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7.1 集体生活成就我 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 知道集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2. 理解集体的作用（重点）：温暖归属感、学会交往、培养责任感、发展个性。
3. 体悟过集体生活的意义（难点）：集体在某种程度上影响甚至改变一个人，是个人成长的园地。
二、知识预习
阅读教材第七课第一框，完成下列填空：
1. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的______之路。
2. 集体不是个体的______相加，而是人们联合起来的有______的整体。
3. 集体的联结度通常与成员间相互______的程度、对共同目标的______程度、成员间的默契程度等密切相关。
4. 集体生活能带给我们______。集体成员间相互体贴、团结互助，让我们获得安全感与______感。
5. 集体生活有助于我们学会与人______。我们在集体中学会接纳和尊重，学会理解和______。
6. 集体生活有助于培养我们的______感。我们在认真做事中体现价值，做有______的人。
7. 集体生活有助于我们发展______。在集体中学习他人优点，有助于不断完善自己、发挥优势和______。
8. 集体是我们共同______的园地。在集体中我们相互促进、相互______、共同发展。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
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四、情境探究与践行
【情境一·品内涵】判断：地铁乘客、中国女排、超市人员、篮球队、大街人群、人民军队，哪些属于集体？
探究任务：集体的本质是什么？为什么零散人群不是集体？
【情境二·悟温暖】小明脚伤在家，同学轮流看望、送笔记、耐心讲题，他感激落泪。
探究任务：小明从集体中获得了什么？集体生活能带来怎样的情感？
【情境三·促成长】小丽因集体变活泼，小美因负责黑板报融入集体；元元当黑板报主编后更开朗充实；班长小莉学会高效与化解矛盾。
探究任务：集体生活如何帮助我们学会交往、培养责任、发展个性？
【情境四·价值冲突】“为集体做事会耽误自己的时间，不如把精力都花在自己身上。”——集体生活真的是一种“耽误”吗？
【我的行动】写下你在集体中最擅长或最想尝试的一个角色，以及你打算为这个集体做的一件具体小事：
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五、对比归纳表
对比“集体的含义”与“集体的作用”：
维度 核心观点 关键词
集体的含义 不是个体简单相加，是有组织的整体 联合、组织
作用(1)(2) 影响改变人；带温暖（安全感归属感） 关爱、归属
作用(3)(4)(5) 学会交往、培养责任、发展个性，共同成长 交往、担当、个性
提示：集体不是一盘散沙，而是有目标、有组织的整体；它对个人的滋养体现在温暖、交往、责任与个性多个层面。
六、案例分析
【材料1·奥运集体】中国花样游泳队36年追梦，2024巴黎奥运首夺金牌，队员配合、教练团队、国家支持缺一不可。
【材料2·同窗温情】小明受伤，同学轮流探望、送笔记、讲题，让他感到集体温暖。
【材料3·编报成长】元元被推荐为黑板报主编，主动与同学合作，变得开朗充实；小莉当班长后学会高效与化解矛盾。
探究问题：
1. 结合材料1，说明集体的力量来自哪里，什么是真正的集体。
2. 结合材料2，谈谈集体生活能带给成员怎样的情感体验。
3. 结合材料3，分析集体生活如何促进个人成长（交往、责任、个性）。
如果是你怎么办：
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七、课堂练习
（一）选择题
1. 在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活（ ）
①让我们获得安全感和归属感　②有助于学会与人交往、培养责任感
③让我们不用承担任何责任　④一定会改变人的性格
A．①②　　B．①③　　C．①④　　D．③④
2. 杭州亚运会志愿者收放跨栏“一抬二放三对齐”，收获点赞。对此认识正确的是（ ）
①坚持集体主义就应放弃个人利益　②集体力量可完全改变一个人
③集体力量源于成员共同目标和团结协作　④集体生活培养负责任的态度和能力
A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④
