资源简介

初中道德与法治大单元课时教学设计
课题名称 9.2 实现祖国完全统一
第（ 1）课时 （ 九 ）年级 主要设计人 参与设计人
新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、教学设计依据
教学内容分析 《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框内容，承接 “富强、民主、文明”，落脚社会主义核心价值观国家层面的 “和谐”，是开展家国统一、民族团结教育的核心课时，为后续《中国梦》单元学习铺垫理论基础。 本框设置两大目题：一国两制、实现统一
学情分析 知识基础：九年级学生具备基础爱国情感，大致知晓港澳回归史实与台湾问题，但对 “一国两制” 缺少系统认知。 心理特征：学生期盼祖国统一，但部分学生中华民族共同体意识薄弱，对新时代如何促进民族交融、两岸三地协同发展思考浅显。 生活经验：学生可通过湾区晚会、网络新闻接触三地联动素材，但较少主动关注港澳稳定发展、两岸融合新政，对 “一国两制” 现实价值、青年维护统一的实践路径认知不足。
课标要求分析 政治认同：认同统一是中华民族根本利益，拥护 “一国两制”、一个中国原则；树立休戚与共的中华民族共同体理念，坚定对伟大祖国、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，明确党在祖国统一大业中的核心领导地位。 法治观念：知晓法律是维护港澳台地区长期繁荣发展的重要保障，维护国家统一是公民法定义务；懂得依法打击 “港独”“台独”、民族分裂势力，学会用法律视角分辨分裂言行。 责任意识：树立 “天下兴亡，匹夫有责” 的家国担当，明白维护民族团结、祖国统一是全体青少年不可推卸的责任，主动在生活中践行维护国家统一
教学重难点 教学重点：“一国两制” 基本内涵与实践成就。 教学难点：深刻理解维护统一与新时代如何稳步推进祖国完全统一
二、课时学习目标
识记我国统一多民族国家基本国情，理解各民族、两岸港澳同胞同属中华民族命运共同体，知晓分裂行为会破坏全体中华儿女共同福祉。 掌握 “一国两制” 核心内容、港澳长期繁荣稳定的实施要求。 厘清台湾问题核心知识点：解决台湾问题基本方针、两岸关系政治基础、两岸融合发展路径，理解祖国必须统一、也必然统一的历史大势。 树立牢固中华民族共同体意识，明晰维护民族团结、国家统一是公民法定义务；能从思想、宣传、行动三个层面说出青少年维护祖国统一的具体做法。
三、课时教学过程设计
首课 导入素材呈现——“粤港澳大湾区电影音乐晚会片段” 1.素材呈现：展示大湾区片段、两岸三地艺人同台互动热搜素材。 教师设问：两岸三地艺术家同台联欢，这样的文化交流活动传递出怎样的信号？港澳、台湾与大陆同胞之间是什么关系？ 2.导入新课：港澳、台湾同根同源，全体中华儿女同属中华民族大家庭，维护祖国完整统一是我们共同使命，引出本课课题《维护祖国统一》。 观看视频内容 结合自身认知自由发言，初步感知三地同胞血脉相连的共同体关系。子议题一：一制融三地，永续兴盛教师活动学生活动教师活动：包房视频《粤港澳大湾区》粤港澳大湾区由香港、澳门及广东珠三角九市组成，是国家重大发展战略，也是 “一国两制” 生动实践。这里交通互联、产业协同、人才互通，经济活力强劲。三地依托区位与制度优势深化融合，打造国际科创中心，不断拓展港澳发展空间，有力保持港澳长期繁荣稳定，见证内地与同胞同心发展的深厚联结。 提出问题：结合视频思考： 那项制度促进了香港与澳门的回归？ 大湾区经济腾飞，港澳地区繁荣发展说明了什么？ 教师总结：要全面准确贯彻“一国两制”，促进港澳长期繁荣发展 分层投放时政热点素材： 澳门回归 27 年人均 GDP 数据、横琴合作区建设成果； 香港国安立法落地后社会稳定、爱国青年社团增长热点。 香港，澳门回归后，同祖国内地优势互补共同发展，更好融入国家发展大局，港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的责任，共享祖国繁荣富强。 小组合作探究（3 分钟），推选代表发言： 说说如何长期保持港澳繁荣稳定？ 