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2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修一 2.5人脑的高级功能 模拟练习题
一、选择题
1 . 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢，研究大脑的结构和工作机制的新兴学科-脑科学，是21世纪科学研究中最吸引人的领域之一。下列相关叙述错误的是（ ）
A．人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能
B．大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关
C．通过反复复习形成长时记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关
D．患者若H区受损听不懂话，W区受损则不能写字
2 . 人类的语言活动与大脑皮层某些特定区域相关，结构如图所示，这些区域受损会导致各种言语活动功能障碍。某人大脑皮层的某区域受损导致不能看懂文字，但能够听懂别人讲话，该受损的区域可能是（ ）

A．V区 B．S区 C．W区 D．H区
3 . 阿尔茨海默病病理显示患者的大脑细胞受损，表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。下列说法正确的是（　　）
A．语言是人脑特有的高级功能之一，而情绪则不属于大脑的高级功能
B．患者出现的失语症状，可能与大脑左半球相关区域的细胞损伤有关
C．患者听不懂别人讲话但能说话，可能是大脑言语区的S区发生障碍
D．患者脑内如果出现突触丢失、神经递质减少等，将会影响短时记忆
4 . AI没有像人脑一样的生理记忆机制，它的“记忆”是基于存储在模型参数中的训练数据所学到的语言知识。它通过对这些参数的调用和计算来获取相关的信息，从而生成回答，但是它不会像人脑一样有对过去事件的情感记忆。下列有关叙述错误的是（ ）
A．人学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成
B．“提笔忘字”的行为主要与人脑的学习与记忆功能出现暂时性障碍有关
C．人脑长时记忆可能与突触形态及功能的改变，及新突触的建立有关，短时记忆可能与海马区有关
D．Al构建认知功能时不需要通过化学信号，也不具备语言、情绪和思维等人脑特有的高级功能
5 . 我国于2025年9月3日举行了阅兵活动，活动中展示的国防力量让人热血沸腾，激扬的国歌激起大家的爱国情感。下列有关观看过程中人体生理变化叙述正确的是（ ）
A．看到阅兵队伍整齐通过心潮澎湃，这一过程不需要大脑皮层参与
B．跟唱国歌时需调节呼吸频率，主要依赖小脑的协调作用
C．学会歌曲后能长期不忘，与神经元之间新突触的建立和强化有关
D．听懂歌词需要大脑皮层言语中枢W区的参与，而跟唱则只需S区的调控
6 . 下列关于情绪的叙述，错误的是（　　）
A．抗抑郁药一般都通过影响兴奋的产生来影响神经系统的功能
B．抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、心理咨询等好转
C．抑郁症严重时甚至使患者出现比较极端的消极行为
D．良好的人际关系、适量运动可以帮助人们更好地应对情绪波动
7 . 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该实验的是（ ）
A．有助于我们对动物记忆形成机制的研究
B．本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA
C．不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成
D．说明特定的RNA可以使海蜗牛“获得”记忆
8 . 科研人员对果蝇进行灯光+电击的联合训练，使其建立“灯光→危险”的记忆并对该灯光产生躲避反应。随后提取训练后果蝇脑内的mRNA，注射到未接受过训练的果蝇体内，发现后者也对该灯光产生躲避反应；对照组注射等量生理盐水的果蝇则无此现象。以下叙述不符合该实验的是（ ）
A．有助于探索动物记忆形成的分子机制 B．本实验对照组的果蝇需要注射物质
C．说明mRNA 直接决定了果蝇的记忆形成 D．说明特定mRNA 可使果蝇“获得”记忆
二、填空题
9.
根据神经系统部分结构模式图回答有关问题∶
(1)大脑皮层是整个神经系统的__________，其上分布着许多重要的中枢，如⑥和⑦分别是躯体运动中枢和躯体感觉中枢。
(2)打字员熟练的指法主要是由_________发动和[④]__________进行协调共同完成的。
(3)盲人“阅读”盲文，首先要通过大脑皮层的[ ]__________中枢和[ ]__________中枢；理解盲文含义，则要通过__________中枢完成。
(4)大脑皮层S区受损，将会导致病人__________。
10.
长时程增强（LTP）是指短时间内给突触前神经元快速重复性刺激后，在突触后神经元上可产生持续数天甚至数星期的突触电位增强的现象，这与人的长时记忆有关。如图为LTP的机制，回答下列问题：

