资源简介

5.2《走近科学家——科学家的品格》导学案
学习目标
知识目标：记住邓稼先、钱三强、屠呦呦三位科学家的主要事迹，掌握他们身上对应的优秀品格。
能力目标：能从故事中提取关键信息，学会结合自身学习生活谈感悟，做到敢于质疑、直面困难。
情感目标：崇敬为国奉献的科学家，树立认真学习、长大报效祖国的理想。
学习重难点
重点：了解三位科学家事迹，理解矢志报国、敢于质疑、不畏失败的科学品格。
难点：把科学家精神运用到日常学习，遇到难题不退缩、不盲从。
课前预习
课前搜集 1 位你知道的科学家名字，简单记录 1 句他的小故事，课堂分享。
自主默读课本人物故事，圈画出不认识的词语。
预习思考：你觉得一名优秀的科学家应该具备哪些品质？简单写 2 点。
预习我的思考：
①________________________________________
②________________________________________
课堂探究活动
探究一：矢志报国 —— 邓稼先
观看《邓稼先隐姓埋名研制两弹》短片，阅读人物材料，小组讨论完成问题：
邓稼先放弃国外优越生活，主动回国接受保密任务，去到戈壁荒漠，他为什么愿意隐姓埋名一辈子？
从邓稼先身上，我们学到的品格是：__________、无私奉献。
邓稼先名言：“假如生命能够再生，我仍选择中国，选择核事业”，读完这句话你有什么感受？
探究二：严谨求真 —— 钱三强
阅读钱三强相关文字材料，独立思考作答：
在国际学术交流中，钱三强没有盲从其他科学家的观点，而是大胆提出不同想法、反复实验求证，这体现了他怎样的品质？
生活中哪些事情需要我们学习钱三强 “敢于质疑”？举一个学习中的例子。
探究三：不惧失败 —— 屠呦呦
观看《屠呦呦与青蒿素》短片，小组交流：
屠呦呦团队提取青蒿素的过程一帆风顺吗？他们面对无数次失败是怎么做的？
当你写作业、背书、做题多次失败想放弃时，屠呦呦的故事给你什么启发？
探究四：拓展分享 —— 小小科学家故事会
除了课本里的三位科学家，你还知道哪位爱国科学家？简单写下他的事迹：
科学家姓名：__________
简单事迹：______________________________________________
课堂当堂检测
一、选择题（把正确答案序号填在括号里）
1.我国核武器研制工作的开拓者和奠基者是（ ）
A 屠呦呦 B 邓稼先 C 钱三强
2.屠呦呦团队反复试验，成功提取（ ），挽救了大量疟疾病人。
A 青蒿素 B 青霉素 C 抗生素
3.“敢于质疑、严谨求实” 是（ ）最突出的品格。
A 邓稼先 B 钱三强 C 屠呦呦
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1.邓稼先为国家核事业，自愿隐姓埋名扎根戈壁。（ ）
2.屠呦呦研究青蒿素一次就成功，没有遭遇失败。（ ）
3.“假如生命能够再生，我仍选择中国，选择核事业” 出自邓稼先。（ ）
三、情境问答题
数学课上小雨算出的答案和课本不一样，他直接认为书本绝对不会出错，不再验算思考。小雨的做法对吗？结合本课知识说说理由。
小语反复背诵课文总记不熟，想要直接放弃，请你结合屠呦呦的故事劝说、鼓励她。
课堂总结
三位科学家珍贵品格：
邓稼先 —— 矢志报国、无私奉献
钱三强 —— 敢于质疑、严谨求实
屠呦呦 —— 不惧失败、坚持不懈
我的行动承诺：今后学习中，我会_________________________
课后作业
和父母一起阅读一本科学家小故事绘本，下节课带来分享。
生活实践：遇到一道难题，主动独立思考、验算，不直接放弃，记录自己克服困难的过程。
参考答案
课前预习（示例，无固定标准答案）
示例：①热爱祖国；②不怕困难，坚持钻研
课堂探究活动参考答案
探究一
因为他心中装着祖国，希望依靠自己的科研力量让祖国强大，甘愿牺牲个人名利，完成国家核武器建设任务。
矢志报国