全面准确、坚定不移贯彻＂一国两制＂、＂港人治港＂＂澳人治澳＂、高度自治的方针，坚持依法治港治澳，维护宪法的宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序；坚持和完善＂一国两制＂制度体系，落实中央全面管治权，落实＂爱国者治港＂＂爱国者治澳＂原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强港澳同胞的爱国精神，形成更广泛的国内外支持＂一国两制＂的统一战线，促进香港，澳门长期繁荣稳定。 学生观看视频思考 认真阅读材料，积极参与小组讨论活动。 设计意图：本议题立足已经回归的港澳地区，以粤港澳大湾区、澳门发展、香港国安立法等现实热点为载体，先让学生直观感受 “一国两制” 看得见、摸得着的实践成果。子议题二：两岸一家亲，共盼统一教师活动学生活动1.呈现视频：建党105周年总书记发表重要讲话 明确指出“解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望，是民族复兴的必然要求”，为两岸关系发展指明根本方向。 引导学生思考： 为什么说台湾是中国领土不可分割的一部分？（可从历史、法律、文化等角度思考） 如何理解“民族复兴、国家统一”的必然联系？ 教师总结：“台湾问题因民族弱乱而生，必将随民族复兴而解决” 2.情景剧演绎《海峡两岸青年对话》 角色设置：中学生、创业台青、持错误观点网友及国台办发言人 剧情：台青分享寻根经历与大陆创业扶持的叙事切入，直面“台独”错误言论，学生据史驳斥“台独”，最终发言人点明九二共识与反分裂立场。 思考：为什么祖国统一必将实现？ 共同总结： 血脉相连文化同源 经济融合互利共赢 民意所向人心思归 历史必然不可阻挡 3.播放视频：总书记关于台湾问题讲话、 引导学生探究思考：如何解决台湾问题 基本方针：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。 文化交流：弘扬中华文化，增进对和平统一的认同。 融合发展：深化两岸融合发展经济，夯实和平统一的基础。 人文沟通：两岸同胞要多走动、多交流、多沟通。 和平统一：坚持以最大诚意，尽最大努力争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。 4.青年担当，青年是祖国的未来，民族的希望。在推进祖国统一的伟大进程中，青年肩负着维护国家主权、安全、发展利益的重要责任，更承载着推动两岸关系和平发展、实现中华民族伟大复兴的时代使命。 引导学生自主撰写《我的统一行动清单》，师生共同归纳青年践行路径。（提示：可从意识、行动、宣传等角度思考）。 5.小结：实现祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要求，是历史发展的必然趋势。国家兴亡，匹夫有责。作为新时代的青年，我们虽然不能像革命先辈那样驰骋沙场，但我们可以在思想上、网络上、交流中、行动上，为祖国的统一贡献自己的一份力量。 认真观看视频并积极思考问题 四名学生分别扮演大陆中学生、创业台青、持 “台独” 错误网友、国台办发言人，直面分裂言论、结合史实驳斥。 台下同学认真观思考 认真观看视频了解解决台湾问题的基本方针、最佳方式及政治基础，梳理解决台湾问题的举措。 结合自身实际，思考中学中学生可以为维护祖国统一做什么，并积极主动分享自己的观点。 跟随教师引导，梳理本课逻辑 设计意图：在港澳成功实践的理论基础上，聚焦尚未完全统一的台湾，形成完整逻辑链条。借助台青寻根短视频、青年情景剧贴近学生生活，化解台海议题距离感；通过历史法理史料、引导学生认清 “台独” 与外部干涉危害，树立统一大势不可阻挡的认知。
四、板书设计
实现祖国完全统一 一、制度伟创：一国两制 二、两岸同心：解决台湾问题 基本方针/最佳方式：和平统一、一国两制 政治基础：一个中国原则
五、课时作业设计
必做题（300字短文）结合 2026 湾区升明月晚会、第十八届海峡论坛两大热点素材，撰写短文《血脉相连，统一大势不可挡》，结合课本知识点谈谈你的感悟。 选做题（二选一） 1.手抄报创作：以祖国必须统一，也必然统一”为主题，梳理台湾历史归属的史料、港澳回归后的发展成就，以及两岸青年交流的生动故事。配以时事图片、核心观点批注，制作一份图文并茂的主题手抄报，展现国家统一的历史大势。 2.微剧本创作：撰写1分钟短视频脚本《我眼中的两岸情缘》，聚焦“美食同味、文字同根、民俗同源”的生活细节。挖掘两岸同胞在文化、情感上的联结故事，用镜头语言生动展现中华文化是两岸同胞共同的精神纽带与心灵家园。
