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9.1 增强安全意识 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 知道为什么要增强安全意识：安全与每个人息息相关。
2. 掌握如何增强安全意识（重点）：树立规则意识、增强风险意识。
3. 能克服侥幸心理（难点）：把安全自觉转化为遵守规则、觉察风险的日常行动。
二、知识预习
阅读教材第九课第一框，完成下列填空：
1. 安全与每个人______相关，我们所做的事不仅影响自己，也影响他人。
2. 我们用心对待和做好事关安全的每件事，既是对自己的______负责，也是对家庭和社会负责。
3. 要树立______意识。生活中的诸多“禁令”看似限制，其实是对我们自由和______的保障。
4. 我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当______，并及时纠正不当行为。
5. 要增强______意识。“居安思危，思则有备，有备无患”，要觉察潜在威胁生命安全的因素。
6. 不因______去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能______生活。
7. 《中华人民共和国______保护法》对学校周边、烟酒彩票等作出限制，体现对未成年人安全的特殊保护。
8. 2026年3月30日是第31个全国中小学生______教育日，学校发放《生活安全小知识》手册。
9. 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也______着他人。
10. 增强安全意识，要从每一次遵守______、觉察风险做起，克服“技术好不会出事”的______心理。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
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四、情境探究与践行
【情境一·正反比照】甲说游泳技术好不会溺水；乙说安全须知没读也没出事；丙说看电影先找疏散通道；丁说过马路守红绿灯走斑马线。
探究任务：评价四位同学的行为，说明为什么要增强安全意识。
【情境二·出行】学校手册“安全出行篇”：不闯红灯、行走骑车不听音乐、不在盲区玩耍、排队上下车不挤。
探究任务：对出行作这么多限制，为什么？这启示我们要树立什么意识。
【情境三·居家】学校手册“安全居家篇”：不在飘窗玩耍、不用湿手碰电器、不给陌生人开门、规范用燃气。
探究任务：对居家作这么多限制，启示我们要增强什么意识。
【情境四·价值冲突】“遵守那么多安全规则太束缚自由，我技术好不会出事，偶尔不遵守也没关系。”——安全规则，真的是束缚吗？
【我的行动】写下你对“安全与每个人息息相关”的理解，并列出一件你打算从此刻起严格遵守的安全规则：
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五、对比归纳表
对比增强安全意识“两大路径”：
路径 核心观点 关键词
树立规则意识 禁令是对自由与生命的保障，自觉遵守、评估纠正 居安思危
增强风险意识 觉察潜在威胁，不因好奇涉险、不盲目碰险 远离危险
提示：规则意识指向“遵守外在规范”，风险意识指向“觉察内在隐患”；两者共同构成“增强安全意识”的双支柱，须克服侥幸心理。
六、案例分析
【材料1·悲剧警示】苟伟长期鼻息肉肥大却拖延就医，睡梦中呼吸骤停离世。
【材料2·同龄做法】甲自信水性好、乙忽视安全须知、丙丁主动查通道守交规。
【材料3·制度守护】第31个全国中小学生安全教育日，学校发放《生活安全小知识》手册（出行篇、居家篇）。
【材料4·法律护航】《未成年人保护法》对学校周边娱乐场所、烟酒彩票销售作出限制。
探究问题：
1. 结合材料1、2，分析侥幸心理的危害与增强安全意识的必要性。
2. 结合材料3，说明“安全出行篇/居家篇”的限制对我们日常有何启示。
3. 结合材料4，谈谈法治如何为未成年人安全提供保障。
如果是你怎么办：
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七、课堂练习
（一）选择题
1. 进入5月以来多地发生未成年人溺水事件。有效预防溺水，下列做法正确的是（ ）
①学会游泳后就可到野外水域游泳 ②不在河边湖边水库边玩耍追赶
③落水后要甩掉鞋子脱掉衣服 ④遇他人溺水不盲目下水，可呼救、报警、扔漂浮物
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
