资源简介

(共34张PPT)
课堂导入
1921年7月，中国共产党在嘉兴南湖的一条小船上诞生了。一百多年来，中国共产党从只有50多名党员的小党，发展成为拥有1亿多名党员、领导着14亿多人口大国的世界第一大执政党。百年风雨兼程，从嘉兴南湖小小红船到领航中国巍巍巨轮，支撑中国共产党一路走来、战胜一切艰难险阻的，是穿越百年、生生不息的伟大建党精神。
百年建党高光混剪
思考：百年建党征程中，支撑共产党人奋勇前行的核心精神是什么？
伟大建党精神是支撑中国共产党百年奋斗的核心精神。
制作人：茉莉花开SZ
1.2 弘扬伟大建党精神
第一单元 坚持党的全面领导
第一课 百年大党风华
子议题一：溯源——何为伟大建党精神（知内涵）
1
子议题二：体悟——建党精神何以历久弥新（懂价值）
2
子议题三：践行——新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？（见行动）
3
总议题：溯源百年精神，赓续建党薪火
课堂议题
子议题一：溯源
——何为伟大建党精神（知内涵）
01
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，也铸就了一种伟大的精神，2021年，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记用32个字高度概括了这种精神。这32个字是什么？
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
不怕牺牲、英勇斗争
对党忠诚、不负人民
真理理想站——认识“坚持真理、坚守理想”
课堂议学活动一
20世纪初，中国山河破碎、民不聊生。李大钊苦苦探寻救国救民的道路，他率先在中国系统传播马克思主义，发表《我的马克思主义观》，推动了中国共产党的创建。1927年，李大钊被捕入狱。面对敌人的严刑拷打和绞刑架，他从容镇定，视死如归，留下了最后一句话：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”
李大钊被称为“播火者”——他在黑暗的中国大地上最早播下了马克思主义的火种。
议学任务：
1.当时绝大多数人固守传统旧观念，李大钊为什么要执着传播马克思主义？
2.面对死亡威胁，李大钊始终不肯放弃自己的信仰，这体现了怎样的精神？
因为他看到了马克思主义是能够救中国、救人民的科学真理。他苦苦探寻挽救民族危亡的道路，最终找到了这条正确的方向。
“坚持真理”就是坚持马克思主义的科学真理。P8
体现了他心怀民族独立、国家复兴的远大理想，一生坚守信仰、至死不渝。（或：坚定的理想信念、爱国主义、舍生取义、无私奉献）
这就是“坚守理想”——坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。P8
李大钊用生命告诉我们：坚持真理、坚守理想，就是认准了正确的方向，就坚定不移走下去。体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。
有了真理的指引和理想的支撑，共产党人才能在黑暗中看到光明，在绝境中找到出路。那么，有了真理和理想之后，共产党人又是怎么做的呢？
初心使命站——认识“践行初心、担当使命”
课堂议学活动二
王尔琢，1924年加入中国共产党，参加了北伐战争和南昌起义。1927年，他给父母写了一封家书：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功，立誓不回家。”第二年，年仅25岁的王尔琢在战斗中英勇牺牲。
王尔琢——“革命不成功，立誓不回家”
议学任务：
1.王尔琢想让谁过上好日子？这说明了共产党人的初心是什么？
2.25岁的王尔琢，本可以过上安稳的日子，但他为什么选择“革命不成功，立誓不回家”？
让全体中国人民过上好日子，这就是中国共产党人的初心：为中国人民谋幸福。
因为他把民族复兴当作自己的使命。个人的小家重要，但如果没有国家的独立和人民的解放，千万个小家都不得安宁。他选择“舍小家为大家”——这就是“践行初心、担当使命”，体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。
3.王尔琢牺牲时只有25岁，比你们大10岁左右。如果换作是你，你会做出同样的选择吗？为什么？
“初心”和“使命”有什么区别和联系？
初心是出发点——为人民谋幸福；使命是责任担当——为民族谋复兴。初心召唤使命，使命践行初心。王尔琢因为心中有“让人民过好日子”的初心，才有了“以身许国”的使命担当。
（开放性设问，不追求统一答案，重在引导学生思考）这个问题的意义不在于“会不会”，而在于让同学们理解——王尔琢的选择背后，是一种怎样的信念在支撑他。他不是不眷恋家庭，而是心中装着“千千万万”个家庭。“不怕牺牲”不是不害怕，而是有比生命更重要的东西值得守护。
践行初心、担当使命——这是伟大建党精神的主题，回答了“为了谁、做什么”的问题。从李大钊到王尔琢，一代共产党人不仅信了真理,更用行动践行着初心和使命。但这条路从来不是一帆风顺的——前面有枪炮，有刑场，有牺牲。他们怕了吗？
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课堂议学活动三
牺牲奋斗站——认识“不怕牺牲、英勇斗争”
据不完全统计，从1921年到1949年，全国牺牲的有名可查的革命烈士达370多万人。平均每天牺牲370多人，数百万烈士用牺牲换来新中国。你知道哪些英雄烈士故事？
被捕后受尽酷刑，坚贞不屈，临刑写下“砍头不要紧，只要主义真”，坦然赴死；
