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专题03 空气、氧气
一、单选题
1．（2026·山东）空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是
A．大气污染物主要指：、、等
B．工业上不能从空气中分离出和
C．铁在氧气中燃烧只生成
D．可供给生物呼吸
【答案】D
【解析】A.二氧化碳不属于大气污染物，它是空气的正常组成成分，错误。
B.工业上利用氮气和氧气沸点不同，通过分离液态空气法可以得到氮气和氧气，错误。
C.铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁（），不是氧化铁（），错误。
D.氧气可以供给生物呼吸，是空气对人类重要的用途之一，正确。
2．（2026·广西）食品包装袋常充入氮气以延长食品保质期。这是因为氮气
A．难溶于水 B．化学性质稳定 C．沸点较低 D．密度比空气小
【答案】B
【解析】A.难溶于水是氮气的物理性质，和食品防腐的需求无关，错误。
B.氮气常温下化学性质稳定，很难与其他物质发生反应，可有效保护食品不被氧化，正确。
C.沸点较低是物理性质，该性质多用于液氮制冷场景，和充袋防腐无关，错误。
D.密度大小与食品防腐没有关联，错误。
3．（2026·山东）下列做法不符合绿色化学理念的是
A．垃圾分类处理 B．使用清洁能源
C．硫酸工厂废水废气直接排放 D．植树造林
【答案】C
【解析】A.垃圾分类处理可回收资源、减少污染，符合理念。
B.使用清洁能源可减少有害污染物排放，符合理念。
C.硫酸工厂的废水废气含大量酸性有害污染物，直接排放会污染水体和空气，不符合理念。
D.植树造林可净化空气、改善生态，符合理念。
4．（2026·广东）美丽化学，多彩世界。下列说法错误的是
A．充入稀有气体可使霓虹灯绚丽多彩
B．金属原子紧密排列形成璀璨夺目的钻石
C．天空中水蒸气凝结形成变幻多姿的白云
D．使用干冰可营造云雾缭绕的舞台景象
【答案】B
【解析】A.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，因此可充入霓虹灯制作绚丽多彩的效果，说法正确。
B.钻石的本质是金刚石，属于碳单质，是由碳原子构成的，不是金属原子排列形成的，说法错误。
C.天空中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，聚集后形成白云，说法正确。
D.干冰升华会吸收大量热量，使空气中的水蒸气液化，能营造出云雾缭绕的舞台效果，说法正确。
5．（2026·四川眉山）汽车尾气催化处理装置可将尾气中的气体进行转化，其中发生的某化学反应的微观示意图如图所示。
下列关于该反应的说法正确的是
A．属于置换反应 B．中的微观图示为
C．反应前后的分子数目没有发生变化 D．反应物和生成物均为无毒物质
【答案】B
【解析】A. 置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应的反应物均是化合物，不属于置换反应，错误；
B. 由分析可知，中的物质是氮气， 每个氮分子由2个氮原子构成，则微观图示为：，正确；
C. 由化学方程式可知，化学反应前后分子的数目发生了改变，反应前是4个，反应后是3个，错误；
D. 该反应中，反应物CO和NO均是有毒物质，均属于空气污染物，生成物氮气和二氧化碳均为无毒物质，错误。
6．（2026·河北）下列关于物质用途的叙述错误的是
A．用氦气填充气球 B．用过氧化氢溶液制氧气
C．用石墨切割玻璃 D．用氢氧化钠生产炉具清洁剂
【答案】C
【解析】A.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、不易燃易爆，安全可靠，可用于填充气球，表述正确。
B.过氧化氢在二氧化锰催化下可发生分解反应：，是实验室制取氧气的常用试剂，表述正确。
C.石墨质软、硬度小，无法切割玻璃；天然存在硬度最大的物质是金刚石，可用于切割玻璃，表述错误。
D.氢氧化钠能与油脂发生化学反应去除油污，可用于生产炉具清洁剂，表述正确。
7．（2026·江苏无锡）下列物质的性质和用途对应关系正确的是
