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《场景歌》课时练（部编版二年级上册）
一、看拼音，写词语
fān chuán　　gǎng wān　　 yú táng　　 dào tián
（　　　 ） （　　 　） （　　　 ） （　　　）
chuí liǔ　　 xiǎo xī　　 duì qí　 　tóng hào
（　　　） （　　　） （　　　） （　　　）
hóng lǐng jīn　　 cuì zhú　　yī zuò　　 yī qún
（　　　　　 ） （　　 　）（　 　） （　 　）
二、给加点字选择正确读音，打 “√”
一只海鸥（yī　yì） 一艘军舰（sōu　shōu）
一行垂柳（háng　xíng） 一处港湾（chù　chǔ）
三、形近字、同音字填空
对 、队 （　　）号入座　　（　　）员　　排（　　）　　（　　）不起
园、 圆 花（　　）　　（　　）圈　　公（　　）　　（　　）球
四、数量词连线
一只　　　港湾 一条　　　海鸥 一艘　　　帆船 一处　　　军舰 一方　　　花园 一块　　　鱼塘 一行　　　垂柳 一座　　　稻田 一面　　　石桥 一把　　　队旗 一丛　　　铜号 一片　　　翠竹 一群　　　欢笑
五、选词填量词（只填序号）
①面 ②把 ③队 ④片 ⑤座 ⑥群
一（　　）队旗 一（　　）铜号 一（　　）“红领巾”
一（　　）欢笑 一（　　）石桥 一（　　）飞鸟
六、根据课文内容填空
一只（　　　），一条帆船。一艘（　　　），一处港湾。
一方鱼塘，一块（　　　）。一行垂柳，一座（　　　）。
一道小溪，一座（　　　）。一丛翠竹，一群（　　　）。
一面（　　　），一把（　　　）。一队 “（　　　　）”，一片（　　　　）。
七、判断对错，对的打√，错的打 ×
“一面队旗” 中的 “队” 指中国少年先锋队。（　　）
“一队红领巾” 里的 “队” 是量词，指一群人。（　　）
文中 “红领巾” 指红色的围巾。（　　）
少先队队旗图案是五角星加火炬。（　　）
“一丛翠竹” 的 “丛” 指分散生长的竹子。（　　）
八、照样子，写短语（数量词 + 事物）
例：一方鱼塘
一（　　）翠竹　　一（　　）小溪　　一（　　）白云　　一（　　）大树
一（　　）雨伞　　一（　　）金鱼　　一（　　）红旗　　一（　　）学生
九、句子仿写
例：一只青蛙，两片荷叶。
________________________，________________________。
________________________，________________________。
十、课内阅读
场景歌
一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队 “红领巾”，一片欢笑。
课文共有（ ）个小节，分别写了________、田园、________、校园四处场景。
文中 “红领巾” 指代：________________________。
摘抄文中 4 个景物词语：________、________、________、________。
简单写一写你最喜欢的场景和理由：
十一、课外阅读
田园小曲
一片稻田，一汪池塘。 一棵桃树，一树花香。 一条小路，一排白杨。 一群蝴蝶，一阵歌唱。
这首小诗一共（ ）句话。
诗里写了哪些景物？圈出文中事物。
诗中的数量词有：一片、___、___、一树、___、一排、___、一阵。
仿照小诗，再写一句田园短句：
十二、拓展创编
仿照课文句式，写四句生活场景小儿歌：
十三、写字练习
田字格书写：队、园、领、块、座，每个字写 3 遍
参考答案
一、帆船 港湾 鱼塘 稻田
垂柳 小溪 队旗 铜号 红领巾 翠竹 一座 一群
二、1.yī 2.sōu 3.háng 4.chù
三、1. 对、队、队、对 2. 园、圆、园、圆
四、
一只 — 海鸥 一条 — 帆船 一艘 — 军舰 一处 — 港湾 一方 — 鱼塘 一块 — 稻田 一行 — 垂柳 一座 — 花园 一面 — 队旗 一把 — 铜号 一丛 — 翠竹 一片 — 欢笑 一群 — 飞鸟
五、① ② ③ ④ ⑤ ⑥
六、
1. 海鸥；军舰 2. 稻田；花园 3. 石桥；飞鸟 4. 队旗；铜号；红领巾；欢笑
七、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
八、丛、道、朵、棵、把、条、面、群（答案合理即可）
九、示例：一条小鱼，一方池塘；一朵野花，一片草地
