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4.2 让家更美好（学案）
一、学习目标
1. 懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。
2. 懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传统美德。
3. 懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达亲人之间的爱。
二、知识预习
请认真阅读教材，完成以下核心填空：
1. 用心体味亲情之爱：每个家庭的亲情表现________，家人之间的爱蕴含在________之中。建设美好的家庭，需要用心________。
2. 相互关爱、彼此尊重：家庭成员之间应________、________。对父母长辈，要________；对兄弟姐妹，要________。家庭成员要以________为前提进行沟通交流。我们要学会________，有事多商量，主动________，增进情感。
3. 传承中华民族传统家庭美德：________是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。________是对子孙立身处世、持家治业的教诲。家规、家训体现着________、________、________、________的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，践行________；有利于提高家庭成员的________，构建美好的家庭。
4. 提高自我管理能力，增强家庭责任意识：建设美好的家庭，需要不断提高________，增强________，为家庭建设作出贡献。
三、课堂探究
探究一：如何用心体味亲情之爱？
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情，说说你有什么发现。
我的发现：______________________________________________
探究二：如何相互关爱、彼此尊重？
结合小强与妈妈"穿外套"的碰撞案例，思考当和家人产生分歧时应如何处理。
我的做法：______________________________________________
探究三：为什么要传承家规家训？
结合陈毅《诫子书》和朱用纯《朱子家训》，思考传承家规家训的意义。
我的思考：______________________________________________
探究四：如何提高自我管理能力，增强家庭责任意识？
作为家庭的一员，你能为家庭建设做些什么？
我的行动：______________________________________________
四、课堂练习
【过渡语】通过以上的学习，现在让我们通过练习题来检验一下学习效果。
练习1：
歌曲《让爱住我家》中唱道："我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。"要让爱住你家，你就要( )
①尊老爱幼
②与其他家庭成员交流、沟通
③把心里话全告诉家庭成员
④善于体谅和包容
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：B
解析：①正确，尊老爱幼是中华民族传统美德，是建设美好家庭的要求。②正确，与其他家庭成员交流、沟通，有助于增进亲情，建设美好家庭。③错误，"把心里话全告诉家庭成员"说法过于绝对，有些个人隐私不一定需要全部告知。④正确，善于体谅和包容有助于化解矛盾，增进情感。故本题选B。
练习2：
焦裕禄儿子曾在看戏时，告诉售票员"焦裕禄是我爸爸"，没有买票就进去了。焦裕禄得知后，心平气和地教育儿子不能搞特殊"看白戏"，并立即拿出钱要他到戏院补票。从这件事情中我们感受到( )
①真切的慈父关怀
②良好的家风家教
③平等的家庭氛围
④频发的亲子冲突
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：A
解析：①正确，焦裕禄心平气和地教育儿子，体现了真切的慈父关怀。②正确，焦裕禄教育儿子不能搞特殊，体现了良好的家风家教。③正确，焦裕禄以平等的态度教育儿子，没有利用职权，体现了平等的家庭氛围。④错误，材料体现的是父亲对儿子的关爱和教育，不是"频发的亲子冲突"。故本题选A。
练习3：
每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。下列做法体现了用心体味亲情之爱的有（ ）
①妈妈每天早起为全家准备早餐
②爸爸出差回来给我带了喜欢的礼物
③爷爷奶奶下雨天到学校给我送伞
④觉得父母唠叨，和他们大吵一架
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：A
解析：①正确，妈妈每天早起准备早餐，体现了家人之间的爱蕴含在生活点滴之中。②正确，爸爸出差带礼物，体现了用心体味亲情之爱。③正确，爷爷奶奶送伞，体现了家人之间的关爱。④错误，和父母大吵一架不能体现亲情之爱，是不正确的做法。故本题选A。
练习4：
建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。对此理解正确的是（ ）
①对父母长辈，要孝顺敬重
②对兄弟姐妹，要相携相助
③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流
④我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
答案：D
解析：①正确，对父母长辈要孝顺敬重，是相互关爱、彼此尊重的体现。②正确，对兄弟姐妹要相携相助，是相互关爱、彼此尊重的体现。③正确，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。④正确，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。四项均正确，故本题选D。