夏明翰
冰天雪地孤身与日寇周旋数日，孤身作战绝不投降，牺牲后敌人发现他胃里只有棉絮树皮；
杨靖宇
为掩护群众和大部队转移，将日军引上绝路，打完子弹毅然跳崖；
狼牙山五壮士
中共一大代表，长期领导山东工人运动，被捕坚贞不屈，英勇就义
邓恩铭
中共一大代表，领导山东工农革命，积劳成疾，英年早逝，一生坚守救国理想。
王尽美
被俘后拒绝敌人高官厚禄利诱，写下《可爱的中国》，从容就义；
方志敏
1.结合方志敏、杨靖宇、狼牙山五壮士等革命先烈事迹，说一说这些先烈身上有哪些共同的精神特质？
2.有人说“和平年代不需要牺牲了”，你认同吗？请结合你了解的一个具体事例，说说“不怕牺牲、英勇斗争”在今天意味着什么？。
答：面对敌人的酷刑、战争的绝境、生死考验，他们毫不退缩、甘愿献出生命，拥有不畏死亡、敢于抗争、坚守信仰、绝不妥协的共同特质，这正是“不怕牺牲、英勇斗争”的直观表现。
答：不认同。和平年代也有牺牲。在战争年代，“不怕牺牲”是上战场流血牺牲；在今天，可能是科研人员隐姓埋名攻关“卡脖子”技术，可能是扶贫干部扎根大山，也可能是消防员冲向火场。“英勇斗争”的形式变了，但那种敢于斗争、不惧困难的精神没有变。
议学任务：
“不怕牺牲、英勇斗争”，就是为了理想信念始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。P9
伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂,成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。
370多万烈士用生命告诉我们：不怕牺牲、英勇斗争，就是为了理想敢于付出一切，回答了“怎么做、靠什么”的问题。
那么，他们付出一切，究竟是为了谁？
课堂议学活动四
人民至上站——认识“对党忠诚、不负人民”
东北抗日联军女英雄赵一曼，1935年在战斗中受伤被俘。敌人对她施以酷刑，她始终坚贞不屈。1936年8月，31岁的赵一曼在走向刑场前，给年仅7岁的儿子宁儿写下了一封遗书：“宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
议学任务：
1.赵一曼说“用实行来教育你”——她用自己的“实行”告诉了儿子什么？
她用自己的生命告诉儿子：一个人要忠于自己的信仰，要对得起自己的国家和人民。她本可以选择妥协来保全性命、陪伴儿子长大，但她没有。“不怕牺牲”不是不爱生命，而是有比生命更重要的东西——信仰和人民。她宁愿牺牲自己，也不背叛党、不背叛人民。这就是“对党忠诚、不负人民”。
赵一曼
2.赵一曼在酷刑面前“宁死不屈”，支撑她的是什么？
“对党忠诚、不负人民”，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。(归宿)P9
支撑她的是对共产主义的坚定信仰、对民族解放的强烈渴望（即“坚持真理、坚守理想”）。她不是不怕痛、不怕死，而是她的信仰比痛苦更强大、比死亡更坚定。
议学任务：
3.赵一曼的儿子当时只有7岁，可能根本看不懂这封信。她为什么还要写？
这封信不只是写给7岁的宁儿，也是写给所有中国人、写给后代的。她要用自己的牺牲告诉所有人——有一种东西比生命更长久，那就是精神——____________________。 虽牺牲生命，但精神永存。
伟大建党精神
伟大建党精神的内涵 释义 体现
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
不怕牺牲、英勇斗争
对党忠诚、不负人民
坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
体现了中国共产党人的理想信念和价值追求
坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。
体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。
始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。
体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。
无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。
体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。
1.伟大建党精神内涵解读
课堂笔记
思想层面——信仰什么
实践层面——为了什么
精神层面——怎么干
政治本色——为谁干
刚才我们精准解读了伟大建党精神的四层内涵，读懂了百年前共产党人的初心与信仰。伟大建党精神诞生于建党之初，历经百年风雨从未褪色。它不仅是一段历史的精神总结，更是贯穿百年党史的精神源头，滋养了一代又一代共产党人。接下来我们走进第二个子议题，探究这份精神跨越百年的生命力。
子议题二：体悟
——建党精神何以历久弥新（懂价值）
02
共产党人精神谱系图鉴
课堂议学活动
一百多年来，中国共产党在长期奋斗中，以伟大建党精神为源头，构建起一脉相承、不断丰富的中国共产党人精神谱系。你能例举其中的一些精神吗？
新民主主义革命时期
坚定信念、艰苦奋斗
敢闯新路、实事求是
依靠群众、勇于胜利
井冈山精神
不怕牺牲、前赴后继、勇往直前坚韧不拔、众志成城、团结互助百折不挠、克服困难
长征精神
坚定信念、实事求是、独立自主、敢闯新路、民主团结
遵义会议精神
