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第三章 机械波
第5节 多普勒效应
学思用·典例详解
例1-1 关于多普勒效应，下列说法正确的是( )
B
A.发生多普勒效应时，波源的频率变化了
B.发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化
C.当观察者和波源速度相同时，会发生多普勒效应
D.只有声波才能发生多普勒效应
【解析】发生多普勒效应时，观察者接收到的频率发生了变化，而波源的频率并没
有改变，故选项A错误，B正确；当波源与观察者在二者连线方向上有相对运动时会
发生多普勒效应，而观察者与波源速度相同时，两者不发生相对运动，不会发生多
普勒效应,选项C错误；多普勒效应不仅适用于声波，也适用于其他类型的波，包括
电磁波和光波，选项D错误。
图3-5-1
例1-2 [教材第81页“练习与应用”第2题改编]以频率 上下振动的
振针沿水平方向移动，移动过程中在水面上形成了如图3-5-1所
示的水波图形，下列说法正确的是( )
C
A.振针在向左移动
B.如果处的观察者保持静止，其接收到的水波频率大于
C.如果 处的观察者水平向右移动，其接收到的水波频率可能小
于
D.如果 处的观察者水平向左移动，其接收到的水波频率可能大
于
【解析】
选项 分析 正误
A 振针前进方向上的水波变得密集，在其移动反方向的水波变得稀疏， 因此振针在向右移动。
B 波源远离观察者时，观察者接收到的水波频率变小，可知在 处的观 察者保持静止时，其接收到的水波频率小于 。
C 如果 处的观察者水平向右移动且其速度小于振针水平运动的速度， 则波源远离观察者，观察者接收到的水波频率小于 。 √
D 波源向右移动，如果 处的观察者水平向左移动，则波源远离观察 者，观察者接收到的水波频率小于 。
学思用·典例详解
例2-3 新生产劳动 (2026·福建省部分学校开学考试)一艘静止的渔船向鱼群发出超声
波。若鱼群正向渔船靠近，则被鱼群反射回来的超声波与渔船发出的超声波相比，
其频率( )
A
A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
【解析】根据多普勒效应，该过程发生两次频率的变化。首先，鱼群作为运动的观
察者靠近静止的声源（渔船），鱼群接收到的超声波频率变大；然后，鱼群作为运
动的声源，将接收到的较高频率的超声波反射给静止的观察者（渔船），渔船接收
到的频率会进一步变大。因此，被鱼群反射回来的超声波频率变大，故A正确。
关键能力构建
题型1 多普勒效应问题的分析
图3-5-2
例4 如图3-5-2所示，声源连续发射频率一定的声波，与 共面
的圆周上有四个静止的观察者、、、 ，在声源以一定的速
度由向 运动的过程中，接收到的频率始终大于声源发射的频
率的观察者是( )
B
A. B. C. D.
【解析】
根据多普勒效应可知，当声源靠近观察者时观察者接收到的频率大于声源发出的频
率，当声源远离观察者时观察者接收到的频率小于声源发出的频率。
【学会了吗丨变式题】
图3-5-3
1.新生活实际 [链接教材第79页“演示”]小明同学将一个蜂鸣器固定在
长竹竿的一端，闭合开关后听到它发出声音。如图3-5-3，小明用竹竿
把蜂鸣器举起并在头顶快速做圆周转动，蜂鸣器从转动到 的过程中
的某位置，小明及甲、乙三位同学听到蜂鸣器发出声音的频率分别为
、、 。则( )
A
A. B. C. D.
【解析】多普勒效应是指波源与观察者相互靠近或相互远离时，观察者接收到的频
率发生了变化，当蜂鸣器靠近观察者时，观察者听到的蜂鸣器的音调变高，则频率
变大；当蜂鸣器远离观察者时，观察者听到的蜂鸣器的音调变低，则频率变小。所
以 ，故A正确，B、C、D错误。
题型2 根据多普勒效应判断频率变化
例5 （多选）如图3-5-4所示，为波源， 点有一观察者，已知波源发声的频率为
，声音在空气中的传播速度为 ，则关于观察者听到的声音的频率的说
法正确的是( )
ABC
图3-5-4
A.当波源以的速度远离观察者运动时，频率约为
B.当波源以的速度靠近观察者运动时，频率约为
C.当观察者以的速度靠近波源运动时，频率为
D.当观察者以的速度靠近波源运动时，频率为
【解析】当波源以 的速度远离观察者运动时，观察者接收的频率
,故A项正确；当波源以 的速度靠近观察者
运动时，观察者接收到的频率 ，故B项正确；当观
察者以的速度靠近波源 运动时，观察者接收到的频率
，故C项正确，D项错误。
【学会了吗丨变式题】
2.（多选）一个观察者站在铁路旁不动，当火车迎面驶来时，他听到的汽笛声的频
率为；当火车驶过他身旁后，他听到的汽笛声的频率为 。若
大气中声速为 ，则 ( )
AD
A.火车的速度为 B.火车的速度为
C.火车汽笛声的频率为 D.火车汽笛声的频率为
【解析】设火车的速度为，火车汽笛声的频率为 ，当火车迎面驶来时，有
。当火车驶过他身旁后，有，联立解得 ，
，选项A、D正确。
核心素养聚焦
考情揭秘 素养点击
基本考查点 多普勒效应的概念、现象 及应用。 1.了解多普勒效应的现象及产生的原因。
2.掌握多普勒效应的应用。
3.运用多普勒效应对一些现象进行分析。
4.培养考生的科学素养和严谨的科学态度。
热点及难点 多普勒效应现象分析及在 技术上的应用。 题型及难度 选择题为主，难度中等。 高考中地位 高考中时有涉及。 考向 考查多普勒效应的应用
例6 (全国卷Ⅰ高考题节选，多选)在下列现象中，可以用多普勒效应解释的有
( )
BC
A.雷雨天看到闪电后，稍过一会儿才能听到雷声
B.超声波被血管中的血流反射后，探测器接收到的超声波频率发生变化
C.观察者听到远去的列车发出的汽笛声，音调会变低
D.同一声源发出的声波，在空气和水中传播的速度不同
本题考查多普勒效应的应用，重在考查考生应用多普勒效应分析实际问题的能力。
【解析】雷雨天看到闪电后，稍过一会儿才能听到雷声，这是光的传播速度比声波
的传播速度大引起的，选项A错误；超声波被血管中的血流反射后，探测器接收到
的超声波频率发生变化，是多普勒效应，选项B正确；观察者听到远去的列车发出的
汽笛声，音调会变低，是多普勒效应，选项C正确；同一声源发出的声波，在空气和
水中的传播速度不同，是因为声速与介质有关，不是多普勒效应，选项D错误。
【解析】警钟每隔 响一声,发出响声的等效频率
。
声源在 内发出的响声次数为600次,前两问中,声源和观察者都是相对靠近,观察者
接收到的响声的等效频率（次数）都变高,但频率却是不一样的,是因为它们频率变高
的原因不同：第（1）问中,声源静止,人接近声源,声源相对于人运动使其波速变大;第
（2）问中,人静止,声源接近人,响声在传播过程中等效波长（每段响声间的距离）变短。

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