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7.2 践行平等 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 记住平等的含义与地位：同等情况同等对待；平等是人类的崇高理想、社会主义核心价值观的重要内容。
2. 理解平等的表现（重点）：人格平等、权利义务平等，平等是社会发展的永恒主题。
3. 掌握如何践行平等（重点·难点）：平等对待他人、敢于抵制不平等、增强平等意识。
4. 树立法律面前人人平等的观念，反对特权，把平等落实到日常。
二、知识预习
阅读教材第七课第二框，完成下列填空：
1. 平等意味着同等情况______对待，比如男女______、一次选举______。
2. 平等是人类的______理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
3. 平等表现为______平等：人们虽有贫富、知识之别，但在人格上______平等，人格尊严受法律______保护。
4. 任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的______，也都平等地履行宪法和法律规定的各项______。
5. 践行平等，要______对待他人（不欺生、不凌弱）；敢于______不平等的行为，用______的方式捍卫平等；增强______意识，落实到日常。
6. 法律面前人人平等是我国社会主义______的基本原则之一；任何人都不得有超越宪法和法律的______。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
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四、情境探究与践行
【情境一·导入】邯郸初一学生被害，3名未成年嫌疑人被核准追诉，年龄不是恶行的“防弹衣”。
探究任务：未成年人受法律制裁说明了什么原则？平等与法治是什么关系？
【情境二·人格】图书馆馆长“无权拒绝乞丐入内”，农民工被尊重；有人却羞辱农民工。
探究任务：从这两类对待，看平等在人格层面意味着什么？
【情境三·价值冲突】同学说：“我是网红／有背景，就该有特殊照顾；规则对别人严、对我松。”又问：“爱心专座给老弱，是不是不平等？”
价值冲突：特权真的合理吗？差别对待（爱心专座）是不是不平等？
【情境四·维权】小丽因性别被秒拒，诉至法院获赔；有人面对就业歧视忍气吞声。
探究任务：小丽的做法给我们什么启示？遇到不平等该怎样做？
【我的行动】本周做一次“平等待人”的具体小事（如不嘲笑同学、平等对待外来务工者子女），记录做法与感受：
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五、对比归纳表
对比“平等的三大表现”：
表现维度 核心观点 关键词
人格平等 人格上无高低贵贱，尊严受法律平等保护 不欺生、不凌弱
权利义务平等 一律平等享有权利、履行义务 法律面前人人平等
社会发展永恒主题 政治参与、共同富裕、文化共享 共建共享
提示：差别对待（爱心专座、无障碍设施）是为获得实实在在的平等，并不违反平等原则。
六、案例分析
【材料1·邯郸案】3名未成年犯罪嫌疑人被依法核准追诉，年龄不是免罪金牌。
【材料2·图书馆与农民工】馆长平等对待拾荒者；农民工被尊重；也有人羞辱农民工、被店主请出。
【材料3·小丽案】小丽因性别被拒聘，依法维权获赔；网红以身份要“特殊照顾”。
探究问题：
1. 结合材料1，说明“法律面前人人平等”的含义。
2. 结合材料2，评析“羞辱农民工”的行为，并说明平等待人的要求。
3. 结合材料3，谈谈面对不平等（就业歧视、网红特权）我们应如何践行平等。
如果是你怎么办：
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七、课堂练习
（一）选择题
1. 学等的相关知识后，几位同学发表看法，其中正确的有（ ）
①单位招聘对性别、婚育、身体设限，无可厚非
②未满18周岁无选举权，这怎么能是平等
③公交车设老幼病残孕爱心专座，是平等
④人大妇女代表占一定比例，是男女平等的表现
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2. 我国宪法规定公民在法律面前一律平等，民法典规定民事主体法律地位一律平等，刑法规定对任何人犯罪适用法律一律平等、不允许特权。这些规定表明（ ）
A．法律意义上的平等要求同等情况同等对待，追求绝对平等
