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8.1 坚守公平 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 记住公平的内涵：合情合理、不偏不倚，每个人都拥有同等发展机会和条件、按规则办事。
2. 理解公平的作用（重点）：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
3. 知道为什么要坚守公平：公平不会自然形成，离不开每个人积极参与和不懈努力。
4. 掌握如何维护公平（重点·难点）：个人追求捍卫公平、发挥规则的保障作用。
二、知识预习
阅读教材第八课第一框，完成下列填空：
1. 公平通常指人们基于一定______或原则，处理事情合情合理、不______。
2. 公平意味着每个人都拥有同等的______机会和条件，都要按照______办事。
3. 公平是个人______和发展的重要保障，能保证合法权益、激发工作______和积极性。
4. 公平是社会______和进步的重要基础，有利于协调利益关系、减少______、化解矛盾。
5. 公平不会______形成，实现公平离不开每个人积极参与和______努力。
6. 维护公平，个人要______公平、捍卫公平，敢于对不公平说“______”；社会要发挥______的保障作用。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
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四、情境探究与践行
【情境一·导入】2025新高考“3+1+2”模式，选科组合更多、扬长避短。
探究任务：这种模式好在哪？体现了怎样的公平？公平是不是“平均”？
【情境二·分金】父亲把四锭黄金分给精明、孝顺、残疾的三子，如何分配才公平？
探究任务：公平是“大家都一样”吗？公平的内涵是什么？
【情境三·价值冲突】同学说：“规则太死板、太麻烦；遇到不公平，多一事不如少一事。”
价值冲突：公平真的值得坚守吗？规则是公平的“束缚”还是“保障”？
【情境四·维权】郭某因“限男性”应聘被拒、依法维权；小明指出“按成绩排座”不妥；邯郸案依法核准追诉。
探究任务：从个人与规则两个层面，我们应如何维护公平？
【我的行动】本周就“坚守公平”做一件具体小事（如按规则排队、公平对待同学、对不公现象善意提醒），记录做法与感受：
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五、对比归纳表
对比“公平的作用”的两层含义：
维度 核心观点 关键词
个人层面 生存和发展的重要保障 合法权益、发展机会、积极性
社会层面 稳定和进步的重要基础 协调利益、减少冲突、激励奋斗
维护路径 个人追求+规则保障 敢于说“不”、按规则行事
提示：公平≠平均。它意味着同等机会、按规则办事；维护公平既要个人坚守，也要规则保障。
六、案例分析
【材料1·张华】“两免一补”、精准扶贫助其完成学业，返乡就业脱颖而出、升为经理。
【材料2·王斌余】农民工讨薪未果受打骂，绝望中连伤数人。
【材料3·鬼秤与邯郸案】连云港“鬼秤”若不较真则诚信滑坡；邯郸案依法核准追诉彰显法治。
探究问题：
1. 结合材料1，说明公平对个人生存发展的作用。
2. 结合材料2，说明失去公平会造成哪些严重后果。
3. 结合材料3，从个人与规则两个层面，谈谈如何维护公平。
如果是你怎么办：
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七、课堂练习
（一）选择题
1. 对漫画的寓意，理解正确的是（ ）
A．权力受到制约就不能更好地服务于民
B．做事要依法依规，维护公平正义
C．监督是权力正确行使的根本保证
D．权力的行使不应受到任何限制
2. 盐城市司法局将“盐城掌上12348”平台链接至“我的盐城”APP，推进“网上办”“掌上办”，实现法律服务“一网通办”。这种做法旨在（ ）
A．依法规范行使监督、调查、处置职责
B．积极推进以严格执法为核心的司法改革
C．预防违法犯罪，对刑事案件提起公诉
D．拓宽法律服务渠道，维护社会公平正义
3. 你被选为生活委员安排大扫除，体现公平合作意识的做法应该是（ ）
①关系好的同学照顾一点，人之常情
②尽可能平均分配
③分派原则是能力强的同学多做一点
④按个人能力、长处分派工作