十、
1.4；海边；公园 2. 少先队员 3. 示例：海鸥、垂柳、石桥、铜号 4. 示例：我最喜欢校园场景，少先队员举队旗、吹铜号，充满欢声笑语，特别有朝气。
十一、课外阅读答案
1.4 2. 稻田、池塘、桃树、小路、白杨、蝴蝶 3. 一汪、一棵、一条、一群 4. 示例：一丛野花，一池小鱼
十二、示例：一朵红花，一片草地。一阵清风，一群孩童。
十三、略（笔顺规范、书写工整即可）
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《场景歌》学习单
一、课前预习单
1. 读文圈画
自由朗读课文 3 遍，给课文标上 4 个小节序号，圈出课文中不认识的生字。
圈出文中所有带 “一” 的词语，读一读，留意 “一” 的读音变化。
2. 生字预习（给生字注音）
帆（ ）港（ ）湾（ ）塘（ ）稻（ ）垂（ ） 园（ ）溪（ ）丛（ ）翠（ ）群（ ）队（ ）铜（ ）号（ ）
3. 猜场景（连一连）
海边风景 公园景色 田园风光 校园活动
小溪、翠竹 军舰、港湾 鱼塘、垂柳 队旗、红领巾
4. 小思考
读课文想一想：每一小节分别写了什么画面？简单写 1 句话。
第 1 小节：________________________________
第 2 小节：________________________________
第 3 小节：________________________________
第 4 小节：________________________________
二、课中探究学习单
任务 1：识字闯关
形近字辨析，选词填空
（队 、对） （ ）号入座 （ ）员 （ ）不起 排（ ）
同音字区分（yuán：园 、 圆） 花（ ） （ ）圈 公（ ） （ ）形
字义探究：文中两个 “队” 意思一样吗？
一面队旗：________________________________
一队“红领巾”：____________________________
字词配对（数量词 + 事物，连线） 一只 石桥
一艘 海鸥
一丛 军舰
一处 翠竹
一面 港湾
一座 队旗
一把 欢笑
一片 铜号
任务 2：品读课文，梳理景物
第 1 小节（海边）： 数量词：只、、艘、 景物：海鸥、____、军舰、港湾
第 2 小节（田园）： 数量词：方、、行、 景物：鱼塘、____、垂柳、花园
第 3 小节（公园）： 数量词：道、、丛、 景物：小溪、____、翠竹、飞鸟
第 4 小节（校园少先队）： 数量词：面、、队、 景物：队旗、____、红领巾、欢笑
任务 3：图文想象
看着荷塘图，仿照课文句式写短句： ____青蛙，____荷叶，____池塘，____小鱼。
任务 4：写字练习（田字格书写）
队：左窄右宽，左耳旁第一笔横撇弯钩，书写 2 遍：
领：左 “令” 右 “页”，第二笔是点，书写 2 遍：
块：土字旁，竖弯钩靠右，书写 2 遍：
座：广字头，内部 “坐” 三横长短区分，书写 2 遍：
三、课堂巩固练习
1. 量词填空（填合适词语）
一把（ ） 一只（ ） 一条（ ） 一位（ ） 一面（ ） 一群（ ）
2. 判断对错，对打√，错打 ×
（1）“红领巾” 指红色的围巾。（ ）
（2）队旗图案是五角星加火炬，代表少先队员奔向光明。（ ）
（3）“一丛翠竹” 的 “丛” 是指分散的竹子。（ ）
3. 朗读背诵
拍手朗读《场景歌》，完整背诵给同桌听，同桌签字：________
四、课后拓展提升
1. 创编小儿歌（仿照课文，写生活场景）
示例：一片白云，一棵大树，一场春雨，一片欢笑。 我的儿歌：________________________________
2. 生活实践
出门观察，收集 3 组新的数量词短语：
① ____________ ② ____________ ③ ____________
3. 分层作业
基础：工整抄写全文生字 + 背诵课文 提升：完成量词填空 + 创编儿歌 拓展：和家人拍手对读课文，说一说你最喜欢的场景，为什么？
五、课堂自评
生字我都会读：□会 □部分不会
课文能流利背诵：□能 □不熟
会正确使用数量词：□会 □有点难
能说出 4 幅场景画面：□可以 □需要提示 教师评价：__________________________________
参考答案
一、课前预习单
2. 生字注音
