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2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（北师大版）
（新教材）第2单元 5以内数加与减
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．再过3天就是小轩妈妈的生日，他妈妈的生日是星期（ ）。
12月10日 星期二
A．四 B．五 C．六
2．5前面的第3个数是（ ）。
A．4、3、2 B．8 C．2
3．下面图（ ）能用算式3＋2＝5表示。
A． B． C．
4．下列哪幅图能表示算式3－2＝1的意思？（ ）。
A． B． C．
5．如图所示，不能用算式“4－1＝3”表示的是（ ）。
A． B． C．
6．如果7＋＝7－，那么后面藏着的数是（ ）。
A．0 B．1 C．2
7．如图，再放几个球就是4个了？下面列式正确的是（ ）。
A．4＋1 B．4－2 C．4－1
8．下面图（ ）可以表示“比少3个”。
A． B． C．
9．下图中，不能用“2＋1”解决问题的是（ ）。
A． B． C．
10．下面三幅图与“”表达意思不同的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．把4个分成2堆，如果一堆有3个，则另一堆有( )个。
12．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买( )张票。
13．房子里原来有5只鸽子，飞走了3只。现在房子里有____只鸽子。
14．小东折了3只蓝色纸船和1只红色纸船，小东一共折了____只纸船。
15．＝( )，读作( )加( )等于( )。( )，读作( )减( )等于( )。
16．在括号里填上“＋”或“－”。
4( )1＝3 3( )2＝5 2( )2＝4 5( )1＝4
3( )2＝1 0( )3＝3 5( )3＝2 1( )1＝2
17．在括号里填上“＞”“＝”或“＋”“－”。
5( )3 4( )4 5( )3＋2 1＋2( )4
4( )4＝0 5( )2＝3 4( )2＝2 3＋2( )0
18．把0、1、2、3、4、5分别填在（ ）里，每一行每个数只能用一次。
( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )
19．小红一家三口分得同样多的草莓，他们都吃了一些，剩下的草莓如下图所示，谁吃的草莓最多？在（ ）里画“√”。
20．照样子填一填。
21．文文和天天在玩跷跷板，观察文文写出的数学算式，你认为天天写出什么算式才能使跷跷板保持平衡？写在框里。
22．填一。
23．每只兔子吃2根胡萝卜，还有( )只兔子吃不到胡萝卜。
24．每人1支笔和1本作业本，还差( )支笔和( )本作业本。
25．谁吃得最多？在里画“√”。谁吃得最少？在里画“○”。
三、判断题
26．在一个减法算式中被减数和减数相同，差是0。( )
27．原来有4块奶酪，小老鼠拖走了3块，还剩1块。( )
28．5－5和3－3得到的结果相等。( )
29．2－1＝1读作：2减1等于1。( )
30．任何数和0相加都得原来的数。( )
四、计算题
31．看谁算得都对。
5－1＝ 1＋2＝ 4－2＝ 5－4＝ 5＋0＝
1＋4＝ 3－0＝ 5－3＝ 4－4＝ 3＋2＝
32．看图列算式。
（个）
33．看图列式。
（只）
五、作图题
34．用自己的方式表示出下面算式的意思。
35．按要求画。
(1)和同样多。
______________________________
(2)比少3个。
______________________________
六、解答题
36．小丽买了4张圣诞贺卡，送给小可两张，她还剩多少张？
（张）
37．几个小朋友排成一排，从左边起小兰是第2个，从右边起是第4个，这一排共有几个同学？
38．我有2支，姐姐又给我2支，我现在有多少支？
（支）
39．小明有2朵小红花，小张有3朵，他们一共有多少朵小红花？
（朵）
40．小红有5颗糖，吃了2颗，还剩几颗？
（颗）
41．湖里原来有2只天鹅，又飞来了1只，湖里现在有几只天鹅？
（只）
