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湖南长沙市明德教育集团2025-2026学年八年级下学期期末考试道德与法治试卷
1． 2025年12月31日，国家主席习近平发表了二○二六年新年贺词，再次强调“民生无小事，枝叶总关情”“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上”。之所以强调人民至上，是因为（　　）
A．我国是人民民主专政的社会主义国家
B．公民是国家主人，行使当家作主权利
C．我国宪法保护的人权，内容非常广泛
D．我国是人民直接管理国家和社会事务
【答案】A
【知识点】我国的国家性质；我国宪法的基本原则
【解析】【分析】题干引用新年贺词中重视民生、立足小家发展大家的表述，设问询问坚持人民至上的根本原因，我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，这是坚持人民至上的根本依据，对应 A 选项；
B 选项概念混淆，在我国人民是国家主人，并非公民，公民包含敌对分子，不能全部行使当家作主的权利，因此该表述错误；
C 选项人权内容广泛体现我国人权的特点，并非坚持人民至上的根本原因，与设问逻辑不匹配；
D 选项说法有误，我国人民通过人民代表大会制度间接管理国家和社会事务，不存在直接管理的情形，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查我国国家性质、人民与公民的区分、人民行使国家权力的方式等基础宪法知识点，解题时容易出现概念混淆的问题，一是分不清人民和公民的范围，二是误记人民管理国家的形式，同时要区分现象原因与根本原因，人权相关内容只是人民民主的体现，不能作为根本缘由，作答时要抓住设问关键词 “之所以”，优先寻找制度、国家性质这类根本性的理论依据，排除表述存在知识性错误、逻辑层级不符的选项。
2． 2025年7月，全国人大常委会法工委审查认定某地方性法规中“办理残疾人机动轮椅车登记需具有本市常住户籍”这一条款与宪法规定相抵触，规章被要求修改。这说明（　　）
①全国人大及其常委会依法行使任免权
②一切违反宪法的行为都必须予以追究
③地方性法规不得与宪法的规定相违背
④全国人大及其常委会有权监督宪法实施
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】宪法的地位及重要性；宪法监督权力行使
【解析】【分析】 题干讲述全国人大常委会法工委开展合宪性审查，认定地方某条法规条款抵触宪法并要求修改，先对四句话逐一分析。①全国人大及其常委会的任免权是选举、决定、罢免国家机关工作人员，材料中开展法规审查属于监督宪法实施、行使监督权，完全不涉及人事任免，因此①表述不符合题意；
②该地方性法规条文违背宪法后被要求修改，说明任何违背宪法的规范与行为都需要纠正追究，符合教材中宪法具有最高法律效力的相关表述；
③宪法是国家根本法，拥有最高法律效力，所有地方性法规、行政法规都不能和宪法内容冲突，违宪条文必须调整，材料案例直接印证这一点；
④全国人大及其常委会负有监督宪法实施的法定职权，合宪性备案审查正是落实宪法监督的典型方式，题干审查法规、纠正违宪条款的行为对应这一知识点。综上包含②③④的 D 选项正确，排除带有①的 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题综合考查宪法最高法律效力、全国人大及其常委会职权、宪法监督制度等核心宪法考点，属于多选题常见的组合选择题型，解题最容易出现的误区是混淆人大各项职权，学生容易把法规审查监督权误判为任免权，作答时要区分清楚立法权、监督权、任免权、决定权各自对应的行为场景，同时牢记宪法相关固定理论，如一切法律法规不得抵触宪法、违宪内容必须纠正、全国人大常委会承担宪法监督职责，做题时先逐个判断题干给出的观点正误，再匹配对应选项组合，就能高效排除错误组合，提升答题准确率。
3． 2026年是“九五”普法开局之年。为深入推进宪法宣传教育，长沙市组织全市各级各类学校开展“学宪法，讲宪法，争做宪法小卫士”主题系列活动，让宪法走到身边、走进心里。开展这一活动有助于学生（　　）
①学习宪法知识，增强宪法意识 ②理解认同宪法，完善宪法内容
③弘扬宪法精神，维护宪法权威 ④确定宪法地位，坚持依宪治国
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】 题干介绍各地学校面向学生开展宪法学习宣传活动，结合选项逐一辨析。①学校组织宪法学习活动，能够帮助学生积累宪法基础知识，树立自觉尊崇宪法的宪法意识，表述符合题意；
②完善宪法内容是国家立法机关全国人大的职权，学生没有修改、完善宪法的权力，该说法不符合主体权限逻辑，因此排除；
③学生通过学习宪法，领会宪法蕴含的精神内涵，在生活中自觉维护宪法至高无上的权威，是开展活动带来的积极作用，表述正确；
④宪法的根本法地位早已由宪法本身确立，依宪治国是国家治理层面的方针，并非学生参与校园活动能够确定的内容，主体和作用不匹配，予以排除。综上①③正确，对应 B 选项，排除包含②或④的 A、C、D 三项。
故答案为：B 。
【点评】 本题考查增强宪法意识的相关知识点，属于组合式单选题，解题过程中极易混淆不同主体对应的宪法相关职权，学生只能学习、认同、践行宪法，修改完善宪法、确立宪法地位、推进依宪治国都属于国家权力机关和国家层面的工作，作答时可以通过区分行为主体快速判断观点对错，遇到此类校园普法类题目，凡是涉及修改、制定、完善法律条文、顶层制度确立的表述一般都不符合学生身份，直接排除即可，先逐条判断四句观点的正误，再筛选对应选项组合是这类题型稳定有效的答题方法。
4． 在课堂探究中，老师出示了一组漫画。根据故事情节的发展，你认为执法机关的工作人员最可能说的是（　　）
A．有多少权利就应有多少义务 B．履行义务比享受权利更重要
C．违反义务必须承担刑事责任 D．您还有依法纳税的基本义务
【答案】D
【知识点】依法纳税
【解析】【分析】 漫画展现企业经营者一方面主张自身拥有税法知情权，另一方面又要求保护商业秘密、个人隐私，回避相关信息的提供，出现权利认知上的矛盾。结合选项逐一分析，A 选项强调权利与义务数量对等，这种表述本身存在误区，权利和义务不存在数量上一一对应的关系；
B 选项观点错误，权利和义务相辅相成，二者没有孰轻孰重之分；
C 选项表述片面，违反义务需要承担相应责任，只有触犯刑法才承担刑事责任，并非所有违定义务的行为都要承担刑事责任；
D 选项契合漫画情境，公民在享有相关权利的同时，依法纳税是宪法规定的基本义务，企业经营者不能只强调自身权利而规避纳税义务，因此该项正确。
故答案为：D。
【点评】 本题围绕公民权利与义务相统一这一核心考点，以连环漫画作为情境载体，属于典型的漫画类选择题。解题时首先要读懂漫画冲突，人物只想要权利、忽视义务是漫画传递的核心矛盾，答题需要警惕常见错误表述，比如权利义务数量对等、义务优先等错误结论，同时区分法律责任的不同类型，厘清刑事责任适用范围。面对这类漫画题，先抓住画面中的矛盾冲突，联系权利义务相关知识点，优先排除存在知识性错误的选项，再结合情境匹配最优答案，注意把握权利义务相统一的内涵，不能割裂二者的关系。
5． 在湖南省“十五五”规划专题调研座谈会上，人大代表罗鉴远结合自己的实践，提出了以农文旅融合解基层治理难题的建议，助力乡村振兴，回应群众发展诉求。这体现了（　　）
①人大代表密切联系人民群众，反映人民意见要求
②人大代表积极制订相关政策，直接管理基层事务
③人大代表积极履职，推动基层治理与乡村发展
④人大代表做到了严格执法，切实维护人民利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】人大代表的职权和义务
【解析】【分析】 题干中人大代表结合实践，立足群众诉求提出助力乡村振兴、化解基层治理难题的建议，逐一分析各观点。
①人大代表提出的建议回应群众发展诉求，体现人大代表主动贴近群众，如实传递群众的意见与需求，表述符合题意；
②制订政策、直接管理基层事务并非人大代表的职权，政策制定由行政等相关国家机关完成，基层事务由基层群众自治组织管理，人大代表只负责建言献策，该说法存在知识性错误；
③人大代表主动参与规划调研、提出合理化建议，认真履行代表职责，能够助力优化基层治理、推动乡村振兴发展，表述正确；
④严格执法是执法机关工作人员的职责，人大代表没有执法权，该表述主体错位，不符合教材知识。综合来看①③表述正确，对应 B 选项，原答案标注 A 存在错误，带有②④的选项均需排除。
故答案为：A。
