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2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（北师大版）
（新教材）第5单元 有趣的立体图形
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下面站不稳的积木是（ ）。
A． B． C．
2．用4个可以拼成下面（ ）。
A． B． C．
3．下面各图中搭得最稳的是哪个？（ ）
A． B． C．
4．用（ ）个小正方体可以拼成一个大正方体。
A．4 B．2 C．8
5．在斜坡上，哪个物体滚得最快？（ ）
A． B． C．
6．是由（ ）摆成的。
A． B． C． D．
7．下面搭成的图形中，（ ）搭得最稳。
A． B． C．
8．在同一位置，同时放手，（ ）下滑或滚动得最快。
A． B． C．
9．在长方体的上面摆一个圆柱，在长方体的下面摆一个正方体，摆放正确的是（ ）。
A． B． C．
10．长方体在正方体的下面，圆柱的上面是长方体。搭的正确的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．数一数，填一填。
如图中，正方体有( )个，长方体有( )个，球有( )个，圆柱有( )个。
12．看图填空。
上面图形中，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，一共有( )个图形，比多( )个。
13．
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
14．数一数，我会填。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
15．
(1)上图一共有( )个图形。
(2)上图中一共有( )个长方体，有( )个球。从右边数起，第( )个和第( )个图形是正方体。
(3)从左边数，第( )个和第( )个是圆柱，它们之间有( )个图形。
16．
(1)数一数，填一填。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
(2)比少( )个；和共有( )个。
(3)( )和( )同样多。
17．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个。
18．数一数，填一填。
正方体有( )个，长方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。
19．
一共有( )个图形。
从左边数第( )个和第( )个是；
从右边数第( )个和第( )个是；
的左边有( )个图形，右边有( )个图形。
20．
(1)一共有( )个图形，其中正方体有( )个，长方体有( )个。
(2)从左数起，第( )个和第( )个都是圆柱体。
(3)球的右边有( )个图形。
21．在图中找一找。
(1)有一个图形，它的上面是，下面和右边是，它是( )。
(2)有一个图形，它的左边、右边和下面都是，它是( )。
22．
圆柱 球 长方体 正方体
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
23．哪个的形状是圆柱？在里画“√”。
24．
(1)上图中一共有( )个立体图形。
(2)从左边数，第( )个和第( )个是球。
(3)从右边数，第( )个和第( )个是正方体。
(4)从左边数，给第5个图形涂色；从右边数，把第12个图形圈起来。
25．
(1)上图中，有________个长方体，________个正方体，________个圆柱，________个球。
(2)从左数，第3个图形是________；从右数，是第________个。
(3)从右边数，圈出3个图形。
三、判断题
26．正方体比长方体和圆都重要。( )
27．所有图形面数都一样。( )
28．老师用的粉笔是圆柱体。( )
29．能向不同方向滚动。( )
30．长方体和正方体都有6个平平的面，圆柱只有2个平平的面。( )
四、作图题
31．看图填一填。
(1)一共有( )个图形。其中圆柱有( )个。
(2)从左边数起，排第( )。
(3)从右数起，第( )和第( )个都是正方体。
(4)把右边的3个图形圈起来。
(5)从左边数起，把第3个图形圈起来。
