资源简介

(共19张PPT)
金色花
第二单元
七年级上
本单元所学《秋天的怀念》中，作者表达了热烈而又深沉的母爱。
作为东方第一位获诺贝尔文学奖的作家，在《新月集》中体现了另一种表达母爱的方式，他的表达有怎样的独特之处呢？让我们一起走进课文。
1. 通过朗读，把握全文的感情基调，感受作品的美好意境和语言风格。
2. 反复朗读，在朗读中理解作品的内涵，初步感知散文诗的特点。
3. 体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。
重点
难点
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔是具有世界影响力的作家，被称为“东方诗圣”。
代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
作者简介
作品介绍
《新月集》主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》。诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。
《金色花》是泰戈尔《新月集》的代表作。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。
“《新月集》具有这样不可测的魔力，它把我们从怀疑贪婪的成人世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去，我们忙着费时间在计算数字，它却能使我们的心里重又回到坐在泥土里以枯枝断梗为戏的时代，我们忙着入海采珠，掘山寻宝，它都能使我们的心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草的露点为圆珠的儿童的梦。总之，读者只要一翻开来，便立刻如得到两只有魔术的翼膀，可以使自己从现实的苦闷的境地里飞翔到美静天真的儿童国里去。”
——郑振铎
文学常识
散文诗
散文诗是兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。从内容上看，它有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练；从形式上看，它篇幅短小，不像诗歌那样分行和押韵，而是以散文形式呈现，但不乏内在的音韵美和节奏感。
“我”变成金色花后做了什么？
1. 朗读课文，给疑难字词标注读音，整体感知课文内容。
“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。
2.“我”是怎么和妈妈嬉戏的？填写下面的表格。
当母亲…… “我”就…… “我”的小心思
穿过林荫时 开放花瓣儿，散发香气 让妈妈沐浴芬芳
读书时
去牛棚时
将小小的影子投在母亲所读的书页上 想引起妈妈的注意，又不想真的打扰她阅读；用影子悄悄陪伴。
突然跳到母亲跟前，恢复原形 给妈妈一个惊喜；游戏结束，回归孩子的身份。
3. 朗读课文，本文应该用怎样的感情基调去读呢？
顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏、捉迷藏，充满了母子之间的欢乐。
语速：舒缓
语气：喜悦、欢快、活泼、轻松、温馨、深情
4.分组朗读，每小组讨论设计一个朗读脚本，从感情基调、节奏、重音、停连、语调等方面给课文设计一个朗读脚本，小组成员依据脚本练习朗读。
假如∧我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的∧高枝上，笑嘻嘻地∧在风中摇摆，又在新叶上∧跳舞，妈妈，你会认识我吗？↗
你要是叫道：“孩子，∧你在哪里呀？↗”我暗暗地∧在那里匿笑，却一声儿不响。
示例1
···
··
···
要用小孩子的口吻来读，语气要稚嫩、愉快，还要读出孩子活泼、天真、可爱、调皮的特点。
要读出母亲的焦急、惦念。
要读出小孩子的调皮、窃喜。
但是∧你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？↗
当你黄昏时∧拿了灯到牛棚里去，我便要∧突然地再落到地上来↗，又成了你的孩子，求你∧讲个故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？↘”
“我不告诉你，妈妈。↗”这∧就是你同我那时∧所要说的话了。
示例2
···
前一句要读出母亲的找不见孩子的担忧与着急，后一句则读出母亲看见孩子后的欣喜与嗔怪。
要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。
····
···
····
····
语气要期待。
要读出孩子的调皮与撒娇，读出对母亲的依恋。
5. 你读出了怎样一个孩子和母亲呢？
天真烂漫
调皮可爱
聪明伶俐
爱妈妈
孩子
温柔沉静
善良
慈爱
虔诚
妈妈
“我”和妈妈“躲猫猫”，这体现出了孩子活泼调皮、机灵可爱的天性。“我”变成一朵金色花，不只是为了好玩，是为了可以时刻关注妈妈，能始终和妈妈在一起，并且孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他想瞒着妈妈，以儿童特有的方式表现对妈妈的爱。
6.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
作者为什么把孩子想成一朵金色花。而不是别的事物？
诗歌运用象征和比喻的手法。世人总喜欢用花朵比喻儿童，“金色花”是最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。既表现了孩子活泼可爱的天性，也象征着这种孩子依恋母亲，母亲疼爱孩子的伟大、纯真的情感。
“金色花”，又译作“瞻波伽”，即黄兰，木兰科常绿乔木，树形高大，开金黄色花朵。印度将其视为圣树，金色花是指树上所开的花朵。象征纯洁、神圣与美好。
助读资料
这首散文诗通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，描绘出孩子与母亲的三次嬉戏，表现了孩子对母亲的爱和依恋、母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。
构思精巧，想象丰富。
本文以丰富的联想和奇妙的想象，把一个机灵可爱的孩子想象成一朵金色花，按照时间顺序写了一天里孩子与母亲的三次嬉戏，在亲昵的氛围中，使读者感受到母子之爱。
语言平淡，清新隽永。
本文采用的都是平常之语，却丝毫没有给读者以苍白贫乏之感；相反，平实中显灵气，朴素中蕴文采。自然清新的语言，描绘出有声、有色、有香、有情致、有灵气的境界，意境深远，回味悠长。
写作特色
如果你现在拥有了随心变化的能力，你想变成什么来表达你对母亲的爱意呢？
用“假如我变成了__________，我要_________”的句式写一首小诗，并有感情地朗读给你的母亲听。
假如我变成了一缕月光，
只是为了守护，
轻轻爬上您晚归的窗台，
静静躺在您疲惫的肩上，
妈妈，您会察觉是我吗？
当您在灯下缝补衣裳，
我要悄悄漫过您的指尖，
织入银白柔软的光线，
好让漫长的夜，
少一分孤单，多一分暖。
示例
当您在梦中轻轻叹息，
我便要缓缓流进您的眉间，
熨平那悄悄聚集的涟漪，
再洒下一片宁静的梦田，
盛放您所有的辛劳与甘甜。
清晨，当鸟鸣叫醒窗帘，
我又变回您调皮的小孩，
揉着眼说：“早安！”
您笑着揉乱我的头发，
不知道昨夜，我们早已相伴。
《假如我变成了一缕月光》

展开更多......

收起↑