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8.2 敬畏生命 学案
一、学习目标
1. 了解生命的脆弱与艰难，懂得生命的坚强、崇高与神圣。
2. 通过生活观察、探究与分享等活动，学会尊重并遵循生命存在和发展的规律，学会关爱他人的生命。
3. 认识到生命至上、生命最宝贵，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
二、知识预习
请认真阅读教材，完成以下核心填空：
1. "敬畏"的意思是指既________又________。敬畏，通常是指在面对权威、庄严或崇高事物时产生的一种情绪。这种情绪带有________、________的感受，是人们对一切他们视为神圣的事务的态度。
2. 为什么要敬畏生命？当人的生命遭遇不可抗拒的________、人为的________、不可预知的________时，我们会感受到生命的________与________。当人们万众一心，为________而努力、为________而拼搏、为________而默哀时，我们又会体悟到生命的________、________和________。所以，我们对生命要有一种________的情怀。
3. 怎样敬畏生命？（1）敬畏生命，就要________并________生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的________。我们的生命是大自然的组成部分，________天地自然，遵循________的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
4. "天地之大德曰生"意思是天地的最大________，是为宇宙和人类提供了________的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
5. 怎样敬畏生命？（2）敬畏生命，就要________他人的生命。"________""________"，要求我们从________自己的生命走向________他人的生命，谨慎地对待________，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
6. "仁者爱人"的意思是，那些具有________之心的人会去________和________他人。"推己及人"是用自己的________去推想别人的________，指设身处地替别人着想。
7. 珍爱自己的生命体现在：积极________；生病及时________；遇到挫折，不放弃________。关爱他人的生命体现在：开车遵守________；给老人________；疫情期间________。
8. 怎样敬畏生命？（3）敬畏生命，就要坚持________至上、________至上。生命重于________，每个人的生命都比________、________等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇________的威胁时，竭尽全力________和________最广大人民的生命，这是我们对"生命最宝贵"的生动诠释和切实践行。
三、对比归纳表
请完成下表，梳理怎样敬畏生命的三个方面：
方面 核心要求 关键要点
（1）尊重规律 尊重并遵循生命存在和发展的规律 效法天地自然；"天地之大德曰生"
（2）关爱他人 关爱他人的生命 "仁者爱人""推己及人"；从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命
（3）人民至上 坚持人民至上、生命至上 生命重于泰山；竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命
四、课堂探究
探究一：为什么要敬畏生命
1. 当人的生命遭遇自然灾害、人为灾难、不可预知的意外时，我们会感受到什么？
答：我们会感受到生命的________与________。
2. 当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到什么？
答：我们又会体悟到生命的________、________和________。
3. 综合以上两点，我们得出了什么结论？
答：我们对生命要有一种________的情怀。
探究二：尊重并遵循生命存在和发展的规律
1. 对人类而言，什么是每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律？
答：________、________是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。________是人生不可避免的归宿。
2. 万物的生长和生命的延续是什么？
答：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的________。我们的生命是________的组成部分，________天地自然，遵循________的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
3. "天地之大德曰生"是什么意思？
答：意思是天地的最大________，是为宇宙和人类提供了________的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
探究三：关爱他人的生命
1. "仁者爱人"和"推己及人"分别是什么意思？
答："仁者爱人"的意思是，那些具有________之心的人会去________和________他人。"推己及人"是用自己的________去推想别人的________，指设身处地替别人着想。
