资源简介

(共44张PPT)
班主任：xx 老师
2026.9
我们的努力 + 您的关爱 = 孩子的成功
每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。
孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。
前言
莫言曾说过：孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。
暑假收心总结
家长如何帮助孩子收心 总结、调整、谈心、计划和准备
让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。
然后，调整好孩子的作息时间和 饮食习惯。
首先，和孩子一起总结暑假生活和 学习状况。
最后，制定新学期计划，
并准备好学具。
接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的
4.计划和准备
3.谈心
2.调整
1.总结
打算。
目录
01 本学期教材分析
02 三年级现象
03 考试分析及建议
04 安全教育
学期教材分析
01
教材内容
重难点
三年级数学教材重难点
第一单元：《观察物体》
1.重点：从不同方向观察物体，理解视图与实物的关系
2难点：空间想象能力的培养，判断视图对应的立体图形
三年级数学教材重难点
第二单元：《混合运算》
重点：掌握运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号）
难点：理解并正确使用小括号，解决两步计算的实际问题
三年级数学教材重难点
第三单元：毫米、分米和千米
重点：认识长度单位，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念
难点：单位换算与估测，选择合适的单位表示物体长度
三年级数学教材重难点
第四单元：多位数乘一位数
重点：掌握笔算乘法的方法，理解进位原理
难点：连续进位乘法，解决实际问题中的数量关系
三年级数学教材重难点
第五单元：线和角
重点：认识线段、射线、直线和角，理解角的组成
难点：角的大小比较，使用三角板画角
三年级数学教材重难点
第六单元：分数的初步认识
重点：理解分数的意义，认识几分之一和几分之几
难点：
分数的大小比较（分子相同、分母相同的情况）
简单分数的加减计算（分母不变，分子相加减）
解决与分数相关的实际问题（如：求一个数的几分之一）
三年级数学教材重难点
第七单元：复习与关联
本单元是对本学期核心知识的系统梳理与综合应用，旨在帮助学生构建知识网络，提升解决综合性问题的能力。
给家长的建议：
1）引导孩子“讲题”：鼓励孩子说出解题思路，这能有效检验他是否真正理解了知识点之间的关联。
2）关注错题分析：帮孩子分析错题是由于计算粗心、概念不清还是无法关联知识点，对症下药。
3）联系生活实际：在生活中多创设数学情境（如购物算账、测量家具、分配食物），让孩子体会数学的关联性和实用性。
三年级数学学习目标
会进行多位数与一位数的乘法；
会进行简单的分数加减运算；会估算；
会规范书写应用题；
会正确列竖式计算；会规范并主动订正。
有整体思维方式；能从数学现象 看到数学本质。
会思考
可以根据题目中找出数学信息和数学问题；
会说
会算
会说计算中的算理；能够表达清楚
(人教版)
从已知信息 得出未知信息；
会写
会进行时间单位的换算。
会计算面积和周长；
所学的内容。
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开学准备什么
(100根)
小棒10捆
联动钟表一个
备用算术本两本
活动角一个
学生卷尺一个
七巧板一副
计数器一个
学生尺一把
学生算盘一个
算术本
算术本
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积极性不高 学习不够自觉 磨磨蹭蹭 注意力不集中 思维逻辑差
不相上下 开始分化 天上地下
一 二年级 三年级 四五年级
一二年级存在“假高分”现象——记忆内容偏多；
三年级是分水岭，需要高度重视。
三年级断崖式现象
上了三年级，孩子变笨了
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三年级现象原因分析
坑多了 弯多了 读不懂题 三年级开始数学应用题对孩子们的理解能力要求更高，题型越来越多样，解题思维开始由一步思维向两步思维过度， 需要经过“ 先 … 再 … ”的思考过程。
三年级开始，学习的知识越来越抽象，思维开始要从具体形象思维转变为抽象思维，不再是低年级以机械记忆为主，要转变为理解记忆。
一二年级时，孩子们5-10分钟可以完成一页口算，而三年级，面对复杂的三位数加减法，需要通过打草稿、列竖式才能保证运算的准确度。
【外因】数学学科内容难度急速提升
三年级数学的变化
学习方法转变
计算量增大
应用题难度上升
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02
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① 拿题就做，不思考② 不打草稿，随心所欲③ 书写潦草，不订正④ 畏难，把练习当任务
三年级现象原因分析
【内因】三年级“断崖”是学习习惯使然
对待作业态度敷衍，简单的题目错了又错，不愿检查。
“走捷径”图快，计算屡屡出错，草稿本乱写一通，干扰思维。
不审题，凭第一感觉做题，往往掉进“坑”里。
书写潦草，书面脏乱，漏写单位和答语，
不及时订正。
三年级现象原因分析
不打草稿，随心所欲
“走捷径”以图快，
草稿本乱写一通，
计算屡屡出错，
②
干扰思维。
③三年级现象原因分析
书写潦草，不订正
3
书写潦草，书面脏乱，漏写单位和答语，不及时订正。
抓习惯
好习惯直接影响成绩
同类错误不再犯
用好“草稿纸”
狠抓“计算”
审题“圈画”
整理“错题”
及时订正
计算强则
小小圈画
及时订正
数学必备
草稿纸
作用大
有必要
数学强
如何打破“三年级现象”
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三年级现象原因分析
【01】审题“圈画”
三年级的题型阅读量增大，此时，借助圈画，提炼题中的关键词，有助于迅速理清思路，排除干扰项，有助于发现题目中的“坑”,及时察觉并躲避。使用排除法做题时，可以对已排除的选项作出标记，防止后续干扰。
三年级现象原因分析
有些题目需要借助画图进行分析，更容易得到解题思路。
2 第二是较复杂的
必须在草稿本上笔算，时间充足情况下可以进行验算。
① 第一是计算，
③ 第三是难题，
三位数加减法停留于口算，错误率很高，
不确定的题目先在草稿纸上做。
03 狠抓“计算”
04 及时订正
练习是巩固并检验知识的环节，最终目的是从练习中发现知识点的掌握程度，因此，当天发下去的练习一定要当天进行订正，并针对薄弱知识点，及时强化。
练习当中往往会出现错题，错题是最好的学习资料，建议用错题本进行整理，写清楚出错的地方，并时常拿出来进行复习，多做几道同类型的题目，就不会出现在同个地方“反复出错”的问题。
05 整理错题
给家长的建议
03
针对性 的建议
计算的准确性比速度更重要；要在提高
准确性的基础上，提高速度，就要有 经常练计算的习惯，《口算》保质完成。
基础的基础，没有捷径，每天练!