我感受到邓稼先一生心系祖国，愿意为国家科研事业奉献一切，十分伟大，值得我们学习。
探究二
敢于质疑、严谨求实，不盲从权威，坚持用实验验证观点。
示例：做题发现答案有疑问时，不直接照搬，自己重新计算验算。
探究三
并不顺利，经历了成千上万次失败；团队没有放弃，不断查阅古籍、更换实验材料，反复尝试，坚持研究。
失败是正常的，不能轻易认输，要像屠呦呦一样坚持反复练习，不断尝试，坚持下去才能取得进步。
探究四（示例）
姓名：钱学森
事迹：放弃国外高薪待遇，冲破重重阻碍回国，投身我国航天事业。
课堂当堂检测答案
一、选择题
1.B 2.A 3.B
二、判断题
1.√ 2.× 3.√
三、情境问答题
不对。我们要学习钱三强敢于质疑的品质，不能盲目相信书本、现成结论，遇到答案不一致要主动重新验算、独立思考验证。
屠呦呦团队经历无数次失败都没有停下研究，最终成功提取青蒿素。背书暂时背不熟不要放弃，可以分段多读、反复背诵，坚持练习一定能熟练记住。
课堂总结（示例）
我的行动承诺：今后学习中，我会遇到难题不放弃，有疑问大胆思考求证，好好学习，长大报效祖国。(共25张PPT)
5.2《走近科学家》
——科学家的品格
第二单元 爱科学 学科学
统编版(新教材)三年级上册道德与法治
素养目标
1.政治认同：了解邓稼先等老一辈科学家为国奉献事迹，崇敬报国科学家，萌发热爱祖国的情感。
2.道德素养：学习科学家无私奉献、坚持不懈、严谨求实、不畏挫折的优良品格，愿意向榜样学习。
3.法治观念：初步懂得国家发展离不开各行各业建设者，每个人都有建设祖国的责任。
4.健全人格：面对困难不轻易放弃，学会大胆思考、敢于质疑，培养直面失败的心理品质。
5.责任意识：明白少年人要从小努力学习，树立长大报效祖国、服务社会的理想。
同学们，当我们享受和平安稳的生活，能够安心学习，离不开无数默默奉献的人。
新知导入
教师小结
今天我们一起走近科学家，感受《科学家的品格》。大家听过哪些科学家的名字？简单说一说你知道的故事。
讲授新课
环节一：矢志报国的邓稼先
思考：接到保密任务后，邓稼先做出了怎样的选择？你从哪里感受到他爱国报国的心？
矢志报国的邓稼先
祖国强大的背后，离不开心系 祖国的科学家的无私奉献。
收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，与同学交流和分享。
教师小结
邓稼先放弃国外优越条件回国，甘愿隐姓埋名，扎根戈壁荒漠，用一生践行报国理想，这就是矢志报国、无私奉献。
环节二：敢于质疑的钱三强
在国际会议上，钱三强和别的科学家有什么不一样？这体现了他什么样的品质？
敢于质疑的钱三强
教师小结
科学研究需要求真，不盲从别人的结论，细心观察、大胆质疑，坚持实验求证，这就是严谨求实、敢于质疑。
研发青蒿素的过程顺利吗？遇到一次次失败，屠呦呦团队是怎么做的？
环节三：不怕失败的屠呦呦
不怕失败的屠呦呦
平时我们学习遇到难题，应该向屠呦呦学习什么？
钱三强和屠呦呦具备怎样的精神品质 举例说说，还有哪些科学家具备类似的品质。
教师小结
同学们，屠呦呦团队历经无数次失败仍坚持探索，终获成功。学习亦是如此，挫折在所难免。希望大家学习她直面失败、坚持不懈的精神，遇难题不退缩，持之以恒、勇敢突破，在磨砺中不断成长。
活动园
环节四：活动园拓展交流
除了课本人物，还有哪些拥有同样品格的科学家？
钱学森：冲破重重阻挠归国，投身航天事业，为国建设导弹、航天体系。袁隆平：数十年扎根田间，反复试验，研究杂交水稻，努力解决粮食难题。邓稼先：隐姓埋名扎根戈壁，不惧艰苦危险，投身原子弹、氢弹研发。
教师小结
无数科学家心怀家国、矢志报国。除课本人物外，黄旭华、南仁东、吴孟超同样默默耕耘、无私奉献。课后继续搜集先辈事迹，学习他们赤诚报国、勇于探索的科学精神。
课堂总结
今天我们认识了邓稼先、钱三强、屠呦呦三位伟大的科学家。他们心中装着祖国，敢于质疑真理，不惧无数次失败。科学家离我们并不遥远。作为小学生，我们要学习他们的美好品格，认真学习、不怕困难，心怀祖国，努力成长，将来也为祖国贡献自己的力量！
