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第1课 沁园春·雪 学案
学习目标
1. 了解词的基本常识（词牌、长短句、豪放派与婉约派），积累"妖娆、莽莽、滔滔、风骚、稍逊"等词语，读准"沁、莽、娆、骚、逊"等字音。
2. 有感情地朗读并背诵全词，能结合"望""惜"等领字，说出上阕写景、下阕评古颂今的思路。
3. 体会互文、比喻、拟人、对偶、夸张等修辞与动静结合、虚实相映手法的表达效果。
4. 理解"风流人物"的内涵，体会革命领袖的豪情壮志与对祖国山河的热爱。
预习检测
一、字音字形
1. 给下列加点字注音：
妖娆（　　）　莽莽（　　）　滔滔（　　）　风骚（　　）　稍逊（　　）　折腰（　　）　天骄（　　）　须晴日（　　）
2. 解释下列词语：
风骚：________________________________　　妖娆：________________________________
须晴日：______________________________　　风骚：________________________________
3. "惟余莽莽""顿失滔滔"中两组叠词各描绘了怎样的画面？
二、文学常识
4. "沁园春"是________，"雪"是________；本词属于________派（豪放/婉约）。
5. 词是诗歌的一种，兴起于________，盛于________，句式长短不齐，故称"________"。
文本研读
一、整体思路与要点
1. 这首词的上阕写了什么？下阕写了什么？
2. "望"字领起哪些景物？能否换成"看"或"瞧"？
3. "山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高"运用了哪几种修辞？这样写有什么好处？
4. "须晴日，看红装素裹，分外妖娆"是写实还是想象？请你用自己的话描绘这幅画面。
5. 词末"风流人物"的内涵是什么？表达了作者怎样的情怀？
6. 全词主要运用了哪些艺术手法？请举例说明。
语言积累（佳句摘抄与赏析）
（朗读下列佳句，在横线处写下你的赏析；参考答案见文末"参考答案"区。）
①北国风光，千里冰封，万里雪飘。
赏析：________________________________________________
②山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
赏析：________________________________________________
③须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
赏析：________________________________________________
④惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
赏析：________________________________________________
⑤俱往矣，数风流人物，还看今朝。
赏析：________________________________________________
学法探究
【学法探究】学习《沁园春·雪》可采用"读背景—正字音—分上下阕—抓领字—品修辞—悟情感"六步法：①读背景知"1936年2月陕北清涧"的历史情境；②正字音读出豪放词的声律；③按上下阕切分结构；④抓住领字"望""惜"理解行文脉络；⑤品味互文、比喻、拟人、对偶、夸张等修辞；⑥感悟"风流人物"的双重内涵，体会革命领袖的壮志豪情。
课堂练习
（独立完成下列各题，答案见文末"参考答案"区。）
【练习1·字音辨析】
下列加粗字的注音和解释不正确的一项是（　　）
A. 沁园春（qìn）　上阕（què）　须晴日（等到）
B. 莽莽（mǎnɡ）　妖娆（ráo）　惟余（只）
C. 折腰（zhé）　稍逊（xùn）　略输（稍微）
D. 滔滔（tāo）　风骚（sāo）　俱往矣（都）
【练习2·内容理解】
下列表述不正确的一项是（　　）
A. 词是诗的别体，又称"诗余""曲子词""长短句"等，词到宋代进入全盛时期。
B. "沁园春"是词牌名，不同的词牌在字数、平仄、押韵等方面都有不同的规定。
C.《沁园春·雪》表达了词人作为革命领袖对创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
D.《沁园春·雪》的下片具体描绘祖国山河的壮丽，进而引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。
【练习3·知识辨析】
下列理解有误的一项是（　　）
A. 上阕写雪景，描绘了一幅大气磅礴的北国冬雪图，其中的"河"指黄河，"原"指秦晋高原。
B. 下阕用"惜"字领起，纵论历史，评说千古英雄，抒发了诗人对新时代建功立业的无产阶级的赞美。
C. "风骚"原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
【练习4·文学常识】
下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）
A. 词又称"曲子词""长短句"，《沁园春·雪》的词牌名是"雪"。
B. "折腰"是古代交际礼仪，弯腰行礼，古时有屈身事人之意，现引申为倾倒、崇拜。
C. 在古代诗词中，"河"一般指黄河，"江"一般指长江。
D. "稍逊风骚"中的"风骚"，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
参考答案
一、预习检测
1. ráo　mǎnɡ　tāo　sāo　xùn　zhé　jiāo　xū。
2. 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻；妖娆：娇艳美好；须：等到。
3. "惟余莽莽"描绘白茫茫一望无际的壮阔景象；"顿失滔滔"既写出变化之速、寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。
4. 词牌名；词题；豪放。
5. 隋唐；宋；长短句。
二、文本研读
1. 上阕写北国雪景，赞美祖国河山的壮丽；下阕评说历代英雄，抒发无产阶级革命家的豪情壮志。
2. 领起长城内外、大河上下、群山、高原等远非目力所及的景物；不能换——"望"既写登高远眺，又含想象成分，体现作者豪迈的意兴和雄伟气魄。
3. 比喻（银蛇、蜡象）、对偶（山舞/原驰）、拟人（欲与天公试比高）、夸张（化静为动）。这样写把冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃，体现作者昂扬奋发的气概。
4. 是想象——虚景。等到雪霁天晴，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映照着高原上的皑皑白雪……祖国的河山就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳美好。
5. 指新时期在文治和武功方面都有杰出才能、更伟大抱负的人；既指人民群众，也指无产阶级革命家——是作者的自况、自信、自励，抒发了革命领袖创造空前历史业绩的壮志豪情。
6. ①动静结合（如"冰封"静、"雪飘"动；化静为动"山舞""原驰"）；②虚实相映（实景雪中山河与虚景晴日红日）；③互文（"千里""万里"互文）；④比喻、拟人、对偶、夸张（"银蛇""蜡象""欲与天公试比高"）；⑤领字串篇（"望""惜"领起结构）；⑥语言凝练（全词仅 114 字）。
三、语言积累·佳句赏析
①互文 + 动静相衬："千里""万里"互文见义，写千万里冰封雪飘；"冰封"静、"雪飘"动，意境开阔、气魄宏大。
②比喻 + 对偶 + 拟人 + 化静为动：以"银蛇""蜡象"比喻群山、高原，"舞""驰"化静为动，对偶形式整齐，节奏鲜明。
③想象虚景 + 比喻：把雪后初晴的祖国河山比作"红装素裹"的少女，"分外妖娆"突出江山的多姿多彩。
④用典 + 对偶 + 排比：以"秦皇汉武""唐宗宋祖"四组对偶，"略输""稍逊"措辞分寸感强，评古为论今铺垫。
⑤对比 + 议论抒情：以"往昔"与"今朝"对比、以"英雄"与"风流人物"对比，突出现实革命英雄主宰河山的作用，是全词的点睛之笔。
四、课堂练习
练习1：A（上阕"què"，"须"意为"等到"，不是"必须"）
练习2：D（下阕不"具体描绘祖国山河的壮丽"——那是上阕内容）
练习3：C（"风"指《诗经·国风》，"骚"指《楚辞·离骚》——本选项顺序反了）
练习4：A（《沁园春·雪》的词牌名是"沁园春"，题目是"雪"）

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