2. 关爱他人的生命要求我们怎样做？
答：要求我们从________自己的生命走向________他人的生命，谨慎地对待________，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
3. 珍爱自己的生命和关爱他人的生命分别体现在哪些方面？
答：珍爱自己的生命：积极________；生病及时________；遇到挫折，不放弃________。关爱他人的生命：开车遵守________；给老人________；疫情期间________。
探究四：坚持人民至上、生命至上
1. 生命与金钱、权势等身外之物相比，哪个更重要？
答：生命重于________，每个人的生命都比________、________等身外之物更为重要。
2. 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，我们应该怎样做？
答：竭尽全力________和________最广大人民的生命，这是我们对"生命最宝贵"的生动诠释和切实践行。
五、课堂练习
练习1：
一个男子在河边行走时，不慎失足落水。危急时刻，恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险，跳入冰冷刺骨的水中将人救起。据了解，落水男子已经出院回家休养，身体已无大碍。下列对何老师的行为的认识，正确的是（ ）
A. 是漠视自己的生命的表现
B. 我们要向他学习，毫不犹豫地下水救人
C. 是尊重生命、关爱他人生命的表现
D. 是为了引起他人关注而故意表现的
答案：________
解析：________
练习2：
2023年春季，一场流感席卷多地。北京市某专家针对流感疫情支招儿：流感患者要做到不带病上班上学，以免造成流感疫情的扩散。从生命角度分析，流感患者不带病上班上学体现了（ ）
A. 生命是顽强的，也是脆弱的
B. 关爱自己生命的同时，也要关爱他人生命
C. 生命是宝贵的，生命价值高于一切
D. 人类在自然界和疾病面前无能为力
答案：________
解析：________
练习3：
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。这说明（ ）
A. 人的生命是大自然的奇迹
B. 每个人的生命都是独特的
C. 我们对生命要有一种敬畏的情怀
D. 人的生命是代代接续的
答案：________
解析：________
练习4：
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。这启示我们敬畏生命就要（ ）
A. 关爱他人的生命
B. 坚持人民至上、生命至上
C. 尊重并遵循生命存在和发展的规律
D. 珍惜生命的每一天
答案：________
解析：________
练习5：
"仁者爱人""推己及人"，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。下列行为符合这一要求的是（ ）
①给老人让座
②开车遵守交通规则
③疫情期间戴口罩
④遇到挫折，不放弃生的希望
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：________
解析：________
练习6：
在疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出"人民至上、生命至上"的最强音。"为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！"这说明敬畏生命就要（ ）
A. 尊重并遵循生命存在和发展的规律
B. 关爱他人的生命
C. 坚持人民至上、生命至上
D. 珍惜生命的每一天
答案：________
解析：________
练习7：
敬畏生命，是对生命的尊重和珍视。下列做法能够体现敬畏生命的有（ ）
①尊重并遵循生命存在和发展的规律
②从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命
③坚持人民至上、生命至上
④只关注自己的生命，不关心他人的生命
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案：________
解析：________
练习8：
阅读材料，回答问题。
材料一：2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。危机形势下，防汛工作小组带领各方人员奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系。
材料二：小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。不久奶奶去世了，小明非常悲伤。小明认识到：新陈代谢、生老病死是每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。
材料三：何老师不顾危险，跳入冰冷刺骨的水中将落水男子救起。
材料四：在新冠疫情来势汹汹的危急时刻，以习近平同志为核心的党中央发出"人民至上、生命至上"的最强音，"为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！"
（1）结合材料一，说说我们为什么要敬畏生命？
（2）结合材料二，说说敬畏生命就要怎样做？
（3）结合材料三，说说何老师的行为体现了敬畏生命的什么要求？
（4）结合材料四，说说敬畏生命就要坚持什么？
答案：________
