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(共15张PPT)
同步阅读提升 3年级·上册
专题二
运用多种方法理解难懂的词语。
语文
要素
考点1：运用多种方法理解难懂的词语
考点2：梳理文章写了哪几个方面的内容
考点1 运用多种方法理解难懂的词语
语文要素考点
（1）……（联系上下文／联系生活实际／找近义词等），加点词“××”的意思是__________。
（2）我们学了多种理解词语的方法，“……”一句中，我用__________的方法理解了“××”的意思：_______________。
常见问法
思路模板：①（根据题目要求或观察词句）判断运用何种方法＋②猜测词语的意思（本义或文中义）
答题模板
（1）……（联系上下文／联系生活实际／找近义词等），加点词“××”的意思是__________。
（2）我们学了多种理解词语的方法，“……”一句中，我用__________的方法理解了“××”的意思：_______________。
常见问法
思路模板：①（根据题目要求或观察词句）判断运用何种方法＋②猜测词语的意思（本义或文中义）
①若题目明确了运用的方法，则省略“判断运用何种方法”这一步。
②注意，当题目中提到“在文中的意思”或“在此处”时，一定要写出词语在文中的含义。
答题模板
●小提示
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理解难懂的词语的多种方法以及适用范围
方法 适用范围 示例
拆拼法 词语能拆成两个（或多个）字或词来解释，拆开后意思能组合起来 理解“明朗”：
明（明亮）＋朗（晴朗）→明朗：明亮、晴朗
近义词替换法 词语有熟悉的近义词，替换后句子意思不变 撒下一阵暖暖的叮咛：叮咛的近义词是叮嘱，联系叮嘱的意思，可猜测叮咛指反复地嘱咐
反义词否定法 知道词语的反义词，用“不＋反义词”能说清楚词语的意思 理解“凌乱”：
凌乱的反义词是整齐→凌乱：不整齐
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理解难懂的词语的多种方法以及适用范围
方法 适用范围 示例
联系 上下文 词语在句子或段落里，上下文中有提示它意思的内容 熨帖地、平展地粘在水泥道上：由上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和句中的“平展”可知，“熨帖”在文中指落叶和水泥道贴合得很紧密，即紧贴
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理解难懂的词语的多种方法以及适用范围
方法 适用范围 示例
联系生 活实际 与经验 词语描述的是生活里见过、摸过、感受过的事物或经历（体验）过的事情／状态等 亮晶晶的水洼：联想生活中见过的小水坑，可猜测“水洼”就是凹陷的有积水的地方或小水坑
湿漉漉的水泥道上：联系生活中被雨淋湿衣服的感觉，可猜测“湿漉漉”指的是物体潮湿的样子
小提示：
在日常的学习中，还可以运用查字典或词典、上网查一查、结合注释、借助图画以及想象画面等方法来理解难懂的词语
请阅读文段，按要求填空。（4分）形成解释
模板例题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ——《秋天的雨》
（1）联系下文可知，加点词“五彩缤纷”的意思是____________。（1分）（2）我们学习了多种理解词语的方法，我用____和____的方法理解了画线句子中的“频频点头”在文中的意思：___________________。（3分）
套模板，理思路
（1）猜测词语的意思。根据题目要求，联系下文“紫红的、淡黄的、雪白的”等表示颜色的词语可知“五彩缤纷”有颜色繁多的意思。再联系文中描写的“黄黄的叶子”“红红的枫叶”“金色的海洋”等展开想象，眼前仿佛出现了鲜艳夺目的银杏树、枫树和田野，据此推测“五彩缤纷”还有颜色艳丽的意思。
套模板，理思路
（2）①判断运用何种方法。观察词句，可知“频频点头”写的是菊花在秋雨中的动作，其中“点头”是我们熟悉的动作，故可以联系生活经验来理解“频频点头”的意思。同时，要准确理解“频频点头”在文中的意思，还需要联系上文。
②猜测词语的意思。结合生活经验可以知道“频频点头”的意思是“多次地或连续不断地点头”。再联系上文，文中写“菊花在秋雨里频频点头”，并不是菊花真的会点头，这里把菊花当作人来写，写出了菊花在秋雨中轻轻摇晃、不断摆动的样子。
（1）色彩繁多而艳丽 （2）联系生活 联系上文 菊花在雨中连续不断地晃动
套模板，写答案
得分点 （共4分）每空1分。第一空只写出“繁多”或“艳丽”不得分；第二、三空分别填到“联系生活／生活实际／生活经验”和“联系上文／上下文”均可得分；第四空意思相近即可得分，但需点出关键词“不停／不断／连续不断”和“晃动／摆动”。
考点2 梳理文章写了哪几个方面的内容
（1）……（文章／作者）从______、______……这×个方面写了××（景或物等）。
（2）……（文章／作者）主要描写了哪些方面来展现××（景或物等）的特点？请你结合文章内容，填写下面的思维导图／表格。
常见问法
思路模板：①（借助关键句）理清文章／段落结构＋②提取／概括描写的方面（景物、景象、地点、时间、特点等）
答题模板
文章《秋天的雨》从___________、___________、___________这三个方面写了美丽、丰收、欢乐的秋天。（3 分）整体感知
模板例题
套模板，理思路
①理清文章结构。这篇文章一共有5 个自然段，是按照“总—分—总”的结构写的。第1自然段总写秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。第5自然段总结全文，点明了秋天是一个丰收、欢乐的季节。第2—4自然段分成三个方面进行描写。
②概括描写的方面。借助第2、3自然段的第1 句话和第4 自然段的最后一句话，可以知道文章从缤纷的色彩、好闻的气味（或丰收的景象）和动植物准备过冬这三个方面写了秋天。
缤纷的色彩 好闻的气味（丰收的景象） 动植物准备过冬
套模板，写答案

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