32．左图是由哪两个图形拼成的？请圈出来。
五、解答题
33．把图（1）和图（2）的正方体按箭头所示方向组合起来与哪幅图相同？
34．要搭成一个大正方体，你知道下面每组至少还少几块小正方体木块吗？
35．
(1)球和圆柱一共有多少个？
（个）
(2)正方体和球一共有多少个？
（个）
36．一个由8个小正方体拼成的大正方体，你知道从拼成的大正方体中拿走几个就能变成下图吗？
37．海海想运走一个圆柱形石凳，你有办法帮助他吗？
38．数一数，填一填。
（1）从左起，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（2）从右起，第（ ）个和第（ ）个是正方体。
（3）球的左边第一个是（ ），球的右边第一个是（ ）。
（4）把大正方体左边的5个图形圈出来；在从右边数第5个图形上面画“√”。
39．看图填一填。
（1）正方体有（ ）个，长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
（2）从左往右数，排第（ ），的右边有（ ）个图形。
（3）从右数起，把第3个图形圈出来；把最左边的3个图形圈起来。
40．
（1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
（2）比（ ）（填“多”或“少”）。
（3）和一共有（ ）个。
（4）请提一个其他的数学问题，并列式解答。
41．数一数。
(1)填一填。
正方体 长方体 圆柱 球
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
(2)正方体比长方体多( )个；圆柱再多( )个就和正方体一样多了。
(3)请圈出1个会滚动的立体图形。
(4)请你再提出一个数学问题，并列式解答。
问题：
列式解答：
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参考答案与试题解析
1．A
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，中间是一个连着的曲面；球没有平面可以任意方向滚动。每组图形不易滚动就能搭稳；易滚动就不能搭稳。
【解析】A．下边的球易滚动，上边的圆柱平放易滚动，站不稳，符合题意；
B．下边是圆柱立起来放不易滚动，上边是正方体不易滚动，站得稳，不符合题意；
C．下边是圆柱立起来放不易滚动，上边是圆锥平平的面接触圆柱的一个底面不易滚动，站得稳，不符合题意。
2．B
【分析】分别数出各选项正方体的个数，再找出用4个正方体拼成的选项。
【解析】A．底层有4个，上层有2个，总共4＋2＝6个，不符合“用4个”的要求，该选项错误。
B．底层有3个，上层有1个，总共3＋1＝4个，符合“用4个”的要求，该选项正确。
C．底层有3个，上层有2个，总共3＋2＝5个，不符合“用4个”的要求，该选项错误。
3．A
【分析】要看多个立体图形搭得是否稳定，要看它们与地面之间的接触面以及互相之间的接触面是否是平面，如果都是平面就搭得稳，如果有弯曲的面就搭不稳。
【解析】A．图中三个立体图形互相之间和与地面之间的接触面都是平面，所以搭得稳；
B．图中最底部是一个横放的圆柱，它与地面之间和与上方的长方体之间的接触面都是弯曲的面，搭得不稳；
C．图中最底部是两个横放的圆柱，就像汽车的前后轮，比较稳，但也容易滚动。最上方是一个球，球与长方体的接触面是弯曲的面，搭得不稳。
综上所述，A中的三个立体图形搭得最稳。
4．C
【分析】正方体每个面都是正方形，每条边都相等。正方体的一层有（2＋2）个小正方体，有这样的2层。据此解答即可。
【解析】2＋2＝4（个）
4＋4＝8（个）
所以至少需要8个同样的小正方体才能拼成一个大正方体。
5．C
【分析】正方体是正正方方的，有平平的面，可以直立起来，不易滚动；长方体是长长方方的，有平平的面，可以直立起来，不易滚动；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动，据此解答即可。
【解析】
A．斜坡上是正方体，不易滚动。
B． 斜坡上是长方体，不易滚动。
C． 斜坡上是球，易滚动，滚得最快。
6．AD
【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征观察。
【解析】观察可知，上面是正方体，下面是长方体，所以是由正方体和长方体摆成的。
7．C