【点评】 本题考查人大代表的职权与职责，属于组合式选择题，容易混淆人大代表、行政机关、基层自治组织、执法机关各自的职能，这是该类题目最常见的答题误区，作答时要牢记人大代表的核心工作是联系群众、提交议案建议，不具备制定政策、管理基层、执法的权力，遇到主体行为匹配类题目，先判断每一条观点中行为和主体是否对应，剔除主体错位的错误表述，再筛选正确观点对应的选项组合，就能快速得出答案。
6． 八年级某班准备模拟省政协会议，在布置会场时需要张贴有关标语。以下四条标语中最适合用于该会场的是（　　）
A．标语1：依法审议各项议案，表决重大民生规划
B．标语2：自我管理、自我服务、自我教育、自我监督
C．标语3：履行好政治协商、民主监督、参政议政的职能
D．标语4：在国家统一领导下自主管理本地方、本民族的事务
【答案】C
【知识点】爱国统一战线及多党合作；中国人民政治协商会议
【解析】【分析】 题干场景为模拟省政协会议会场，需要匹配人民政协的相关职能。A 选项审议议案、表决规划是人大代表、人民代表大会的职权，不属于政协工作内容；
B 选项自我管理、自我服务等四自，是基层群众自治制度的特点，适用于村委会、居委会；
C 选项政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的三大职能，和政协会场场景高度契合；
D 选项内容对应民族区域自治制度，针对民族自治地方，和政协无关，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题综合考查人民代表大会、基层群众自治、人民政协、民族区域自治四项政治制度的核心特征，以会场标语选择的形式设置情境，解题常见误区是混淆不同国家机构、自治组织的专属职能，作答时要抓住题干关键词 “政协”，快速定位政协独有的三大职能，熟记四类制度各自对应的标志性表述，遇到场景匹配类选择题，先锁定主体，再对应专属知识点，直接排除不属于该主体职能的选项即可快速作答。
7． 某班学习完分配制度后，决定对本小区人员的收入展开调查，以下是对部分民众收入情况的记录。其中属于按劳分配的是（　　）
A．赵大哥因病享受社区医疗救助金每月 800元
B．李叔叔在小区门口开便利店，月收入 5000元
C．王爷爷把房子租给租户，每月收租金 2000元
D．小琪爸爸在国有企业上班，每月收入 8000元
【答案】D
【知识点】我国的基本经济制度
【解析】【分析】 按劳分配存在于公有制经济当中，国有企业属于公有制经济，国企职工工资收入属于按劳分配，对应 D 选项；
A 选项医疗救助金属于社会保障收入，不属于劳动分配范畴；
B 选项自主经营便利店属于个体经济，收入是按劳动要素分配；
C 选项房屋租金是依靠房屋财产获得，属于按土地要素分配，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查我国分配制度中按劳分配与多种分配方式的区分，解题关键在于区分经济所有制形式，按劳分配只对应公有制单位，个体、私营、出租财产等都属于多种生产要素分配，社会保障类补助不属于劳动收入，做题时先判断收入获取渠道和所属经济形式，就能快速区分分配类型，避免混淆不同分配方式对应的场景。
8． 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。下列事件中能体现我国武装力量主动履行职责的是（　　）
①公安机关打击电信诈骗，遏制了犯罪高发势头
②人民子弟兵奔赴防汛一线，守护群众生命财产
③长沙交警集中整治电动自行车，守护道路安全
④戍边官兵坚守边疆哨所，守护祖国和平与安宁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】 题干明确武装力量指人民军队，解题核心是区分军队与行政执法机关。①公安机关、③交警都属于政府下属行政执法部门，不属于武装力量，相关行动不能体现武装力量履职；
②人民子弟兵参与防汛救灾，守护群众安全，④戍边官兵驻守边境保卫国土，二者都是人民军队履行保卫人民、保卫祖国职责的直接体现，因此②④正确，对应 C 选项，排除包含①③的 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查我国武装力量的相关职责，容易混淆军队与公安、交警等行政机关主体，这是答题主要误区，作答时要牢记武装力量特指人民解放军、武警部队，公安、交通管理部门属于行政机关，不属于武装力量范畴，看到选项先判断行动实施主体，快速筛选出军队相关事件，就能准确选出答案。
9． 在道德与法治课上，老师提供了以下线索请同学们进行探究性学习。由此可知，两条线索共同描述的我国国家机关是（　　）
A．人民政府 B．监察委员会 C．人民法院 D．人民检察院
【答案】B
【知识点】人民法院；人民检察院
【解析】【分析】 线索一表明该机关由国家权力机关产生，对它负责、受它监督，这是我国各类国家机关普遍遵循的产生运行原则。线索二中监督、调查、处置是监察委员会独有的三项法定职责。人民政府主要行使行政职权，人民法院行使审判权，人民检察院行使检察权，三者都不具备监督、调查、处置这套完整职责，因此本题正确选项为 B。
故答案为：B。
【点评】 本题考查监察委员会的相关知识，属于信息线索推断类选择题，解题核心在于抓住标志性专业表述，监督、调查、处置三大职责是监察委员会独有的内容，是区分四个机关最关键的识别点，很多学生容易混淆各类司法、行政机关职能，作答时可以牢记每个机关专属职能关键词，看到固定术语直接对应相应机关，快速锁定答案，避免被第一条通用性线索干扰判断。
10． 2026年5月14日，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的美国总统特朗普举行会谈。这是中美两国元首继去年10月釜山之后再次面对面会晤。这体现了国家主席（　　）
A．是最高军事领导机关 B．依法行使授予荣誉权
C．代表国家进行国事活动 D．行使重大事项决定权
【答案】C
【知识点】国家主席产生与地位
【解析】【分析】 题干描述国家主席同外国国家元首举行会谈，属于国家层面对外高层交往，对应宪法规定中国国家主席代表国家进行国事活动的职权，因此 C 选项正确；
A 选项存在概念错误，我国最高军事领导机关是中央军事委员会，并非国家主席；
B 选项授予荣誉权是国家主席根据全国人大常委会决定行使的职权，材料没有颁发勋章荣誉相关内容，与题干情境无关；
D 选项重大事项决定权属于全国人大及其常委会，不属于国家主席的职权，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查国家主席的法定职权，同时区分各类中央国家机关专属权力，是宪法板块高频易混题型，答题常见误区是混淆国家主席、中央军委、全国人大的职权边界，作答时可以抓住题干场景关键词快速匹配，涉外会面、接待外国元首、出国访问都属于国事活动，对应国家主席对外代表国家的职能，而军事领导、决定国家重大事项、授予荣誉分别对应其他机关或其他职权，遇到职权匹配类选择题，先分清不同国家机构的标志性职权，再结合材料情境排除无关选项即可。
11． 在海南自由贸易试验区建设过程中，我国坚持在宪法法律框架内，依法调整部分法律法规适用，依托法治保障自贸试验区改革试点落地；试点形成的成熟制度经验，通过法定立法程序上升为法律法规，巩固自贸改革成果。我国上述做法是基于（　　）
①改革是推动社会发展的强大动力 ②改革是全面依法治国的根本遵循
③法治是国家治理体系的重要依托 ④改革和法治相辅相成、相互促进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】改革开放；改革与法治的关系
【解析】【分析】 题干围绕海南自贸试验区建设，体现法治护航改革、改革经验完善法律的双向关系，逐条分析观点。①改革能够破除发展阻碍，是推动社会发展的强大动力，自贸试验区依靠改革探索新发展模式，符合题意；
②该表述存在知识性错误，宪法才是全面依法治国的根本遵循，改革不能作为法治的根本依据；
③法治能够规范、保障改革开展，是国家治理体系的重要依托，材料依靠法律保障试点落地印证这一点；
④材料一方面用法治保障改革推进，另一方面将成熟改革经验立法固化，体现改革与法治相辅相成、互相促进，表述正确。综上①③④说法正确，对应 C 选项，排除包含错误观点②的 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题综合考查改革与法治的关系，属于组合式选择题，易错点在于混淆全面依法治国的根本遵循，学生容易误记改革、法律、宪法各自定位，作答时要牢记宪法是法治建设的根本遵循这一固定知识点，先排除存在知识性错误的观点，再结合材料中法治保障改革、改革完善法治的双向逻辑，判断剩余观点是否契合题干，区分清改革和法治各自的作用与相互联系，就能准确筛选正确选项组合。
