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(共17张PPT)
第三章 机械波
第1节 波的形成
学思用·典例详解
图3-1-3
例1-1 [教材第66页“练习与应用”第2题改编]图3-1-3描绘了一条
均匀的绳中质点的运动与波的传播的关系。图中小圆点代表绳
中的质点，、、 、…为绳沿水平方向的介质中的部分质
点，每相邻质点间距离相等。其中 为波源，从波源通过平衡
位置竖直向上振动开始计时，在、 时刻各质点的位置及波
的形状如图3-1-3所示。试画出随后、 时刻各质点的位置及
波的形状。
【解析】质点沿上下方向振动，依次牵动质点、 、…使它们都跟着振动起来，
只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动。根据、 时刻各质点的位置，
可找到随后、 时刻各质点的位置，再连线画出波的形状，如图3-1-4所示。
图3-1-4
例2-2 新 自然现象 (2026·江西南昌模拟)地震波既有纵波也有横波，已知地震时纵
波的传播速度大于横波的传播速度，若某地发生地震，则震源正上方的房屋( )
C
A.同时上下振动和左右摇动 B.先左右摇动，后上下振动
C.先上下振动，后左右摇动 D.只上下振动
【解析】纵波振动方向与波的传播方向在一条直线上，横波振动方向与波的传播方
向相互垂直。由于纵波传播速度大于横波传播速度，故地震发生时纵波先到达震源
正上方，震源正上方房屋先上下振动，后左右摇动。故C正确，A、B、D错误。
图3-1-6
例3-3 [链接教材第62页“问题”](2026·云南昆明期中)艺术体操运动员
上下抖动长绸带，绸带自左向右呈现波浪状起伏。某时刻绸带形状如
图3-1-6所示，则下列说法正确的是( )
D
A.此时质点 向右运动
B.当手停止振动时，绸带中的波立即消失
C.绸带中质点带动左侧相邻的质点振动
D.波的传播速度保持不变
【解析】机械波传播时，质点只在平衡位置附近振动，并不随波迁移，故质点 不会
向右运动，A错误；如果波源停止振动，在介质中传播的振动不会立即停止，B错误；
由于波向右传播，故绸带中质点带动右侧相邻的质点振动，C错误；在同一种均匀介
质中，波的传播速度保持不变，D正确。
学思用·典例详解
例4-4 关于振动和波，下列说法不正确的是( )
A
A.有振动必有波
B.后振动的质点总是跟着先振动的质点重复振动，只是时间落后一步
C.在波的传播中质点并不随波迁移
D.波是传递能量的一种方式
【解析】有振动但没有传播介质就不会有波，A错误；同一列波中，前一个质点带
动后一个质点振动，将振动传播开来，所以后一质点总是落后一步，但它们的振动
频率相同，B正确；在波的传播中质点只在自己平衡位置附近振动，并不随波迁移，
C正确；波是传递能量的一种方式，D正确。本题选不正确的，故选A。
关键能力构建
题型1 对机械波的形成与传播规律的理解
例5 （多选）关于机械波的形成与传播，下列说法正确的是( )
AB
A.机械波中相邻的质点要相互做功
B.波源开始时怎样振动，其他质点开始时就怎样振动
C.波的传播速度就是质点的振动速度
D.机械波的传播方向与质点的振动方向一定垂直
【解析】
选项 分析 正误
A 机械波中前、后相邻的质点间存在相互作用力，因而相互做功，每个 质点的振动频率都与波源的振动频率相同，并且都“仿照”波源振动。 √
B √
C 振动速度是机械波中某质点在平衡位置附近振动的速度，与波的传播 速度不同。
D 纵波的传播方向与质点的振动方向沿同一直线，横波的传播方向与质 点的振动方向垂直。
【学会了吗丨变式题】
1.[链接教材第63页“做一做”]一组学生在玩“人浪”游戏。学生手挽手排成一行，从左
边第一位同学开始，周期性地“下蹲、起立”，呈现类似波浪的效果。则( )
D
A.“人浪”是纵波
B.学生“下蹲、起立”的动作越频繁，“人浪”传播的速度一定越快
C.当“人浪”向右传播时，学生随“人浪”向右移动
D.“人浪”传播的是“下蹲、起立”这种运动形式
【解析】
选项 分析 正误
A 学生“下蹲、起立”时身体的运动方向与“人浪”传播的方向垂直，则可 知“人浪”是横波。
B “人浪”传播的速度快慢与学生“下蹲、起立”的动作频率无直接关系。
C 学生只在自己所站位置“下蹲、起立”，并不会随“人浪”移动。
D “人浪”传播的是“下蹲、起立”这种运动形式。 √
题型2 利用“ 带动看齐法”分析质点的振动方向的问题
图3-1-7
例6 [教材第66页“练习与应用”第3题改编]（多选）如图3-1-7所
示为一列机械波在某一时刻的形状,此时刻质点 的振动方向如
图所示。则( )
ABC
A.该波向左传播
B.质点比质点 先回到平衡位置
C.质点 此时刻向下振动
D.质点 此时刻的加速度为零
【解析】
【学会了吗丨变式题】
2.[链接教材第62页“演示”](2026·浙江台州模拟)如图3-1-8所示，用手握住较长软绳的
一端连续上下抖动，形成一列横波。某一时刻的部分波形如图所示，绳上、 两质
点均处于波峰位置。下列说法正确的是( )
B
图3-1-8
A.绳上 点的振动方向向下
B.手的起振方向向上
C.经过一个周期，质点运动到 质点位置
D.从手抖动开始,质点完成的全振动次数比质点
多
【解析】
核心素养聚焦
考情揭秘 素养点击
基本考查点 波的形成和传播规律，横波和纵波 的区别。 1.理解波的形成和传播规
律。
2.运用“带动看齐法”判定波
传播方向与质点振动方向的
关系。
3.掌握波的形成条件，求解
有关问题。
热点及难点 波动和振动的关系，横波的传播与 质点的振动关系。 题型及难度 一般以选择题形式出现，属于简单 题。 高考中地位 学习机械波的基础，在高考中时有 出现。 考向 考查机械波的传播特点
图3-1-9
例7 (广东高考题改编)如图3-1-9所示，某同学握住
软绳的一端周期性上下抖动，在绳上激发了一列简
谐波（波的图像为正弦曲线的波，叫作简谐波，将
在下一节详细讲解。）。从图示时刻开始计时，经
过半个周期，绳上 处的质点将运动至___
（选填“”“”或“ ”）处。
本题以抖动软绳形成的简谐波为素材创设学习探索问题情境，主要考查机械波、简
谐运动规律等知识，体现了高考对物理观念的考查。
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【解析】
利用“带动看齐法”分析 处质点的运动情况：

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