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2.2 站稳人民立场 学案
班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________
一、学习目标
1. 理解为什么要站稳人民立场（难点）：人民立场是根本政治立场，人民是历史的创造者。
2. 掌握如何站稳人民立场（重点）：践行根本宗旨、贯彻群众路线两个层面。
3. 认同“以人民之心为心”，增强政治认同与责任意识。
4. 学会用真实案例说明党和政府如何站稳人民立场。
二、知识预习
阅读教材第二课第二框，完成下列填空：
1. 人民立场是中国共产党的______政治立场。
2. ______是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
3. 党始终同人民在一起，在任何时候都把______利益放在第一位。
4. 站稳人民立场，要践行党的根本宗旨、坚持全心全意______。
5. 党把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、______不答应作为衡量一切工作得失的______标准。
6. 站稳人民立场，要自觉贯彻党的______路线，坚持一切为了群众、一切______群众。
7. 党的群众路线要求从______中来、到______中去。
8. 党要充分调动人民群众的______性、主动性、创造性。
9. 站稳人民立场涉及政治、经济、文化、社会、______等各方面，不能只做民生实事。
10. 2025年，全国财政支出的______以上用于民生。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题：
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四、情境探究与践行
【情境一·导入】2025年，习近平总书记强调“人民是历史的创造者”“以人民之心为心、以天下之利为利”；党的二十届四中全会强调加强普惠性、基础性、兜底性民生建设。
探究任务：这体现中国共产党什么样的立场和态度？为什么要始终站稳人民立场？
【情境二·热线】陕西子洲县武女士通过12345热线顺利获批低保，全年办结率100%、满意率87.5%；浙江宁波15项民生实事满意度89.8分。
探究任务：从政务热线的高满意度，看党和政府如何站稳人民立场？
【情境三·价值冲突】同学说：“站稳人民立场只需做好民生实事，其他可忽视；高满意度说明工作已完美，不用再改进。”
价值冲突：站稳人民立场是否只等于民生实事？高满意度是否等于工作完美？
【情境四·扎根】驻村第一书记马爱玲扎根双卜咀村10年，硬化道路、发展产业，转岗后仍当好联通城乡的“服务桥”。
探究任务：马爱玲的事迹对我们站稳人民立场有何启发？
【我的行动】本周就“站稳人民立场”做一件具体小事（如为同学家人做实事、参与社区服务、宣传便民政策），记录做法与感受：
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五、对比归纳表
对比“如何站稳人民立场”的两个层面：
层面 核心要求 做法举例
践行根本宗旨 全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护等作为根本标准 解决群众急难愁盼，把人民满意放首位
贯彻群众路线 一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去 深入基层听民声，汇聚民智办好事
提示：两个层面相互联系——践行宗旨是立场的出发点，群众路线是立场的实现路径；站稳人民立场须落到政治、经济、文化、社会、生态等各方面。
六、案例分析
【材料1·根本立场】人民立场是中国共产党的根本政治立场；人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
【材料2·热线答卷】子洲县12345热线办结率100%、满意率87.5%；宁波15项民生实事满意度89.8分；四川网络理政满意度96.13%，四级回应体系贯通“最后一公里”。
【材料3·扎根基层】驻村第一书记马爱玲扎根村10年，硬化道路、发展产业，务工收入户均11000元；转岗后仍当好联通城乡的“服务桥”。
探究问题：
1. 结合材料1，说明为什么要站稳人民立场。
2. 结合材料2、3，说明党和政府如何站稳人民立场。
3. 从“根本宗旨、群众路线”两个层面，谈谈青少年如何站稳人民立场。
如果是你怎么办：
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七、课堂练习
（一）选择题
1. 2025年，习近平总书记考察广东农村时指出：“这是一片红色土地。广东作为改革开放前沿，发展有不平衡的地方，这也是我的牵挂。”这番话体现了中国共产党（　　）
①始终站稳人民立场，心系人民
②只关心革命老区的发展，忽视其他地区
③把人民对美好生活的向往作为奋斗目标
④认为发展不平衡的问题是无关紧要的小事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2. 2025年，浙江宁波坚持把全过程人民民主贯穿民生实事全链条，依托人大代表票决制构建“群众点单、代表定单、政府接单”机制，民生实事满意度达89.8分。以上材料共同表明（ ）