练习5：
陈毅在《诫子书》中写道"应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞"，朱用纯在《朱子家训》中写道"一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰"。传承这些家规、家训的意义在于（ ）
①有利于传承中华民族传统家庭美德
②有利于践行社会主义核心价值观
③有利于提高家庭成员的道德品质
④有利于构建美好的家庭
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
答案：D
解析：①正确，家规家训体现着中华民族传统家庭美德，传承家规家训有利于传承传统美德。②正确，家规家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于践行社会主义核心价值观。③正确，传承家规家训有利于提高家庭成员的道德品质。④正确，传承家规家训有利于构建美好的家庭。四项均正确，故本题选D。
练习6：
建设美好的家庭，需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。下列做法正确的是（ ）
A. 自己的事情自己做，主动分担家务
B. 只管学习，家务事都让父母做
C. 遇到问题只会抱怨，不主动解决
D. 认为家庭责任都是大人的事，与自己无关
答案：A
解析：A选项正确，自己的事情自己做、主动分担家务，体现了不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。B选项错误，只管学习不做家务，缺乏家庭责任意识。C选项错误，遇到问题只会抱怨，没有提高自我管理能力。D选项错误，家庭责任不是只有大人的事，每个家庭成员都有责任。故本题选A。
练习7：
如何建设美好的家庭？下列说法正确的是（ ）
①需要用心体味亲情之爱
②需要相互关爱、彼此尊重
③需要传承中华民族传统家庭美德
④需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
答案：D
解析：①正确，建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。②正确，建设美好的家庭需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾。③正确，建设美好的家庭需要传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观。④正确，建设美好的家庭需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。四项均正确，故本题选D。
练习8：
阅读材料，回答问题。
材料一：一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说："我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。"妈妈说："穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？"小强说："我都这么大了，知道冷热，您就放心吧。"
材料二：焦裕禄得知儿子看戏没有买票后，心平气和地教育儿子不能搞特殊"看白戏"，并立即拿出钱要他到戏院补票。
（1）结合材料一，说说当和家人有"碰撞"时，我们应如何建设美好的家庭？
（2）结合材料二，谈谈传承优良家风对建设美好家庭有什么意义？
（1）当和家人有"碰撞"时，建设美好家庭需要：①家庭成员之间应相互关爱、彼此尊重。小强和妈妈要彼此尊重，相互理解。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。小强可以心平气和地和妈妈沟通，解释自己有体育课不方便穿厚外套的理由。③我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。小强可以换位思考，理解妈妈是关心自己的身体健康，可以把厚外套带着，冷了再穿。
（2）传承优良家风对建设美好家庭的意义：①家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观。②有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。如焦裕禄教育儿子不能搞特殊，体现了良好的家风家教，有利于培养子女诚实守信、不搞特殊的道德品质，促进家庭和谐美好。
解析：本题综合考查建设美好家庭的做法和传承家风的意义。第（1）问需要结合材料一中亲子"碰撞"的情境，回归教材知识点——相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾。第（2）问需要结合材料二中焦裕禄的案例，回答传承家规家训的意义——传承传统美德、践行核心价值观、提高道德品质、构建美好家庭。
参考答案
一、知识预习答案
1. 每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
2. 家庭成员之间应相互关爱、彼此尊重。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
3. 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
4. 建设美好的家庭，需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
二、课堂探究答案
探究一：通过回忆可以发现，家人为我们做的事情很多，如每天做饭、接送上学、关心学习等。我们为家人做的事有做贺卡、捶背、帮忙做家务等。每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
