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北魏 郦道元
三峡简介
三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端， 其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、 瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。
以“雄”著称
以“秀”著称
以“险”著称
北魏 郦道元
第一课时
学习目标
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.疏通文意，正确译讲课文并尝试背诵。（重）
3.借助联想和想象，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色。（难）
走近作者
郦道元，字善长。范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。
它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。
《三峡》节选自《水经注》。
quē
zhàng
xī
xiāng
sù
bēn
tuān
yǎn
shù
zhuǎn
zhǔ
lì
阙
略无
处
重岩叠
嶂
不见
曦
月
夏水
襄
陵
沿
溯
阻绝
乘
奔
御风
素
湍
绿潭
绝
飞
漱
久绝
哀
转
引凄异
属
道元
郦
读一读
预习检查
cháng
裳
第一次先学后教：比正确朗读
1、听录音，明确字音、节奏，感受音韵和谐美；
2、自由朗读，读准字音，读出节奏；
3、小组接力轮读课文，比谁能读准字音，读出节奏。
自学指导
三峡
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
我是朗读小能手
三峡一共有4小段，听完朗读后，相信同学们应该可以熟读了，现在请1组同学，以“开火车“的形式，结合音乐，大声朗读
第二次先学后教：比正确译讲
自学指导
先把重点注释写到有关词语旁。
嶂：直立如屏障一样的山峰。 虽：即使。
御：驾着，驾驶。
再边看注释，边看课文，逐段练习翻译，5分钟后比谁能正确译讲
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。
同“缺”，空隙、缺口。
正午
日光，这里指太阳。
疏通文意
于，这里是“在”的意思
如果不是
译讲：第1段
译文：在七百里三峡中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，重重的峭壁，遮天蔽日。如果是在正午或者半夜，都看不见日月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上
沿：顺流而下
溯：逆流而上。
这里指飞奔的马
没有这么快
译讲：第2段
有时
即使
到了
绝：动词，断
译文：在夏天的江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，清早坐船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。其间一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，没有这么快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
副词，极、非常 高的山峰
飞速地往下冲荡
水清树荣，
山高草盛。
译讲：第3段
很，甚
译文：春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草茂，趣味无穷。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
下霜的早晨
接连不断
译讲：第4段
回声
消失
译文：每逢初晴的日子或下霜的早晨，树林、山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。在空旷的山谷回响着猿啼声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
课堂小结
当堂训练：根据提示背诵课文。
　 1. 自三峡 ，两岸 ，略无 。重岩 ，隐天 。自非 ，不见 。
　2.至于 ，沿溯 。或 ，有时 ，暮到 ，其间 ，虽 ，不以 。
　3.春冬之时，则 ，回清 。绝巘 ，悬泉 ，飞漱 ， ，良多趣味。
　4.每至 ，林寒 ，常有 ，属引 ，空谷 ，哀转 。故 ：“ ， 。”
当堂训练，选句填空
语文 《三峡》复习课
2.文言词汇选择题
下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是( )
解析:A.婉转/翻转;B.阻断/消失;C.有时;D.快/残疾
C
北魏 郦道元
第二课时
学习目标
1.理解、积累文中词语的意义和用法；（重）
2.借助联想和想象，感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色。（重）
3..领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。（难）
通假字
略无阙处：
（“阙”，同“缺”，空隙、缺口）
古今异义
1.至于夏水襄陵：
（古意：到了；今意：表示另提一事）
2.或王命急宣：
（古意：有时；今意：表选择）
3.
（古意：即使；今意：虽然）
第一次先学后教：文言积累
一词多义
自
1.自三峡七百里中
（于。这里是“在”的意思）
2.自非亭午夜分
（表示假设的连词，如果）
绝
1.沿溯阻绝
（动词，断）
2.绝巘多生怪柏
（副词，极，非常）
3.哀转久绝
（消失）
清
1.回清倒影
（清波）
2.清荣峻茂
（清澈）
词类活用
1.虽乘奔御风
（动词用作名词，飞奔的马）
2.良多趣味
（形容词用作副词，甚、很）
3.空谷传响
（名词用作状语，在空荡的山谷里）
第二次先学后教：整体感知
作者主要写了三峡的哪些景物？完成表格。
先写山，后写水。
根据课文，完成下面的表格：
段落 季节 主要景物 景物特征
第一段 四季 山 连绵、高耸
第二段 夏 水 汹涌、迅疾
第三段 春冬 水、山、柏 清幽、秀丽
第四段 秋 水、猿 凄异、哀转
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
读“三峡之山”
第三次先学后教：细节探究
细节探究
读“三峡之山”
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
　　
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
连绵（两岸连山，略无缺处)
高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月）　　
正面描写与侧面描写相结合
1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
　　
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
3.写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　
凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝）
迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　　
读“三峡的夏水”
正面描写与侧面描写相结合
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
1.三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。
　　
2.文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢
湍：素 潭：绿 清：回 影：倒
　：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱
水：清 树：荣 山：高 草：盛
读“三峡春冬之景”
因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。
山
献
第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
“＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。
良多趣味
1.作者描写“猿声”的作用是什么？
2.作者引用渔歌的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。
读“三峡之秋景”
引用渔者的歌谣侧面写出三峡山高峡长，渲染三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情,流露出作者对劳动人民的深切同情。
第四次先学后教：写法探究
1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。
2.文章表现作者怎样的思想感情？
表现作者对祖国大好河山的热爱之情。
课堂小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，秋来写。高峻的山峰，汹涌的江流，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱，对劳动人民的同情。
板书设计
1.填空题
（1）文中第一段写山,其中“ 两岸连山 , ”突出了山连绵不断的特点,“ , ”则从侧面极力渲染山之高峻,江之狭窄。
不见曦月
自非亭午夜分
略无阙处
直击中考 * 理解默写
阙 曦
当堂训练
(2)、正面写山势连绵不断的句子是_______________。
(3)、正面写山势峻拔狭窄的句子_____________________________________。
(4)、侧面写水流湍急的句子是______________________。
(5)、写水清的句子是_________________。
两岸连山,略无阙处
重岩叠嶂，隐天蔽日
虽乘奔御风，不以疾也。
素湍绿潭，回清倒影
直击中考@理解默写
直击中考 * 理解默写
小练笔
假如你是导游，请写一段关于三峡的导游词：
各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。三峡人家热情好客，三峡大坝磅礴气势。欢迎各位常游此地。（风光介绍+时代变化）
北魏 郦道元
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
归纳拓展
早发白帝城
李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对 应的、写相同景致的句子。
北魏 郦道元
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。
文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。
北魏 郦道元
郦道元笔下的《三峡》给你留下了怎样的印象？请用“三峡美，美在_____。你看(听)_____，这是一种_____的美”的句式表达。
三峡美，美在山。你看那连绵起伏的群山隐天蔽日，这是一种雄壮的美
三峡美，美在夏水。你看夏水襄陵，朝发白帝暮到江陵，这是一种奔放的美
三峡美，美在春冬。你看素湍绿潭，回清倒影，这是一种清幽的美
三峡美，美在秋季。你听林寒涧肃，高猿长啸，这是一种淒婉的美

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