“得计算者，得天下!”
计算强则数学强!!!
加油
针对性的建议
多说“解题思路 ”: 不要放过模棱两可的题目，能讲清楚题目，才是真的掌握。
注重“错题本”的使用：明确错误的原因，多做类型题，养成复习错题本的习惯。
抓“课本例题”:以课本为主，吃透教材。课本中的每一个例题和练习题，要反复做。把书中的题目全部从头弄懂。
注重“错题本”的使用：明确错误的原因，多做类型题，养成复习错题本的习惯。
抓计算： 计算天天练，每天至少花 10分钟用于练习计算。读题要细心，看完整题目，学会抓关键词。
符号是否抄错，时间充足要进行验算。
、及时订正练习题，发现错题，举一反三。
养成检查的习惯：查漏题，查数字和符号是否抄错，时间充足要进行验算。
基础较弱学生抓基础
优等生提优
中等生抓薄弱
及时订正练习题，发现错题，举一反三。
给予孩子自信心。
养成检查的习惯：查漏题，查数字和
适当刷题，多见题型。
给家长的建议
重视家庭作业：
孩子的书写端正吗
孩子作业的正确率高吗
孩子做作业拖拉吗？
出错的题目有没有及时订正？
④ 及时检查并提醒孩子进行订正。
给家长的建议
对于经常忘记进位或者退位的孩子，要引导孩子学会检查自己的作业。
继续保持每天练习计算的习惯。(根据孩子自身情况定量)
重 视 家 庭 作 业 ：对于平时不愿意打草稿的孩子，要及时进行
正确引导，打草稿是提高正确率的一种方式。
②
③
①
学习习惯是一种“战斗力”。
教育家林格曾经说过：
给家长的建议
“教育就是培养习惯”
给家长的建议
复习的习惯，是每个孩子都需要培养的。这包括回顾当天学习的重点，并根据练习完成情况进行复习。
如果觉得孩子对某部分知识不够牢固，可以观看“国家云平台”或者“基础教育精品课”的课程，帮助孩子及时查漏补缺。
学完每单元后做知识点的回顾 (学会画思维导图),及时查漏补缺。
有些孩子如果在课堂上跟不上，可以提前预习，并且把不懂的知识点圈出来。
培养孩子预习和复习的习惯。
3
1
(这些都是免费的)
2
① 要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。
② 引导孩子做好知识回顾：①定期回顾错题；② 每单元后做一次知识点的回顾(画思维导图)。
③ 经常翻一翻学生的数学书和练习册，错题可以问一下孩子，如果重新做一次能不能做对。
④ 数学需要多感受，如：学习完千米后，可以和孩子一起沿着小区或公园里走一走， 感受1千米有多长。 学习重量单位后可以和孩子一起感受生活中物品的重量。
给家长的建议
⑦ 多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。
注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好错题分析和改进措施。
教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记。
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01 不准私自下水游泳；
02 不准擅自与他人结伴游泳；
03 不准在无家长或老师带队的情况下游泳；
04 不准到不熟悉的水域游泳；
05 不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
06 不准不会水性的学生擅自下水施救。
防溺水安全
牢记防溺水措施“六不准”
防电信诈骗
电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮政寄递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。
都是骗子
安全防范提醒
凡是用各种借口引导你用英文界面操作ATM 机的；
凡是承诺能帮你代办各种银行卡、 信用卡的；
凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；
凡是通知“家属”出事要先汇款的；
凡是通知中奖、 领奖要你先交钱的；
凡是陌生网站要登记银行卡信息的；
凡是叫你汇款到“安全账户”的；
凡是让你开通网银接受检查的；
凡是自称公检法要求汇款的；
凡是自称领导要求汇款的；
消防安全
通道出口，畅通无阻；扑灭小火，惠及他人。
镇静辨向，迅速撤离；不入险地，不贪财物。
简易防护，蒙鼻匍匐；善用通道，莫入电梯。
缓降逃生，滑绳自救；避难逃生，固守待援。
晃动轻抛，寻求援助；火已及身，切勿惊跑。
逃生预演，临危不乱；熟悉环境，牢记出口。
火灾逃生自救十二招
安全最重要!
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①.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。
② 严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩要、追逐。
③.不许跨越、倚坐道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。
道路安全基本常识
不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆。
交通安全
食品安全
注重食品安全
⑤、注意个人卫生，饭前便后洗手。
、不食用腐败变质、超过保质期的食品。
、购买食物时，不能购买“三无”产品。
、不到无证摊贩处购买盒饭或食物。
、少吃油炸、油煎食品。
亲爱的各位家长：
今天的家长会是我们在一起探讨，怎样让孩子更好地学习，
“一切为了孩子，为了孩子一切”是我们的共同目标。
让我们携起手来，共同进步 ，为了孩子而倍加努力!
更好地成长。
感谢您的聆听

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