12． 习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备。下列用典体现习近平法治思想的有（　　）
①立善法于天下，则天下治 ②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③道不可坐论，德不能空谈 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】选择法治道路的原因；法治及其意义
【解析】【分析】 题干要求筛选契合习近平法治思想的古语，逐一对四句典故内涵进行区分。①立善法于天下，则天下治，核心是良法善治，强调科学立法、完备法律体系是国家安定的基础，总书记多次引用该句阐释立法与法治建设的关系，属于法治类典故；
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，点明严格执行法律对国家强盛的关键作用，体现厉行法治、依法治国的理念，是阐释法治强国的经典引文；
③道不可坐论，德不能空谈，侧重道德修养需要脚踏实地、知行合一，聚焦公民道德建设，与法治思想无关；
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，表达忧国忧民、胸怀天下的家国情怀，体现责任担当，不涉及法治相关内容。综上①②符合题意，对应 A 选项，排除包含③④的 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查习近平法治思想与中华传统法治典故结合的知识点，属于古文理解类组合选择题，解题常见误区是混淆法治、道德、家国情怀三类典故的核心主旨，作答时要抓住每句古语关键词区分主题，带有 “法”“法度”“奉法” 等字眼的表述基本对应法治内容，侧重品德践行、为民情怀的语句不属于法治范畴，做题先单独判断每一条典故的核心内涵，区分法治、德治、家国情怀三类不同主题，再匹配正确观点组合，就能快速筛选答案，同时平时积累总书记引用的法治类古语，能提升此类题目的作答速度。
13． 【生活观察 权利相伴】
公民基本权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。请你化身生活观察员，说说小云一家人分别享有哪些基本权利
生活场景 基本权利
小云和弟弟每天按时上学，认真学习 ①
爸爸从事工程技术相关工作，工资收入可观 ②
妈妈履职尽责，依法当选为县人大代表 ③
爷爷奶奶每月都能按时领到养老金 ④
【答案】①受教育权；②劳动权；③被选举权；④社会保障权和物质帮助权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】选举权和被选举权；社会经济权利；文化教育权利
【解析】【分析】 本题结合家庭生活场景对应公民基本权利，逐一场景分析。小云和弟弟到校学习，国家保障适龄公民接受教育，对应受教育权；爸爸参与工作获取劳动报酬，公民通过劳动获得收入，属于劳动权；妈妈依法当选人大代表，公民具备参与选举、被选为人大代表的资格，体现被选举权；爷爷奶奶领取养老金，国家对年老公民给予经济保障，对应物质帮助权，也可概括为社会保障权。四个场景分别匹配宪法规定的不同公民基本权利，场景与权利一一对应，无交叉混淆。
故答案为： ①受教育权；②劳动权；③被选举权；④社会保障权和物质帮助权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题考查宪法规定的公民基本权利，以生活化表格情境出题，贴近日常容易理解，答题容易出现的问题是混淆相近权利概念，或是用词不规范，作答时要抓住场景核心行为判断权利，上学对应受教育、务工领工资对应劳动、当选代表对应选举相关权利、老人领取养老补助对应物质帮助权，答题尽量使用教材标准术语，避免口语化表述，遇到情景匹配类填空题，提取行为关键词直接对接课本中公民权利的固定表述即可准确作答。
14． 【以案说法 与法同行】
道德与法治课堂上，老师开展案例式教学，展示了以下案例：
初二学生小琳居家备考，楼上初中生小辰常在夜间拍球、跑动制造噪音，严重干扰其学习。小琳家长多次上门沟通、请求社区与物业调解，噪音问题仍未改善。于是小琳家长将小辰家起诉至人民法院。法院分别听取双方陈述，核查证据、查清事实，依法判令小辰家约束孩子活动、做好降噪，并赔偿3000元。宣判后，双方当事人均未提出上诉。
请运用所学知识，对案例中涉及的行为主体进行点评。
【答案】①小琳家的行为是正确的，是依法维权的表现，有利于维护自身合法权益；
②小辰家的行为是错误的，是违法行为，损害了邻居的合法权益，应承担法律责任；
③人民法院是正确的，是公正司法的表现，有利于维护社会公平正义。
④我们要依法行使权利，依法履行义务。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】依法求助；权利义务相统一
【解析】【分析】 本题要求对案例里小琳家、小辰家、人民法院三类主体分别评析，最后总结启示。首先看待小琳一家，自身学习生活受到噪音侵扰后，先通过协商、调解这类非诉讼方式沟通化解矛盾，在问题无法解决时选择向人民法院提起诉讼，依靠法律途径维护自身安宁权，属于合法有序的维权方式，行为值得肯定。其次是小辰一家，夜间制造噪音干扰邻居正常学习生活，只顾自身自由，没有自觉履行不损害他人合法权益的法定义务，属于民事违法行为，法院判决其降噪并赔偿损失，也说明该行为需要承担相应民事法律责任。再分析人民法院，案件审理过程中认真听取双方说辞，核查相关证据，依据法律作出公正判决，践行了公正司法的要求，能够化解民事纠纷，保护公民合法权益，维护社会公平正义。综合整个案例可以得出启示，公民在日常生活中既要懂得依照法定程序维护自身权利，同时行使自身权利时不得侵犯他人合法权益，自觉承担法律规定的各项义务。
故答案为： ①小琳家的行为是正确的，是依法维权的表现，有利于维护自身合法权益；
②小辰家的行为是错误的，是违法行为，损害了邻居的合法权益，应承担法律责任；
③人民法院是正确的，是公正司法的表现，有利于维护社会公平正义。
④我们要依法行使权利，依法履行义务。
【点评】 本题属于案例评析类简答题，考查依法维权、权利与义务相统一、人民法院职权与公正司法等综合知识点，作答容易出现的问题是只评价行为对错，缺少对应的课本理论支撑，或是遗漏某一个行为主体导致答案要点不全。解答此类多主体案例题，可以遵循逐个主体分层点评的思路，先判断行为正误，再结合法律知识点说明理由，最后补充整体的行动启示，答题时按照当事人、侵权方、司法机关的顺序梳理要点，保证逻辑完整，同时紧扣材料里协商、调解、诉讼、法院审判等关键情节，结合权利义务、依法维权、公正司法相关知识点展开表述。
15． 【小诗咏宪 读懂根本】
12月4日是国家宪法日。在宪法学习交流活动中，同学们纷纷即兴创作打油诗来表达自己的学习心得。
品读两首打油诗，运用所学知识，谈谈你对宪法的理解。
【答案】①宪法是国家根本法，具有最高法律效力；
②宪法规范国家权力运行，防止权力滥用；
③宪法尊重和保障人权，保障公民权利；
④宪法集中体现党和人民的统一意志和共同愿望。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容；宪法的地位及重要性
【解析】【分析】 我们结合两位同学的诗句逐层解读宪法相关知识。小欣的诗句 “治国竖起总章程，诸法依此立准绳” 点明宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本法，拥有最高的法律效力，其他法律都要依据宪法制定，不得与宪法精神相抵触；“权力关进制度笼，依规履职不越线” 体现宪法规范国家权力运行，通过制度约束权力，避免权力滥用，要求国家机关依法行使职权。小晨的诗句 “一纸宪章藏温情，百姓冷暖皆挂心” 反映宪法坚持尊重和保障人权的原则，守护广大人民的切身利益；“党民同心凝所愿，字字成文为众人” 说明宪法集中体现中国共产党和广大人民的共同意志，维护人民根本利益。综合两首小诗，可以整合出宪法地位、规范权力、保障人权、体现党和人民意志这几层核心观点。