A．石墨能导电，可用于制作铅笔芯 B．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
C．氧气具有助燃性，可用于供给呼吸 D．氢氧化钙有碱性，可用于改良酸性土壤
【答案】D
【解析】A.石墨制作铅笔芯利用的是其质软、灰黑色，划过纸面易留下痕迹的性质，和导电性无关，对应关系错误。
B.用于灭火利用的是其密度大于空气、本身不可燃也不支持燃烧的性质，和它能与水反应的性质无关，对应关系错误。
C.氧气供给呼吸利用的是其可参与生物体内呼吸作用、氧化分解释放能量的性质，和助燃性无关，对应关系错误。
D.（氢氧化钙）具有碱性，能和酸性土壤中的酸性物质发生中和反应降低土壤酸性，性质与用途对应正确。
8．（2026年湖北武汉市初中学业水平考试化学试卷）以下是“氧气的实验室制取与性质”的部分操作，其中错误的是
A．产生氧气 B．干燥氧气
C．收集氧气 D．木炭燃烧
【答案】B
【解析】A.过氧化氢在二氧化锰催化下常温即可快速分解产生氧气，属于固液常温型，发生装置合理，注射器可控制过氧化氢溶液滴加速率，从而控制反应速率，正确；
B.用浓硫酸干燥气体时，需遵循“长进短出”的原则，使气体与浓硫酸充分接触达到干燥效果；图中进气方向为短进长出，不仅无法干燥氧气，还会将浓硫酸压出洗气瓶，错误；
C.氧气密度大于空气的密度，采用向上排空气法收集时，导管接近集气瓶底部有利于空气的排出，能使收集到的氧气更纯净，正确；
D.正确。
9．（2026·湖南）下列化学实验中的现象与对应结论均正确的是
选项 A B C D
实验
现象 澄清石灰水变浑浊 铝丝表面出现红色物质 溶液由无色变成红色 带火星的木条复燃
结论 该气体是氢气 铜的金属活动性比铝的强 两者恰好完全反应 有氧气生成
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A.能使澄清石灰水变浑浊的气体是，与澄清石灰水不反应，结论错误。
B.铝丝表面析出红色铜，说明铝可置换出硫酸铜中的铜，金属活动性，结论与事实相反，错误。
C.酚酞遇碱性溶液变红，溶液变红说明加入的过量，溶液呈碱性；若酸碱恰好完全反应，溶液呈中性，酚酞仍为无色，结论错误。
D.氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，过氧化氢在二氧化锰催化下发生反应，现象与结论均正确。
10．（2026·江苏苏州）关于物质的性质与用途，下列对应关系正确的是
A．石墨有导电性，可用作润滑剂
B．氧气能支持燃烧，可用于医疗急救
C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
D．碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多
【答案】D
【解析】A.石墨作润滑剂是利用其层状结构带来的滑腻感，导电性对应的用途是制作电极，对应关系错误。
B.氧气用于医疗急救是利用其可供给呼吸的性质，支持燃烧对应的用途是作助燃剂，对应关系错误。
C.二氧化碳用于灭火是利用其不燃烧、不支持燃烧且密度大于空气的性质，能与水反应对应的用途是制作碳酸饮料，对应关系错误。
D.胃酸的主要成分为盐酸，碳酸氢钠可与酸发生反应：，可消耗过量胃酸且性质温和，可用于治疗胃酸过多，对应关系正确。
11．（2026·江苏连云港）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是
A．制取 B．收集
C．验满 D．Fe丝在中燃烧
【答案】A
【解析】A.高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，装置中试管口略向下倾斜（可防止冷凝水倒流炸裂热的试管），试管口放置棉花避免高锰酸钾粉末进入导管，操作符合要求，正确。
B.用装满水的万能瓶排水收集氧气时，氧气密度小于水，应从短导管通入氧气，水从长导管排出，图中从长管通入氧气，无法收集到氧气，错误。
C.氧气验满操作需将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满，图中将木条伸入瓶内是检验氧气的操作，不是验满，错误。
D.铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，直接掉落会炸裂集气瓶，瓶底需预先铺少量细沙或放少量水，图中未做防护处理，错误。