帆（fān）港（gǎng）湾（wān）塘（táng）稻（dào）垂（chuí） 园（yuán）溪（xī）丛（cóng）翠（cuì）群（qún）队（duì）铜（tóng）号（hào）
3. 连线匹配
海边风景 —— 军舰、港湾 田园风光 —— 鱼塘、垂柳 公园景色 —— 小溪、翠竹 校园活动 —— 队旗、红领巾
4. 小思考（参考示例）
第 1 小节：描写海边有海鸥、帆船、军舰和港湾。 第 2 小节：描写乡村的鱼塘、稻田、垂柳和花园。 第 3 小节：描写公园里小溪、石桥、翠竹和飞鸟。 第 4 小节：描写少先队员举队旗、吹铜号快乐活动的画面。
二、课中探究学习单
任务 1：识字闯关
1.选词填空（队 、 对） （对）号入座 （队）员 （对）不起 排（队）
2.同音字区分（园 、 圆） 花（园） （圆）圈 公（园） （圆）形
3.字义探究 一面队旗：特指中国少年先锋队 一队“红领巾”：量词，指排成行列的一群人
4.数量词连线 一只 —— 海鸥 一艘 —— 军舰 一丛 —— 翠竹 一处 —— 港湾 一面 —— 队旗 一座 —— 石桥 一把 —— 铜号 一片 —— 欢笑
任务 2：梳理课文景物
第 1 小节（海边） 数量词：只、条、艘、处 景物：海鸥、帆船、军舰、港湾
第 2 小节（田园） 数量词：方、块、行、座 景物：鱼塘、稻田、垂柳、花园
第 3 小节（公园） 数量词：道、座、丛、群 景物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
第 4 小节（校园） 数量词：面、把、队、片 景物：队旗、铜号、红领巾、欢笑
任务 3：荷塘仿写
一只青蛙，两片荷叶，一方池塘，一条小鱼。
任务 4：写字（无标准答案，书写工整、笔顺正确即可）
三、课堂巩固练习
1. 量词填空（答案不唯一，合理即可）
一把（铜号 、 雨伞） 一只（海鸥 、 小狗） 一条（帆船 、小鱼） 一位（队员 、 老人） 一面（队旗、红旗） 一群（飞鸟、学生）
2. 判断对错
（1）“红领巾” 指红色的围巾。（×）
解析：文中 “红领巾” 借代少先队员。
（2）队旗图案是五角星加火炬，代表少先队员奔向光明。（√）
（3）“一丛翠竹” 的 “丛” 是指分散的竹子。（×）
解析：“丛” 指聚集长在一起的草木。
3. 朗读背诵（同桌自行签字）
四、课后拓展提升
1. 创编小儿歌（示例，可自由创作）
示例：一片白云，一棵大树，一场春雨，一片欢笑。 参考仿写： 一条小路，一群孩童，几朵野花，一阵歌声。
2. 生活量词收集（示例）
① 一朵鲜花 ② 一辆汽车 ③ 一座大山
3. 分层作业（主观问答参考）
示例：我最喜欢海边场景，大海辽阔，有海鸥、军舰，看起来特别壮观。
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一.核心素养目标（语文四大核心素养）
（一）语言运用
1.认识 “帆、港、湾、队、铜、号” 等生字，会写 “队、领、块、座” 等生字；区分形近字队 、 对、园、 圆。
2.正确、流利、有节奏朗读课文，掌握 “一” 的变调规律，熟读成诵。
3.积累文中数量词，学会用 “数量词 + 事物” 句式看图、仿写短句、创编小儿歌。
（二）思维能力
1.借助图片、文字想象四幅场景画面，梳理每小节景物，建立图文对应逻辑。
2.辨析 “队” 在 “队旗、一队红领巾” 中不同含义，培养字义思辨能力。
3.观察景物特征，仿照课文句式拓展创编，发展形象思维与创造思维。
（三）审美创造
1.感受海边、田园、公园、校园四种场景不同自然风光与人文之美，体会韵文简洁凝练的画面美。
2.能借助简笔画、拍手朗读、儿歌创编等形式表现课文画面，进行简单审美表达。
（四）文化自信
1.感知祖国多样自然风光，热爱家乡、热爱大自然。
2.认识少先队队旗，了解少先队员身份含义，树立少年队员自豪感，传承红色少年文化。
二、教学重难点
重点
1.识字写字，积累、运用数量词；流利朗读背诵韵文。
2.图文结合，读懂四幅场景，理清每小节景物。
难点
1.区分形近字、理解多义字 “队”；掌握 “一” 的变调朗读。
2.迁移运用数量词，仿照课文自主创编场景儿歌；理解 “红领巾” 借代少先队员的修辞手法。
三、教学准备
教师：课件（课文插图、队旗、各类景物实拍图、铜号图片）、生字卡片、数量词配对道具 学生：预习课文圈生字；自备田字格本
四、分课时教学过程
第一课时：识字读文，品读海边、田园、公园场景
（一）情境导入，激活审美（5 分钟）
1.出示大海、稻田、竹林、少先队活动四张风景图，提问：你看到了哪些景色？