故答案为：①宪法是国家根本法，具有最高法律效力；②宪法规范国家权力运行，防止权力滥用；③宪法尊重和保障人权，保障公民权利；④宪法集中体现党和人民的统一意志和共同愿望。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题属于材料诗文分析简答题，考查宪法核心知识点，是国家宪法日主题常见题型。作答时要做到诗句信息和教材观点一一对应，不要脱离材料空谈理论，答题误区在于只堆砌课本知识点，忽略结合诗句内容展开阐释。这类诗文类主观题，先拆分文本关键语句，抓取关键词匹配对应考点，梳理出分层要点，组织语言时兼顾材料引用与理论表述，保证要点完整，同时按照宪法地位、宪法对权力的作用、宪法对公民的作用、宪法本质的逻辑顺序排布答案，让行文条理更加清晰。
16． 【古巷新韵善治星城】
某校八年级（1）班来到长沙市楚湘社区开展实地探访，筹备了“老街新生”主题成果展，以下是部分展板内容。
展板一：巷子里的民主 展板二：老街里的共生
该社区在危房改造过程中，通过“线上+线下”进行方案公示，广泛征集民意，施工招标、房屋设计、建设细节由居民投票决定。同时，居民推选监督员全程跟进工程，项目资金、施工信息全部公开。通过完整的流程，切实保障居民权益，实现群众从“忧居”到“优居”的蜕变，筑牢了民生幸福根基。 碧湘楚巷是全市首个非标文旅商业街区。项目由国有企业+外资企业联合打造，同时立足市民多元消费需求，汇聚个体文创、本土特色小店、民营特色商户等百家小微业态，带动本地群众就近就业。政府深挖本土楚湘文脉，活化利用历史文物与沿江文旅资源，优化街区业态布局，激活片区发展新动能，助力长沙文旅产业高质量发展。
（1）结合展板一，谈谈社区在危房改造过程中发扬基层民主的意义。
（2）结合展板二，探寻该街区能够实现“老街新生”的发展密码。
【答案】（1）①有利于增强人民群众的民主意识和民主能力，维护居民利益；
②有利于提升基层社会治理能力，促进社会和谐稳定；
③有利于完善基层群众自制制度，保障人民当家作主。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2）①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；
②发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场主体活力；
③政府加强宏观调控，因地制宜，统筹规划活化资源；
④坚持以人民为中心，拓宽就业渠道，增进人民福祉。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】 （1）展板一围绕社区危房改造全过程征集居民意见、居民投票决策、推选居民监督、全程信息公开，完整展现基层群众自治中的民主实践。居民全程参与社区公共事务，在投票、监督、建言的过程中锻炼参与民主生活的能力，自身居住权益也得到切实维护；居民自主参与治理能够化解改造过程中的矛盾分歧，提升社区基层治理的水平，营造和谐稳定的社区环境；社区居民直接管理基层公共事务，正是基层群众自治制度的生动实践，能够充分落实人民当家作主的社会主义民主本质。
故答案为： ①有利于增强人民群众的民主意识和民主能力，维护居民利益；②有利于提升基层社会治理能力，促进社会和谐稳定；③有利于完善基层群众自制制度，保障人民当家作主。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2） 展板二里项目由国企联合外资打造，同时引进个体、民营小微商户，兼顾公有制与非公有制市场主体，体现我国基本经济制度的优势；街区立足市民消费需求布局多元业态，依靠各类市场主体经营发展，发挥了市场调节资源的作用；当地政府挖掘历史文脉、统筹文旅资源、优化街区布局，体现政府科学宏观调控，更好规划片区发展；各类业态落地带动群众就近就业，满足群众生活与消费需求，体现发展依靠人民、发展成果惠及人民的以人民为中心发展思想。
故答案为： ①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；②发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场主体活力；③政府加强宏观调控，因地制宜，统筹规划活化资源；④坚持以人民为中心，拓宽就业渠道，增进人民福祉。（其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题设置地方社区实地探访情境，分两小问分别考查基层群众自治的意义、我国基本经济制度与政府治理相关知识点，属于区域情境综合材料题。第一小问作答容易出现只复述材料不结合理论的问题，答题时可以按照公民个人、社区治理、制度落实三个层次梳理意义，保证逻辑递进；第二小问要区分市场与政府在发展中的不同作用，同时准确识别国企、个体、民营企业对应的所有制类型，不能混淆公有制与非公有制经济的作用，解答这类多维度措施类问题，可以从经济制度、市场机制、政府调控、民生发展四个角度拆分要点，结合材料里国企民企合作、多元业态、政府统筹、带动就业等细节对应知识点，让答案贴合材料、要点完整。
17． 【法治护航共促团结】
《中华人民共和国民族团结进步促进法》于2026年7月1日起施行。据此，某校开展了主题宣传活动，请你参与其中。
（1）活动一 梳理立方过程
运用所学知识，说说促进法的立法过程彰显了怎样的中国之治。
（2）活动二 学习法律条文
《中华人民共和国民族团结进步促进法》（节选)
◎第十一条 国家坚持以社会主义核心价值观为引领，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育…… ◎第十四条 中华人民共和国公民应当维护中华民族的形象，尊重中华民族形成和发展的历史，不得进行侮辱、贬损和亵渎。 ◎第二十条 各级人民政府应当推动将铸牢中华民族共同体意识的要求融入家庭、家教和家风建设。
运用所学知识，分析上述法律条文对我们促进民族团结提出了哪些要求。
【答案】（1）①坚持了党对全面依法治国的领导；
②全国人大行使立法权，坚持科学立法、民主立法；
③实行民主集中制原则，发扬全过程人民民主；
④国家主席依法行使公布法律的职权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2）①弘扬社会主义核心价值观，坚持法治与德治相结合；
②公民应履行维护国家统一和全国各民族团结的义务；
③政府应维护法律权威，依法行政，管理好民族事务。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】厉行法治；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】（1） 我们依照流程图中的立法环节逐层对应知识点。党中央对立法工作作出指示部署，体现党领导全面依法治国；全国人大常委会调研征集意见形成草案，全国人大会议表决通过法律，表明全国人大行使最高立法权，立法过程广泛吸纳民意，落实科学立法、民主立法；立法流程中多方参与、人大统一行使立法权，体现国家机构实行民主集中制，彰显全过程人民民主；最后由国家主席签署主席令公布法律，是国家主席行使公布法律职权的体现，整套流程完整展现我国社会主义民主法治运行机制。
故答案为： ①坚持了党对全面依法治国的领导；②全国人大行使立法权，坚持科学立法、民主立法；③实行民主集中制原则，发扬全过程人民民主；④国家主席依法行使公布法律的职权。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2） 分析三条法律条文，第十一条要求以社会主义核心价值观引领相关教育，说明促进民族团结需要兼顾道德教化与法律规范，坚持依法治国和以德治国相结合；第十四条明确公民不能侮辱、贬损中华民族，要求公民自觉履行维护民族团结的法定义务；第二十条规定各级政府推动铸牢中华民族共同体意识融入家风建设，体现政府坚持依法行政，依法履行管理民族相关事务的职责，推动民族团结工作落地。
故答案为： ①弘扬社会主义核心价值观，坚持法治与德治相结合；②公民应履行维护国家统一和全国各民族团结的义务；③政府应维护法律权威，依法行政，管理好民族事务。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题依托新法立法流程与法条设置两小问，综合考查我国政治制度、国家机关职权、民族团结、法治与德治等考点。第一小问属于流程类材料题，答题容易遗漏主体，作答时可以按照党、人大、国家主席、民主原则四个维度梳理要点，严格顺着图示先后顺序提取信息，保证要点不缺失。第二小问注意区分公民、政府不同主体对应的责任，同时区分法治、德治两类治理方式，答题时逐条匹配法条内容，不要脱离条文盲目堆砌民族团结相关知识点，做到理论与材料紧密结合。
1 / 1湖南长沙市明德教育集团2025-2026学年八年级下学期期末考试道德与法治试卷