二、非选择题
12．（2026·上海）脱氧剂广泛用于食品、药材的保质保鲜。为探究某铁系脱氧剂（主要成分为铁粉）的脱氧效果，利用下图装置测量该脱氧剂的最大吸氧量。
(1)图中液体的特性需要有__________（不定项）
A．不易溶解氧气 B．不易与空气反应
C．不易挥发 D．无色
(2)铁系吸氧剂可以吸收空气中的__________（不定项）
A．水 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
(3)炽热的铁粉可在氧气中剧烈燃烧，化学反应方程式为________________。
(4)把脱氧剂放在一瓶装满空气的量筒中，每24小时更换一瓶装满空气的量筒。第一次和第二次实验中量筒内液面均上升了1/5，为得到该脱氧剂的最大吸氧量，是否需要更换量筒继续进行第三次实验？_____________________________________________。
(5)利用左侧装置可将量筒内空气抽出，使量筒内液面上升。抽空气提高液位是为了______。
A．增大脱氧剂与氧气接触面积
B．确保脱氧剂能与氧气充分反应
C．增大氧气浓度
D．提升液位到刻度线，便于读数
(6)测量过程中，脱氧剂__________保持不变。
A．铁元素的质量 B．氧元素的质量
C．铁元素的质量百分比 D．氧元素的质量百分比
【答案】(1)ABC
(2)AB
(3)
(4)需要进行第三次实验
(5)B
(6)A
【解析】（1）A .不易溶解氧气，防止氧气溶解造成测量误差；
B. 不易与空气反应,避免液体和空气中成分反应；
C .不易挥发,防止液体挥发导致体积变化；
D .无色不是实验必需条件。
（2）铁系脱氧剂原理是铁生锈，铁与氧气、水共同作用发生锈蚀，吸收空气中氧气和水蒸气。不吸收氮气、二氧化碳。
（3）化学方程式详见答案。
（4）两次实验液面均上升，存在两种可能性：
① 量筒空气中的氧气已经被全部吸收（空气中氧气体积约占）；
② 脱氧剂已经达到最大吸氧能力，不能继续吸氧。
想要测出脱氧剂自身最大吸氧量，必须再次更换装满空气的量筒继续实验： 如果第三次液面依旧上升，说明脱氧剂还能继续吸氧，未达到极限； 如果液面不再上升，代表脱氧剂吸氧量达到最大值。
（5）抽空气提升液面，目的是推动量筒内空气流动，让空气与脱氧剂充分接触，确保脱氧剂尽可能将氧气完全反应。
A.抽空气提高液位不能增大脱氧剂与氧气的接触面积，不符合题意；
B.正确；
C.不会增大氧气浓度，不符合题意；
D.不是为了方便读数，不符合题意。
（6）铁生锈过程：结合氧气、水生成铁锈。 根据质量守恒定律，元素质量不变。
A .反应前后铁原子总数不变，铁元素质量恒定,正确；
B .不断吸收空气中氧气，固体中氧元素质量变大，错误；
C .固体总质量不断变大，铁元素占比不断减小，错误；
D .氧不断加入，占比持续变大，错误。
13．（2026·安徽）某化学兴趣小组对铁生锈快慢的影响因素开展了如下探究。
【查阅资料】
Ⅰ、相同条件下，铁在食盐水中比在蒸馏水中生锈更快；
Ⅱ、反应物的浓度、反应的温度、反应物之间的接触面积、催化剂等条件都可能影响化学反应速率。
【实验探究】
该小组取4份相同质量的钢丝棉（主要成分是铁），分别用液体润湿，置于图1所示位置。实验开始时，保持水温恒定，并各组分别持续通入潮湿的空气或潮湿的氧气。实验结果如下表。
钢丝棉编号 规格 润湿液体 开始生锈的时间
① 细 蒸馏水
② 细 4%食盐水 1分钟32秒
③ 细 4%食盐水 30分钟
④ 粗 4%食盐水 30分钟未见锈蚀
【实验分析】
(1)图1发生装置中制取氧气的化学方程式为________。
(2)钢丝棉①开始生锈的时间________1分钟32秒（填“>”“<”或“=”）。
(3)对比________（填字母序号，下同），可证明氧气浓度会影响铁生锈的快慢；对比________，可证明钢丝棉粗细会影响铁生锈的快慢。
A．②和③ B．②和④ C．③和④
(4)为探究温度对铁生锈的快慢是否有影响，请结合图1设计方案：________。
【交流讨论】
(5)小华猜想，钢丝棉④也可能发生了锈蚀，但锈蚀程度小，不易观察。他认为，将钢丝棉④用蒸馏水洗涤，置于陶土网上加热蒸干，冷却后再称量，若质量大于润湿前，则证明已发生锈蚀。该方案________（填“合理”或“不合理”），理由是________。