自力更生、艰苦备斗的创业精神;全心全意为人民服务的精神;理论联系实际、不断开拓创新的精神;实事求是的思想路线。
延安精神
谦虚谨慎、艰苦奋斗
敢于斗争、敢于胜利
依靠群众、团结统一
西柏坡精神
刚柔相济，铁锲而不舍的政治智慧'出淤泥不染，同流不合污”的政治品格以诚相待，团结多数的宽广胸怀善处逆境，宁难不苟的英雄气概
红岩精神
共产党人的精神谱系
祖国和人民利益高于一切、为民族尊严奋不顾身的爱国主义；英勇顽强舍生忘死的革命英雄主义；不畏困苦昂扬向上的革命乐观主义；甘愿奉献一切的革命忠诚；为和平正义奋斗的国际主义
抗美援朝精神
自力更生、艰苦创业、
团结协作、无私奉献
红旗渠精神
为国争光、为民族争气的爱国主义精神独立自主、自力更生的艰苦创业精神讲求科学“三老四严”的求实精神胸怀全局、为国分忧的奉献精神
大庆精神
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义；服务人民、助人为乐；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
雷锋精神
亲民爱民、艰苦奋斗、
科学求实、迎难而上、
无私奉献
焦裕禄精神
“热爱祖国、无私奉献，
自力更生、艰苦奋斗，
大力协同、勇于登攀”
“两弹一星”精神
社会主义革命和建设时期
共产党人的精神谱系
改革开放和社会主义现代化建设新时期
解放思想、实事求是，敢闯敢试、勇于创新，互利合作、命运与共。
改革开放精神
万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。
抗洪精神
万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利。
抗击“非典”精神
特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。航天人攻坚克难、艰苦奋斗，无私奉献，自主突破航天关键技术，追逐航天梦想 。
载人航天精神
挑战极限、勇创一流。建设者克服高寒缺氧、地质极端恶劣等世界级难题，攻坚克难建成雪域天路。
青藏铁路精神
祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败。为国争光，全队凝心聚力，逆境不屈、奋力拼搏。
女排精神
共产党人的精神谱系
中国特色社会主义新时代
上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。
脱贫攻坚精神
生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。
抗疫精神
爱国、创新、求实、奉献、协同、育人。
科学家精神
追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢。
探月精神
自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越。
新时代北斗精神
团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢。
丝路精神
共产党人的精神谱系
议学任务：
1.这些精神都有一个共同的源头，你知道这个源头是什么吗？
2.为什么百年以来，建党精神能够代代传承、历久弥新,它对我们今天有什么意义？
伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的唯一源头，所有红色精神都是建党精神在不同时代的延续与发展。
建党精神契合民族复兴的需求，贴合人民的根本利益
伟大建党精神融入党、国家、民族、人民的血脉，是中国共产党的精神之源；
是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前进的强大精神动力；
是凝聚民族力量、坚定民族自信、推进民族复兴伟业的精神支撑；
能够指引新时代中国共产党人不忘初心、牢记使命，接续奋斗。
2.伟大建党精神的重要作用（重要性）
作用
③以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生息。P11
①是中国共产党的精神之源（P7）
②伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。P10
课堂笔记
伟大建党精神不仅铸就了历史，也照耀着现实，更将指引未来。作为新时代的青少年，我们不是精神的旁观者，而是新时代的传承者、践行者。那么，我们如何接过这个精神火炬，不让它成为一句口号？
践行
——新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？
子议题三
课堂议学活动
精神照进现实——我的“精神践行卡”
精神践行卡 伟大建党精神 作为中学生，我可以怎么做？
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
不怕牺牲、英勇斗争
对党忠诚、不负人民
请结同学们合自己的学习与生活实际，思考：每一条精神，落实到我们初中生的日常生活中，可以怎么做？
要求：自主书写3分钟。然后请3—4位同学分享。
课堂笔记
3.新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？
树立远大理想，把个人成长融入民族复兴的伟业中；
刻苦学习科学文化知识，练就过硬本领；
学习中遇到困难不轻易放弃，勇于挑战自己；
在生活中勇于担当，主动关心集体、乐于助人，积极参与志愿服务，以实际行动奉献社会。
......