1． 2025年12月31日，国家主席习近平发表了二○二六年新年贺词，再次强调“民生无小事，枝叶总关情”“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上”。之所以强调人民至上，是因为（　　）
A．我国是人民民主专政的社会主义国家
B．公民是国家主人，行使当家作主权利
C．我国宪法保护的人权，内容非常广泛
D．我国是人民直接管理国家和社会事务
2． 2025年7月，全国人大常委会法工委审查认定某地方性法规中“办理残疾人机动轮椅车登记需具有本市常住户籍”这一条款与宪法规定相抵触，规章被要求修改。这说明（　　）
①全国人大及其常委会依法行使任免权
②一切违反宪法的行为都必须予以追究
③地方性法规不得与宪法的规定相违背
④全国人大及其常委会有权监督宪法实施
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3． 2026年是“九五”普法开局之年。为深入推进宪法宣传教育，长沙市组织全市各级各类学校开展“学宪法，讲宪法，争做宪法小卫士”主题系列活动，让宪法走到身边、走进心里。开展这一活动有助于学生（　　）
①学习宪法知识，增强宪法意识 ②理解认同宪法，完善宪法内容
③弘扬宪法精神，维护宪法权威 ④确定宪法地位，坚持依宪治国
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4． 在课堂探究中，老师出示了一组漫画。根据故事情节的发展，你认为执法机关的工作人员最可能说的是（　　）
A．有多少权利就应有多少义务 B．履行义务比享受权利更重要
C．违反义务必须承担刑事责任 D．您还有依法纳税的基本义务
5． 在湖南省“十五五”规划专题调研座谈会上，人大代表罗鉴远结合自己的实践，提出了以农文旅融合解基层治理难题的建议，助力乡村振兴，回应群众发展诉求。这体现了（　　）
①人大代表密切联系人民群众，反映人民意见要求
②人大代表积极制订相关政策，直接管理基层事务
③人大代表积极履职，推动基层治理与乡村发展
④人大代表做到了严格执法，切实维护人民利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6． 八年级某班准备模拟省政协会议，在布置会场时需要张贴有关标语。以下四条标语中最适合用于该会场的是（　　）
A．标语1：依法审议各项议案，表决重大民生规划
B．标语2：自我管理、自我服务、自我教育、自我监督
C．标语3：履行好政治协商、民主监督、参政议政的职能
D．标语4：在国家统一领导下自主管理本地方、本民族的事务
7． 某班学习完分配制度后，决定对本小区人员的收入展开调查，以下是对部分民众收入情况的记录。其中属于按劳分配的是（　　）
A．赵大哥因病享受社区医疗救助金每月 800元
B．李叔叔在小区门口开便利店，月收入 5000元
C．王爷爷把房子租给租户，每月收租金 2000元
D．小琪爸爸在国有企业上班，每月收入 8000元
8． 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。下列事件中能体现我国武装力量主动履行职责的是（　　）
①公安机关打击电信诈骗，遏制了犯罪高发势头
②人民子弟兵奔赴防汛一线，守护群众生命财产
③长沙交警集中整治电动自行车，守护道路安全
④戍边官兵坚守边疆哨所，守护祖国和平与安宁
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9． 在道德与法治课上，老师提供了以下线索请同学们进行探究性学习。由此可知，两条线索共同描述的我国国家机关是（　　）
A．人民政府 B．监察委员会 C．人民法院 D．人民检察院
10． 2026年5月14日，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的美国总统特朗普举行会谈。这是中美两国元首继去年10月釜山之后再次面对面会晤。这体现了国家主席（　　）
A．是最高军事领导机关 B．依法行使授予荣誉权
C．代表国家进行国事活动 D．行使重大事项决定权
11． 在海南自由贸易试验区建设过程中，我国坚持在宪法法律框架内，依法调整部分法律法规适用，依托法治保障自贸试验区改革试点落地；试点形成的成熟制度经验，通过法定立法程序上升为法律法规，巩固自贸改革成果。我国上述做法是基于（　　）
①改革是推动社会发展的强大动力 ②改革是全面依法治国的根本遵循
③法治是国家治理体系的重要依托 ④改革和法治相辅相成、相互促进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12． 习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备。下列用典体现习近平法治思想的有（　　）
①立善法于天下，则天下治 ②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
③道不可坐论，德不能空谈 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13． 【生活观察 权利相伴】
公民基本权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。请你化身生活观察员，说说小云一家人分别享有哪些基本权利
生活场景 基本权利
小云和弟弟每天按时上学，认真学习 ①
爸爸从事工程技术相关工作，工资收入可观 ②
妈妈履职尽责，依法当选为县人大代表 ③
爷爷奶奶每月都能按时领到养老金 ④
14． 【以案说法 与法同行】
道德与法治课堂上，老师开展案例式教学，展示了以下案例：
初二学生小琳居家备考，楼上初中生小辰常在夜间拍球、跑动制造噪音，严重干扰其学习。小琳家长多次上门沟通、请求社区与物业调解，噪音问题仍未改善。于是小琳家长将小辰家起诉至人民法院。法院分别听取双方陈述，核查证据、查清事实，依法判令小辰家约束孩子活动、做好降噪，并赔偿3000元。宣判后，双方当事人均未提出上诉。
请运用所学知识，对案例中涉及的行为主体进行点评。
15． 【小诗咏宪 读懂根本】
12月4日是国家宪法日。在宪法学习交流活动中，同学们纷纷即兴创作打油诗来表达自己的学习心得。
品读两首打油诗，运用所学知识，谈谈你对宪法的理解。
16． 【古巷新韵善治星城】
某校八年级（1）班来到长沙市楚湘社区开展实地探访，筹备了“老街新生”主题成果展，以下是部分展板内容。
展板一：巷子里的民主 展板二：老街里的共生
该社区在危房改造过程中，通过“线上+线下”进行方案公示，广泛征集民意，施工招标、房屋设计、建设细节由居民投票决定。同时，居民推选监督员全程跟进工程，项目资金、施工信息全部公开。通过完整的流程，切实保障居民权益，实现群众从“忧居”到“优居”的蜕变，筑牢了民生幸福根基。 碧湘楚巷是全市首个非标文旅商业街区。项目由国有企业+外资企业联合打造，同时立足市民多元消费需求，汇聚个体文创、本土特色小店、民营特色商户等百家小微业态，带动本地群众就近就业。政府深挖本土楚湘文脉，活化利用历史文物与沿江文旅资源，优化街区业态布局，激活片区发展新动能，助力长沙文旅产业高质量发展。
（1）结合展板一，谈谈社区在危房改造过程中发扬基层民主的意义。
（2）结合展板二，探寻该街区能够实现“老街新生”的发展密码。
17． 【法治护航共促团结】
《中华人民共和国民族团结进步促进法》于2026年7月1日起施行。据此，某校开展了主题宣传活动，请你参与其中。
（1）活动一 梳理立方过程
运用所学知识，说说促进法的立法过程彰显了怎样的中国之治。
（2）活动二 学习法律条文
《中华人民共和国民族团结进步促进法》（节选)
◎第十一条 国家坚持以社会主义核心价值观为引领，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育…… ◎第十四条 中华人民共和国公民应当维护中华民族的形象，尊重中华民族形成和发展的历史，不得进行侮辱、贬损和亵渎。 ◎第二十条 各级人民政府应当推动将铸牢中华民族共同体意识的要求融入家庭、家教和家风建设。
运用所学知识，分析上述法律条文对我们促进民族团结提出了哪些要求。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】我国的国家性质；我国宪法的基本原则
【解析】【分析】题干引用新年贺词中重视民生、立足小家发展大家的表述，设问询问坚持人民至上的根本原因，我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，这是坚持人民至上的根本依据，对应 A 选项；
