资源简介

1.1奏响中学序曲
教学设计(教案)
课题： 1.1奏响中学序曲 课型： 新授课
课时： 1课时 教材版本： 人教版 (统编版)七年级上册(2024)
教学方法： 议题式教学法、情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、对比分析法 教学用具： PPT 课件、教材、视频素材
一、核心素养目标
1.政治认同
了解中学时代的独特价值和意义，热爱中学生活，珍惜新起点。
2.道德修养
感受成长的连续性，提高融入新集体、适应新环境的修养。
3.健全人格
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开展新活动。
4.责任意识
感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。
二、教学重难点
教学重点：初中阶段对人生的重要性和具体做法
教学难点：初中阶段对我们成长提出了哪些新要求
三、教学过程
总议题：如何奏响中学序曲，开启精彩的初中生活
本课围绕“如何奏响中学序曲，开启精彩的初中生活？”这一总议题，通过探究“初中阶段有哪些新机会和新要求？”和“初中阶段有什么重要意义？我们应该怎样度过？”两个子议题，帮助学生从新机会、新要求、重要性和具体做法四个层面全面认识初中生活，引导学生珍惜初中阶段，积极适应新环境，确立新目标。
阅读教材P2-5相关内容，结合PPT展示的案例和材料，思考：①初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？②初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？③中学时代有什么重要意义？④我们应该怎样度过初中生活？注意从钱学森的事迹中感受初中阶段对人生发展的重要奠基作用。
情境导入：走进中学新生活
【教师活动】同学们，欢迎大家来到初中道德与法治课堂！从今天开始，你们正式成为了一名中学生。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？请大家带着这些问题，一起走进今天的新课——第一课第一框“奏响中学序曲”。
【学生活动】学生自由发言，畅谈对初中生活的初步感受：有的同学感到兴奋和期待，对新校园、新同学、新老师充满好奇；有的同学感到紧张和不安，担心学习难度加大、人际关系陌生；有的同学既有期待又有担忧，希望尽快适应新环境。
【教师活动】大家的感受很真实！2024年九月，从我们踏进学校开始，我们已经迎来了新的开始，开启了新征程，面临着新机遇，面对着新挑战。无论你有多不舍，无论你是否做好准备，是不安还是平静，是紧张亦或者欢喜，新的学期，已经到来！新身份大家已被授予——中学生，我们站在新的起点上！
【教师活动】如果用一个最贴近的字来形容初中生活，大家觉得是什么字？
【学生活动】学生齐声回答：“新”！
【教师活动】对！就是“新”——新身份，新期待。那么，初中生活到底“新”在哪里？与小学相比，我们的生活发生了哪些变化？这些变化又给我们带来了什么？
【设计意图】通过“走进中学”的情境导入，以“新”字为切入点，引发学生对初中生活的好奇与思考，激发学生对新身份的认同感，自然过渡到新课探究。
【过渡语】初中生活充满了“新”的气息，这些“新”变化既带来了机会，也伴随着挑战。让我们先来探究第一个问题：初中阶段为我们提供了哪些新的机会
子议题一：初中阶段有哪些新机会和新要求
【教师活动】请同学们认真阅读教材P2-5的内容，找出以下问题的答案并圈画好。(3分钟)
1.中学生活有哪些“机会”和“挑战”
a.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会
b.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求
2.中学时代的意义
3.我们应该怎样度过中学时代
【学生活动】学生自主阅读教材P2-5，圈画关键词句，标注问题答案。
【教师活动】好，时间到。我们先来看第一个问题。进入初中，你有哪些新发现呢 请大家想一想：与小学相比，你的初中生活有哪些变化 你怎么看待这些变化
【学生活动】学生结合自身经历分享：课程变多了，作业变难了——数学从简单运算变成了代数，英语从字母变成了课文；有各种社团活动可以参加——篮球社、舞蹈社、文学社等；学校组织的社会实践活动更丰富了——参观博物馆、社区志愿服务等；班上同学来自不同小学，需要认识新朋友。
【教师活动】大家观察得很仔细！初中阶段确实为我们提供了许多新的机会。让我们来系统总结一下：第一，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；第二，丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；第三，各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；第四，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