我以青春的名义宣誓：
传承红色基因，弘扬建党精神；
坚持真理、坚守理想，做有信仰的少年；
践行初心、担当使命，做有担当的少年；
不怕牺牲、英勇斗争，做有毅力的少年；
对党忠诚、不负人民，做有情怀的少年！
请党放心，强国有我！
薪火相传——我的青春誓言
课堂活动
全体起立，庄严宣誓
思维导图
弘扬伟大建党精神
伟大建党精神内涵
伟大建党精神的重要作用
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
不怕牺牲、英勇斗争
对党忠诚、不负人民
已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂
成为激励全党全国各族人民强大精神动力
是中国共产党人构建起精神谱系的基础
知精神内涵，悟百年价值
课堂练习
1.2026年7月1日，是中国共产党成立105周年。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，伟大建党精神如同一座永不熄灭的灯塔，照亮着一代又一代中国共产党人的奋斗征程。伟大建党精神( )
①是中国共产党的精神之源
②提供了充满新的活力的体制保证
③为民族复兴提供精神动力
④为革命胜利提供物质保障
A①② B.①③ C.②④ D.③④
B
伟大建党精神属于精神层面、思想层面的内容；“体制保证”对应的是制度、体制，二者范畴完全不同，精神不能充当体制保障。
物质保障指经济、物资、硬件等客观物质条件；伟大建党精神是精神力量，只能提供精神支撑，无法提供物质保障，概念混淆。
课堂练习
2.伟大建党精神是中国共产党的精神之源。下列名句与伟大建党精神内涵对应正确的是( )
①践行初心、担当使命——吾生也有涯，而知也无涯
②不怕牺牲、英勇斗争——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
③对党忠诚、不负人民——鞠躬尽瘁，死而后已
④坚持真理、坚守理想——砍头不要紧，只要主义真
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③ ④
意思是人的生命有限，但知识无穷，表达的是勤学求知、终身学习，和“为人民谋幸福、勇担民族复兴使命”的初心使命无关，搭配不成立。
C
课堂练习
3.下列故事中，最能直接体现“不怕牺牲、英勇斗争”精神的是（ 　）
A. 李大钊就义前慷慨陈词：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义。”
B. 陈独秀为躲避追捕，在骡车上与李大钊商讨建党事宜。
C. 红军长征途中，平均每300米就有一名战士牺牲，但队伍从未退缩。
D. 黄文秀从北师大毕业后回到家乡，奋战在脱贫攻坚一线。
两层核心——敢于付出生命代价、面对艰难险阻顽强抗争、绝不退缩。
A.侧重坚守共产主义理想、信仰不动摇，对应伟大建党精神里的坚持真理、坚守理想，并非突出“斗争过程与不惧牺牲的奋斗
B.体现早期共产党人在困境中谋划救国大业，侧重探索建党道路，没有体现“牺牲、斗争”。
D.黄文秀返乡扎根扶贫一线，全心为民脱贫，体现践行初心、担当使命、不负人民，侧重为民奉献，没有“牺牲抗争”的内涵。
C
课堂练习
4. 作为新时代中学生，以下做法中属于弘扬伟大建党精神的实际行动是（　 ）
① 树立远大理想，认真学习科学文化知识
② 在班级中积极承担劳动委员职责，服务同学
③ 遇到学习难题主动放弃，避免浪费时间
④ 关注国家发展，积极参加社区志愿服务
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
遇到困难就退缩逃避，缺乏迎难而上、顽强斗争的意志，违背“不怕牺牲、英勇斗争”的精神，不属于正确做法。
B1.2《弘扬伟大建党精神》教学设计
课题 弘扬伟大建党精神 总序第 个教案
课型 新授课 编写时间：_______年___月___日 执行时间：_______年___月___日
