资源简介

课时教学设计 课时教学设计 课时教学设计
课 题 统编版《道德与法治》七年级上册第一课第一框《奏响中学序曲》
一、教材解析 本课是统编版《道德与法治》七年级上册第一单元“少年有梦”第一课“开启初中生活”的第一框题，是学生进入初中阶段学习的开篇第一课，在整个初中道德与法治教学体系中具有基础性、先导性的地位。教材围绕“奏响中学序曲”这一主题，从中学生活的新变化、初中阶段的独特价值以及如何面对初中生活三个层面展开，引导学生认识初中阶段的新身份、新机遇、新挑战，理解中学时代对个人成长的重要意义，帮助学生树立积极向上的人生态度，为后续“规划初中生活”“正确认识自我”等内容的学习奠定情感基础和认知基础，是连接小学与初中、连接学生当下与未来成长的关键一课。
二、学情分析 七年级学生刚刚从小学升入初中，面临着学习环境、学习内容、人际关系等多方面的变化，既对初中生活充满好奇和期待，也可能因课程难度增加、学习节奏加快、同伴关系重组而产生焦虑和不适应。学生思维活跃，情感丰富，乐于分享自己的感受和经历，但对中学时代的长远意义、为什么要珍惜初中生活等问题的认识较为表面，缺乏深入思考。他们已具备初步的小组合作能力和表达能力，对与自身生活密切相关的话题有较强的参与意愿，适合通过情境体验、活动探究等方式开展教学。
三、教学目标 1.政治认同：感受中学时代的美好与价值，增强对国家发展和个人成长的信心，树立为实现中国梦而努力学习的信念(政治认同)。 2.道德修养：体会初中阶段对个人成长的重要意义，培养珍惜时间、积极进取的品质，养成尊重他人、善于合作的良好品德(道德修养)。 3.健全人格：正确认识中学生活的新变化和新挑战，增强适应新环境的能力，树立积极乐观的生活态度(健全人格)。 4.责任意识：明确初中阶段的新要求，增强自我成长的责任感，愿意从点滴做起，为美好明天付出不懈努力(责任意识)。 5.法治观念：初步树立规则意识，自觉遵守中学生行为规范，为后续法治观念的培养奠定基础(法治观念)。
四、教学重点与难点 教学重点：初中阶段为我们提供的新机会和新要求；中学时代对人生发展的独特价值和重要意义。 教学难点：理解中学时代作为拔节孕穗期的深刻内涵，懂得珍惜当下、从点滴做起的道理，将认知转化为实际行动。
五、资源与工具
多媒体教学设备、PPT课件、校园图片/视频素材、中学序曲主题短视频、成长计划卡
六、方法与策略 教法：情境教学法、活动探究法、案例分析法 学法：自主探究法、合作学习法、体验感悟法
七、教学内容设计 七、教学内容设计 七、教学内容设计
导入 导入 导入
预设过程(约3分钟) 预设过程(约3分钟) 预设过程(约3分钟)
教师活动 教师活动 学生活动
1.播放一段校园生活短视频(内容：美丽的校园、宽敞的教室、丰富的社团活动、运动会场景等)，提问：同学们，走进初中校园已经有一段时间了，你们眼中的初中生活是什么样的 和小学相比，你发现了哪些不一样的地方 2.引导学生自由发言，分享自己进入初中以来的真实感受和发现。 3.教师总结过渡：从小学到中学，我们站在了一个新的起点上，今天就让我们一起走进第一课，共同奏响属于我们的中学序曲。 4.呈现学习主题，展示学习目标。 1.播放一段校园生活短视频(内容：美丽的校园、宽敞的教室、丰富的社团活动、运动会场景等)，提问：同学们，走进初中校园已经有一段时间了，你们眼中的初中生活是什么样的 和小学相比，你发现了哪些不一样的地方 2.引导学生自由发言，分享自己进入初中以来的真实感受和发现。 3.教师总结过渡：从小学到中学，我们站在了一个新的起点上，今天就让我们一起走进第一课，共同奏响属于我们的中学序曲。 4.呈现学习主题，展示学习目标。 1.观看视频，唤起对初中校园生活的感受和记忆。 2.自由发言，分享进入初中以来的所见所感，如校园更大了、课程变多了、有了新同学和新老师、有很多有趣的社团等。 3.带着对初中生活的思考，进入课堂学习。
任务一：探寻“新”变化———走进中学新天地 任务一：探寻“新”变化————走进中学新天地 任务一：探寻“新”变化———走进中学新天地
教学内容：认识中学生活的新变化和新机会。 教学内容：认识中学生活的新变化和新机会。 教学内容：认识中学生活的新变化和新机会。
预设过程(8分钟) 预设过程(8分钟) 预设过程 (8分钟)
教师活动 教师活动 学生活动
1.呈现我的初中初印象活 1.呈现我的初中初印象活 1.小组讨论：围绕三个角
动任务：请同学们以小组为单位，从学习方面、校园生活方面、人际关系方面三个角度，梳理初中生活和小学相比的新变化，每组至少列出5条不同之处。(给予4分钟讨论时间) 2.巡视各小组讨论情况，适时引导和点拨。 3.邀请3-4个小组代表分享讨论结果，教师在黑板上分类记录学生提到的变化。 4.结合学生发言，系统梳理初中阶段的新机会： ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门； ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 5.教师小结：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生，这意味着我们站在了新的起点上，人生进入了新阶段。新的环境、新的老师、新的同学，都给我们带来了全新的体验和成长机会。 动任务：请同学们以小组为单位，从学习方面、校园生活方面“”人际关系方面三个角度，梳理初中生活和小学相比的新变化，每组至少列出5条不同之处。