解析：________
六、参考答案
知识预习答案：
1. 敬重；害怕；恐惧；尊敬
2. 自然灾害；灾难；意外；脆弱；艰难；挽救生命；守护生命；悼念生命；坚强；崇高；神圣；敬畏
3. 尊重；遵循；重大法则；效法；自然界
4. 恩德；生生不息
5. 关爱；仁者爱人；推己及人；珍爱；关爱；生命关系
6. 仁德；关爱；尊重；心意；心意
7. 锻炼身体；就医；生的希望；交通规则；让座；戴口罩
8. 人民；生命；泰山；金钱；权势；天灾人祸；挽救；保护
课堂探究答案：
探究一：1. 脆弱；艰难。2. 坚强；崇高；神圣。3. 敬畏。
探究二：1. 新陈代谢；生老病死；死亡。2. 重大法则；大自然；效法；自然界。3. 恩德；生生不息。
探究三：1. 仁德；关爱；尊重；心意；心意。2. 珍爱；关爱；生命关系。3. 锻炼身体；就医；生的希望；交通规则；让座；戴口罩。
探究四：1. 泰山；金钱；权势。2. 挽救；保护。
课堂练习答案：
练习1：
答案：C
A选项错误，何老师不顾危险救人是关爱他人生命的表现，不是漠视自己的生命。B选项错误，救人要量力而行，不能"毫不犹豫地下水救人"，要在确保自身安全的前提下进行救助。C选项正确，何老师跳入水中救人，体现了尊重生命、关爱他人生命，是敬畏生命的表现。D选项错误，何老师的行为是出于对他人生命的关爱，不是为了引起关注。故本题选C。
练习2：
答案：B
A选项不符合题意，材料没有涉及生命的顽强与脆弱。B选项正确，流感患者不带病上班上学，既是对自己身体健康的负责（关爱自己的生命），也是避免传染给他人（关爱他人的生命），体现了关爱自己生命的同时也要关爱他人生命。C选项不符合题意，材料强调的是关爱生命，不是生命价值高于一切。D选项错误，"人类在自然界和疾病面前无能为力"说法过于消极，人类可以通过科学防控来应对疾病。故本题选B。
练习3：
答案：C
A选项不符合题意，材料没有涉及生命是大自然的奇迹。B选项不符合题意，材料没有涉及生命的独特性。C选项正确，材料从两个方面说明：生命遭遇灾难时感受到脆弱与艰难，人们万众一心挽救生命时体悟到坚强、崇高和神圣，这些都说明我们对生命要有一种敬畏的情怀。D选项不符合题意，材料没有涉及生命的代代接续。故本题选C。
练习4：
答案：C
A选项不符合题意，"关爱他人的生命"是敬畏生命的另一个要求，材料没有涉及。B选项不符合题意，"坚持人民至上、生命至上"是敬畏生命的另一个要求，材料没有涉及。C选项正确，材料强调"万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则""效法天地自然，遵循自然界的规律"，这启示我们敬畏生命就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。D选项不符合题意，"珍惜生命的每一天"体现的是生命的不可逆性，与材料内容不符。故本题选C。
练习5：
答案：A
①正确，给老人让座体现了关爱他人生命，尊重身边的每一个人。②正确，开车遵守交通规则体现了对他人生命安全的尊重和关爱。③正确，疫情期间戴口罩既保护自己也保护他人，体现了关爱他人生命。④不符合题意，遇到挫折不放弃生的希望体现的是珍爱自己的生命，不是关爱他人的生命。故本题选A。
练习6：
答案：C
A选项不符合题意，"尊重并遵循生命存在和发展的规律"是敬畏生命的另一个要求，材料没有涉及。B选项不符合题意，"关爱他人的生命"是敬畏生命的另一个要求，材料没有涉及。C选项正确，材料中"人民至上、生命至上""为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来"，体现了敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。D选项不符合题意，"珍惜生命的每一天"体现的是生命的不可逆性，与材料内容不符。故本题选C。
练习7：
答案：A
①正确，尊重并遵循生命存在和发展的规律是敬畏生命的要求。②正确，从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，是敬畏生命的要求。③正确，坚持人民至上、生命至上是敬畏生命的要求。④错误，"只关注自己的生命，不关心他人的生命"说法错误，敬畏生命要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，不能只关注自己的生命。故本题选A。
练习8：
答案：（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。所以，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（2）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（3）何老师不顾危险跳入水中救人，体现了敬畏生命就要关爱他人的生命。"仁者爱人""推己及人"，要求我们从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
（4）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对"生命最宝贵"的生动诠释和切实践行。
本题综合考查敬畏生命的全部知识点。第（1）问考查为什么要敬畏生命——从脆弱与艰难、坚强崇高神圣两个方面说明对生命要有敬畏的情怀。第（2）问考查敬畏生命的第一个要求——尊重并遵循生命存在和发展的规律。第（3）问考查敬畏生命的第二个要求——关爱他人的生命（仁者爱人、推己及人）。第（4）问考查敬畏生命的第三个要求——坚持人民至上、生命至上。

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