教学目标 1.政治认同：通过“溯源和体悟”，深刻理解伟大建党精神的科学内涵和作用，认同其作为中国共产党精神之源的崇高地位。 2.道德修养：通过感悟革命先辈无私奉献、坚守理想、英勇斗争的崇高事迹，涵养忠诚、担当、坚毅、奉献的优良道德品质。自觉以伟大建党精神为价值准则，树立正确的人生观、价值观，抵制消极懈怠、贪图安逸的不良风气，养成爱国奉献、积极进取、勇于担当的高尚道德情操。 3.责任意识：通过“精神践行卡”，能够结合青少年身份，理解新时代传承和弘扬建党精神的时代责任。学会在学习生活中直面困难、勇于拼搏、担当集体责任与社会责任，把个人成长与民族复兴紧密结合，树立强国有我的责任担当，自觉做新时代奋斗少年。
教学重点 伟大建党精神内涵的理解与记忆
教学难点 将伟大建党精神内化于心、外化于行，转化为中学生的实际行动
资源与工具 教材、多媒体设备、网络视频资源、
方法与策略 教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、小组合作法、情境设问法 学法：合作探究法、自主学习法等
教学过程
教师活动 学生活动
环节一：课堂导入 多媒体播放短视频《百年建党高光混剪》，同时展示文字材料 设问：百年建党征程中，支撑共产党人奋勇前行的核心精神是什么？ （提示：伟大建党精神是支撑中国共产党百年奋斗的核心精神。） 教师过渡语：今天，就让我们一起——溯源百年精神，赓续建党薪火。 PPT展示今天的课题1.2 弘扬伟大建党精神 PPT展示本课的议题：总议题：总议题：溯源百年精神，赓续建党薪火 子议题一：子议题一：溯源——何为伟大建党精神（知内涵） 子议题二：子议题二：体悟——建党精神何以历久弥新（懂价值） 子议题三：践行——新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？（见行动） 看短视频，直观感受党的百年历史，思考并回答问题
环节二： 子议题一：溯源——何为伟大建党精神（知内涵） 师：一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，也铸就了一种伟大的精神，2021年，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记用32个字高度概括了这种精神。这32个字是什么？ 小结：伟大建党精神的内涵（32字） 坚持真理、坚守理想 ；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。 教师过渡语：怎样去理解这32字伟大建党精神的内涵呢？ 课堂议学活动一：真理理想站——认识“坚持真理、坚守理想” 议学素材呈现： 李大钊——播火者：20世纪初，中国山河破碎、民不聊生。李大钊苦苦探寻救国救民的道路，他率先在中国系统传播马克思主义，发表《我的马克思主义观》，推动了中国共产党的创建。1927年，李大钊被捕入狱。面对敌人的严刑拷打和绞刑架，他从容镇定，视死如归，留下了最后一句话：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！” 教师过渡语：同学们，李大钊被称为“播火者”——他在黑暗的中国大地上最早播下了马克思主义的火种。请大家思考两个问题。 议学任务： 1.当时绝大多数人固守传统旧观念，李大钊为什么要执着传播马克思主义？ 参考答案：因为他看到了马克思主义是能够救中国、救人民的科学真理。他苦苦探寻挽救民族危亡的道路，最终找到了这条正确的方向。“坚持真理”就是坚持马克思主义的科学真理。 2.面对死亡威胁，李大钊始终不肯放弃自己的信仰，这体现了怎样的精神？ 参考答案：体现了他心怀民族独立、国家复兴的远大理想，一生坚守信仰、至死不渝。（或：坚定的理想信念、爱国主义、舍生取义、无私奉献） 这就是“坚守理想”——坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。P8 教师小结过渡：李大钊用生命告诉我们：坚持真理、坚守理想，就是认准了正确的方向，就坚定不移走下去，体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。有了真理的指引和理想的支撑，共产党人才能在黑暗中看到光明，在绝境中找到出路。那么，有了真理和理想之后，共产党人又是怎么做的呢？我们进入第二站。 课堂议学活动二：初心使命站——认识“践行初心、担当使命” 议学素材呈现：王尔琢——“革命不成功，立誓不回家” ：王尔琢，1924年加入中国共产党，参加了北伐战争和南昌起义。