【实验拓展】
(6)小雪回收药品时发现，多次使用后的MnO2质量略有减小。为探究该现象，她向H2O2溶液中加入MnO2（150 s时加入）并测得反应过程中溶液的pH变化如图2所示。请结合图像信息，解释MnO2质量减小的原因：________。（已知：实验室保存H2O2溶液时，为抑制其分解常加入适量硫酸）
【答案】(1)
(2)
(3) A C
(4) 取两份规格相同的细钢丝棉，均用 4% 食盐水润湿，一份放在图中恒温热水环境，一份放在常温环境，持续通入等量空气，记录两组钢丝棉开始生锈的时间，对比得出结论。（答案不唯一，合理即可）
(5) 不合理 加热蒸干时，钢丝棉在高温下与氧气发生反应，表面生成了氧化铁（或铁的氧化物），导致固体质量增加，与是否发生缓慢锈蚀无关。
(6)过氧化氢溶液中含有保存时添加的硫酸，溶液呈酸性，酸性条件下二氧化锰会与过氧化氢发生反应被消耗，多次使用后二氧化锰固体被消耗，因此质量减小。
【解析】（1）发生装置为固液不加热型，适用于过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制取氧气。
（2）相同条件下，铁在盐水中生锈比在蒸馏水中更快，故①（蒸馏水）开始生锈时间更长。
（3）证明氧气浓度影响：变量为氧气浓度。证明粗细影响：变量为钢丝棉粗细。
（4）控制温度变量的实验设计：应选取相同的细钢丝棉、相同的润湿液（4%食盐水）、相同的氧气通入量，唯一变量是水浴温度。
（5）该方案不合理。在空气中高温加热会加速铁与氧气反应生成氧化铁（或铁的氧化物） 导致质量增加，干扰对室温下轻微锈蚀质量的判断。
（6） 结合信息及图像：150s加入 后，pH值显著升高，说明酸性物质被消耗。已知原溶液含适量硫酸，酸性条件下 会与过氧化氢发生反应被消耗，导致质量减少。
14．（2026·云南）“增氧”是提升活鱼长途运输存活率的重要手段，某学习小组对“活鱼运输”的增氧需求进行探究，并尝试设计合理的增氧方案。
任务一：了解鱼类存活率的影响因素
【查阅资料1】①水质：鱼类一般适合在pH为6.5~9.0的水中生活；
②温度：水温应保持在适宜范围内，变化不宜过大；
③溶氧量：水中溶氧量时多数鱼类无法生存，但溶氧量时，鱼类可能会患上气泡病。
(1)当时，水体呈________（填“酸”或“碱”）性，此时水体会腐蚀鱼的鳃和表皮组织。
(2)水温升高时，鱼类代谢增强，耗氧量增大，氧气在水中的溶解度________（填“增大”或“减小”）。
任务二：认识常见的增氧原理
增氧剂 反应原理 特点
过碳酸钠 （） 含缓释催化剂 干燥时稳定 遇水分解 反应温和
超氧化钾（） 反应剧烈 大量放热
过氧化钙（） 反应缓慢
高锰酸钾（） （3） －
注：KOH的化学性质与NaOH相似。
(3)高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________。
(4)鱼塘养殖业广泛使用过氧化钙增氧，若按规定用量投放，水体pH基本不变，可能的原因是________（任写一条）。
(5)为模拟9 t水中1500 kg活鱼耗氧所需，将0.22 g过碳酸钠直接加入100 mL水中，用传感器检测水体pH和溶氧量随时间的变化如图所示。
结合图像分析，为鱼类增氧时，不能将所需用量的过碳酸钠一次性加入水中的原因是________（任写一条）。
任务三：设计合理的增氧方案
【查阅资料2】按照国家活鱼运输技术规范，在运输过程中应速率可控地连续增氧，使水中的溶氧量维持在适宜范围。
(6)学习小组设计了一份增氧方案，内容如下：
将高锰酸钾盛放在一个可加热的容器中，利用便携式电源和恒温电加热器，恒定温度进行加热，将容器中产生的气体通入活鱼运输装置内，实现增氧。
该方案在用于活鱼长途运输时，存在的缺陷是________（任写一条）。
(7)参考学习小组的增氧方案，除高锰酸钾外，从任务二所给增氧剂中任选一种，设计一份符合活鱼长途运输需求的增氧方案。
【答案】(1)碱
(2)减小
(3)
(4)生成的氢氧化钙微溶于水，对水体pH影响较小
(5)一次性加入会导致水中溶氧量短时间内迅速升高，超过12 mg/L，使鱼类患上气泡病（或导致pH变化过大，超出鱼类适宜范围）