42．一共有5本。书包里有几本？
（ ）
43．还剩几块？
（块）
44．一共有几个小朋友？
（个）
45．它们一共采了多少个松果？
（个）
46．还剩多少个？
（个）
47．打扫卫生，每人拿走1个扫把，还剩几个扫把？
48．车上原来有5个人。现在车上还有多少人？
（人）
49．一共有4个小朋友玩捉迷藏，现在藏起来的有几人？
（人）
50．数一数，算一算。
(1)水里和岸上一共有几只鹅？
（ ）
(2)有（ ）只，有（ ）只，比多几只？
（ ）
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】已知当前是星期二，直接累加再过的天数即可推算出生日对应的星期数。
【解析】2＋3＝5
他妈妈的生日是星期五。
2．C
【分析】求5前面的第3个数，用5减3即可得出结果。
【解析】5－3＝2，所以5前面的第3个数是2。
3．B
【分析】算式3＋2＝5表示的是把3个和2个合起来，总数是5。依次观察每个选项的图片，判断哪个选项正好是3加2等于5，找出对应的选项。
【解析】A．原有5个苹果，划去3个，对应算式5－3＝2，不符合；
B．左边3个蛋糕，右边2个蛋糕，求总数用加法3＋2＝5，符合要求；
C．左边2只鸟，右边1只鸟，对应算式2＋1＝3，不符合。
能用算式3＋2＝5表示。
4．B
【分析】3－2＝1表示从3里面减去2，还剩1，逐项分析图表示的意思，判断哪一项表示减法问题而且用3－2解决。
【解析】A．表示一共有5个，去掉2个，还剩几个？列式为5－2＝3，不符合题意；
B．表示一共有3个，去掉2个，还剩几个？列式为3－2＝1，符合题意；
C．表示左边有1个，右边有2个，一共有几个？列式为1＋2＝3，不符合题意。
5．B
【分析】减法的意义，是指从一个数中减去另一个数，得到剩余的部分，据此结合题干要求进行解答即可。4－1＝3表示从4里面减去1，剩余部分是3。
【解析】A．原有4个五边形，划掉1个，还剩3个，表示从4个里面减去1个，列式为4－1＝3，不符合题意；
B．原有4条鱼，游走了4条，剩余0条鱼，列式为4－4＝0，符合题意；
C．树上原有4只鸟，飞走了1只，还剩3只，列式为：4－1＝3，不符合题意。
6．A
【分析】0的加减法：0加任何数，还得原数；任何数减0，还得原数。
【解析】根据题目可知7加减苹果还能使等式成立，可知，苹果后面藏着的数为0，0加任何数或减任何数，都不变，7＋0＝7－0。
7．C
【分析】图中的盒子里放有1个球，由题意可知，再放的球个数用4个减去原有的1个球。
【解析】4－1＝3（个），再放3个球就是4个了。
8．B
【分析】求一个数比另一个数少几，用减法。
【解析】A.有3个，有4个，比少4－3＝1（个），不符合题意；
B.有2个，有5个，比少5－2＝3（个），符合题意；
C.有4个，有1个，比多4－1＝3（个），不符合题意。
9．B
【分析】“2＋1”表示把2个和1个合起来，求总数。对比选项，找出不符合算式意义的图片即可。
【解析】A．左边2个小朋友，右边又来了1个，合起来，用2＋1计算，符合。
B．一共有4个气球，飞走1个，求剩下几个，用减法4－1计算，不能用2＋1，不符合。
C．左边有2个人，右边又来了1人，合起来，用2＋1计算，符合。
10．B
【分析】”表示一共有个○，去掉个○，求还剩几个○，用减法计算，列式为，据此分析各选项并判断和它意义不同的即可。
【解析】A．原来有颗珠子，拿掉一颗后还剩颗珠子，列式为；
B．原来有个，跑来个，现在有个，列式为；
C．原来有只兔子，跑了一只，现在有只，列式为。
11．1
【分析】
用的总数量－一堆的数量＝另一堆的数量。
【解析】4－3＝1（个）
把4个分成2堆，如果一堆有3个，则另一堆有1个。
12．5
【分析】用加法计算总人数即可得到票数。计算总人数时不要遗漏小明本人，总人数是1加4的和。
【解析】1＋4＝5（张），即他们要买5张票。
13．2
【分析】原来鸽子的数量－飞走的数量＝现在房子里有鸽子数量。
【解析】5－3＝2（只）
所以现在房子里有2只鸽子。
14．4
【分析】求小东一共折了多少只纸船，用总数量＝蓝色纸船数量＋红色纸船数量。据此解答即可。
【解析】3＋1＝4（只）
15．5 3 2 5 3 4 1 3