探究二：当和家人产生分歧时，可以这样做：①把厚外套带着，冷了再穿，既照顾到妈妈的担心，又解决了体育课不方便的问题；②心平气和地和妈妈沟通，解释自己的理由；③换位思考，理解妈妈是关心自己的身体。家庭成员之间应相互关爱、彼此尊重，以彼此尊重为前提进行沟通交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
探究三：陈毅的家训教育子女要有理想、为众人谋利益，不能自私；朱用纯的家训教育我们要珍惜粮食和物品，勤俭节约。传承家规家训的意义在于：家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观；有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
探究四：作为家庭的一员，我可以：自己的事情自己做，主动分担家务如扫地洗碗整理房间；好好学习不让父母担心；关心家人的身体和情绪；家人有矛盾时帮忙调解。建设美好的家庭，需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
三、课堂练习答案
练习1：
答案：B
解析：①正确，尊老爱幼是中华民族传统美德，是建设美好家庭的要求。②正确，与其他家庭成员交流、沟通，有助于增进亲情，建设美好家庭。③错误，"把心里话全告诉家庭成员"说法过于绝对，有些个人隐私不一定需要全部告知。④正确，善于体谅和包容有助于化解矛盾，增进情感。故本题选B。
练习2：
答案：A
解析：①正确，焦裕禄心平气和地教育儿子，体现了真切的慈父关怀。②正确，焦裕禄教育儿子不能搞特殊，体现了良好的家风家教。③正确，焦裕禄以平等的态度教育儿子，没有利用职权，体现了平等的家庭氛围。④错误，材料体现的是父亲对儿子的关爱和教育，不是"频发的亲子冲突"。故本题选A。
练习3：
答案：A
解析：①正确，妈妈每天早起准备早餐，体现了家人之间的爱蕴含在生活点滴之中。②正确，爸爸出差带礼物，体现了用心体味亲情之爱。③正确，爷爷奶奶送伞，体现了家人之间的关爱。④错误，和父母大吵一架不能体现亲情之爱，是不正确的做法。故本题选A。
练习4：
答案：D
解析：①正确，对父母长辈要孝顺敬重，是相互关爱、彼此尊重的体现。②正确，对兄弟姐妹要相携相助，是相互关爱、彼此尊重的体现。③正确，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。④正确，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。四项均正确，故本题选D。
练习5：
答案：D
解析：①正确，家规家训体现着中华民族传统家庭美德，传承家规家训有利于传承传统美德。②正确，家规家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于践行社会主义核心价值观。③正确，传承家规家训有利于提高家庭成员的道德品质。④正确，传承家规家训有利于构建美好的家庭。四项均正确，故本题选D。
练习6：
答案：A
解析：A选项正确，自己的事情自己做、主动分担家务，体现了不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。B选项错误，只管学习不做家务，缺乏家庭责任意识。C选项错误，遇到问题只会抱怨，没有提高自我管理能力。D选项错误，家庭责任不是只有大人的事，每个家庭成员都有责任。故本题选A。
练习7：
答案：D
解析：①正确，建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，每个家庭的亲情表现不尽相同，家人之间的爱蕴含在生活的点滴之中。②正确，建设美好的家庭需要相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾。③正确，建设美好的家庭需要传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观。④正确，建设美好的家庭需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。四项均正确，故本题选D。
练习8：
（1）当和家人有"碰撞"时，建设美好家庭需要：①家庭成员之间应相互关爱、彼此尊重。小强和妈妈要彼此尊重，相互理解。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通交流。小强可以心平气和地和妈妈沟通，解释自己有体育课不方便穿厚外套的理由。③我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。小强可以换位思考，理解妈妈是关心自己的身体健康，可以把厚外套带着，冷了再穿。
（2）传承优良家风对建设美好家庭的意义：①家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，有利于传承中华民族传统家庭美德，践行社会主义核心价值观。②有利于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。如焦裕禄教育儿子不能搞特殊，体现了良好的家风家教，有利于培养子女诚实守信、不搞特殊的道德品质，促进家庭和谐美好。
解析：本题综合考查建设美好家庭的做法和传承家风的意义。第（1）问需要结合材料一中亲子"碰撞"的情境，回归教材知识点——相互关爱、彼此尊重，学会换位思考，主动化解矛盾。第（2）问需要结合材料二中焦裕禄的案例，回答传承家规家训的意义——传承传统美德、践行核心价值观、提高道德品质、构建美好家庭。
解题技巧：本课题目抓住四个要点：①用心体味亲情之爱——每个家庭亲情表现不尽相同，爱蕴含在生活点滴中；②相互关爱、彼此尊重——孝顺敬重、相携相助、沟通交流、换位思考、化解矛盾；③传承中华民族传统家庭美德——家规家训、两个"有利于"；④提高自我管理能力，增强家庭责任意识——为家庭建设作出贡献。

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