(给予4分钟讨论时间) 2.巡视各小组讨论情况，适时引导和点拨。 3.邀请3-4个小组代表分享讨论结果，教师在黑板上分类记录学生提到的变化。 4.结合学生发言，系统梳理初中阶段的新机会： ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门； ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 5.教师小结：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生，这意味着我们站在了新的起点上，人生进入了新阶段。新的环境、新的老师、新的同学，都给我们带来了全新的体验和成长机会。 度，结合自己的真实经历，梳理初中生活的新变化，如学习方面：科目增多了、难度加大了、作业变多了；校园生活方面：校园更大更美了、有图书馆和实验室、有很多社团；人际关系方面：认识 了新同学、老师更多 了"等。 2.代表发言：分享小组讨论结果，认真倾听其他小组的补充。 3.记录笔记，明确新身份和四大新机会的核心知识点。
任务二：感悟“新”价值——理解拔节孕穗期 任务二：感悟“新”价值——理解拔节孕穗期 任务二：感悟“新”价值——理解拔节孕穗期
教学内容：理解中学时代 教学内容：理解中学时代 教学内容：理解中学时代
的独特价值和重要意义。 的独特价值和重要意义。 的独特价值和重要意义。
预设过程(10分钟) 预设过程(10分钟) 预设过程(10分钟)
教师活动 教师活动 学生活动
1.展示拔节孕穗期图片 (水稻拔节生长的图 片)，提问：同学们知道什么是拔节孕穗期吗 为什么说中学时代是人生的拔节孕穗期 2.呈现名人中学时代的故事素材(如周恩来少年立志为中华之崛起而读书、钱学森中学时期刻苦学习的故事)，组织活动二：探究与分享，讨论问题：①这些名人在中学时代树立了怎样的理想 ②中学时代对他们的人生产生了什么影响 (给予3分钟讨论时间) 3.邀请2-3组代表发言，针对发言进行点评和引导。 4.教师系统讲解中学时代的独特价值： ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的拔节孕穗期，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能。 ③中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们 1.展示拔节孕穗期图片(水稻拔节生长的图片)，提问：同学们知道什么是拔节孕穗期吗 为什么说中学时代是人生的拔节孕穗期 2.呈现名人中学时代的故事素材(如周恩来少年立志为中华之崛起而读书、钱学森中学时期刻苦学习的故事)，组织活动二：探究与分，讨论问题：①这些名人在中学时代树立了怎样的理想 ②中学时代对他们的人生产生了什么影响 (给予3分钟讨论时间) 3.邀请2-3组代表发言，针对发言进行点评和引导。 4.教师系统讲解中学时代的独特价值： ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的拔节孕穗期，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，给了每个人自我发展的无限可能。 ③中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们 1.观察图片，思考拔节孕穗期的含义，结合自己的理解尝试回答。 2.阅读名人故事素材，小组讨论两个问题，如周恩来在中学时代就树立了为国家和民族而读书的远大理想中学时代打下的基础影响了他们一生的发展方向。 3.代表发言：分享讨论结果，倾听其他小组的观点。 4.记录笔记，理解拔节孕穗期的含义，明确中学时代的三大独特价值。 5.思考并回答初中阶段的新要求，对照自身实际，看看自己在哪些方面还需要努力。
的一生奠定重要基础。 5.引导学生思考：既然中学时代如此重要，那它对我们的成长提出了哪些新要求呢 引出新要求的内容： ①越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲。 6.教师全过程评价学生表现，小结本任务核心知识点。 的一生奠定重要基础。 5.引导学生思考：既然中学时代如此重要，那它对我们的成长提出了哪些新要求呢 引出新要求的内容： ①越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲。 6.教师全过程评价学生表现，小结本任务核心知识点。
任务三：践行“新”行动———珍惜当下再出发 任务三：践行“新”行动———珍惜当下再出发 任务三：践行“新”行动———珍惜当下再出发
教学内容：掌握面对初中生活的正确态度和做法。 教学内容：掌握面对初中生活的正确态度和做法。 教学内容：掌握面对初中生活的正确态度和做法。
预设过程(14分钟) 预设过程(14分钟) 预设过程(14分钟)
教师活动 教师活动 学生活动