六、教学反思与改进
本课以 “民族团结 — 国家统一” 为逻辑，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线；融入 2026 最新海峡论坛、大湾区、贴合新课标 “生活化、时代化” 教学要求；设置学生主体课堂活动：充分发挥学生课堂主体地位，实现思辨 + 体验双维度学习； 情景剧占用课堂时长较多，可能导致部分学生对 “一国” 与 “两制” 主次逻辑理解浅显，易混淆港澳高度自治与民族区域自治；并且学生结合自身生活谈维护统一的思考较空泛，缺少生活化落地案例支撑。
七、学习评价设计
采用过程性评价 + 作业评价双维度，总分 100 分 课堂活动表现（40 分）：小组代表分享、课堂互动观点完整性； 课本知识掌握（20 分）：小组探究发言、知识点梳理准确度； 课后作业完成（40 分）：必做短文时事结合度、观点立意；选做实践作品完整性、主题贴合度。评分等级：90–100 优秀；80–89 良好；60–79 合格；60 分以下 待提升(共16张PPT)
实现祖国完全统一
—— 历史必然 · 民心所向 · 势不可挡 ——
首课导入：“湾区升明月” 大湾区电影音乐晚会
湾区升明月”2025大湾区电影音乐晚会于2025年9月28日在中国澳门举办，汇聚上百位明星，以经典金曲与创新舞台推动大湾区文化共鸣，成为国家级文艺活动的最新一届。晚会旨在以光影为墨、金曲为弦，勾勒粤港澳大湾区文化同心圆，促进人文交流、凝聚共同情感、彰显文化自信。
两岸三地艺术家同台联欢，这样的文化交流活动传递出怎样的信号？港澳、台湾与大陆同胞之间是什么关系？
子议题二：两岸一家亲，共盼统一
子议题一：一制融三地，永续兴盛
总议题：中华同心，携手圆梦
子议题一：
一制融三地，永续兴盛
同心筑湾区——粤港澳大湾区
粤港澳大湾区由香港、澳门及广东珠三角九市组成，是国家重大发展战略，也是 “一国两制” 生动实践。这里交通互联、产业协同、人才互通，经济活力强劲。三地依托区位与制度优势深化融合，打造国际科创中心，不断拓展港澳发展空间，有力保持港澳长期繁荣稳定，见证内地与同胞同心发展的深厚联结。
结合视频思考：1.那项制度促进了香港与澳门的回归？
2.大湾区经济腾飞，港澳地区繁荣发展说明了什么？
制度创举：“一国两制”
一国两制
一个国家
两种制度
中华人民共和国
大陆：社会主义制度
港澳台：资本主义制度
前提
基础
从属
派生
一国两制是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举
制度创举 ——“一国两制”的成功实践说明了什么？
回归27载，澳门人均GDP稳居世界前列。横琴粤澳深度合作区建设加速落地，为澳门经济适度多元发展注入新动能，成为“一国两制”实践行稳致远的鲜活注脚。
立法落地后香港社会秩序更趋稳定，营商环境持续向好，外资持续加码。爱国爱港青年社团数量激增40%，展现出香港在法治保障下的蓬勃生机与青年一代的责任担当。
香港，澳门回归后，同祖国内地优势互补共同发展，更好融入国家发展大局，港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的责任，共享祖国繁荣富强。
要全面准确贯彻“一国两制” 促进港澳长期繁荣稳定
合作探究：如何促进港澳地区长期繁荣稳定
01 根本遵循
全面准确 坚定不移
坚持“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。
02 法治基石
维护宪制秩序
严格依照宪法和基本法办事，完善宪法和基本法为港澳长治久安筑牢根基。
03 制度保障
落实爱国者治港治澳
落实中央全面管治权，健全维护国家安全的法律制度和执行机制，
04 力量凝聚
构筑广泛统一战线
发展壮大爱国爱港爱澳力量，形成团结奋斗的强大力量。
05 繁荣稳定
融入国家发展大局
同祖国内地区优势互补，更好融入国家发展大局，共享民族复兴的伟大荣光。
子议题二：
两岸一家亲，共盼统一