(1)长时记忆可能与___________以及新突触的建立有关。
(2)甲神经元兴奋后，储存于___________中的神经递质谷氨酸以___________的方式释放出来，与乙神经元膜上的特异性受体结合后，引起其电位变化。上述过程中发生的信号转化是___________。
(3)Ca2+内流进入乙神经元后，可与钙调蛋白结合形成复合体，一方面促进___________，进一步促进甲神经元释放谷氨酸，另一方面激活C酶，可促进___________。LTP的产生属于___________（填标号）。
①神经调节②激素调节③正反馈调节④负反馈调节
(4)根据诱导LTP产生的原理，短时记忆的内容经过___________可转化为长时记忆进行储存。
答案
一、选择题
1 答案：C
解析：
A：大脑皮层语言、学习、记忆、思维、情绪都属于人脑高级功能，教材原话，正确
B：躯体运动代表区范围与动作精细程度正相关，手、口舌代表区面积大，正确
C：短时记忆与海马区有关，长时记忆和新突触建立有关，该选项概念颠倒，错误
D：H 区听觉性言语区受损听不懂话语，W 区书写性言语区受损不能写字，正确
2 答案：A
解析：
A：V 区视觉言语区，受损能听懂、能说话，但看不懂文字，符合题意，正确
B：S 区运动言语区，受损不能讲话，能看懂听懂，错误
C：W 区书写区，受损不能写字，不影响看懂文字，错误
D：H 区听觉区，受损听不懂他人说话，错误
3 答案：B
解析：
A：情绪属于人脑高级功能，错误
B：人类言语中枢主要分布在大脑左半球，失语多由左半球相关脑区损伤造成，正确
C：听不懂话是 H 区受损，S 区受损是不能说话，错误
D：短时记忆与海马区神经元活动有关，突触丢失主要影响长时记忆，错误
4 答案：C
解析：
A：学习记忆依赖神经递质释放、新蛋白质合成，正确
B：提笔忘字属于短时记忆暂时丢失，是记忆功能暂时性障碍，正确
C：短时记忆和海马区相关，长时记忆依赖突触结构改变，选项二者颠倒，错误
D：AI 无神经细胞、无化学信号传递，不具备人脑语言、情绪、思维高级功能，正确
5 答案：C
解析：
A：情绪、视觉感知都需要大脑皮层参与，错误
B：调节呼吸频率依靠脑干呼吸中枢，小脑只负责平衡协调，错误
C：长期记忆依靠神经元之间新突触形成与强化，正确
D：听懂歌词依靠 H 区，跟唱需要 S 区、H 区共同参与，错误
6 答案：A
解析：
A：抗抑郁药主要调节突触处神经递质的合成、释放、重吸收，不直接影响动作电位产生，错误
B：短期抑郁可通过自我调节、心理疏导恢复，正确
C：重度抑郁症会产生消极极端行为，正确
D：运动、良好人际关系有助于稳定情绪，缓解情绪波动，正确
7 答案：B
解析：
A：该实验揭示 RNA 与记忆形成有关，助力记忆机制研究，正确
B：对照组需要注射等量无关 RNA（或生理盐水），排除注射操作本身的影响，完全不注射无法对照，错误
C：RNA 间接调控相关蛋白合成，不能直接决定记忆，正确
D：注射电击海蜗牛的 RNA 后，普通海蜗牛获得防御记忆，说明特定 RNA 可传递记忆相关信息，正确
8 答案：C
解析：
A：该实验围绕 mRNA 开展，在分子层面研究记忆传递，有助于研究动物记忆形成的分子机制，正确
B：实验存在注射操作，对照组需要注射等量生理盐水，匹配注射操作，排除操作本身带来的影响，需要注射物质，正确
C：mRNA 传递记忆相关信息，记忆形成还需要翻译合成蛋白质，mRNA 不能直接决定记忆形成，错误
D：未训练果蝇注射训练果蝇的 mRNA 后出现躲避记忆，证明特定 mRNA 可以让果蝇获得相关记忆，正确
二、填空题
9
(1) 最高级中枢
(2)②大脑皮层；小脑
(3)⑦躯体感觉；⑥躯体运动；语言
(4) 不能正常讲话（运动性失语）
10
(1) 突触形态、功能的改变
(2) 突触小泡；胞吐；电信号→化学信号→电信号
(3) NO 合成酶产生 NO；A 通道开放，促进 Na 内流；③
(4) 多次重复复习

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