B 选项概念混淆，在我国人民是国家主人，并非公民，公民包含敌对分子，不能全部行使当家作主的权利，因此该表述错误；
C 选项人权内容广泛体现我国人权的特点，并非坚持人民至上的根本原因，与设问逻辑不匹配；
D 选项说法有误，我国人民通过人民代表大会制度间接管理国家和社会事务，不存在直接管理的情形，因此排除 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查我国国家性质、人民与公民的区分、人民行使国家权力的方式等基础宪法知识点，解题时容易出现概念混淆的问题，一是分不清人民和公民的范围，二是误记人民管理国家的形式，同时要区分现象原因与根本原因，人权相关内容只是人民民主的体现，不能作为根本缘由，作答时要抓住设问关键词 “之所以”，优先寻找制度、国家性质这类根本性的理论依据，排除表述存在知识性错误、逻辑层级不符的选项。
2．【答案】D
【知识点】宪法的地位及重要性；宪法监督权力行使
【解析】【分析】 题干讲述全国人大常委会法工委开展合宪性审查，认定地方某条法规条款抵触宪法并要求修改，先对四句话逐一分析。①全国人大及其常委会的任免权是选举、决定、罢免国家机关工作人员，材料中开展法规审查属于监督宪法实施、行使监督权，完全不涉及人事任免，因此①表述不符合题意；
②该地方性法规条文违背宪法后被要求修改，说明任何违背宪法的规范与行为都需要纠正追究，符合教材中宪法具有最高法律效力的相关表述；
③宪法是国家根本法，拥有最高法律效力，所有地方性法规、行政法规都不能和宪法内容冲突，违宪条文必须调整，材料案例直接印证这一点；
④全国人大及其常委会负有监督宪法实施的法定职权，合宪性备案审查正是落实宪法监督的典型方式，题干审查法规、纠正违宪条款的行为对应这一知识点。综上包含②③④的 D 选项正确，排除带有①的 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题综合考查宪法最高法律效力、全国人大及其常委会职权、宪法监督制度等核心宪法考点，属于多选题常见的组合选择题型，解题最容易出现的误区是混淆人大各项职权，学生容易把法规审查监督权误判为任免权，作答时要区分清楚立法权、监督权、任免权、决定权各自对应的行为场景，同时牢记宪法相关固定理论，如一切法律法规不得抵触宪法、违宪内容必须纠正、全国人大常委会承担宪法监督职责，做题时先逐个判断题干给出的观点正误，再匹配对应选项组合，就能高效排除错误组合，提升答题准确率。
3．【答案】B
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】 题干介绍各地学校面向学生开展宪法学习宣传活动，结合选项逐一辨析。①学校组织宪法学习活动，能够帮助学生积累宪法基础知识，树立自觉尊崇宪法的宪法意识，表述符合题意；
②完善宪法内容是国家立法机关全国人大的职权，学生没有修改、完善宪法的权力，该说法不符合主体权限逻辑，因此排除；
③学生通过学习宪法，领会宪法蕴含的精神内涵，在生活中自觉维护宪法至高无上的权威，是开展活动带来的积极作用，表述正确；
④宪法的根本法地位早已由宪法本身确立，依宪治国是国家治理层面的方针，并非学生参与校园活动能够确定的内容，主体和作用不匹配，予以排除。综上①③正确，对应 B 选项，排除包含②或④的 A、C、D 三项。
故答案为：B 。
【点评】 本题考查增强宪法意识的相关知识点，属于组合式单选题，解题过程中极易混淆不同主体对应的宪法相关职权，学生只能学习、认同、践行宪法，修改完善宪法、确立宪法地位、推进依宪治国都属于国家权力机关和国家层面的工作，作答时可以通过区分行为主体快速判断观点对错，遇到此类校园普法类题目，凡是涉及修改、制定、完善法律条文、顶层制度确立的表述一般都不符合学生身份，直接排除即可，先逐条判断四句观点的正误，再筛选对应选项组合是这类题型稳定有效的答题方法。
4．【答案】D
【知识点】依法纳税
【解析】【分析】 漫画展现企业经营者一方面主张自身拥有税法知情权，另一方面又要求保护商业秘密、个人隐私，回避相关信息的提供，出现权利认知上的矛盾。结合选项逐一分析，A 选项强调权利与义务数量对等，这种表述本身存在误区，权利和义务不存在数量上一一对应的关系；
B 选项观点错误，权利和义务相辅相成，二者没有孰轻孰重之分；
C 选项表述片面，违反义务需要承担相应责任，只有触犯刑法才承担刑事责任，并非所有违定义务的行为都要承担刑事责任；
D 选项契合漫画情境，公民在享有相关权利的同时，依法纳税是宪法规定的基本义务，企业经营者不能只强调自身权利而规避纳税义务，因此该项正确。
故答案为：D。
【点评】 本题围绕公民权利与义务相统一这一核心考点，以连环漫画作为情境载体，属于典型的漫画类选择题。解题时首先要读懂漫画冲突，人物只想要权利、忽视义务是漫画传递的核心矛盾，答题需要警惕常见错误表述，比如权利义务数量对等、义务优先等错误结论，同时区分法律责任的不同类型，厘清刑事责任适用范围。面对这类漫画题，先抓住画面中的矛盾冲突，联系权利义务相关知识点，优先排除存在知识性错误的选项，再结合情境匹配最优答案，注意把握权利义务相统一的内涵，不能割裂二者的关系。
5．【答案】A
【知识点】人大代表的职权和义务
【解析】【分析】 题干中人大代表结合实践，立足群众诉求提出助力乡村振兴、化解基层治理难题的建议，逐一分析各观点。
①人大代表提出的建议回应群众发展诉求，体现人大代表主动贴近群众，如实传递群众的意见与需求，表述符合题意；
②制订政策、直接管理基层事务并非人大代表的职权，政策制定由行政等相关国家机关完成，基层事务由基层群众自治组织管理，人大代表只负责建言献策，该说法存在知识性错误；
③人大代表主动参与规划调研、提出合理化建议，认真履行代表职责，能够助力优化基层治理、推动乡村振兴发展，表述正确；
④严格执法是执法机关工作人员的职责，人大代表没有执法权，该表述主体错位，不符合教材知识。综合来看①③表述正确，对应 B 选项，原答案标注 A 存在错误，带有②④的选项均需排除。
故答案为：A。
【点评】 本题考查人大代表的职权与职责，属于组合式选择题，容易混淆人大代表、行政机关、基层自治组织、执法机关各自的职能，这是该类题目最常见的答题误区，作答时要牢记人大代表的核心工作是联系群众、提交议案建议，不具备制定政策、管理基层、执法的权力，遇到主体行为匹配类题目，先判断每一条观点中行为和主体是否对应，剔除主体错位的错误表述，再筛选正确观点对应的选项组合，就能快速得出答案。
6．【答案】C
【知识点】爱国统一战线及多党合作；中国人民政治协商会议
【解析】【分析】 题干场景为模拟省政协会议会场，需要匹配人民政协的相关职能。A 选项审议议案、表决规划是人大代表、人民代表大会的职权，不属于政协工作内容；
B 选项自我管理、自我服务等四自，是基层群众自治制度的特点，适用于村委会、居委会；
C 选项政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的三大职能，和政协会场场景高度契合；
D 选项内容对应民族区域自治制度，针对民族自治地方，和政协无关，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题综合考查人民代表大会、基层群众自治、人民政协、民族区域自治四项政治制度的核心特征，以会场标语选择的形式设置情境，解题常见误区是混淆不同国家机构、自治组织的专属职能，作答时要抓住题干关键词 “政协”，快速定位政协独有的三大职能，熟记四类制度各自对应的标志性表述，遇到场景匹配类选择题，先锁定主体，再对应专属知识点，直接排除不属于该主体职能的选项即可快速作答。
7．【答案】D
【知识点】我国的基本经济制度
【解析】【分析】 按劳分配存在于公有制经济当中，国有企业属于公有制经济，国企职工工资收入属于按劳分配，对应 D 选项；
A 选项医疗救助金属于社会保障收入，不属于劳动分配范畴；
B 选项自主经营便利店属于个体经济，收入是按劳动要素分配；
C 选项房屋租金是依靠房屋财产获得，属于按土地要素分配，因此排除 A、B、C 三项。
故答案为：D。
【点评】 本题考查我国分配制度中按劳分配与多种分配方式的区分，解题关键在于区分经济所有制形式，按劳分配只对应公有制单位，个体、私营、出租财产等都属于多种生产要素分配，社会保障类补助不属于劳动收入，做题时先判断收入获取渠道和所属经济形式，就能快速区分分配类型，避免混淆不同分配方式对应的场景。
8．【答案】C
【知识点】全面推进国防和军队现代化
【解析】【分析】 题干明确武装力量指人民军队，解题核心是区分军队与行政执法机关。①公安机关、③交警都属于政府下属行政执法部门，不属于武装力量，相关行动不能体现武装力量履职；