(6)需要持续加热，长途运输中能耗大、存在安全隐患
(7)选用过碳酸钠，将其装入具有微孔缓释膜的容器中，利用其遇水缓慢产氧的特性，通过控制容器与水的接触面积来调节产氧速率；同时配合溶氧传感器，当溶氧量低于阈值时自动增加接触面积，高于安全值（如10 mg/L）时减少接触，确保溶氧量始终维持在5~8 mg/L的适宜范围。
【解析】（1）pH > 7 时溶液呈碱性，所以pH > 9.0 时水体显碱性。
（2）气体的溶解度随温度升高而减小，因此水温升高时氧气在水中的溶解度减小。
（3）略。
（4）过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气，但氢氧化钙微溶于水，因此溶液中OH 浓度增加很少；同时鱼类的代谢产物可能含有酸性物质，能中和生成的少量OH ，故水体pH基本不变。
（5）结合图像可知，一次性加入过碳酸钠后，pH很快升高到10以上，超出鱼类适宜的6.5~9.0范围；且最终溶氧量超过12mg/L，会使鱼类患气泡病，因此不能一次性加入。
（6）高锰酸钾加热制氧需持续供电和加热设备，在长途运输中便携电源难以支撑长时间供能，且加热装置存在过热、短路等安全隐患；此外，加热产生的氧气速率受温度和加热稳定性影响，难以实时精确调控，难以实现速率可控地连续增氧，不符合规范要求。
（7）设计的关键在于：①无需外部加热，依靠增氧剂自身与水反应产氧；②通过物理或化学方式控制反应速率，实现持续、平稳供氧；③配合监测和调节手段，防止溶氧量剧烈波动。过碳酸钠遇水反应温和（有催化剂时可进一步缓释），可通过缓释容器分次控制接触水量，达到自动调节目的。若选用过氧化钙，则利用其反应缓慢的特点，可直接定量均匀投放，也能满足长途运输需求。
15．（2026·江西）根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是____________。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为____________。
(3)实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是____________（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口____________（填字母）通入。
(4)按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶_____________（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是______________。
【答案】(1)试管
(2)
(3) B m
(4) 不变瘪 密度比空气大
【解析】（1）略。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生分解反应，生成水和氧气；该反应属于固液常温型反应，不需要加热。
（3）实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应物为固体 + 液体，反应不需要加热，因此选择固液常温型发生装置 B。 装置 C 为洗气装置，用浓硫酸干燥气体时需遵循 “长进短出” 原则，让气体与浓硫酸充分接触，保证干燥效果，因此气体从长导管 m 通入。
（4）氧气不易溶于水，向盛有氧气的软质塑料瓶中加水振荡后，瓶内只有极少量氧气溶解，瓶内压强无明显减小，因此塑料瓶不变瘪。 装置 E 中下方的木条复燃、上方的木条不复燃，说明氧气更多聚集在容器下部，体现了氧气密度比空气大的物理性质。
16．（2026·上海）尿素是重要的有机氮肥，工业上传统生产方法是在高温高压条件下以二氧化碳和氨气为原料发生如下反应：。
(1)工业制氨气的原材料为氮气和氢气，氮气来源于自然界中的___________。氢气可由碳和水蒸气在高温条件下制得：，该反应类型为_________________。
(2)合成氨生产过程中，使用不同燃料的碳排放和能耗如下表：
燃料 综合能耗（标准煤/kg） 碳排放量（t）
煤粉 1450 3.6-4.0
天然气 1000 1.6-1.8
生物质能 1242 0.7-0.9
注：1千克标准煤完全燃烧释放热值=29307.6kJ
