我都想知道他们是什么样的。 师：那就由之前查阅资料的小朋友和你们分享一下吧！ 生：维多利亚港是世界三大天然良港之一，夜景壮美，大家看，这便是维多利亚港。紫荆花是香港的象征，象征着“香港与祖国的紧密联系”及“香港的繁荣稳定”，香港金紫荆雕塑位于金紫荆广场，是1997年中央政府赠送给香港特别行政区的回归礼物，香港游子漂泊许久，终于回到了大陆的怀抱。幻彩咏香江和课本上描述的一样漂亮，不信你看。 师：大家现在知道为什么香港被誉为璀璨的明珠了吧！ 生：因为他的贸易活动，美食文化，旅游资源都是那么富有魅力，不愧是东方之珠啊！ 四、旅游推荐，升华情感 师：各位旅游推荐官们，到你们大展身手的时候啦，请你来为香港写一封推荐信，并向我们大家推荐它。我这有一个评价表，能围绕一个意思介绍得一颗星，能用上课文中的语句，把香港誉为璀璨的明珠的原因介绍清楚得两颗星，能自信大方地介绍，并和我们这些游客有眼神的交流，得三颗星。期待你们的大作喔！ 生：大家好，我是香港旅游推荐官，要是去旅游，我超推荐香港！它就像《香港，璀璨的明珠》里写的，处处是惊喜。白天可以去维多利亚港，吹着海风看万吨巨轮来来往往，课文里说它是“世界著名的天然良港”，亲眼见才知道多壮观。下午到旺角逛小吃街，鱼蛋Q弹，菠萝油外皮酥脆，咬一口黄油融化在嘴里，比课本描述的还美味。晚上一定别错过维多利亚港的夜景，灯光亮起时，高楼像镶了金边，和课文里“璀璨的明珠”形容的一模一样。要是时间够，去迪士尼乐园玩一圈，和卡通人物合影，简直像走进童话世界。这样的香港，真的值得我们去看看！ 师：从大家的分享里，老师满是你们对香港的真切热爱。这份爱从来不止于香港的人文韵味——更连着对香港同胞的暖心牵挂，对祖国大好河山的深深眷恋，毕竟我们本就同属一个中国。接下来，让我们伴着《紫荆花盛开》的悠扬歌声，把对香港、对同胞兄弟姐妹的这份爱，大声唱出来吧！ 播放《紫荆花盛开》节选 五、作业布置，提升巩固 我在同学们的歌声中听到了咱们大陆人民和香港同胞的浓浓情谊，希望你们能带着这份情谊完成课后作业，让更多的人了解香港，了解咱们祖国的大好河山。这节课就上到这里，同学们再见。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其他内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”

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