【分析】要使得图形搭得比较稳，就要把平平的面且比较大的图形放在下面，两个图形之间的接触面也要是平平的面，如果较小的图形、尖尖或曲面放在下面，这样的搭法，图形是不稳定的。
【解析】
A．圆柱曲面在下面，容易滚动，搭得不稳；
B．圆柱竖着支撑长方体，较小的面在下面，搭得不稳；
C．长方体在下面，平平的面且较大的图形放在下面，上面放圆柱，平平的面相连，搭得最稳。
8．C
【分析】正方体的接触面是平面，只能滑动，下滑慢。圆柱体和球体都能滚动，但球体是球形，滚动的更快。
【解析】根据分析可知，球体滚动得最快。
9．B
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是方方正正的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；一般情况下，相对较高的位置为上面，相对较低的位置为下面，依据各图形的特征逐项分析是否符合题意即可。
【解析】
A．：正方体在圆柱的上面，长方体在圆柱的下面，摆放错误；
B．：圆柱在长方体的上面，正方体在长方体的下面，摆放正确；
C．：正方体在长方体的上面，圆柱在长方体的下面，摆放错误。
10．C
【分析】圆柱由2个圆和一个曲面围成。正方体由6个正方形的面围成。长方体由6个长方形的面围成（特殊的由2个正方形和4个长方形的面围成）。
【解析】A．圆柱在正方体的下面，在长方体的上面，不符合题意；
B．正方体在长方体的上面，在圆柱的下面，不符合题意；
C．长方体在正方体的下面，圆柱的上面是长方体，符合题意。
搭的正确的是。
11．6 2 3 3
【分析】长方体是长长方方的；
正方体是方方正正的，每个面都是正方形；
圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；
球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动。
【解析】如图中，正方体有6个，长方体有2个，球有3个，圆柱有3个。
12．3 2 1 2 8 2
【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；用圆柱的数量减去球的数量，即可解答。
【解析】3－1＝2（个）
上面图形中，有3个，有2个，有1个，有2个，一共有8个图形，比多2个。
13．2 3 3 2
【分析】长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。圆柱上下两个面是大小一样的圆，直直的，横着放容易滚动；球圆圆的，容易滚动；正方体方方正正，6个面都是正方形；长方体长长方方，6个面是长方形（允许有正方形）。据此逐一数出每种图形的个数进行填数。
【解析】观察可知，正方体有2个，圆柱有3个，长方体有3个，球有2个。
14．4；4；3；3
【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来分辨数一数，据此可解答。
【解析】
（4）个 （4）个 （3）个 （3）个
15．(1)15
(2) 7 4 9 13
(3) 5 11 5
【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有15个图形。
（2）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征数一数各有几个即可。一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边；据此分清楚左右，找出正方体的位置，并数一数，即可得出答案。
（3）分清楚左右，再结合圆柱的特点：圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，找出两个圆柱的位置，并数一数，即可得出答案。
【解析】（1）图中一共有15个图形。
（2）图中一共有7个长方体，有4个球。从右边数起，第9个和第13个图形是正方体。
（3）从左边数，第5个和第11个是圆柱，它们之间有5个图形。
16．(1)2；3；4；2
(2) 2 5
(3) 正方体 球
【分析】（1）长方体是长长方方的，有平平的面，可以直立起来，不易滚动；正方体是正正方方的，有平平的面，可以直立起来，不易滚动；圆柱有两个大小相同的圆形平面，侧面是弯曲的曲面，上下一样粗，既可以直立起来，也可以滚动；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动，根据立体图形的特征分别数一数各有几个即可。
