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第二单元 空气和氧气
2.2氧气分层作业
班级 姓名 日期
1．氧气是一种重要资源。下列说法错误的是
A．氧气的密度比空气的大 B．炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．酿醋时发生了缓慢氧化
2．烟花爆竹燃放后，空气中会弥漫刺激性的气味，是因为火药中含有
A．镁粉 B．硫粉 C．红磷 D．木炭
3．认真观察实验现象是实验探究的重要环节之一。下列物质在氧气中燃烧生成黑色固体的是
A．硫 B．铁 C．木炭 D．镁条
4．下列物质在氧气或空气中燃烧生成刺激性气味气体的是
A．硫黄 B．木炭 C．铁丝 D．红磷
5．做“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列图标中无须标注的是
A．护目镜 B．用电 C．明火 D．洗手
6．在化学实验室的氧气性质探究实验中，有关燃烧现象的描述，正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．木炭在氧气中充分燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
7．“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是
A．月壤制氧说明月壤中含有大量的氧气
B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂
C．氧气的化学性质很活泼
D．可通过加压、降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中
8．化学视角下的“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述不正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．水沸腾时，试管口处出现白雾
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
9．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是
A．铁丝 B．硫 C．木炭 D．红磷
10．通往西藏高原地区的高铁列车上配备了应急氧气设备，供乘客使用，这是因为氧气
A．能供给呼吸 B．是无色气体 C．密度比空气大 D．能支持燃烧
11．下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是
A．放出热量 B．火星四射 C．有刺激性气味产生 D．生成黑色固体
12．下列反应不属于缓慢氧化的是
A．动植物的呼吸作用 B．食品变质 C．粮食酿酒 D．镁条燃烧
13．下列反应属于氧化反应的是
A． B．二氧化碳+水→碳酸
C．锌+盐酸→氢气+氯化锌 D．
14．下列对“铁丝在氧气中燃烧”实验的有关操作及解释错误的是
A．用砂纸打磨铁丝——除去铁丝表面的铁锈
B．待火柴梗熄灭后再伸入铁丝——以免火柴梗燃烧消耗氧气
C．铁丝从上而下缓慢伸入——使铁丝与氧气充分反应
D．瓶底放少量水或细沙——防止溅落的熔融物炸裂瓶底
15．探究氧气化学性质的实验设计如下。有关分析或现象描述正确的是
A．都发出蓝紫色火焰 B．都需在集气瓶底部放少量水
C．发生的反应都属于化合反应 D．生成的气体都是空气污染物
16．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
(1)在反应基本类型方面，三个化学反应都是__________反应。
(2)分别写出三个反应的文字表达式_____________________、_________________________、_________________________。
17．氧气能与很多物质发生反应，如图所示的整理(部分反应条件已略去)请回答下列问题：
(1)X、Y可分别表示石蜡和________。
(2)在反应①的实验前，可在集气瓶中加入一定量______用于吸收有毒生成物。该反应的类型：既是氧化反应又是_______反应。
(3)反应④的文字表达式为：_______。
(4)由图可知氧气是化学性质比较_______的气体。
18．某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 B．铁丝出现“火星四射”应在之后
C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽 D．数字化能为探究提供更直观的证据
19．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。
(1)实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是__________，该反应的文字表达式为__________。
(2)实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是__________。
(3)实验三的实验结论是__________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是__________。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验
B．红磷需要足量
C．只与氧气反应
(4)实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是__________；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是__________。
(5)以上三个反应的相同点是__________、__________。(写出两点)
(6)根据上述实验，说明氧气的化学性质__________(填“比较活泼”或“不活泼”)。
20．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质
(1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是___________(选填“物理”和“化学”)变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
(2)实验一中，木炭在氧气中燃烧后，加入澄清石灰水的目的___________；写出木炭在氧气中反应的符号表达式___________。
(3)实验二中，夹取铁丝的实验仪器名称为___________。实验三中硫在空气中发生反应的符号表达式为___________。⑦中集气瓶内提前加入少量水的目的是___________。
【探究三】铁在氧气中燃烧火星四射的原因
为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，进行了如下探究，下表是将纯铁丝和不同含碳量的铁丝(各铁丝直径相同)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。
物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝燃烧时
现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星
请你分析回答：
(4)你认为表中未填的实验现象是___________。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是___________。
参考答案
1~15 BBBAB BDCDA CDDBC
（1）化合反应
（1）四氧化三铁
（2）水 化合
（3） （4）活泼
18.D
19.(1) 引燃铁丝
(2) 向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
(3) 氧气约占空气总体积的五分之一 BC
(4) 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 实验一
(5) 都是化合反应 都是氧化反应
(6) 比较活泼
20.(1) 物理变化
(2) 检验木炭燃烧是否生成二氧化碳
(3) 坩埚钳 吸收二氧化硫，防止污染空气
(4) 剧烈燃烧，大量火星 铁丝中的碳与氧气反应

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