课堂练习
1. （ ）是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
A 屠呦呦
B 邓稼先
C 钱三强
2. 屠呦呦团队潜心研究，提取（ ），救治了无数疟疾患者。
A 青蒿素
B 青霉素
C 抗生素
3. 钱三强身上最突出的品质是（ ）
A 贪图安逸
B 敢于质疑、严谨求实
C 害怕困难
一、选择题
B
A
B
课堂练习
1. 邓稼先为了国家核武器事业，选择隐姓埋名开展工作。（ ）
2. 屠呦呦研究青蒿素一帆风顺，没有经历失败。（ ）
3. “假如生命能够再生，我仍选择中国，选择核事业” 是邓稼先的名言。（ ）
二、判断题
√
×
√
课堂练习
1.情境一：数学课上，小雨发现书上一道题的答案和自己计算结果不一样，他觉得书本一定不会出错，没有再思考。结合本课知识，说一说小雨做得对吗？为什么？
三、情景题
参考答案：不对。我们要学习钱三强敢于质疑的品质，不能盲目相信现成结论，要认真验算、独立思考。
课堂练习
2.情境二：小语背诵课文，反复尝试很多次还是背不熟，她打算直接放弃。你想用屠呦呦的故事怎样鼓励她？
三、情景题
参考答案：屠呦呦经历无数次失败仍不放弃。遇到困难不要轻易认输，坚持尝试，不断努力，才有可能成功。
科学家的品格
1. 邓稼先 —— 矢志报国、无私奉献
2. 钱三强 —— 敢于质疑、严谨求实
3. 屠呦呦 —— 不惧失败、坚持不懈
少年：勤学奋进 立志报国
板书设计5.2《走近科学家——科学家的品格》教学设计
教材分析
本课围绕科学家的品格展开，选取邓稼先、钱三强、屠呦呦典型人物故事，展现科学家矢志报国、敢于质疑、严谨求实、不畏失败宝贵品质。教材以阅读角、活动园板块，引导学生了解科学家事迹，感受榜样力量，培育爱国情怀与科学精神，落实德育要求，为学生树立精神榜样。
学情分析
三年级学生好奇心强，喜欢人物故事，通过课外读物、短视频听过部分科学家名字，但对科学家背后的坚守、奉献精神理解浅显。学生具象思维为主，适合借助故事、影像开展学习。同时孩子容易将科学家 “神化”，需要通过真实事例让学生明白伟大品格体现在日常坚持、心中爱国、勇于探索之中。
素养目标
1. 政治认同：了解邓稼先等老一辈科学家为国奉献事迹，崇敬报国科学家，萌发热爱祖国的情感。
2. 道德素养：学习科学家无私奉献、坚持不懈、严谨求实、不畏挫折的优良品格，愿意向榜样学习。
3. 法治观念：初步懂得国家发展离不开各行各业建设者，每个人都有建设祖国的责任。
4. 健全人格：面对困难不轻易放弃，学会大胆思考、敢于质疑，培养直面失败的心理品质。
5. 责任意识：明白少年人要从小努力学习，树立长大报效祖国、服务社会的理想。
教学重点
了解邓稼先、钱三强、屠呦呦的故事，体会科学家矢志报国、严谨求实、不惧失败的品格。
教学难点
把科学家的精神联系自身生活，懂得如何在学习生活中学习科学家的优秀品质。
教具准备
多媒体课件；人物图片；
视频资源：
1. 《邓稼先隐姓埋名研制两弹》短视频
2. 《屠呦呦与青蒿素》科普短片
3. 钱三强科研故事剪辑短片
教学过程
一、新知导入
教师活动：同学们，当我们享受和平安稳的生活，能够安心学习，离不开无数默默奉献的人。有这样一群特殊的人，他们扎根科研，为祖国强大奋力钻研，他们就是科学家。今天我们一起走近科学家，感受《科学家的品格》。板书课题。提问：大家听过哪些科学家的名字？简单说一说你知道的故事。
学生活动：自由发言，分享自己知道的科学家。
设计意图：谈话互动，调动学生已有认知，自然引出课题，激发学习兴趣。
二、讲授新课
板块一：矢志报国的邓稼先
教师活动：出示邓稼先图文材料，播放邓稼先相关短视频。带领学生默读故事，思考：接到保密任务后，邓稼先做出了怎样的选择？你从哪里感受到他爱国报国的心？组织学生交流讨论。