【分析】根据题意，在加法算式中“＋”是加号，读作加。在减法算式中“－”是减号，读作减。“＝”是等于号，读作等于，按照算式中各数的位置依次读出。据此解答。
【解析】3＋2＝5，读作3加2等于5。4－1＝3，读作4减1等于3。
16．－ ＋ ＋ － － ＋ － ＋
【分析】根据题意，5以内加减法符号填写，得数变大填＋，得数变小填－，依此解答。
【解析】根据分析可知：4－1＝3，3＋2＝5，2＋2＝4，5－1＝4，3－2＝1，0＋3＝3，5－3＝2，1＋1＝2。
17．＞ ＝ ＝ ＜ － － － ＞
【分析】5以内的数从小到大的顺序是0＜1＜2＜3＜4＜5，需要计算的，先计算出算式的结果再比较大小即可。两个相同的数字相减，差为0。5＝2＋3，4＝2＋2。
【解析】5＞3；
4＝4；
3＋2＝5，5＝5，则5＝3＋2；
1＋2＝3，3＜4，则1＋2＜4；
4－4＝0；
5－2＝3；
4－2＝2；
3＋2＝5，5＞0，则3＋2＞0。
18．0 5 1 4 2 3
【分析】把6个数分成3组，每组2个数的和相等，把0、1、2、3、4、5按从小到大排列，然后把最小的数与最大数组成一组，较小的数与较大的数组成一组，最后把中间两个数组成一组，这样每组数的和就相等。
【解析】0＋5＝1＋4＝2＋3
19．爸爸√
【分析】已知三人分得的草莓数一样，谁剩下的草莓越少则谁吃的越多。
【解析】由图可知小红剩5个草莓，妈妈剩3个草莓，爸爸剩1个草莓，1＜3＜5，爸爸剩的草莓最少，所以爸爸吃的草莓最多。
20．见详解
【分析】根据3能分成1与2，3能分成2与1；4能分成1与3，4能分成2与2，4能分成3与1；5能分成1与4，5能分成2与3，5能分成3与2，5能分成4与1，据此解答。
【解析】
21．3＋1＝4
【分析】跷跷板平衡：意味着两边算式的结果（和）必须相等。 先算出文文那边算式的结果2＋2＝4，天天需要写出一个结果也等于4的加法算式，这样跷跷板才能平衡。
【解析】
（答案不唯一）
22．1；3；4
【分析】观察数轴上的点，已知有数字0、2、5，且相邻两个点之间的间隔是相等的，点之间间隔相等，每个间隔对应数值差1，从0往后数1个单位，0＋1＝1，所以第一个空填1；从2往后数1个单位，即2＋1＝3，所以第二个空填3；从3往后数1个单位，3＋1＝4，所以3和5之间的空填4。这样就根据整数0、1、2、3、4、5的先后顺序，把合适的数填到数轴的空格中。
【解析】由分析可得：
23．3
【分析】数一数可知，一共有5只兔子，4根胡萝卜。每只兔子吃2根胡萝卜，则4根胡萝卜减去一个2根，就可以分给1只兔子吃，能减几次2就可以分给几只兔子吃。再用5只兔子减去能吃到胡萝卜的兔子数量即可知道还有几只兔子吃不到胡萝卜。
【解析】4－2＝2（根）
2－2＝0（根）
有2只兔子可以吃到胡萝卜。
5－2＝3（只）
还有3只兔子吃不到胡萝卜。
24．2 4
【分析】如图，一共有5人，那么需要5支笔和5本作业本。桌子上有1本作业本和3支笔。所以用需要的笔的总数减去桌子上笔的支数，就是还差几支笔。再用需要的本数的总数减去桌子上本子的数量，就是还差几本作业本。
【解析】5－1＝4（本）
5－3＝2（支）
那么，还差2支笔和4本作业本。
25．
【分析】胡萝卜的总根数－剩下的根数＝吃了的根数，再根据5以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5，据此比较大小，即可解答。
【解析】
：5－2＝3（根）
：5－4＝1（根）
：5－3＝2（根）
3＞2＞1
吃得最多，吃得最少。
图略。
26．√
【分析】减法的计算规则为被减数减数差，两个相同的数相减，结果一定是0。
【解析】所有相同的两个数相减，差都是0，比如：5－5＝0，4－4＝0等等。
故答案为：√
27．√
【分析】求剩下的数量，用原来的数量减去拖走的数量。
【解析】4－3＝1（块）
所以还剩1块，原说法正确。
故答案为：√
28．√
【分析】分别计算出两个减法算式的得数，再比较两个得数是否相同。任何相同的两个数相减，结果都为0。
【解析】5－5＝0
3－3＝0
因为0＝0，所以5－5和3－3得到的结果相等。题干说法正确。
故答案为：√
29．√
【分析】读减法算式时应按照从左往右的顺序，数字不变，“－”读作“减”，“＝”读作“等于”。据此解答即可。