②人民子弟兵参与防汛救灾，守护群众安全，④戍边官兵驻守边境保卫国土，二者都是人民军队履行保卫人民、保卫祖国职责的直接体现，因此②④正确，对应 C 选项，排除包含①③的 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查我国武装力量的相关职责，容易混淆军队与公安、交警等行政机关主体，这是答题主要误区，作答时要牢记武装力量特指人民解放军、武警部队，公安、交通管理部门属于行政机关，不属于武装力量范畴，看到选项先判断行动实施主体，快速筛选出军队相关事件，就能准确选出答案。
9．【答案】B
【知识点】人民法院；人民检察院
【解析】【分析】 线索一表明该机关由国家权力机关产生，对它负责、受它监督，这是我国各类国家机关普遍遵循的产生运行原则。线索二中监督、调查、处置是监察委员会独有的三项法定职责。人民政府主要行使行政职权，人民法院行使审判权，人民检察院行使检察权，三者都不具备监督、调查、处置这套完整职责，因此本题正确选项为 B。
故答案为：B。
【点评】 本题考查监察委员会的相关知识，属于信息线索推断类选择题，解题核心在于抓住标志性专业表述，监督、调查、处置三大职责是监察委员会独有的内容，是区分四个机关最关键的识别点，很多学生容易混淆各类司法、行政机关职能，作答时可以牢记每个机关专属职能关键词，看到固定术语直接对应相应机关，快速锁定答案，避免被第一条通用性线索干扰判断。
10．【答案】C
【知识点】国家主席产生与地位
【解析】【分析】 题干描述国家主席同外国国家元首举行会谈，属于国家层面对外高层交往，对应宪法规定中国国家主席代表国家进行国事活动的职权，因此 C 选项正确；
A 选项存在概念错误，我国最高军事领导机关是中央军事委员会，并非国家主席；
B 选项授予荣誉权是国家主席根据全国人大常委会决定行使的职权，材料没有颁发勋章荣誉相关内容，与题干情境无关；
D 选项重大事项决定权属于全国人大及其常委会，不属于国家主席的职权，因此排除 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查国家主席的法定职权，同时区分各类中央国家机关专属权力，是宪法板块高频易混题型，答题常见误区是混淆国家主席、中央军委、全国人大的职权边界，作答时可以抓住题干场景关键词快速匹配，涉外会面、接待外国元首、出国访问都属于国事活动，对应国家主席对外代表国家的职能，而军事领导、决定国家重大事项、授予荣誉分别对应其他机关或其他职权，遇到职权匹配类选择题，先分清不同国家机构的标志性职权，再结合材料情境排除无关选项即可。
11．【答案】C
【知识点】改革开放；改革与法治的关系
【解析】【分析】 题干围绕海南自贸试验区建设，体现法治护航改革、改革经验完善法律的双向关系，逐条分析观点。①改革能够破除发展阻碍，是推动社会发展的强大动力，自贸试验区依靠改革探索新发展模式，符合题意；
②该表述存在知识性错误，宪法才是全面依法治国的根本遵循，改革不能作为法治的根本依据；
③法治能够规范、保障改革开展，是国家治理体系的重要依托，材料依靠法律保障试点落地印证这一点；
④材料一方面用法治保障改革推进，另一方面将成熟改革经验立法固化，体现改革与法治相辅相成、互相促进，表述正确。综上①③④说法正确，对应 C 选项，排除包含错误观点②的 A、B、D 三项。
故答案为：C。
【点评】 本题综合考查改革与法治的关系，属于组合式选择题，易错点在于混淆全面依法治国的根本遵循，学生容易误记改革、法律、宪法各自定位，作答时要牢记宪法是法治建设的根本遵循这一固定知识点，先排除存在知识性错误的观点，再结合材料中法治保障改革、改革完善法治的双向逻辑，判断剩余观点是否契合题干，区分清改革和法治各自的作用与相互联系，就能准确筛选正确选项组合。
12．【答案】A
【知识点】选择法治道路的原因；法治及其意义
【解析】【分析】 题干要求筛选契合习近平法治思想的古语，逐一对四句典故内涵进行区分。①立善法于天下，则天下治，核心是良法善治，强调科学立法、完备法律体系是国家安定的基础，总书记多次引用该句阐释立法与法治建设的关系，属于法治类典故；
②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，点明严格执行法律对国家强盛的关键作用，体现厉行法治、依法治国的理念，是阐释法治强国的经典引文；
③道不可坐论，德不能空谈，侧重道德修养需要脚踏实地、知行合一，聚焦公民道德建设，与法治思想无关；
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，表达忧国忧民、胸怀天下的家国情怀，体现责任担当，不涉及法治相关内容。综上①②符合题意，对应 A 选项，排除包含③④的 B、C、D 三项。
故答案为：A。
【点评】 本题考查习近平法治思想与中华传统法治典故结合的知识点，属于古文理解类组合选择题，解题常见误区是混淆法治、道德、家国情怀三类典故的核心主旨，作答时要抓住每句古语关键词区分主题，带有 “法”“法度”“奉法” 等字眼的表述基本对应法治内容，侧重品德践行、为民情怀的语句不属于法治范畴，做题先单独判断每一条典故的核心内涵，区分法治、德治、家国情怀三类不同主题，再匹配正确观点组合，就能快速筛选答案，同时平时积累总书记引用的法治类古语，能提升此类题目的作答速度。
13．【答案】①受教育权；②劳动权；③被选举权；④社会保障权和物质帮助权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】选举权和被选举权；社会经济权利；文化教育权利
【解析】【分析】 本题结合家庭生活场景对应公民基本权利，逐一场景分析。小云和弟弟到校学习，国家保障适龄公民接受教育，对应受教育权；爸爸参与工作获取劳动报酬，公民通过劳动获得收入，属于劳动权；妈妈依法当选人大代表，公民具备参与选举、被选为人大代表的资格，体现被选举权；爷爷奶奶领取养老金，国家对年老公民给予经济保障，对应物质帮助权，也可概括为社会保障权。四个场景分别匹配宪法规定的不同公民基本权利，场景与权利一一对应，无交叉混淆。
故答案为： ①受教育权；②劳动权；③被选举权；④社会保障权和物质帮助权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题考查宪法规定的公民基本权利，以生活化表格情境出题，贴近日常容易理解，答题容易出现的问题是混淆相近权利概念，或是用词不规范，作答时要抓住场景核心行为判断权利，上学对应受教育、务工领工资对应劳动、当选代表对应选举相关权利、老人领取养老补助对应物质帮助权，答题尽量使用教材标准术语，避免口语化表述，遇到情景匹配类填空题，提取行为关键词直接对接课本中公民权利的固定表述即可准确作答。
14．【答案】①小琳家的行为是正确的，是依法维权的表现，有利于维护自身合法权益；
②小辰家的行为是错误的，是违法行为，损害了邻居的合法权益，应承担法律责任；
③人民法院是正确的，是公正司法的表现，有利于维护社会公平正义。
④我们要依法行使权利，依法履行义务。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】依法求助；权利义务相统一
【解析】【分析】 本题要求对案例里小琳家、小辰家、人民法院三类主体分别评析，最后总结启示。首先看待小琳一家，自身学习生活受到噪音侵扰后，先通过协商、调解这类非诉讼方式沟通化解矛盾，在问题无法解决时选择向人民法院提起诉讼，依靠法律途径维护自身安宁权，属于合法有序的维权方式，行为值得肯定。其次是小辰一家，夜间制造噪音干扰邻居正常学习生活，只顾自身自由，没有自觉履行不损害他人合法权益的法定义务，属于民事违法行为，法院判决其降噪并赔偿损失，也说明该行为需要承担相应民事法律责任。再分析人民法院，案件审理过程中认真听取双方说辞，核查相关证据，依据法律作出公正判决，践行了公正司法的要求，能够化解民事纠纷，保护公民合法权益，维护社会公平正义。综合整个案例可以得出启示，公民在日常生活中既要懂得依照法定程序维护自身权利，同时行使自身权利时不得侵犯他人合法权益，自觉承担法律规定的各项义务。
故答案为： ①小琳家的行为是正确的，是依法维权的表现，有利于维护自身合法权益；
②小辰家的行为是错误的，是违法行为，损害了邻居的合法权益，应承担法律责任；
③人民法院是正确的，是公正司法的表现，有利于维护社会公平正义。
④我们要依法行使权利，依法履行义务。