通过比较三种燃料的能耗和碳排放量数据，分析哪种燃料最适合用于合成氨的生产。__________________________。
(3)下列物质与尿素同属于有机物的是__________（不定项）
A．甲烷 B．葡萄糖 C．氯化钠 D．金刚石
(4)用传统方法生产尿素，如果要生产的尿素，消耗氨气的质量是多少？（根据化学方程式计算）
科学家利用绿电（通过风能、太阳能等发电）电解与硝酸盐等废弃氮源合成尿素，不仅能实现碳固定和氮循环，还能在常温常压下运行，是实现气候目标的减排新途径。
(5)从反应条件、能源两个角度，分析绿电电解制取尿素的优势。____________________________。
(6)根据硝酸钾和尿素的溶解度曲线图，分析在硝酸钾和尿素混合物中提纯尿素的方法_________。
(7)从工业废水中回收硝酸钾，并通过催化剂和电解反应生成尿素后，这个过程中从氮元素的利用、反应条件等角度，说明该工艺对绿色发展的积极影响。__________________________________________。
【答案】(1) 空气 置换反应
(2)天然气更适合，天然气的综合能耗为三种燃料中最低，碳排放量远低于煤粉、仅略高于生物质能，综合来看更节能环保
(3)AB
(4)
解：设消耗的质量为
解得
答：消耗氨气的质量是340kg。
(5)反应条件：常温常压下进行无需高温高压；能源：使用风能、太阳能等可再生绿电，减少碳排放（合理即可）
(6)降温结晶
(7)提高了氮元素的利用率，减少废水污染；反应条件温和，使用绿电，减少能源消耗与碳排放（合理即可）
【解析】（1）空气中体积分数约78%的气体都是氮气；略；
（2）天然气的综合耗能是三种中最低的，且碳排放量远低于煤粉，略高于生物质能，综合更节能环保；
（3）有机物是含碳化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外），故选AB；
（4）略；
（5）略；
（6）从溶解度曲线来看，尿素的溶解度随温度升高变化比硝酸钾大很多，故采用降温结晶法；
（7）略；
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页专题03 空气、氧气
一、单选题
1．（2026·山东）空气是维系世间万物生生不息的保障。下列关于空气及其成分的说法正确的是
A．大气污染物主要指：、、等
B．工业上不能从空气中分离出和
C．铁在氧气中燃烧只生成
D．可供给生物呼吸
2．（2026·广西）食品包装袋常充入氮气以延长食品保质期。这是因为氮气
A．难溶于水 B．化学性质稳定 C．沸点较低 D．密度比空气小
3．（2026·山东）下列做法不符合绿色化学理念的是
A．垃圾分类处理 B．使用清洁能源
C．硫酸工厂废水废气直接排放 D．植树造林
4．（2026·广东）美丽化学，多彩世界。下列说法错误的是
A．充入稀有气体可使霓虹灯绚丽多彩
B．金属原子紧密排列形成璀璨夺目的钻石
C．天空中水蒸气凝结形成变幻多姿的白云
D．使用干冰可营造云雾缭绕的舞台景象
5．（2026·四川眉山）汽车尾气催化处理装置可将尾气中的气体进行转化，其中发生的某化学反应的微观示意图如图所示。
下列关于该反应的说法正确的是
A．属于置换反应 B．中的微观图示为
C．反应前后的分子数目没有发生变化 D．反应物和生成物均为无毒物质
6．（2026·河北）下列关于物质用途的叙述错误的是
A．用氦气填充气球 B．用过氧化氢溶液制氧气
C．用石墨切割玻璃 D．用氢氧化钠生产炉具清洁剂
7．（2026·江苏无锡）下列物质的性质和用途对应关系正确的是
A．石墨能导电，可用于制作铅笔芯 B．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
C．氧气具有助燃性，可用于供给呼吸 D．氢氧化钙有碱性，可用于改良酸性土壤
8．（2026年湖北武汉市初中学业水平考试化学试卷）以下是“氧气的实验室制取与性质”的部分操作，其中错误的是
A．产生氧气 B．干燥氧气
C．收集氧气 D．木炭燃烧
9．（2026·湖南）下列化学实验中的现象与对应结论均正确的是
选项 A B C D
实验
现象 澄清石灰水变浑浊 铝丝表面出现红色物质 溶液由无色变成红色 带火星的木条复燃