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4. 教育公平体现在“不让一个学生因家庭经济困难而失学”“最安全的地方是学校、最漂亮的建筑是校舍”“择校热降温、大班额瘦身”。对此理解正确的是（ ）
A．公平总是相对的，绝对的教育公平并不存在
B．公平只是美好向往，永远不可能实现
C．促进教育公平有利于人和社会的发展进步
D．教育关系千家万户，教育公平已成矛盾中心
（二）材料分析题
5. 阅读材料，回答问题。
解决好全国8.8亿劳动力的就业问题至关重要。十三届全国人大五次会议上，《政府工作报告》明确“坚决防止和纠正性别、年龄等就业歧视”，并增加“学历歧视”“公平就业环境”等内容，使“就业歧视”首次出现在报告中。
（1）为什么要营造公平的就业环境？
（2）谈谈生活中，我们是如何守护公平正义的？
（三）填空题
6. 公平通常指处理事情合情合理、不______；它意味着每个人拥有同等的______机会和条件，都要按______办事；实现公平离不开每个人积极参与和______努力。
（四）简答题
7. 公平的作用是什么？我们应如何维护公平？
（五）辨析题
8. 有人认为：“公平就是大家都一样（平均）；遇到不公平，多一事不如少一事。”请辨析。
（六）实践探究题
9. 观察一项身边的“不公平现象”或“规则保障公平”的实例（如考试、排队、评优、公共服务），描述现象，运用“公平的作用／如何维护公平”中至少一种角度，写一份不少于80字的坚守公平感言。
【解题技巧】材料分析题/辨析题/实践探究题答题方法：先读材料抓关键词（同等机会、按规则办事、个人保障、社会稳定、敢于说“不”、规则保障），再链接教材“公平作用两点＋维护双路径”，最后结合生活实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：B。解析：漫画中面试禁止权力干扰，说明做事要依法依规、维护公平正义。A“不能更好服务”错；C漫画未涉监督；D“不应受限”错。故选B。
2. 答案：D。解析：“掌上12348”拓宽法律服务渠道，有利于维护社会公平正义。A是监委职责；B应为“公正司法”；C是检察院职责。故选D。
3. 答案：C。解析：公平合作应平均分配、按能力分派，②③④正确；①“照顾关系”缺公平意识，错。故选C。
4. 答案：C。解析：促进教育公平有利于人和社会的发展进步，C正确。A“绝对公平不存在”但与题意不符；B“不可能实现”错；D“矛盾中心”与实际不符。故选C。
5. 参考答案：（1）就业是最大民生；公平就业有利个人增收圆梦、国家创造财富，符合法律面前人人平等。（2）①站在公平立场、敢于对不公平说“不”，合理合法维权；②遵守规则、按规则行事，发挥规则保障作用。
评分要点（第5题）：第（1）问答出“就业是民生、个人与国家双赢、平等原则”两点各3分；第（2）问答出“个人追求捍卫＋规则保障”两点各2分；满分10分。
6. 答案：偏不倚；发展；规则；不懈。解析：本题考查公平内涵与坚守。
7. 参考答案：作用——公平是个人生存发展重要保障、社会稳定进步重要基础。维护——个人追求捍卫公平、敢于说“不”、合理合法方式；社会发挥规则保障作用、全体成员守规则。
8. 参考答案：这一观点错误。①公平不是平均，而是同等机会、按规则办事；②公平不会自然形成，遇到不公平要敢于说“不”、用合理合法方式维权；③要发挥规则保障作用，不能“多一事不如少一事”。每个人都应积极参与、坚守公平。
评分要点（第8题）：判断正确得2分；能从“公平≠平均、敢于维权、规则保障”中答出两点各2分；满分6分。
9. 参考答案示例：现象——食堂打饭时有人插队，Others按序排队。感言（80字以上）：公平意味着同等机会、按规则办事。插队破坏了“先来后到”的规则，损害他人公平权益，也会让秩序失衡。作为青少年，我应从自身做起，自觉排队、按规则行事，遇到不公善意提醒，以公平之心为人处世，做坚守公平的践行者，让规则成为公平的可靠保障。
评分要点（第9题）：描述现象2分；运用“公平作用／如何维护公平”中至少一种角度4分；感言具体、不少于80字4分；语言通顺2分。满分10分。
【易错提示】“公平＝平均”是最大误区（第3题①错、第8题）。第1题漫画抓“依法依规维护公平正义”选B。第2题“掌上12348”拓宽渠道维护公平选D。第4题促进教育公平利于发展进步选C。维护公平双路径：个人追求捍卫＋规则保障（第5、8题）。

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