①站稳人民立场就要把人民拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量一切工作的根本标准
②各地民生实事的高满意度说明站稳人民立场需要落实到具体工作中
③站稳人民立场只需要做好民生实事，其他方面可以忽视
④高满意度说明工作做得完美，不需要再改进
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3. 驻村第一书记马爱玲扎根双卜咀村10年，硬化道路、发展产业，务工收入户均达11000元；转岗后仍当好联通城乡的“服务桥”。马爱玲的事迹表明（ ）
①站稳人民立场需要党员干部深入群众、扎根基层，把群众当“自己人”
②全心全意为人民服务应当贯穿党员干部工作始终，无论岗位如何变化
③站稳人民立场只需要做大事，日常的小事不必在意
④只有担任驻村第一书记这样的职务才能为人民服务
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
（二）材料分析题
4. 阅读材料，回答问题。
材料一：党的二十届四中全会强调“坚持不忘初心，站在人民立场考虑问题，坚持在发展中保障和改善民生，稳步推进共同富裕”；“坚持人民至上”被列为“十五五”必须遵循的原则之一。材料二：2025年全国财政支出70%以上用于民生；退休养老金上调；随迁子女在公办和享受补助学校就读比例超97%；脱贫县农村居民收入持续增长。材料三：驻村第一书记蒙泽祖遍访15个自然村寨，为沿河步道安装30盏路灯，修通2000米生产路，帮助农户销售刺梨3万余斤。
请结合材料，谈谈你对“人民立场是中国共产党的根本立场”的理解。
（三）填空题
5. 人民立场是中国共产党的______政治立场；党把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、______不答应作为衡量一切工作得失的______标准；要贯彻______路线，从群众中来、到群众中去。
（四）简答题
6. 为什么要站稳人民立场？如何站稳人民立场？
（五）实践探究题
7. 观察一处“党和政府站稳人民立场”的实例（如政务服务、民生工程、基层治理），描述现象，运用“根本宗旨”或“群众路线”中至少一个角度，写一份不少于80字的为民服务感言。
【解题技巧】材料分析题/实践探究题答题方法：先抓关键词（根本政治立场、人民是历史的创造者、四个“不”、群众路线），再链接教材“为什么要站稳＋如何站稳两个层面”，最后结合案例实际作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
（注意：以下答案仅作参考，开放性试题须围绕核心知识点作答。）
1. 答案：A。解析：①习近平总书记走进农村与乡亲拉家常，体现站稳人民立场、心系人民，正确；③“牵挂”正是把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，正确。②党关怀所有地区而非只关心老区；④发展不平衡是总书记的“牵挂”，绝非小事。故选A。
2. 答案：A。解析：①教材指出把人民拥护不拥护等作为根本标准，宁波以满意度为标尺，正确；②高满意度表明立场须落到具体工作，正确。③立场涉及各方面非仅民生；④满意不代表完美，改善是持续过程。故选A。
3. 答案：A。解析：①深入群众、扎根基层才能站稳立场，正确；②转岗后仍当“服务桥”说明服务贯穿始终，正确。③服务既有大事也有小事；④为人民服务是各类岗位共同职责。故选A。
4. 参考答案：①根本意义：人民立场是根本政治立场，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。②实践体现：党坚持以人民为中心，把人民拥护不拥护等作为根本标准（材料二民生投入）；贯彻群众路线，深入基层、依靠群众（材料三第一书记办实事）。③青少年责任：主动关注民生、参与公共服务，把个人理想融入为人民服务的实践。
评分要点（第4题）：根本意义4分；实践体现（根本宗旨＋群众路线）4分；青少年责任2分；满分10分。
5. 答案：根本；答应；根本；群众。解析：本题考查人民立场与群众路线。
6. 参考答案：为什么——人民立场是根本政治立场，人民是历史的创造者，党始终同人民在一起、把人民利益放第一位。如何——践行根本宗旨、全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护等作为根本标准；贯彻群众路线，一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。
7. 参考答案示例：现象——2025年退休养老金按2024年月人均2%上调，随迁子女在公办和享受补助学校就读比例超97%。感言（80字以上）：人民立场是党的根本政治立场。养老金上调、随迁子女入学保障，正是党把“人民拥护不拥护”作为根本标准的生动体现。作为青少年，我应关注民生、参与志愿服务，从身边小事做起，站稳人民立场、服务人民群众，做有温度、有担当的时代新人。
评分要点（第7题）：描述现象2分；运用“根本宗旨／群众路线”中至少一种角度4分；感言具体、不少于80字4分；语言通顺2分。满分10分。
【易错提示】第2题③“只做民生”错（立场涉及各方面）；第2题④“已完美”错（改善是持续过程）；第3题③“只做大事”错。务必记牢：人民立场是根本政治立场；站稳人民立场＝践行宗旨＋群众路线。材料题先定位“为什么／如何”再分析。

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