2.引出课题《场景歌》，板书，指导读准 “场、景”，理解 “场景” 就是一处处好看的画面。
3.素养落点：直观景物激发审美感知，初步建立 “文字对应画面” 的思维。
（二）初读课文，落实语言运用（12 分钟）
1.自由读文要求：圈出生字，借助拼音读准；读通句子，注意 “一” 的读音变化。
2.生字闯关认读：帆、港、湾、塘、稻、行、垂、园、溪、丛、翠、群、队、铜、号
归类识字：水边生字（帆、港、湾、溪、塘）；植物生字（稻、翠、丛、垂）
3.指导 “一” 变调：一只（yī）、一条（yì）、一艘（yì）、一处（yí），分组朗读巩固。
4.标小节：课文共 4 小节，指名分段朗读，纠正字音、停顿。
（三）品读 1-3 小节，发展思维与审美（18 分钟）
第 1 小节：海边风景
原文：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
1.图文配对：出示图片，找出对应事物，提炼数量词：只、条、艘、处。
2.想象说话：站在港湾边，你看到了什么？感受大海辽阔之美。
3.对比区分帆船、军舰，理解词义，积累词语。
第 2 小节：田园风光
原文：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
1.识字辨析：园 / 圆，读音都是 yuán，全包围结构；花园（土地）、圆圈（形状）。
2.品读数量词：方、块、行、座，感受乡间宁静田园美。
第 3 小节：公园景色
原文：一道小溪，一座石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
1.理解生字 “丛”：一丛，指许多竹子长在一起。
2.小组合作：用自己的话描述公园画面，锻炼口头表达。
3.分层朗读：轻快读海边，舒缓读田园，轻柔读公园，体会不同场景语感。
（四）写字指导 + 课堂小结（7 分钟）
1.写字：队、园
2.队字田字格
3.队：左窄右宽，左耳旁第一笔横撇弯钩；右半部分 “人” 舒展。
园：全包围结构，外框方正，内部 “元” 不超出方框。
4.小结：本节课认识海边、田园、公园三处美景，积累大量数量词，下节课学习校园少先队场景。
（五）分层作业
1.基础：熟读 1-3 小节，背诵；生字各写 2 遍。
2.提升：看图说短句，用上数量词（池塘荷叶青蛙图）。
3.拓展：和家长说说见过的海边、公园景色。
第二课时：品读校园场景，识字运用 + 文化德育 + 创编拓展
（一）复习闯关，巩固语言积累（5 分钟）
1.开火车认读生字、词语；数量词连线配对（一只海鸥、一艘军舰……）
2.齐背前三小节，回顾三处场景景物。
（二）学习第 4 小节，渗透文化自信德育（15 分钟）
原文：一面队旗，一把铜号。一队 “红领巾”，一片欢笑。
1.认识队旗：出示少先队队旗，讲解五角星 + 火炬含义，建立少先队文化认知。
2.思辨多义字 “队”：
一面队旗：特指中国少年先锋队；
一队红领巾：量词，一群、一队人。
3.理解借代：“红领巾” 代指少先队员，结合图片讲解佩戴红领巾的意义。
4.品读感悟：孩子们举队旗、吹铜号，满是欢笑，体会少先队员幸福、昂扬的精神面貌，增强少年自豪感。
5.朗读指导：欢快、响亮读出少年的快乐。
（三）整体梳理课文，构建整体思维（7 分钟）
1.师生共同梳理课文结构： 海边风景：海鸥、帆船、军舰、港湾 田园风光：鱼塘、稻田、垂柳、花园 公园景色：小溪、石桥、翠竹、飞鸟 校园活动：队旗、铜号、红领巾、欢笑
2.拍手齐读全文，完整背诵韵文，感受韵文整齐对仗之美（审美素养）。
（四）识字写字 + 句式迁移创编（13 分钟）
1.写字指导：领、块、座
2.领字田字格
3.领：左 “令” 右 “页”，左收右放；
块：土字旁，竖弯钩靠右；座：广字头，内部 “坐” 三横长短区分。
语言运用训练：
填空练习：一把（雨伞）、一只（小狗）、一面（红旗）、一群（学生）
看图仿写（荷塘青蛙小鱼图）：一只青蛙，两片荷叶，一方池塘，一条小鱼。
创意创编：仿照课文编一句生活场景儿歌，示例：一片白云，一棵大树，一场春雨，一群孩童。
5.展示学生创编短句，点评鼓励，发展创造思维。
（五）课堂总结 + 拓展延伸（5 分钟）
1.总结：课文用优美数量词描绘祖国不同美景，既有自然风光，也有少年少先队美好画面，我们要学会观察生活、用好量词，热爱自然、争做优秀少先队员。
2.拓展任务：课后观察校园、小区、田野，收集新的数量词。
（六）分层作业
1.基础：完整背诵《场景歌》，会写本课生字。
2.提升：仿照课文写 4 句场景儿歌。