（2）用的个数减去的个数，即可求出比少几个；用的个数加上的个数，即可求出和共有几个。
（3）比一比各个图形的个数，找出同样多的即可。
【解析】（1）
2个 3个 4个 2个
（2）4－2＝2（个）
比少2个。
3＋2＝5（个）
和共有5个。
（3）4＞3＞2＝2
正方体和球同样多。
17．4 1 3 2
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面；球是圆圆的，弯弯的面，可以任意方向滚动的。根据图形的特征分别数一数各有几个即可。
【解析】由题意分析得：
4个，1个，3个，2个。
18．1 2 3 1
【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来分辨数一数，据此可解答。
【解析】正方体有1个，长方体有2个，圆柱有3个，球有1个。
19．7 2 5 2 4 2 4
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗。数一数可知，一共有7个图形；一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，由此找到图形对应的位次，数出图形的数量。
【解析】一共有7个图形。
从左边数第2个和第5个是；
从右边数第2个和第4个是；的左边有2个图形，右边有4个图形。
20．(1) 8 2 3
(2) 3 7
(3)4
【分析】（1）在数图形的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些图形就有几个；正方体是正正方方的有平平的面，每面都一样；长方体是长长方方的有平平的面；据此数出正方体和长方体的个数。
（2）圆柱体上下是圆，是平面，且上下一样粗，中间不是平面；从左数起，也就是从开始数，圆柱体是第3和第7个。
（3）首先找到球的位置，球的右边依次是：，数出这些图形的个数即可。
【解析】（1）共有8个图形，其中正方体有2个，长方体有3个。
（2）从左数起，第3个和第7个都是圆柱体。
（3）球的右边有4个图形。
21．(1)
(2)
【分析】
（1）观察可知，第三排第三列的，它的上面是，它的右边是，由此填空即可；
（2）已知，它的左边、右边和下面都是，它的三面都被包围，观察得知，这个图形就是第二排第三列的由此填空即可。
【解析】（1）
由以上分析可知，它的上面是，下面和右边是，它是。
（2）
由以上分析可知，有一个图形，它的左边、右边和下面都是，它是。
22．
圆柱 球 长方体 正方体
1个 2个 5个 1个
【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征数一数。
【解析】
圆柱 球 长方体 正方体
1个 2个 5个 1个
23．
【分析】长方体长长方方的，有6个平平的面，相对的面完全相同；正方体正正方方的，有6个平平的面，6个面完全相同；圆柱上下一样粗，上下是两个平平的圆面，中间是一个弯曲的面，可以滚动；球是一个弯曲的面，圆滚滚的，可以向四面八方滚动。
【解析】是正方体；
是圆柱；
是长方体；
是球；
是长方体。
24．(1)13
(2) 7 11
(3) 4 8
(4)
【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。
（1）从左到右依次计数图中的立体图形，数到最后一个图形是几就有几个立体图形。
（2）根据球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动的特征，从左往右数，数到球的位置是几，球就是第几个。
（3）根据正方体四四方方的，有6个平平的面，每个面的大小都一样的特征，从右往左数，数到正方体的位置是几，正方体就是第几个。
（4）从左边数，第五个图形是，把涂上色，从右边数，第12个是，把圈起来。
【解析】（1）数一数，一共有13个立体图形。
（2）从左往右数，第7和第11个是球。
（3）从右往左数，第4和第8个是正方体。
（4）略
25．(1) 4 2 2 3
(2) 球 2
(3)
【分析】（1）按立体图形特征分类计数：长方体是长长方方的，有6个面；正方体方方正正的，6个面都一样大；圆柱上下一样粗，有两个圆形底面；球圆圆的，可以任意滚动。
（2）从左数时，从最左边开始数到第3个图形；从右数时，从最右边开始数圆柱的位置。
