资源简介

8.2 守护正义 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 知道正义的内涵：正义是社会文明的尺度，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向，正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
2. 理解正义的价值（重点）：正义保障人们有尊严地生活，营造风清气正的社会风尚。
3. 掌握如何守护正义（重点）：需要勇气和智慧（见义智为）、需要维护司法公正（最后一道防线）、需要维护国际正义。
二、知识预习
阅读教材第八课第二框，完成下列填空：
1. 正义是社会文明的______，表达了人们对美好社会的期待和______。正义是人类良知的“______”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
2. 正义行为有利于促进社会______、维护公共______。
3. 正义保障人们有______地生活，要求保障每个人的合法______，对弱者给予必要的______。
4. 正义营造风清气正的______，使受害者得到______，违法者受到______，弘扬社会正气。
5. 守护正义需要______和______，善于做到见义______；______公正是捍卫正义的最后一道防线。
6. 中国始终是______的守护者，维护国际正义要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律______。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
________
________
________
________
四、情境探究与践行
【情境一·导入】“法不能向不法让步”成为全民共鸣；孟子舍生取义、苏武牧羊、关羽千里走单骑等先贤群像。
探究任务：这句话反映了人民群众的什么期待？从古到今人们为何敬仰“义”？
【情境二·价值】湖北黄冈中院发放司法救助金85.9万惠及38名困难群众；卓某某见义勇为获慈善救助上百万元。
探究任务：结合材料，说明正义对困难群体和社会风尚的意义。
【情境三·价值冲突】某市条例奖励见义勇为并倡导科学合理地见义勇为。
价值冲突：“遇到非正义，多一事不如少一事；见义勇为会惹麻烦，还是躲远点好。”——真的可以袖手旁观吗？
【情境四·守护】电影《第二十条》韩明听证会；东京审判与梅汝璈法官。
探究任务：怎样做到见义智为？为什么说司法公正是最后一道防线？中国如何维护国际正义？
【我的行动】本周记录一次身边“守护正义”或“需要正义”的事例，写明你会怎样见义智为：
________
________
________
五、对比归纳表
对比“正义的价值”两层含义与“守护正义”的三条路径：
维度 核心观点 关键词
正义的价值（1） 保障有尊严地生活 合法权益、扶助弱者
正义的价值（2） 营造风清气正风尚 救济受害者、惩罚违法者
守护路径（1） 勇气和智慧 敢于斗争、见义智为
守护路径（2）（3） 司法公正＋国际正义 最后一道防线、中国守护者
提示：正义不是口号。它既保障弱者尊严，又需要你我在勇气与智慧中见义智为，并信任司法这道最后防线。
六、案例分析
【材料1·司法救助】黄冈中院发放司法救助金85.9万，缓解38名困难群众生活困境。
【材料2·见义勇为】卓某某见义勇为被重伤，法院帮其获“见义勇为先进个人”及慈善救助上百万元。
【材料3·国际正义】东京审判惩治日本战犯，梅汝璈在关键时刻维护祖国尊严与人民利益。
探究问题：
1. 结合材料1，说明正义如何保障人们有尊严地生活。
2. 结合材料2，说明正义对社会风尚的意义，并谈谈你对“科学合理地见义勇为”的理解。
3. 结合材料3，说明中国怎样维护国际正义；批驳“非正义与我无关、多一事不如少一事”。
如果是你怎么办：
________
________
________
七、课堂练习
（一）选择题
1. 谢芳放学途中路遇突发疾病晕倒的老爷爷，急忙上前救人使其得以及时医治，但因救人着急导致老爷爷手肘受伤。老爷爷醒后表示不需赔偿并感谢她的见义勇为。结合民法典第一百八十四条“自愿实施紧急救助造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”，以下理解正确的是（ ）
①谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人民守护正义的勇气
②我国法律有力保障了社会正义，彻底解决了“不敢扶”的社会难题
③制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益
④这一规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2. 加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展、稳步推进新高考改革、大力推进“双一流”建设……采取上述改革举措（ ）
A.体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的