教师小结：邓稼先放弃国外优越条件回国，甘愿隐姓埋名，扎根戈壁荒漠，用一生践行报国理想，这就是矢志报国、无私奉献。
学生活动：默读课文材料，小组交流问题，举手分享感悟，齐读邓稼先名言。
设计意图：借助视频 + 文字故事，让学生直观感受邓稼先为国奉献，理解 “矢志报国” 的含义。
板块二：敢于质疑的钱三强
教师活动：展示钱三强阅读角内容，引导学生寻找关键信息。提问：在国际会议上，钱三强和别的科学家有什么不一样？这体现了他什么样的品质？
教师总结：科学研究需要求真，不盲从别人的结论，细心观察、大胆质疑，坚持实验求证，这就是严谨求实、敢于质疑。
学生活动：勾画重点语句，独立思考后全班交流。
设计意图：引导学生学会抓取文本信息，理解 “敢于质疑” 的科学精神。
板块三：不怕失败的屠呦呦
教师活动：播放屠呦呦科普短片，组织学生阅读屠呦呦故事。设置问题：研发青蒿素的过程顺利吗？遇到一次次失败，屠呦呦团队是怎么做的？
引导学生思考：平时我们学习遇到难题，应该向屠呦呦学习什么？
学生活动：阅读文本，小组讨论，联系自己学习经历发言。
设计意图：联结学生日常学习，引导学生正视失败，学会坚持不懈。
板块四：活动园拓展交流
教师活动：课本活动园要求收集老一辈科学家故事。组织小小分享会，教师补充钱学森故事作为范例，引导学生课后继续搜集故事。提问：除了课本人物，还有哪些拥有同样品格的科学家？
学生活动：互相交流自己知道的科学家故事。
设计意图：拓宽学习视野，将课堂学习延伸到课外。
三、课堂练习
教师出示练习题，学生独立完成，随后师生共同订正讲解。（习题放在教案后半部分）
四、课堂小结（总结讲话，约 100 字）
今天我们认识了邓稼先、钱三强、屠呦呦三位伟大的科学家。他们心中装着祖国，敢于质疑真理，不惧无数次失败。科学家离我们并不遥远。作为小学生，我们要学习他们的美好品格，认真学习、不怕困难，心怀祖国，努力成长，将来也为祖国贡献自己的力量！
课堂练习
一、选择题（3 道）
1. （）是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者。
A 屠呦呦 B 邓稼先 C 钱三强
2. 屠呦呦团队潜心研究，提取（），救治了无数疟疾患者。
A 青蒿素 B 青霉素 C 抗生素
3. 钱三强身上最突出的品质是（）
A 贪图安逸 B 敢于质疑、严谨求实 C 害怕困难
答案：1.B 2.A 3.B
二、判断题（3 道）
1. 邓稼先为了国家核武器事业，选择隐姓埋名开展工作。（√）
2. 屠呦呦研究青蒿素一帆风顺，没有经历失败。（×）
3. “假如生命能够再生，我仍选择中国，选择核事业” 是邓稼先的名言。（√）
三、情境题（2 道）
1. 数学课上，小雨发现书上一道题的答案和自己计算结果不一样，他觉得书本一定不会出错，没有再思考。结合本课知识，说一说小雨做得对吗？为什么？
参考答案：不对。我们要学习钱三强敢于质疑的品质，不能盲目相信现成结论，要认真验算、独立思考。
2. 小语背诵课文，反复尝试很多次还是背不熟，她打算直接放弃。你想用屠呦呦的故事怎样鼓励她？
参考答案：屠呦呦经历无数次失败仍不放弃。遇到困难不要轻易认输，坚持尝试，不断努力，才有可能成功。
板书设计
科学家的品格
1. 邓稼先 —— 矢志报国、无私奉献
2. 钱三强 —— 敢于质疑、严谨求实
3. 屠呦呦 —— 不惧失败、坚持不懈
少年：勤学奋进 立志报国
教学反思
本节课依托科学家生动故事开展教学，贴合三年级学生认知特点，学生参与分享的积极性较高，能够初步感知科学家宝贵精神。但是课堂上较多停留在故事感受层面，部分学生很难主动将科学家精神落实到日常学习。后续可以布置长期实践小任务，鼓励学生在遇到难题时学习榜样坚持探索。同时可以鼓励学生课后阅读科学家绘本读物，持续深化榜样教育，真正做到知行合一。

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