（3）通常右手写字，跟它相同的是右边，所以，从最右边开始，数出3个图形并圈起来。
【解析】（1）长方体：4个，正方体：2个，圆柱：2个，球：3个；
（2）从左数第3个是球，从右数圆柱是第2个。
（3）
26．×
【分析】不同几何图形各有适用场景与价值，不存在重要性高低的区分。
【解析】正方体、长方体属于立体图形，圆属于平面图形，三类图形在不同场景下各有作用，没有谁比谁更重要的说法。故答案为×。
27．×
【分析】不同图形的面数并不都相同，通过举例判断该说法的正误。
【解析】例如：正方体有6个面，长方体有6个面，圆柱有3个面，图形面数不都一样，所以不是所有的图形面数都一样。
故答案为：×
28．×
【分析】上下是平平的面且上下一样粗的是圆柱。
【解析】日常使用的粉笔是一端粗、一端细，不符合圆柱的特征。原说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】圆柱上下是平平的面且上下一样粗，放倒可以向一个方向滚动。
【解析】能向一个方向滚动。原说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】长方体有6个面，6个面都是平平的面；正方体有6个面，6个面都是平平的面；圆柱有两个底面是圆形，是平平的面，侧面是曲面，不是平平的面。
【解析】长方体和正方体都有6个平平的面，圆柱只有2个平平的面（底面），侧面是曲面，不是平平的面。所以原说法正确。
故答案为：√
31．(1) 8 3
(2)6
(3) 4 7
(4)见详解
(5)见详解
【分析】数出图形的个数为8个，圆柱上下是圆且上下一样粗。正方体是正正方方的有平平的面。一般写字的手那一边是右，相反的一般为左。把右边的3个图形圈起来，是圈3个图形；从左边数起，把第3个图形圈起来，是圈第3个这1个图形。
【解析】（1）一共有8个图形。其中圆柱有3个，图形中从左数第1个，第4个和第8个。
（2）
从左边数起，排第6。
（3）从右数起，第4和第7个都是正方体。
（4）
（5）
32．见详解
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以向任意方向滚动，由此找到对应的图形。
【解析】图1：上边是球，下边是长方体；
图2：上边是圆柱，下边是正方体；
图3：上边是长方体，下边是圆柱。
33．图（5）
【分析】先观察图（1）的结构和小正方体数量：图（1）是3层高度，由前后两列小正方体组成，每一列都有3个叠放的小正方体，总计6个小正方体。
再看图（2）的结构：图（2）是1层高度，由前后并排的2个小正方体组成，按箭头方向组合的规则：把图（2）的2个小正方体，拼接在图（1）的最底层的右侧位置，拼接后整体的结构特征为：左侧保留图（1）的3层高的前后两列小正方体，右侧新增1层高的前后两列小正方体，总小正方体数量为6＋2＝8个，然后逐一对比选项图形 的结构和数量即可。
【解析】图（3）：左侧只有1列是3层高，不符合图（1）原本的前后两列3层的结构。
图（4）：右侧只有1个1层高的小正方体，缺少后排的1个小正方体，总数量只有7个，不符合拼接要求。
图（5）：完全符合拼接后的结构：左侧是前后两列3层高的小正方体，右侧是前后两列 1层高的小正方体，总数量为8个，和组合后的结果一致。
所以图（1）和图（2）的正方体按箭头所示方向组合起来与图（5）相同。
34．少1块；少2块；少3块；少4块
【分析】先算出搭出最小的大正方体一共需要的小正方体总数量，再逐个清点每组图形已经有的小正方体数量，用总数量减去已有的数量，就能得到每组还缺少的数量。
我们要搭的最小的大正方体，上下一共2层，每一层都要摆满4个小正方体：第一层先摆2个，再摆2个，一共是4个；第二层同样摆4个，把两层的数量加起来，总共有4＋4＝8（块）小正方体。
第一组图形：我们一层一层数第一组的小正方体：最下面一层数出来有4块，上面一层数出来有3块，现有的木块总数是4＋3＝7块。用总需要的8块减去现有的7块，8－7＝1，所以第一组至少还少1块。
第二组图形：我们一层一层数第二组的小正方体：最下面一层数出来有4块，上面一层数出来有2块，现有的木块总数是4＋2＝6块。用总需要的8块减去现有的6块，8－6＝2，所以第二组至少还少2块。
第三组图形： 我们一层一层数第三组的小正方体：最下面 一层数出来有3块，上面一层数出来有2块，现有的木块总数是3＋2＝5块。用总需要的8块减去现有的5块，8－5＝3，所以第三组至少还少3块。