【知识点】初中阶段为我们的发展提供了新的机会：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
理解要点：四个“新机会”可以概括为：课程学习(知识)、社团活动(兴趣)、社会实践(认知)、集体生活(品格)。这四个方面覆盖了初中生成长的四个维度，需要理解记忆。
【教师活动】初中阶段不仅给我们提供了新的机会，同时也对我们的成长提出了新的要求。请大家思考：面对这些新的机会和变化，我们应该以什么样的态度去面对
【学生活动】学生思考回答：要更加努力学习，不能像小学那样贪玩；要学会和同学相处，不能太自私；要更加坚强，遇到困难不能轻易放弃；要有自己的目标和追求。
【教师活动】非常好！正如泰戈尔所说：“你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难在向你挑衅。”初中阶段对我们的成长提出了以下新要求：第一，越来越上进，志存高远，追梦远航；第二，越来越踏实，努力学习，勤于思考；第三，越来越包容，尊重他人，学会合作；第四，越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
【知识点】初中阶段对我们的成长提出了新的要求：①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
重点强调：四个“新要求”可以概括为：上进(志向)、踏实(学习)、包容(合作)、坚强(韧劲)。这四点是初中生成长的核心素养要求，也是本课的教学难点。
【设计意图】通过自主阅读教材+对比小学生活，引导学生从切身体验出发，系统认识初中阶段的新机会和新要求，为后续理解初中阶段的重要性奠定基础。
【过渡语】初中阶段既有新机会，又有新要求，这说明了初中阶段对我们的人生具有怎样的重要意义呢 我们该如何度过这段宝贵的时光 让我们进入第二个子议题的探究。
子议题二：初中阶段有什么重要意义 我们应该怎样度过
【教师活动】请大家看PPT上钱学森的故事。钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学、概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他的人生道路上的重要性。
【教师活动】从上述钱学森的经历中，你得到哪些启发
【学生活动】学生思考回答：中学阶段对人的成长非常重要，不仅学到了知识，还形成了人生观和价值观；中学遇到的老师对我们影响深远，要珍惜现在的老师和同学；中学阶段打下的基础会影响一生的发展。
【教师活动】分析得很到位！钱学森的故事告诉我们，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
【知识点】 中学时代的意义/作用：①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
易错提示：“拔节孕穗期”是关键词，比喻青少年时期如同庄稼拔节、孕穗的关键生长阶段，需要精心培育。这一时期世界观、人生观、价值观初步形成，对一生影响深远。
【教师活动】请大家再看这幅图，初中阶段是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。在这一时期，我们的生活经验不断丰富，身心不断发展，思维和理解能力不断提高，自我意识逐渐觉醒。我们开始主动发现和认识自己，认识世界也更加具体和深入。这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
【教师活动】 既然初中阶段如此重要，中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们应该怎样度过初中生活呢
【学生活动】学生小组讨论后回答：要珍惜时间，好好学习；要积极参加各种活动，锻炼自己；要树立远大理想，有目标；要不怕困难，勇敢面对挑战。
【教师活动】大家说得很好！我们应该：珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【知识点】我们应该怎样度过初中生活 ①要珍视当下，把握机遇，把准人生方向；②积极追求进步，确立更高的发展目标；③在担当中历练，在尽责中成长；④努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
理解要点：度过初中生活的四个关键词：珍视当下(态度)、确立目标(方向)、担当尽责(行动)、有理想敢担当能吃苦肯奋斗(目标)。层层递进，从态度到行动再到目标。
【设计意图】通过钱学森案例引导学生感受初中阶段对人生的重要奠基作用，结合“拔节孕穗期”的概念帮助学生理解初中阶段的独特价值，进而激发学生珍惜初中生活、积极进取的内在动力。
课堂练习：巩固提升
【过渡语】通过以上的学习，我们了解了初中阶段的新机会、新要求、重要意义以及如何度过初中生活。现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
练习1.
