资源简介

(共19张PPT)
跨越时空的对话——照片与庆典
首课导入
思考：这两幅看似无关的画面，背后隐藏着中华民族怎样的共同记忆和共同追求？
马库斯外祖父说： “等中国强大了，再把照片还给中国。”
中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年庆典
两组照片都呼应着中华民族对民族复兴的向往——强大的中国是历史记忆的底气，也是共圆中国梦的必然方向，体现着中华儿女对国家发展、民族荣光的共同期盼。
主议题
览时代成就，奋进中国
子议题一
擎四大支柱，圆梦中国
子议题二
执劳动之手，筑梦中国
子议题三
观·明·践：解码中国梦的奋进之路
览时代成就
奋进中国
学习任务
一、策划：
“奋进新时代共圆中国梦”主题成就展
1.请你将展览素材按照分类布置在相应展区。（新时代的辉煌成就展览素材）
2.制作展览讲解资料，说明实现中国梦
的路径。
二、讲解：
我与“追梦人”的故事
查找资料了解一位新时代“追梦人”的故事，向同学们讲解他们的追梦经历有哪些独特之处，你从他们的追梦经历中得到什么启发。
擎四大支柱
圆梦中国
富强中国 民主中国 文明中国 和谐中国 美丽中国
我们正在中国特色社会主义道路上朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。结合所学知识，谈谈我们应该怎样推动这一伟大梦想是实现。
富强中国 （经济建设） 民主中国 （政治建设) 文明中国 (文化建设) 和谐中国 （社会建设） 美丽中国
（生态建设）
如何实现中国梦
实现中国梦必须坚持中国共产党的领导。
要在党的统一领导下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，把宏伟蓝图一步步变成美好现实。
议学任务
习近平强军思想将马克思主义军事理论与中国具体实际和时代特征相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的军事理论体系，实现马克思主义军事理论中国化时代化的新飞跃。
在世界反法西斯战争胜利80周年的庄严时刻，中国向世界传递了一个清晰而坚定的信号：无论国际风云如何变幻，中国将始终秉持独立自主的发展道路，以强大的战略定力和坚定的民族自信，不畏任何压力，砥砺前行。
独立自主是民族复兴的基石。今日的中国绝不会因外部干扰而偏离自己选择的正确道路。
80年，从伟大胜利走向伟大复兴。这是民族独立、人民解放的路，是国家富强、人民幸福的路，是和平发展、命运与共的路！
结合材料，分析学习资料中“选择的正确道路”是一条怎样的道路？
如何实现中国梦
实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。
议学任务
井冈山精神
长征精神
延安精神
雷锋精神
抗疫精神
思考：
1、你还知道哪些中国精神？
2、日常生活中我们如何把中国精神落实到实际行动中？
如何实现中国梦
实现中国梦必须弘扬中国精神。中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
以爱国主义为核心的民族精神
以改革创新为核心的时代精神
议学任务
此次天安门广场核心区布置设计方案由中央美术学院设计团队策划创意，以“众志成城”为主题贯穿整个会场设计，用艺术化的语言凸显纪念活动“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的主题，“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下，中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进，同时向世界展示中国捍卫和平的大国担当和人民力量。
【思考】习近平总书记深刻指出，
“团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。”
结合材料，谈谈九三阅兵向世界展示了怎样的中国力量？
如何实现中国梦
实现中国梦必须凝聚中国力量。
人民是历史的创造者，是梦想的实现者。
人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
执劳动之手
筑梦中国
农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康........
劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。人们的梦想各不相同，但梦想的实现必须通过奋斗，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
农民辛勤耕种
教师教书育人
医生治病救人
工人辛勤劳动
1、为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？
2、每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？
我与追梦人的故事
讲解
议学任务
议学活动
富强中国 民主中国 文明中国 和谐中国 美丽中国
向同学们介绍你最敬爱的追梦人，他们的追梦经历有哪些独特之处，你从他们的追梦经历中得到什么启发？
新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！
议题延伸
波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。
少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！
启思导行
音乐、绘画、写作、戏剧皆可
任务：任选方式，记录我与祖国共成长的故事初中道德与法治大单元课时教学设计
课题名称 我们都是追梦人
第（ 2）课时 （ 九 ）年级 主要设计人 参与设计人
新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、教学设计依据
教学内容分析 本框旨在引导学生理解中国梦的实现必须坚持中国共产党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。通过本课学习，帮助学生将个人梦想与国家梦想相结合，增强对国家发展的信心和责任感，是培养学生爱国主义精神和国家认同感的关键内容。
学情分析 九年级学生具备较强的逻辑思维和信息整合能力，能够结合生活实际对国家的发展有所认知，但是对中国梦的实现路径认识不足。此外，学生正处于价值观形成的关键时期，需要通过本节课的学习，进一步坚定理想信念，提升民族自豪感和自信心。
课标要求分析 政治认同：认同实现中国梦的路径，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想 道德修养：厚植爱国主义情怀，激发为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，感知劳动创造的成就感和幸福感。 责任意识：增强担当精神和参与能力，将个人成长和祖国发展相结合。
教学重难点 重点：中国梦的实现路径 难点：中国梦与个人实践的结合落实
二、课时学习目标
增强对实现中国梦的自信心，树立热爱祖国、热爱党的思想感情，增强对民族和国家的认同感、自豪感和自信心 将个人成长与祖国的发展相结合，明确青少年在实现中国梦过程中所肩负的责任和使命
三、课时教学过程设计
首课 导入跨时空对话 思考：这两幅看似无关的画面，背后隐藏着中华民族怎样的共同记忆和共同追求 呼应着中华民族对民族复兴的向往——强大的中国是历史记忆的底气，也是共圆中国梦的必然方向，体现着中华儿女对国家发展、民族荣光的共同期盼设计意图：百年前的中国积贫积弱，日军侵华战争中，中国人饱受摧残，发展至今天，中国强大起来了，我们可以大张旗鼓地举办庆典庆祝胜利，也可以非常自豪地让全世界来观礼，共同见证中国的强大，引导学生进一步思考，我们为什么要努力实现中国梦。教师活动学生活动议题一：览时代成就，奋进中国 “奋进新时代共圆中国梦”主题成就展 一、策划： “奋进新时代共圆中国梦”主题成就展 1.请你将展览素材按照分类布置在相应展区。（新时代的辉煌成就展览素材） 2.制作展览讲解资料，说明实现中国梦 的路径。 二、讲解： 我与“追梦人”的故事 查找资料了解一位新时代“追梦人”的故事，向同学们讲解他们的追梦经历有哪些独特之处，你从他们的追梦经历中得到什么启发。 议题二：擎四大支柱，圆梦中国 我们正在中国特色社会主义道路上朝着实现中华民族伟大复兴的梦想迈进，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。结合所学知识，谈谈我们应该怎样推动这一伟大梦想是实现。 总结：中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 观看视频 此次天安门广场核心区布置设计方案由中央美术学院设计团队策划创意，以“众志成城”为主题贯穿整个会场设计，用艺术化的语言凸显纪念活动“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的主题，“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下，中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进，同时向世界展示中国捍卫和平的大国担当和人民力量。 思考：习近平总书记深刻指出，“团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。” 结合材料，谈谈九三阅兵向世界展示了怎样的中国力量？ 总结：实现中国梦必须凝聚中国力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 议题三：执劳动之手，筑梦中国 农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康........ 劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。人们的梦想各不相同，但梦想的实现必须通过奋斗，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。 思考：1、为什么说只有奋斗的人生才称得上幸福的人生？ 每个人的奋斗对实现中国梦有什么意义？ 讲解 我与追梦人的故事 向同学们介绍你最敬爱的追梦人，他们的追梦经历有哪些独特之处，你从他们的追梦经历中得到什么启发？ 新时代是奋斗者的时代。当今时代是放飞梦想的时代，每个中国人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。 我们要彰显新时代中国人的自信品格，在中国式现代化建设中挺膺担当，与时代同进步，与祖国共成长！ 启思导行 波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。 少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！ 音乐、绘画、写作、戏剧皆可 任务：任选方式，记录我与祖国共成长的故事 学生分小组展示剪报，感受中国发展变化的成就 线上参观成就展，发表观后感 通过制作海报将信息分类，更深入的了解我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设领域的成就。 引导学生总结“中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”，并分析其对凝聚民族力量、推动发展的作用。 引导学生从材料中理解阅兵所展示的团结力量、国防力量、和平力量与大国担当，落实政治认同、责任意识等核心素养，树立铭记历史、珍爱和平、报效祖国的价值导向。 通过创作激发学生的爱国情怀，教育学生做新时代的建设者，社会主义的接班人，与祖国共成长的追梦人。
四、板书设计
实现中国梦 坚持中国共产党的领导 走中国道路 弘扬中国精神 凝聚中国力量 我们都是追梦人 奋斗的人生
五、课时作业设计
六、教学反思与改进
七、学习评价设计

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