3. “三个和尚没水喝”漫画给我们的启示是（ ）
A．一个人独立做事效率往往比集体高
B．集体的力量不仅需要共同目标，还要团结协作
C．在不同集体中扮演不同角色、承担不同责任
D．集体是成员的简单相加，个人力量汇聚就强大
（二）材料分析题
4. 中学阶段是美好的人生时光，集体生活是我们成长的必由之路。七年级（1）班同学分享感受：小彤说刚入班时大家主动邀她参加活动、帮助她，像大家庭一样温暖；小华说第一次篮球赛球员配合、啦啦队呐喊，落后就总结反思，最终夺冠。
（1）结合材料，描述这个班级是一个怎样的集体。（2分）
（2）结合材料，运用“集体的作用”知识，分析集体生活对同学们的成长有何意义。（6分）
（三）简答题
5. 什么是集体？集体的作用有哪些？
（四）辨析题
6. 有人认为：“为集体做事会耽误自己的时间，不如把精力都花在自己身上。”请辨析。
（五）实践探究题
7. 回忆一次你在集体中被关心、被温暖的经历，运用“集体生活能带给我们温暖（安全感、归属感）”角度，写一份不少于80字的“我的集体故事”。
8. 设计一个“我在集体中的角色卡”：写出你当前在班级/小组中的角色、承担的责任，以及它带给你的成长（如学会了交往/责任/个性），不少于80字。
9. 针对材料3中“元元更开朗充实”的变化，给怕在集体中露面的同学写一段鼓励的话，要求运用“集体生活有助于发展个性/学会交往”的知识，不少于60字。
【解题技巧】材料分析题/辨析题/实践探究题答题方法：先读材料抓关键词（有组织整体、温暖归属、交往、责任、个性），再链接教材知识点，最后结合生活实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：A。解析：集体传递关爱温暖，让我们获得安全感和归属感，有助于学会交往、培养责任感，①②正确；③“不用担责”错，④“一定改变性格”绝对化。故选A。
2. 答案：D。解析：志愿者整齐动作表明集体力量源于共同目标和团结协作，集体生活培养负责任的态度和能力，③④正确；①“放弃个人利益”错，②“完全改变”夸大。故选D。
3. 答案：B。解析：漫画说明集体力量不仅需要成员有共同目标，还要团结协作，故B正确；A忽略集体力量，C偏离主题，D“简单相加”错误。故选B。
4. 参考答案：（1）这是一个温暖包容、团结向上、富有活力、善于合作的集体（2分）。（2）①集体生活有助于学会与人交往，搭建交往平台，学会接纳尊重、理解包容（2分）；②有助于培养责任感，在认真做事中体现价值、做有担当的人（2分）；③有助于发展个性，学习他人优点、发挥特长（1分）；④是共同成长的园地，相互促进、共同发展（1分）。满分6分。
评分要点（第4题）：第（1）问答出“温暖/团结/合作”等2分；第（2）问答出四点作用各1—2分，满分6分。
5. 答案：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。作用：①影响甚至改变人；②带温暖（安全感归属感）；③学会交往；④培养责任感；⑤发展个性，是共同成长的园地。
6. 参考答案：这一观点错误。①集体生活虽花时间，却在交往、责任、个性上反哺自我；②元元当主编后更开朗充实，说明为集体做事也是成就自己；③我们应在集体中主动担责、各尽其能，做有担当的人。
评分要点（第6题）：判断正确2分；能从“集体成就个人、培养责任、反哺成长”中答出两点各2分；满分6分。
7. 参考答案示例：我发烧在家，同桌每天把课堂笔记拍给我，还语音讲难点；周末小组同学来家里帮我补落下的实验。那一刻我懂：集体生活带给我温暖，让我有安全感和归属感。被关心的感觉，让我更愿为这个集体付出。
评分要点（第7题）：描述温暖经历2分；运用“温暖/归属感”角度4分；具体、不少于80字4分。满分10分。
8. 参考答案示例：我是班级图书角管理员，责任是整理书籍、登记借阅。起初怕麻烦，后来在同学称赞中学会与人交往、负起责任；我也从爱书同学身上学到专注。集体角色让我从腼腆变得愿意表达，发展了自己的组织个性。
评分要点（第8题）：写出角色与责任2分；运用“交往/责任/个性”中至少一种角度4分；具体、不少于80字4分。满分10分。
9. 参考答案示例：同学，别怕在集体中露面！集体生活有助于我们学会与人交往，也能发展个性——元元当黑板报主编后变得开朗充实。你在集体中展示自己，反而能发现优势、收获友谊。不妨从一个小角色开始，大家会欢迎你的。
评分要点（第9题）：运用“学会交往/发展个性”知识3分；语气温和、有针对性3分；不少于60字。满分6分。
【易错提示】第1题③“不用担责”、④“一定改变”均绝对化；第2题①“放弃个人利益”、②“完全改变”均错；第3题D“简单相加”是典型错误；集体含义（有组织整体）与五作用须记全。

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