结论 该气体是氢气 铜的金属活动性比铝的强 两者恰好完全反应 有氧气生成
A．A B．B C．C D．D
10．（2026·江苏苏州）关于物质的性质与用途，下列对应关系正确的是
A．石墨有导电性，可用作润滑剂
B．氧气能支持燃烧，可用于医疗急救
C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火
D．碳酸氢钠能与酸反应，可用于治疗胃酸过多
11．（2026·江苏连云港）实验室用制取并进行性质实验。下列装置和操作能达到目的的是
A．制取 B．收集
C．验满 D．Fe丝在中燃烧
二、非选择题
12．（2026·上海）脱氧剂广泛用于食品、药材的保质保鲜。为探究某铁系脱氧剂（主要成分为铁粉）的脱氧效果，利用下图装置测量该脱氧剂的最大吸氧量。
(1)图中液体的特性需要有__________（不定项）
A．不易溶解氧气 B．不易与空气反应
C．不易挥发 D．无色
(2)铁系吸氧剂可以吸收空气中的__________（不定项）
A．水 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
(3)炽热的铁粉可在氧气中剧烈燃烧，化学反应方程式为________________。
(4)把脱氧剂放在一瓶装满空气的量筒中，每24小时更换一瓶装满空气的量筒。第一次和第二次实验中量筒内液面均上升了1/5，为得到该脱氧剂的最大吸氧量，是否需要更换量筒继续进行第三次实验？_____________________________________________。
(5)利用左侧装置可将量筒内空气抽出，使量筒内液面上升。抽空气提高液位是为了______。
A．增大脱氧剂与氧气接触面积
B．确保脱氧剂能与氧气充分反应
C．增大氧气浓度
D．提升液位到刻度线，便于读数
(6)测量过程中，脱氧剂__________保持不变。
A．铁元素的质量 B．氧元素的质量
C．铁元素的质量百分比 D．氧元素的质量百分比
13．（2026·安徽）某化学兴趣小组对铁生锈快慢的影响因素开展了如下探究。
【查阅资料】
Ⅰ、相同条件下，铁在食盐水中比在蒸馏水中生锈更快；
Ⅱ、反应物的浓度、反应的温度、反应物之间的接触面积、催化剂等条件都可能影响化学反应速率。
【实验探究】
该小组取4份相同质量的钢丝棉（主要成分是铁），分别用液体润湿，置于图1所示位置。实验开始时，保持水温恒定，并各组分别持续通入潮湿的空气或潮湿的氧气。实验结果如下表。
钢丝棉编号 规格 润湿液体 开始生锈的时间
① 细 蒸馏水
② 细 4%食盐水 1分钟32秒
③ 细 4%食盐水 30分钟
④ 粗 4%食盐水 30分钟未见锈蚀
【实验分析】
(1)图1发生装置中制取氧气的化学方程式为________。
(2)钢丝棉①开始生锈的时间________1分钟32秒（填“>”“<”或“=”）。
(3)对比________（填字母序号，下同），可证明氧气浓度会影响铁生锈的快慢；对比________，可证明钢丝棉粗细会影响铁生锈的快慢。
A．②和③ B．②和④ C．③和④
(4)为探究温度对铁生锈的快慢是否有影响，请结合图1设计方案：________。
【交流讨论】
(5)小华猜想，钢丝棉④也可能发生了锈蚀，但锈蚀程度小，不易观察。他认为，将钢丝棉④用蒸馏水洗涤，置于陶土网上加热蒸干，冷却后再称量，若质量大于润湿前，则证明已发生锈蚀。该方案________（填“合理”或“不合理”），理由是________。
【实验拓展】
(6)小雪回收药品时发现，多次使用后的MnO2质量略有减小。为探究该现象，她向H2O2溶液中加入MnO2（150 s时加入）并测得反应过程中溶液的pH变化如图2所示。请结合图像信息，解释MnO2质量减小的原因：________。（已知：实验室保存H2O2溶液时，为抑制其分解常加入适量硫酸）
14．（2026·云南）“增氧”是提升活鱼长途运输存活率的重要手段，某学习小组对“活鱼运输”的增氧需求进行探究，并尝试设计合理的增氧方案。
任务一：了解鱼类存活率的影响因素
【查阅资料1】①水质：鱼类一般适合在pH为6.5~9.0的水中生活；
②温度：水温应保持在适宜范围内，变化不宜过大；
③溶氧量：水中溶氧量时多数鱼类无法生存，但溶氧量时，鱼类可能会患上气泡病。
(1)当时，水体呈________（填“酸”或“碱”）性，此时水体会腐蚀鱼的鳃和表皮组织。