【点评】 本题属于案例评析类简答题，考查依法维权、权利与义务相统一、人民法院职权与公正司法等综合知识点，作答容易出现的问题是只评价行为对错，缺少对应的课本理论支撑，或是遗漏某一个行为主体导致答案要点不全。解答此类多主体案例题，可以遵循逐个主体分层点评的思路，先判断行为正误，再结合法律知识点说明理由，最后补充整体的行动启示，答题时按照当事人、侵权方、司法机关的顺序梳理要点，保证逻辑完整，同时紧扣材料里协商、调解、诉讼、法院审判等关键情节，结合权利义务、依法维权、公正司法相关知识点展开表述。
15．【答案】①宪法是国家根本法，具有最高法律效力；
②宪法规范国家权力运行，防止权力滥用；
③宪法尊重和保障人权，保障公民权利；
④宪法集中体现党和人民的统一意志和共同愿望。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】宪法构成及宪法规定的内容；宪法的地位及重要性
【解析】【分析】 我们结合两位同学的诗句逐层解读宪法相关知识。小欣的诗句 “治国竖起总章程，诸法依此立准绳” 点明宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本法，拥有最高的法律效力，其他法律都要依据宪法制定，不得与宪法精神相抵触；“权力关进制度笼，依规履职不越线” 体现宪法规范国家权力运行，通过制度约束权力，避免权力滥用，要求国家机关依法行使职权。小晨的诗句 “一纸宪章藏温情，百姓冷暖皆挂心” 反映宪法坚持尊重和保障人权的原则，守护广大人民的切身利益；“党民同心凝所愿，字字成文为众人” 说明宪法集中体现中国共产党和广大人民的共同意志，维护人民根本利益。综合两首小诗，可以整合出宪法地位、规范权力、保障人权、体现党和人民意志这几层核心观点。
故答案为：①宪法是国家根本法，具有最高法律效力；②宪法规范国家权力运行，防止权力滥用；③宪法尊重和保障人权，保障公民权利；④宪法集中体现党和人民的统一意志和共同愿望。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题属于材料诗文分析简答题，考查宪法核心知识点，是国家宪法日主题常见题型。作答时要做到诗句信息和教材观点一一对应，不要脱离材料空谈理论，答题误区在于只堆砌课本知识点，忽略结合诗句内容展开阐释。这类诗文类主观题，先拆分文本关键语句，抓取关键词匹配对应考点，梳理出分层要点，组织语言时兼顾材料引用与理论表述，保证要点完整，同时按照宪法地位、宪法对权力的作用、宪法对公民的作用、宪法本质的逻辑顺序排布答案，让行文条理更加清晰。
16．【答案】（1）①有利于增强人民群众的民主意识和民主能力，维护居民利益；
②有利于提升基层社会治理能力，促进社会和谐稳定；
③有利于完善基层群众自制制度，保障人民当家作主。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2）①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；
②发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场主体活力；
③政府加强宏观调控，因地制宜，统筹规划活化资源；
④坚持以人民为中心，拓宽就业渠道，增进人民福祉。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】新型的民主
【解析】【分析】 （1）展板一围绕社区危房改造全过程征集居民意见、居民投票决策、推选居民监督、全程信息公开，完整展现基层群众自治中的民主实践。居民全程参与社区公共事务，在投票、监督、建言的过程中锻炼参与民主生活的能力，自身居住权益也得到切实维护；居民自主参与治理能够化解改造过程中的矛盾分歧，提升社区基层治理的水平，营造和谐稳定的社区环境；社区居民直接管理基层公共事务，正是基层群众自治制度的生动实践，能够充分落实人民当家作主的社会主义民主本质。
故答案为： ①有利于增强人民群众的民主意识和民主能力，维护居民利益；②有利于提升基层社会治理能力，促进社会和谐稳定；③有利于完善基层群众自制制度，保障人民当家作主。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2） 展板二里项目由国企联合外资打造，同时引进个体、民营小微商户，兼顾公有制与非公有制市场主体，体现我国基本经济制度的优势；街区立足市民消费需求布局多元业态，依靠各类市场主体经营发展，发挥了市场调节资源的作用；当地政府挖掘历史文脉、统筹文旅资源、优化街区布局，体现政府科学宏观调控，更好规划片区发展；各类业态落地带动群众就近就业，满足群众生活与消费需求，体现发展依靠人民、发展成果惠及人民的以人民为中心发展思想。
故答案为： ①坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；②发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场主体活力；③政府加强宏观调控，因地制宜，统筹规划活化资源；④坚持以人民为中心，拓宽就业渠道，增进人民福祉。（其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题设置地方社区实地探访情境，分两小问分别考查基层群众自治的意义、我国基本经济制度与政府治理相关知识点，属于区域情境综合材料题。第一小问作答容易出现只复述材料不结合理论的问题，答题时可以按照公民个人、社区治理、制度落实三个层次梳理意义，保证逻辑递进；第二小问要区分市场与政府在发展中的不同作用，同时准确识别国企、个体、民营企业对应的所有制类型，不能混淆公有制与非公有制经济的作用，解答这类多维度措施类问题，可以从经济制度、市场机制、政府调控、民生发展四个角度拆分要点，结合材料里国企民企合作、多元业态、政府统筹、带动就业等细节对应知识点，让答案贴合材料、要点完整。
17．【答案】（1）①坚持了党对全面依法治国的领导；
②全国人大行使立法权，坚持科学立法、民主立法；
③实行民主集中制原则，发扬全过程人民民主；
④国家主席依法行使公布法律的职权。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2）①弘扬社会主义核心价值观，坚持法治与德治相结合；
②公民应履行维护国家统一和全国各民族团结的义务；
③政府应维护法律权威，依法行政，管理好民族事务。
(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【知识点】厉行法治；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】（1） 我们依照流程图中的立法环节逐层对应知识点。党中央对立法工作作出指示部署，体现党领导全面依法治国；全国人大常委会调研征集意见形成草案，全国人大会议表决通过法律，表明全国人大行使最高立法权，立法过程广泛吸纳民意，落实科学立法、民主立法；立法流程中多方参与、人大统一行使立法权，体现国家机构实行民主集中制，彰显全过程人民民主；最后由国家主席签署主席令公布法律，是国家主席行使公布法律职权的体现，整套流程完整展现我国社会主义民主法治运行机制。
故答案为： ①坚持了党对全面依法治国的领导；②全国人大行使立法权，坚持科学立法、民主立法；③实行民主集中制原则，发扬全过程人民民主；④国家主席依法行使公布法律的职权。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
（2） 分析三条法律条文，第十一条要求以社会主义核心价值观引领相关教育，说明促进民族团结需要兼顾道德教化与法律规范，坚持依法治国和以德治国相结合；第十四条明确公民不能侮辱、贬损中华民族，要求公民自觉履行维护民族团结的法定义务；第二十条规定各级政府推动铸牢中华民族共同体意识融入家风建设，体现政府坚持依法行政，依法履行管理民族相关事务的职责，推动民族团结工作落地。
故答案为： ①弘扬社会主义核心价值观，坚持法治与德治相结合；②公民应履行维护国家统一和全国各民族团结的义务；③政府应维护法律权威，依法行政，管理好民族事务。(其他合理表述，亦可酌情给分。)
【点评】 本题依托新法立法流程与法条设置两小问，综合考查我国政治制度、国家机关职权、民族团结、法治与德治等考点。第一小问属于流程类材料题，答题容易遗漏主体，作答时可以按照党、人大、国家主席、民主原则四个维度梳理要点，严格顺着图示先后顺序提取信息，保证要点不缺失。第二小问注意区分公民、政府不同主体对应的责任，同时区分法治、德治两类治理方式，答题时逐条匹配法条内容，不要脱离条文盲目堆砌民族团结相关知识点，做到理论与材料紧密结合。
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