B.反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题
C.说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化
D.发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值
3. 公安部决定开展打击拐卖妇女儿童犯罪专项行动，全面摸排来历不明的流浪乞讨、智力障碍、精神疾病、聋哑残疾等妇女儿童。这有利于（ ）
①切实维护妇女儿童合法权益 ②形成公平正义的社会风气
③维护社会稳定、守护美好生活 ④提高全民惩治违法犯罪的能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4. 我国建成世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明（ ）
A.维护社会公平正义，只是国家的责任
B.正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性
C.制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义
D.社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线
（二）材料分析题
5. 阅读材料，回答问题。
正义是社会文明的尺度，正义行为有利于促进社会进步。同学们就如何守护正义展开讨论，小明认为：只要有了正义的制度，就能实现真正的社会正义。
请运用所学知识，对小明的观点进行评析。（4分）
（三）填空题
6. 守护正义需要______和______，善于做到见义______；______公正是捍卫正义的最后一道防线，中国始终是______的守护者。
（四）简答题
7. 正义的价值是什么？我们应如何守护正义？
（五）辨析题
8. 有人认为：“遇到非正义，多一事不如少一事；见义勇为会惹麻烦，还是躲远点好。”请辨析。
（六）实践探究题
9. 观察一项你身边“守护正义”或“需要正义”的实例（如劝阻插队、举报安全隐患、帮助受欺凌的同学、参与反诈宣传），描述现象，运用“正义的价值／如何守护正义（见义智为）”中至少一种角度，写一份不少于80字的正义行动宣言。
【解题技巧】材料分析题/辨析题/实践探究题答题方法：先读材料抓关键词（尊严生活、风清气正、见义智为、最后一道防线），再链接教材知识点，最后结合生活实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：C。解析：①③④正确，民法典紧急救助条款保障了救助人正当权益、强化法律对道德的促进作用；②“彻底解决”太绝对，错误。故选C。
2. 答案：D。解析：上述改革发挥了公平正义制度对保障人民生活、社会进步的价值；A错误，发展的根本目的是增进民生福祉；B与题意无关；C错误，改革实质是社会主义制度自我完善。故选D。
3. 答案：A。解析：①②③说法正确，专项行动维护权益、形成公正风气、守护美好生活；④“提高全民惩治能力”错误。故选A。
4. 答案：C。解析：社会保障体系作为正义制度，说明制度的生命在于正义、效用在于保障正义；A“只是国家责任”错误；D司法才是最后一道防线。故选C。
5. 参考答案：小明观点错误。①制度的生命在于正义，正义制度为守护正义提供保障；②但守护正义还需要勇气和智慧，做到见义智为；需要维护司法公正，公正司法是最后一道防线；需要维护国际正义。仅有制度不够，人人都要行动。
评分要点（第5题）：判断正确得1分；能答出“制度重要但不充分、还需勇气智慧／司法公正／国际正义（人人行动）”三点各1分；满分4分。
6. 答案：勇气；智慧；智为；司法；国际正义。解析：本题考查如何守护正义。
7. 参考答案：价值——正义保障人们有尊严地生活（扶助弱者），营造风清气正的社会风尚（救济受害者、惩罚违法者）。如何守护——需要勇气和智慧（见义智为）；需要维护司法公正（最后一道防线）；需要维护国际正义（中国守护者）。
8. 参考答案：这一观点错误。①追求正义是共同心声，非正义损害每个人；②守护正义需要勇气和智慧，既要敢于斗争，又要讲究策略、见义智为，而非袖手旁观；③国家以司法公正、正义制度为后盾，个人更应信任并践行。回避只会助长非正义。
评分要点（第8题）：判断正确得2分；能从“正义是共同心声、见义智为（敢斗+策略）、信任司法制度”中答出两点各2分；满分6分。
9. 参考答案示例：现象——同学遭高年级索要“保护费”，我没有直接冲上去，而是悄悄记下特征并报告老师、拨打校园安全热线。宣言（80字以上）：守护正义需要勇气，更需要智慧。面对校园欺凌，鲁莽上前可能让自己受伤，我选择取证、报告、求助，这正是“见义智为”。正义不是旁观，而是在规则与策略中让非正义无处藏身。我愿做校园正义的守护者。
评分要点（第9题）：描述现象2分；运用“正义价值／如何守护（见义智为）”中至少一种角度4分；宣言具体、不少于80字4分；语言通顺2分。满分10分。
【易错提示】第1题②“彻底解决”是绝对化陷阱；第2题抓“制度保障人民生活、社会进步”选D（发展的根本目的≠根本目的表述）；第3题④“全民惩治”主体错误；第4题司法才是“最后一道防线”（D错）。守护正义三路径须记全：勇气智慧、司法公正、国际正义。

展开更多......

收起↑