2. 中国禁毒公众号一则消息警示：毒品已伸向未成年人生活。这警示我们（ ）
①杜绝攀比，选择健康零食 ②不涉足各种社交场合
③加强学习，了解毒品新动态 ④抵御诱惑，警惕“热情的陌生人”
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
3. 学校手册规定“行走或骑车时不听音乐、不在盲区玩耍”。这些规定（ ）
A. 是对我们的限制，没必要遵守
B. 看似限制，实则保障我们的自由与生命安全
C. 只针对小学生，中学生可灵活对待
D. 由老师随意制定，可凭心情执行
（二）材料分析题
4. 近年来网络诈骗频发。请你从青少年自身角度，谈谈如何预防网络诈骗。（8分）
（三）简答题
5. 为什么要增强安全意识？怎样增强安全意识？请结合“居安思危，思则有备，有备无患”简要说明。
（四）辨析题
6. 有人认为：“遵守那么多安全规则太束缚自由，我技术好不会出事，偶尔不遵守也没关系。”请运用本课知识辨析。
（五）实践探究题
7. 观察本校或本社区的一处安全提示（如疏散标志、禁泳警示），运用“树立规则意识（禁令是对自由与生命的保障）”角度，写一份不少于80字的“我的安全观察笔记”。
8. 回忆一次你或家人“因疏忽差点遇险”的经历，描述现象，运用“增强风险意识（觉察隐患、远离危险）”知识，写一段不少于80字的反思。
9. 针对材料中的“偶尔不遵守也没关系”想法，给持这种想法的同学写一段劝说的话，要求运用“规则意识+风险意识”的知识，不少于60字。
【解题技巧】材料分析题/辨析题/实践探究题答题方法：先读材料抓关键词（规则意识、风险意识、居安思危、远离危险），再链接教材知识点，最后结合生活实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：B。解析：野外水域即使会游泳也不可随意下水，①错误；落水应保持冷静寻悬浮物而非甩鞋脱衣，③错误；不在水域边缘玩耍、遇人溺水科学施救正确，②④正确。故选B。
2. 答案：D。解析：①与毒品防范无关，②“不涉足各种社交场合”绝对化；加强学习了解新动态、警惕陌生人能防毒品，③④正确。故选D。
3. 答案：B。解析：安全手册的规定看似限制，实则保障自由与生命安全，B正确；A、C、D均错误理解规则意义。故选B。
4. 参考答案：①增强自我保护意识，不随意透露姓名、住址、银行卡号等个人信息（2分）；②提高警惕，不轻信陌生人，甄别来历不明信息（2分）；③学习网络安全知识，了解常见诈骗手段（2分）；④遇可疑情况及时与家长老师或相关部门沟通（2分）。满分8分。
评分要点（第4题）：从“保护信息、提高警惕、学习知识、及时求助”中答出四点，每点2分；须从青少年自身角度。
5. 答案：为什么：安全与每个人息息相关，事关自己、家庭与社会。如何：①树立规则意识（禁令是自由与生命保障，自觉遵守评估纠正）；②增强风险意识（居安思危、思则有备，觉察隐患远离危险）。
6. 参考答案：这一观点错误。①规则看似限制实则是保障自由与生命；②风险不因“技术好”消失，侥幸最危险；③增强安全意识要从每次遵守规则、觉察风险做起，克服侥幸心理。
评分要点（第6题）：判断正确得2分；能从“规则保障生命、风险意识、克服侥幸”中答出两点各2分；满分6分。
7. 参考答案示例：校楼梯口贴着“疏散通道”绿标与“不拥挤”提示。初看是限制，细想才懂：禁令是对我们自由与生命的保障。上次演练大家有序撤离，正因平日守规。我要树立规则意识，进商场先找出口，把安全变成习惯。
评分要点（第7题）：描述一处安全提示2分；运用“规则意识、禁令保障生命”角度4分；笔记具体、不少于80字4分。满分10分。
8. 参考答案示例：表弟把湿手伸向插座，我一把拉开他。课本说要增强风险意识，不因好奇碰险、远离危险方能平安。孩子不知电的危险，家长须把插座防护好、讲清危害。这事让我懂：居安思危不是多虑，而是对生命负责。
评分要点（第8题）：描述现象2分；运用“风险意识、远离危险”角度4分；反思具体、不少于80字4分。满分10分。
9. 参考答案示例：同学，安全规则不是束缚而是保障。课本说要树立规则意识、增强风险意识——禁令是对自由与生命的保护，风险不因你技术好消失。偶尔不遵守的侥幸最危险。请从每次守规、觉察隐患做起，对自己和他人负责。
评分要点（第9题）：运用“规则意识+风险意识”知识3分；劝说语气温和、有针对性3分；不少于60字。满分6分。
【易错提示】第1题①野外水域不可随意下水、③落水勿甩鞋脱衣；第3题须抓“规则保障生命”主旨；增强安全意识双路径（规则、风险）须记全；“居安思危”强调主动觉察隐患，易与“规则被动服从”混淆。

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