B．法律意义上的平等要求不同情况同等对待，反对特权
C．有了法律就能杜绝现实中的不平等现象
D．法律面前人人平等是我国社会主义法治的基本原则之一
3. 某农民工在服装店为父选购衣服被女顾客羞辱“跟你一起买显掉价”，服装店老板将该女士请出。对此认识正确的是（ ）
①这位女士缺乏平等精神 ②农民工应据理力争维护人格尊严
③老板敢于同不平等现象作斗争 ④平等待人就应尊重他人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4. 对漫画《就业歧视》理解正确的有（ ）
①符合相关政策规定 ②侵害了劳动者的平等就业权
③属正常现象不必大惊小怪 ④违背了法律面前人人平等原则
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
（二）材料分析题
5. 阅读材料，回答问题。
平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。
谈谈我们怎样践行平等？
（三）填空题
6. 平等意味着______情况同等对待；任何公民都一律平等地享有______、履行______；任何人都不得有超越宪法和法律的______。
（四）简答题
7. 平等有哪些表现？我们应如何践行平等？
（五）辨析题
8. 有人认为：“我是网红、有背景，就该有特殊照顾；公交爱心专座给老弱，这是不平等。”请辨析。
（六）实践探究题
9. 观察一项身边的“差别对待”（如爱心专座、无障碍设施、助学金）或“不平等现象”（如就业歧视），描述现象，运用“平等的表现／如何践行平等”中至少一种角度，写一份不少于80字的平等践行感言。
【解题技巧】材料分析题/辨析题/实践探究题答题方法：先读材料抓关键词（同等对待、差别对待、人格平等、权利义务平等、反对特权），再链接教材“平等表现三层＋践行平等三点”，最后结合生活实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：D。解析：爱心专座是对老幼病残的差别对待、体现平等；人大妇女代表是男女平等表现。③④正确。招聘设性别等限制违背平等原则，①错；未满18周岁无选举权是不同情况差别对待，不违反平等，②错。故选D。
2. 答案：D。解析：三部法律的规定表明法律面前人人平等是我国社会主义法治基本原则之一。A“绝对平等”错；B“不同情况同等对待”错；C“杜绝”太绝对。故选D。
3. 答案：D。解析：女顾客羞辱农民工缺乏平等精神；农民工应据理力争维护尊严；老板请出女士是敢于同不平等斗争；平等待人就要尊重他人。①②③④全对。故选D。
4. 答案：B。解析：就业歧视侵害平等就业权、违背法律面前人人平等原则。②④正确。①违反政策；③不是正常现象。故选B。
5. 参考答案：（1）平等对待他人，尊重人格、不欺生不凌弱；（2）敢于抵制不平等，据理力争、用合法方式捍卫平等；（3）增强平等意识，把平等原则落实到日常。
评分要点（第5题）：三层各3分，满分9分；若能点出“差别对待是为实现真实平等”加1分。
6. 答案：同等；权利；义务；特权。解析：本题考查平等含义与反对特权。
7. 参考答案：表现——人格平等、权利义务平等、社会发展永恒主题。做法——平等对待他人、敢于抵制不平等、增强平等意识。
8. 参考答案：这一观点错误。①任何人都不得有超越宪法和法律的特权，网红、有背景也不能搞特殊；②公交爱心专座是对老幼病残的差别对待，恰恰为了实现实实在在的平等，并不违反平等原则；③我们要增强平等意识，反对特权，把平等落实到日常。
评分要点（第8题）：判断正确得2分；能从“反对特权、差别对待不违平等、增强平等意识”中答出两点各2分；满分6分。
9. 参考答案示例：现象——公交车设老幼病残孕爱心专座。感言（80字以上）：平等不是绝对的同等待遇，而是同等情况同等对待、不同情况差别对待。爱心专座是对弱势群体的真切关照，恰恰是为了让他们获得实实在在的平等，并不违反平等原则。作为青少年，我应主动让座、尊重每一位社会成员，把平等待人落到日常小事，做践行平等的参与者。
评分要点（第9题）：描述现象2分；运用“平等表现／如何践行平等”中至少一种角度4分；感言具体、不少于80字4分；语言通顺2分。满分10分。
【易错提示】“爱心专座是差别对待但实现真实平等”（第1题③对、第8题误区）。未满18周岁无选举权是“不同情况差别对待”，不违反平等（第2题）。就业歧视侵害平等就业权（第4题）。任何人都不得有超越宪法和法律的特权（第8题）。

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