3.实践：和家人拍手对读课文，寻找生活中的数量词。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
场景歌
（部编）二年级
上
第1课时
识记生字
一 面 队 旗 一 把 铜 号
一 队“红 领 巾” 一 片 欢 笑
yí miàn duì qí
yì bǎ tóng hào
yí duì hóng lǐng jīn
yí piàn huān xiào
中国少年先锋队队旗，五角星加火炬的图案，表示优秀的少先队员向着光明的未来前进。
你还认识什么旗？
队旗
对 队
（ ）号入座
（ ）员
（ ）不起
排（ ）
队
对
对
队
选词填空
“队”字在第4小节出现了两次，意思一样吗？
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
特指中国少年先锋队
量词
左窄右宽，第一笔是横撇弯钩。
左窄右宽，第二笔是点。
长号
短号
小号
圆号
铜号
自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。注意“一”字音调的变化。
初读课文
帆 港 湾 塘 稻 行 垂
园 溪 丛 翠 群 队 铜 号
fān gǎng wān táng dào háng chu
yuán xī cóng cuì qún duì tóng hào
学认字
这篇课文一共有几个小节？标清序号。
想一想，每一节分别描写了什么场景。
自读课文
1
2
3
4
海边风景图
田园风光图
公园景色图
校园活动图
第1小节中的景物有：
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
指利用风力使船前进的布篷。
指军用大型船只。
互动课堂
数量词
第2小节中的景物有：
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
数量词
园
结构相同，都是全包围结构。
读音相同，都是整体认读音节。
“口”里面的字不同，意思不同。
一座花园
园
yuán
圆
yuán
学认字
这两个字有什么相同和不同的地方？
花园
圆圈
多么美丽的乡间风光，让我们想象画面，再来读一读这一小节。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪
一座石桥
第3小节中的景物有：
一丛翠竹
一群飞鸟
“丛”指聚集生长在一起的草木。
学写字
块
座
方框不要太大
竖弯钩的竖在竖中线右侧
在横中线上
撇不出头。
“羊”第二横最短，第三横最长。
一只
一艘
一丛
一处
军舰
海鸥
港湾
翠竹
一面
一座
一把
一片
石桥
铜号
欢笑
队旗
连一连。
课堂演练
帆船 一艘 军舰 港湾 稻田 花园 一群飞鸟 一丛翠竹
读一读下面的词语。
第二课时
复习闯关
上节课我们学习了前三个小节，这节课，我们来学习第4小节。
互动课堂
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
读第4小节：写到了哪些事物？
一面队旗
一队“红领巾”
指少先队
量词，用于成队的人或事物。
“队”在第4小节出现了两次，意思一样吗？
小朋友，四个场景我们都去过了，现在，大家看图回忆课文。
海边风景 → 海鸥 帆船 军舰 港湾
田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
场
景
歌
校园活动→队旗 铜号“红领巾”欢笑
梳理结构
本文运用了一系列的　　 　为我们介绍了四组风景图：　　　　　图、＿　　　　　　 图、公园景色图和＿　　　　　　 图，这些图使我们感受到了生活的美好。
数量词
海边风景
山村田园风光
少先队员活动
课文小结
现在，跟着老师看一张图画，仿照课文，说说上面有些什么。
拓展延伸
一只青蛙
一方池塘
一条小鱼
两片荷叶
用“数量词+事物”的形式
一、仿照课文，填一填。
一把（ ） 一只（ ）
一条（ ） 一位（ ）
一面（ ） 一群（ ）
雨伞
小狗
金鱼
老人
红旗
学生
课堂演练
二、在我们的生活中，你还喜欢哪些场景，把它编成儿歌吧。
一片白云，一棵大树，
一场春雨，一片欢笑。
一条小路，一群学生，
一路欢笑，一路歌声。
跟伙伴和家人用拍手谣的形式念一念这篇《场景歌》吧！
课后作业
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