习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值 ( )
①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音
②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩
③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心
④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
答案：B
解析：①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音——正确，体现了积极进取的态度；②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩——错误，面对机遇与挑战应该勇敢面对，而非逃避退缩；③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心——正确，体现了勤奋进取的精神；④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦——正确，体现了坚韧不拔的品质。故本题选B。
练习2.
“人的价值观的形成很重要，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”中学阶段是我们价值观形成的关键时期，我们应( )
A.编织人生梦想，目标越远大越好
B.绝不宽容自己，务必做到十全十美
C.只追求优异成绩，一心学习
D.珍惜新的起点，奠定坚实人生基础
答案：D
解析：A选项“目标越远大越好”说法绝对化，目标应切合实际；B选项“绝不宽容自己，务必做到十全十美”过于苛刻，不符合实际；C选项“只追求优异成绩，一心学习”忽视了全面发展的重要性；D选项“珍惜新的起点，奠定坚实人生基础”符合初中阶段的要求，正确。故本题选D。
【设计意图】练习1通过习近平总书记的讲话考查学生对“拔节孕穗期”的理解和积极应对初中生活的方式，练习2通过“扣扣子”的比喻考查学生对初中阶段价值观形成的认识。两道练习题分别对应本课两个核心知识点：初中阶段的意义和如何度过初中生活。
课堂小结：奏响中学序曲
【教师活动】同学们，今天我们学习了第一课第一框“奏响中学序曲”。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容
【学生活动】学生回顾总结：我们学习了初中阶段为我们的发展提供了新的机会(课程学习、社团活动、社会实践、集体生活)，提出了新的要求(上进、踏实、包容、坚强)，理解了初中阶段的重要意义(“拔节孕穗期”，世界观、人生观、价值观初步形成)，知道了应该怎样度过初中生活(珍视当下、确立目标、担当尽责、成为有理想敢担当能吃苦肯奋斗的中学生)。
【教师活动】总结得非常全面！中学生活的序幕刚刚拉开，希望同学们珍惜这段宝贵的时光，在新的起点上，积极适应新环境，把握新机遇，迎接新挑战，奏响属于自己的中学序曲！
奏响中学序曲——知识框架
【设计意图】通过课堂小结，帮助学生梳理本课知识框架，形成“新机会→新要求→重要性→具体做法”的完整知识链条，强化记忆，升华情感。
四、板书设计
一、新机会 1.课程学习————探索新知识领域 2.社团活动———培养兴趣平台 3.社会实践——打开认识社会大门 4.集体生活————涵养品格，提升自我
二、新要求 1.越来越上进———志存高远，追梦远航 2.越来越踏实——努力学习，勤于思考 3.越来越包容———尊重他人，学会合作 4.越来越坚强———能坚持，有韧劲
三、重要性 1.初中阶段具有独特的价值 2. “拔节孕穗期”————世界观、人生观、价值观初步形成
四、具体做法 1.珍视当下，把握机遇，把准人生方向 2.积极追求进步，确立更高的发展目标 3.在担当中历练，在尽责中成长 4.成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生
人教版 七年级上册 1.1奏响中学序曲
五、教学反思
1.导入环节是否充分激发了学生对初中生活的好奇心和认同感 学生是否能自觉用“新”字概括初中生活的特点
2.学生对初中阶段的新机会和新要求是否理解到位 能否结合自身实际举例说明四个新机会和四个新要求
3.钱学森案例是否有效帮助学生理解了初中阶段的重要意义 “拔节孕穗期”这一概念学生是否真正理解
4.课堂练习中学生的答题正确率如何 是否需要在练习后针对易错选项进行补充讲解
5.学生能否用自己的语言表述“如何度过初中生活” 能否将四个具体做法与自身实际相结合
6.教学时间分配是否合理 新知探究二(初中阶段的意义与如何度过)是否需要更多时间
7.课堂氛围是否活跃 学生参与度如何 是否需要增加更多互动环节
8.本课作为七年级上册第一课，是否有效帮助学生建立了对初中道德与法治课程的学习兴趣和信心

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