解决台湾问题，实现祖国完全统一
2026年建党105周年之际，总书记发表重要讲话，明确指出“解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望，是民族复兴的必然要求”，为两岸关系发展指明根本方向。
思考：
1.为什么说台湾是中国领土不可分割的一部分？（可从历史、法律、文化等角度思考）
2.如何理解“民族复兴、国家统一”的必然联系？
大势所趋——统一是历史必然
“台湾问题因民族弱乱而生，必将随民族复兴而解决”
01 历史渊源：血脉相连的固有领土
从三国卫温首航夷洲，到元朝设澎湖巡检司纳入中央管辖，再到明清两代的持续治理，台湾始终是中国领土不可分割的一部分。两岸同胞同根同源、同文同种，共同的历史记忆与文化纽带从未断裂。
02 法理事实：国际公认的铁证如山
《开罗宣言》《波茨坦公告》等国际文件明确规定台湾归还中国。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，这是国际社会公认的客观事实，也是一项不容置疑和挑战的基本原则。
情景剧演绎《海峡两岸青年对话》
角色设置
中学生、创业台青、持错误观点网友及国台办发言人四方视角。在不同立场的碰撞中，还原真实的社会舆论生态与两岸同胞的情感联结。
剧情设置
从台青分享寻根经历与大陆创业扶持的叙事切入，直面“台独”错误言论，学生据史驳斥“台独”，最终发言人点明九二共识与反分裂立场。
思考：为什么祖国统一必将实现？
1 .血脉相连文化同源
两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同血脉相连的精神纽带。
2 .经济融合互利共赢
两岸经济融合，形成互补互利的产业链格局，和平统一能最大程度释放两岸经济发展潜力。
3 .民意所向人心思归
维护国家主权统一和领土完整是全体中国人民的共同义务。解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。
4 .历史必然不可阻挡
中国的主权和领土完整不容侵犯和分割实现祖国统一是中华民族伟大复兴的必然要求，是历史发展的必然趋势。
大势所趋——统一是历史必然
探究思考：如何解决台湾问题？
1.基本方针：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
2.政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。
3.文化交流：弘扬中华文化，增进对和平统一的认同。
4.融合发展：深化两岸融合发展经济，夯实和平统一的基础。
5.人文沟通：两岸同胞要多走动、多交流、多沟通。
6.和平统一：坚持以最大诚意，尽最大努力争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。（针对的是外部势力干涉和极少数台独分裂分子及其分裂活动，而非广大台湾同胞）
青年担当——做祖国统一的守护者
青年是祖国的未来，民族的希望。在推进祖国统一的伟大进程中，青年肩负着维护国家主权、安全、发展利益的重要责任，更承载着推动两岸关系和平发展、实现中华民族伟大复兴的时代使命。
两岸青年文化交流活动：以青春之约，架起连心之桥
结合本节课大湾区晚会、海峡论坛等热点时事、课本内容，撰写一份《我的统一行动清单》
“以青春之我，创建青春之国家，以青年之担当，共促祖国之统一！”
课时作业
01 必做题 · 深度思辨（建议字数：300字）
结合 2026 湾区升明月晚会、第十八届海峡论坛两大热点素材，撰写短文《血脉相连，统一大势不可挡》，结合课本知识点谈谈你的感悟。
02 选做题 · 创意实践（以下两项任选其一）
手抄报创作：共绘统一愿景
以“祖国必须统一，也必然统一”为主题，梳理台湾历史归属的史料、港澳回归后的发展成就，以及两岸青年交流的生动故事。配以时事图片、核心观点批注，制作一份图文并茂的主题手抄报。
微视频脚本：记录两岸情缘
撰写1分钟短视频脚本《我眼中的两岸情缘》，聚焦“美食同味、文字同根、民俗同源”的生活细节。挖掘两岸同胞在文化、情感上的联结故事，

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