1927年，他给父母写了一封家书：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功，立誓不回家。”第二年，年仅25岁的王尔琢在战斗中英勇牺牲。 议学任务： 1.王尔琢想让谁过上好日子？这说明了共产党人的初心是什么？ 参考答案：让全体中国人民过上好日子，这就是中国共产党人的初心：为中国人民谋幸福。 2.25岁的王尔琢，本可以过上安稳的日子，但他为什么选择“革命不成功，立誓不回家”？ 参考答案：因为他把民族复兴当作自己的使命。个人的小家重要，但如果没有国家的独立和人民的解放，千万个小家都不得安宁。他选择“舍小家为大家”——这就是“践行初心、担当使命”，体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 初心”和“使命”有什么区别和联系？ 初心是出发点——为人民谋幸福；使命是责任担当——为民族谋复兴。初心召唤使命，使命践行初心。王尔琢因为心中有“让人民过好日子”的初心，才有了“以身许国”的使命担当。 3.王尔琢牺牲时只有25岁，比你们大10岁左右。如果换作是你，你会做出同样的选择吗？为什么？ 参考答案：（开放性设问，不追求统一答案，重在引导学生思考）这个问题的意义不在于“会不会”，而在于让同学们理解——王尔琢的选择背后，是一种怎样的信念在支撑他。他不是不眷恋家庭，而是心中装着“千千万万”个家庭。“不怕牺牲”不是不害怕，而是有比生命更重要的东西值得守护。 教师小结过渡：践行初心、担当使命——这是伟大建党精神的主题，回答了“为了谁、做什么”的问题。从李大钊到王尔琢，一代共产党人不仅信了真理,更用行动践行着初心和使命。但这条路从来不是一帆风顺的——前面有枪炮，有刑场，有牺牲。他们怕了吗？ 课堂议学活动三：牺牲奋斗站——认识“不怕牺牲、英勇斗争” 议学素材呈现：据不完全统计，从1921年到1949年，全国牺牲的有名可查的革命烈士达370多万人。平均每天牺牲370多人，数百万烈士用牺牲换来新中国。你知道哪些英雄烈士故事？ 议学任务： 1.结合方志敏、杨靖宇、狼牙山五壮士等革命先烈事迹，说一说这些先烈身上有哪些共同的精神特质？ 参考答案：面对敌人的酷刑、战争的绝境、生死考验，他们毫不退缩、甘愿献出生命，拥有不畏死亡、敢于抗争、坚守信仰、绝不妥协的共同特质，这正是“不怕牺牲、英勇斗争”的直观表现。 师小结：“不怕牺牲、英勇斗争”，就是为了理想信念始终保持斗争精神、顽强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，坚定不移地开辟新天地。体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。P9 2.有人说“和平年代不需要牺牲了”，你认同吗？请结合你了解的一个具体事例，说说“不怕牺牲、英勇斗争”在今天意味着什么？。 参考答案：不认同。和平年代也有牺牲。在战争年代，“不怕牺牲”是上战场流血牺牲；在今天，可能是科研人员隐姓埋名攻关“卡脖子”技术，可能是扶贫干部扎根大山，也可能是消防员冲向火场。“英勇斗争”的形式变了，但那种敢于斗争、不惧困难的精神没有变。 教师过渡语：370多万烈士用生命告诉我们：不怕牺牲、英勇斗争，就是为了理想敢于付出一切，回答了“怎么做、靠什么”的问题。那么，他们付出一切，究竟是为了谁？ 课堂议学活动四：人民至上站——认识“对党忠诚、不负人民” 议学素材呈现：东北抗日联军女英雄赵一曼，1935年在战斗中受伤被俘。敌人对她施以酷刑，她始终坚贞不屈。1936年8月，31岁的赵一曼在走向刑场前，给年仅7岁的儿子宁儿写下了一封遗书：“宁儿，母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 议学任务： 1.赵一曼说“用实行来教育你”——她用自己的“实行”告诉了儿子什么？ 参考答案：她用自己的生命告诉儿子：一个人要忠于自己的信仰，要对得起自己的国家和人民。她本可以选择妥协来保全性命、陪伴儿子长大，但她没有。“不怕牺牲”不是不爱生命，而是有比生命更重要的东西——信仰和人民。她宁愿牺牲自己，也不背叛党、不背叛人民。这就是“对党忠诚、不负人民”。 师小结：“对党忠诚、不负人民”，就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。