【解析】减法算式2－1＝1，按照从左往右的顺序读。数字2读作2，符号“－”读作减，数字1读作1，符号“＝”读作等于，数字1读作1。合起来读作：2减1等于1。题干说法正确。
故答案为：√
30．√
【分析】根据对数的认识可知，0表示什么都没有，一个数加上0也就是什么都没有加上，则结果还是这个数，可以举例解答。
【解析】例如：5＋0＝5；2＋0＝2；0＋0＝0
则任何数和0相加都得原来的数，原题说法正确。
故答案为：√
31．4；3；2；1；5；
5；3；2；0；5
【解析】略
32．3＋2＝5
【分析】求一共有多少个，就用左边的数量＋右边的数量。
【解析】左边有3个，右边有2个，一共有：3＋2＝5（个）。
33．3＋1＝4
【分析】由图可知，长颈鹿左边3只，右边1只，一共几只？左边数量＋右边数量＝总数量
【解析】3＋1＝4（只）
34．
【分析】可以通过画图表示为：左边有2个圆，右边有3个圆，求一共有几个圆，用加法计算即可；可以通过画图表示为：一共有4个圆，去掉3个圆，求还剩几个圆，用减法计算即可。
【解析】略
35．(1)
(2)
【分析】（1）有6个，根据题干，和同样多，画6个；（2）有5个，的个数比少3个，用，求出的个数。
【解析】（1）有6个，所以也画6个；
（2）5－3＝2
画2个。
36．4－2＝2；2张
【分析】总数送出一部分，求剩余数量，用减法计算。
【解析】4－2＝2（张）
答：她还剩2张。
37．5个
【分析】从左边数小兰是第2个，说明在小兰的左边有1个人（不含小兰自己），从右边数小兰是第4个，说明小兰的右边有3个人（不含小兰自己），总人数即为小兰左边的人加小兰右边的人，再加小兰即可。
【解析】（个）
答：这一排共有5个同学。
38．2＋2＝4；4支
【分析】
已知原来有2支，姐姐又给了2支，求现在有多少支用加法计算即可。
【解析】2＋2＝4（支）
答：我现在有4支。
39．5朵
2＋3＝5
【分析】小明有2朵，小张有3朵，求总和，用加法计算。
【解析】2＋3＝5（朵）
答：他们一共有5朵小红花。
40．5－2＝3；3颗
【分析】用小红有的糖的颗数减去吃了的颗数，就是还剩几颗。
【解析】5－2＝3（颗）
答：还剩3颗。
41．2＋1＝3（只）
3只
【分析】根据题意可知：用原来的数量加上又飞来的数量即可求出现在的数量。
【解析】2＋1＝3（只）
答：湖里现在有3只天鹅。
42．5－4＝1（本）；1本
【分析】一共有5本，右边有4本，求书包里有几本，用减法计算。
【解析】5－4＝1（本）
答：书包里有1本。
43．3块；
4－1＝3
【分析】观察可知，一共有4块蛋糕，小老鼠拿走了1块蛋糕，求还剩几块蛋糕，用减法计算。
【解析】4－1＝3（块）
答：还剩3块蛋糕。
44．3＋1＝4；4个
【分析】左边的小朋友个数＋右边走来的小朋友个数＝小朋友总个数，据此解答即可。
【解析】3＋1＝4（个）
答：一共有4个小朋友。
45．2＋2＝4
【分析】用左边松鼠采的松果个数加右边松鼠采的松果个数，即可求出它们一共采的松果个数。
【解析】2＋2＝4（个）
答：它们一共采了4个松果。
46．4－3＝1
【分析】观察题图，可知足球有4个，小朋友有3个，因为一人一个足球，所以需要3个足球。用足球的总个数减去小朋友的人数即可求出还剩多少个足球。
【解析】4－3＝1（个）
答：还剩1个。
47．5－3＝2；2个
【分析】图中3个人，需要3把扫把，图中一共5把扫把，还剩几个扫把？做减法。
【解析】5－3＝2（个）
答：还剩2个扫把。
48．5－3＝2；2人
【分析】求现在车上还有的人数，用车上原来的人数减去下车的人数。
【解析】5－3＝2（人）
答：现在车上还有2人。
49．4－3＝1；1人
【分析】用玩捉迷藏的小朋友总数减去出现的人数，即可求出现在藏起来的人数。
【解析】4－3＝1（人）
答：现在藏起来的有1人。
50．(1)3＋2＝5（只）；5只
(2)5；4；5－4＝1（只）；1只
【分析】（1）数一数，水里有3只鹅，岸上有2只鹅，用水里鹅的数量＋岸上鹅的数量＝鹅的总数量。
（2）数一数，有5只，有4只，用的数量－的数量＝比多的数量。
【解析】（1）3＋2＝5（只）
答：水里和岸上一共有5只鹅。
（2）5－4＝1（只）
答：比多1只。
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