1.呈现两种不同的声音：“观点A：初中生活才刚刚开始，时间还长着呢，先玩一阵再说。观点B：初中是关键时期，必须从第一天就抓紧每一分每一秒。”提问：“你赞同哪种观点 为什么 ” 2.组织小型辩论：先请赞同观点A的学生发言(1-2人)，再请赞同观点B的学生反驳(2-3人)，引导学生辩证看待“珍惜当下”与“劳逸结合”的关系。 1.呈现两种不同的声音：“观点A：初中生活才刚刚开始，时间还长着呢，先玩一阵再说。观点B：初中是关键时期，必须从第一天就抓紧每一分每一秒。”提问：“你赞同哪种观点 为什么 ” 2.组织小型辩论：先请赞同观点A的学生发言(1-2人)，再请赞同观点B的学生反驳(2-3人)，引导学生辩证看待“珍惜当下”与“劳逸结合”的关系。 1.思考两种观点，表明自己的立场并说明理由。 2.参与辩论：支持观点A的学生可能说“刚上初中应该先适应一下，不用太紧张”；支持观点B的学生反驳“中学时代很重要，打好基础才能走得更远”。 3.倾听教师总结，纠正自己的片面认识，树立正确的态度。 4.填写成长计划卡：结合自身实际，制定具体可行的小目标，如“学习上：
3.教师总结：面对初中生活，我们既不能消极懈怠、浪费时间，也不必过度焦虑、急于求成。正确的态度是：珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4.呈现“活动三：我的初中成长计划卡”，发放计划卡，要求学生从以下三个方面制定自己的初中成长小目标： ①学习上：(如“每天坚持预习和复习”“认真完成每一次作业”) ②品德上：(如“主动帮助有困难的同学”“尊敬师长，礼貌待人”) ③能力上：(如“参加一个社团，培养一项新兴趣”“锻炼自己的表达能力”) 强调目标要具体、可行、符合自身实际，避免空泛。 5.邀请2-3名学生分享自己的成长计划，给予鼓励和点评，引导学生认识到 “千里之行，始于足 下”，做更好的自己要从今天开始。 6.教师寄语： 同学们，中学时代是人生中最美好的时光之一，它像一首刚刚奏响的序曲，充满希望和可能。愿你们珍惜每一个今天， 3.教师总结：面对初中生活，我们既不能消极懈怠、浪费时间，也不必过度焦虑、急于求成。正确的态度是：珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 4.呈现“活动三：我的初中成长计划卡”，发放计划卡，要求学生从以下三个方面制定自己的初中成长小目标： ①学习上：(如“每天坚持预习和复习”“认真完成每一次作业”) ②品德上：(如“主动帮助有困难的同学”“尊敬师长，礼貌待人”) ③能力上：(如“参加一个社团，培养一项新兴趣”“锻炼自己的表达能力”) 强调目标要具体、可行、符合自身实际，避免空泛。 5.邀请2-3名学生分享自己的成长计划，给予鼓励和点评，引导学生认识到 “千里之行，始于足 下”，做更好的自己要从今天开始。 6.教师寄语： 同学们，中学时代是人生中最美好的时光之一，它像一首刚刚奏响的序曲，充满希望和可能。愿你们珍惜每一个今天， 每天背10个英语单词；品德上：每周至少帮同学一次；能力上：参加书法社团”。 5.分享自己的成长计划，倾听他人的计划，互相学习和启发。 6.聆听教师寄语，回顾本节课的学习内容和收获，激发对初中生活的热爱和期待。
用汗水浇灌成长，用努力点亮梦想， 在中学时代奏响属于自己的最美乐章！ 7.教师多元化评价学生表现，总结本节课核心知识点。 用汗水浇灌成长，用努力点亮梦想， 在中学时代奏响属于自己的最美乐章！ 7.教师多元化评价学生表现，总结本节课核心知识点。
板书设计(课堂小结) 板书设计(课堂小结) 板书设计(课堂小结)
板书设计： 奏响中学序曲
八、作业设计 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活为我们的发展提供了多种机会。下列属于这些机会的是() ①富有挑战的课程，引领我们探索新的知识领域 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门 ④新的学习要求，迫使我们放弃所有的兴趣爱好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. “少壮不努力，老大徒伤悲”“莫等闲，白了少年头，空悲切”。这些诗句告诫我们() A.人生苦短，要及时行乐 B.青春期是人生中最美好的时期，要珍惜青春时光 C.年轻时不用努力，老了再努力也不迟 D.初中阶段是最重要的阶段，其他阶段都不重要 3.习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明() ①中学时代对我们的一生具有独特的价值
②中学时代是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 ③中学生都不能正确认识自己，必须依靠他人引导 ④中学时代需要我们珍惜时光，努力成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.进入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。面对这些变化，下列做法正确的是 () ①调整学习方法，培养自主学习的能力 ②制定学习计划，合理安排学习时间 ③遇到困难就放弃，顺其自然 ④积极适应新环境，主动向老师和同学请教 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.实践作业：请用一段话(100字左右)写下你对中学时代的期待和承诺，贴在自己的书桌前，时刻提醒自己珍惜初中生活，做更好的自己。

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