(归宿)P9 2.赵一曼在酷刑面前“宁死不屈”，支撑她的是什么？ 参考答案：支撑她的是对共产主义的坚定信仰、对民族解放的强烈渴望（即“坚持真理、坚守理想”）。她不是不怕痛、不怕死，而是她的信仰比痛苦更强大、比死亡更坚定。 3.赵一曼的儿子当时只有7岁，可能根本看不懂这封信。她为什么还要写？ 参考答案：这封信不只是写给7岁的宁儿，也是写给所有中国人、写给后代的。她要用自己的牺牲告诉所有人——有一种东西比生命更长久，那就是精神，虽牺牲生命，但精神永存。 教学小结：（议学结论+课堂笔记）：1.伟大建党精神内涵解读 教师过渡语：刚才我们精准解读了伟大建党精神的四层内涵，读懂了百年前共产党人的初心与信仰。伟大建党精神诞生于建党之初，历经百年风雨从未褪色。它不仅是一段历史的精神总结，更是贯穿百年党史的精神源头，滋养了一代又一代共产党人。接下来我们走进第二个子议题，探究这份精神跨越百年的生命力。 学生思考并回答 学生思考并回答 学生思考并回答 学生思考并回答 学生思考并回答 学生在教材中做笔记
环节三： 子议题二：体悟——建党精神何以历久弥新（懂价值） 议学活动探究：共产党人精神谱系图鉴 一百多年来，中国共产党在长期奋斗中，以伟大建党精神为源头，构建起一脉相承、不断丰富的中国共产党人精神谱系。你能例举其中的一些精神吗？ PPT展示四个时期的部分精神内容：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代 议学任务： 1.这些精神都有一个共同的源头，你知道这个源头是什么吗？ 参考答案：伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的唯一源头，所有红色精神都是建党精神在不同时代的延续与发展。 2.为什么百年以来，建党精神能够代代传承、历久弥新,它对我们今天有什么意义？ 参考答案： 建党精神契合民族复兴的需求，贴合人民的根本利益 伟大建党精神融入党、国家、民族、人民的血脉，是中国共产党的精神之源； 是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前进的强大精神动力； 是凝聚民族力量、坚定民族自信、推进民族复兴伟业的精神支撑； 能够指引新时代中国共产党人不忘初心、牢记使命，接续奋斗。 教学小结：（议学结论+课堂笔记）：2.伟大建党精神的重要作用（重要性） ①是中国共产党的精神之源。 ②伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 ③以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 教师过渡语：伟大建党精神不仅铸就了历史，也照耀着现实，更将指引未来。作为新时代的青少年，我们不是精神的旁观者，而是新时代的传承者、践行者。那么，我们如何接过这个精神火炬，不让它成为一句口号？ 学生思考并回答 学生在教材中做笔记
环节四： 子议题三：践行——新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？ 活动一：精神照进现实——我的“精神践行卡” 请结同学们合自己的学习与生活实际，思考：每一条精神，落实到我们初中生的日常生活中，可以怎么做？ 要求：自主书写3分钟。然后请3—4位同学分享。 教师小结议学探究结果 3.新时代青少年如何弘扬伟大建党精神？ 树立远大理想，把个人成长融入民族复兴的伟业中； 刻苦学习科学文化知识，练就过硬本领； 学习中遇到困难不轻易放弃，勇于挑战自己； 在生活中勇于担当，主动关心集体、乐于助人，积极参与志愿服务，以实际行动奉献社会。 ...... 活动二:薪火相传——我的青春誓言 全体起立，庄严宣誓 我以青春的名义宣誓： 传承红色基因，弘扬建党精神； 坚持真理、坚守理想，做有信仰的少年； 践行初心、担当使命，做有担当的少年； 不怕牺牲、英勇斗争，做有毅力的少年； 对党忠诚、不负人民，做有情怀的少年！ 请党放心，强国有我！ 学生写并分享“精神践行卡” 学生宣誓
思维导图 知精神内涵，悟百年价值
课堂练习 PPT展示
教学反思

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