(2)水温升高时，鱼类代谢增强，耗氧量增大，氧气在水中的溶解度________（填“增大”或“减小”）。
任务二：认识常见的增氧原理
增氧剂 反应原理 特点
过碳酸钠 （） 含缓释催化剂 干燥时稳定 遇水分解 反应温和
超氧化钾（） 反应剧烈 大量放热
过氧化钙（） 反应缓慢
高锰酸钾（） （3） －
注：KOH的化学性质与NaOH相似。
(3)高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________。
(4)鱼塘养殖业广泛使用过氧化钙增氧，若按规定用量投放，水体pH基本不变，可能的原因是________（任写一条）。
(5)为模拟9 t水中1500 kg活鱼耗氧所需，将0.22 g过碳酸钠直接加入100 mL水中，用传感器检测水体pH和溶氧量随时间的变化如图所示。
结合图像分析，为鱼类增氧时，不能将所需用量的过碳酸钠一次性加入水中的原因是________（任写一条）。
任务三：设计合理的增氧方案
【查阅资料2】按照国家活鱼运输技术规范，在运输过程中应速率可控地连续增氧，使水中的溶氧量维持在适宜范围。
(6)学习小组设计了一份增氧方案，内容如下：
将高锰酸钾盛放在一个可加热的容器中，利用便携式电源和恒温电加热器，恒定温度进行加热，将容器中产生的气体通入活鱼运输装置内，实现增氧。
该方案在用于活鱼长途运输时，存在的缺陷是________（任写一条）。
(7)参考学习小组的增氧方案，除高锰酸钾外，从任务二所给增氧剂中任选一种，设计一份符合活鱼长途运输需求的增氧方案。
15．（2026·江西）根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是____________。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为____________。
(3)实验室制取二氧化碳可选择的发生装置是____________（填字母）。使用装置C干燥二氧化碳，气体应从导管口____________（填字母）通入。
(4)按图二进行实验：向装置D的塑料瓶中加入约容积的水，旋紧瓶盖并充分振荡，观察到塑料瓶_____________（填“变瘪”或“不变瘪”）；利用装置E进行实验，观察到上方的木条不复燃，下方的木条复燃，说明氧气具有的物理性质是______________。
16．（2026·上海）尿素是重要的有机氮肥，工业上传统生产方法是在高温高压条件下以二氧化碳和氨气为原料发生如下反应：。
(1)工业制氨气的原材料为氮气和氢气，氮气来源于自然界中的___________。氢气可由碳和水蒸气在高温条件下制得：，该反应类型为_________________。
(2)合成氨生产过程中，使用不同燃料的碳排放和能耗如下表：
燃料 综合能耗（标准煤/kg） 碳排放量（t）
煤粉 1450 3.6-4.0
天然气 1000 1.6-1.8
生物质能 1242 0.7-0.9
注：1千克标准煤完全燃烧释放热值=29307.6kJ
通过比较三种燃料的能耗和碳排放量数据，分析哪种燃料最适合用于合成氨的生产。__________________________。
(3)下列物质与尿素同属于有机物的是__________（不定项）
A．甲烷 B．葡萄糖 C．氯化钠 D．金刚石
(4)用传统方法生产尿素，如果要生产的尿素，消耗氨气的质量是多少？（根据化学方程式计算）
科学家利用绿电（通过风能、太阳能等发电）电解与硝酸盐等废弃氮源合成尿素，不仅能实现碳固定和氮循环，还能在常温常压下运行，是实现气候目标的减排新途径。
(5)从反应条件、能源两个角度，分析绿电电解制取尿素的优势。____________________________。
(6)根据硝酸钾和尿素的溶解度曲线图，分析在硝酸钾和尿素混合物中提纯尿素的方法_________。
(7)从工业废水中回收硝酸钾，并通过催化剂和电解反应生成尿素后，这个过程中从氮元素的利用、反应条件等角度，说明该工艺对绿色发展的积极影响。__________________________________________。
试卷第1页，共3页
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