计算第四组图形缺少的木块数 我们一层一层数第四组的小正方体：最下面一层数出来有3块，上面一层数出来有1块， 现有的木块总数是3＋1＝4块。用总需要的8块减去现有的4块，8－4＝4，所以第四组至少还少4块。
【解析】由分析可得：
少1块 少2块 少3块 少4块
35．(1)3＋7＝10；
(2)6＋3＝9；
【分析】图形中一共有3种物体，其中四周均为圆形的为球，四周均为方形的为正方体，有两面为圆形，从四面看为方形的圆柱形，根据此识别图中各物体均有几个，再对问题进行解答；
【解析】（1）球有3个，圆柱有7个，问球和圆一共有多少个，用加法计算，
3＋7＝10（个）
答：球和圆柱一共有10个。
（2）正方体有6个，球有3个，问正方体和球一共有多少个，用加法计算，
6＋3＝9（个）
答：正方体和球一共有9个。
36．3个
【分析】观察物体可知上层有1个正方体，下层有4个正方体，一共有5个正方体。一个由8个小正方体拼成的大正方体，拿走的个数用减法计算。
【解析】8－5＝3（个）
答：从拼成的大正方体中拿走3个。
37．将圆柱形石凳放倒滚动。
【分析】根据圆柱的特征，海海要想运走一个圆柱形石凳，利用圆柱的侧面是曲面，易滚动，据此解答。
【解析】答：将圆柱形石凳放倒滚动。
38．（1）3；1；6
（2）3；8
（3）圆柱；长方体
（4）图见详解
【分析】（1）分清楚左右位置，从左边数数到球是几就是第几个，数到正方体是几和几就是第几个和第几个；
（2）分清楚左右位置，从左边数数到两个正方体分别是几就是第几个；
（3）确定球的位置，分清楚左右位置，然后判断球的左边第一个和右边第一个是什么；
（4）确定大正方体的位置，分清楚左右位置，从左数5个，把其圈起来即可。分清楚左右位置从右边数出第5个图形并在上面画√。
【解析】（1）从左起，第3个是球，第1个和第6个是正方体。
（2）从右起，第3个和第8个是正方体。
（3）球的左边第一个是圆柱，球的右边第一个是长方体。
39．（1）1；3；3；1；
（2）6；2；
（3）
【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。
（2）一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边就是右边，另一只手所指的边就是左边。
从左往右数，排第6，的右边有：。
（3）从右数起，第3个图形是球；最左边的3个图形：。
【解析】由题意分析得：
（1）正方体有1个，长方体有3个，圆柱有3个，球有1个。
（2）从左往右数，排第6，的右边有2个图形。
（3）画图略；
40．（1）2；1；7；2；
（2）多
（3）9
（4）和一共有几个？（答案不唯一）
2＋1＝3（个）
3个
【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。
（2）比较一下长方体和正方体数量的多少，即可解决此题。
（3）把圆柱和球的数量加起来，求出和，就是一共的数量。
（4）根据已知条件提问题，合理即可，答案不唯一。
【解析】（1）长方体有2个，正方体有1个，圆柱有7个，球有2个。
（2）2＞1
故，比多。（3）7＋2＝9（个）
故，和一共有9个。（4）和一共有几个？（答案不唯一）
2＋1＝3（个）
答和一共有3个。
41．(1)5；1；4；3
(2) 4 1
(3)
(4)长方体和正方体一共有多少个？（答案不唯一）
1＋5＝6（个）
【分析】（1）长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的，有6个完全相同的平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征数一数即可。
（2）用正方体的个数减去长方体的个数即可。用正方体的个数减去圆柱的个数即可。
（3）球没有平面可以任意方向滚动。圆柱的侧面可以滚动。
（4）合理即可，如：长方体和正方体一共有多少个？
【解析】（1）
正方体 长方体 圆柱 球
5个 1个 4个 3个
（2）5－1＝4（个）
5－4＝1（个）
正方体比长方体多4个；圆柱再多1个就和正方体一样多了。
（3）圈出一个球即可。（答案不唯一）
（4）问题：长方体和正方体一共有多少个？（答案不唯一）
列式解答：1＋5＝6（个）
答：长方体和正方体一共有6个。
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