资源简介

(共21张PPT)
4.3《科技力量大》
——科技提升国力
第二单元 爱科学 学科学
统编版(新教材)三年级上册道德与法治
素养目标
1.政治认同：了解我国重大高新技术成果，感受祖国科技飞速发展，萌发民族自豪感，树立建设科技强国的信念。
2.道德素养：崇尚科学、热爱探索，学习科研工作者坚持不懈、勇于创新的优良品质。
3.法治观念：初步知道国家重视科技创新，了解国家大力扶持科技发展相关举措。
4.健全人格：乐于主动观察生活中的科技成果，敢于表达自己的想法，培养探究精神。
5.责任意识：明白少年与科技发展息息相关，树立从小努力学习，将来助力祖国科技发展的责任。
同学们，大家平时出门爸爸妈妈会用手机导航吗？大家知道手机导航背后依靠什么技术吗？
新知导入
教师小结
小小的导航技术，背后藏着大国科技力量。今天我们一起学习《科技提升国力》，看看科技怎样让我们的祖国越来越强大。
讲授新课
环节一：认识大国重器 —— 北斗卫星导航系统
北斗系统是什么？它能发挥哪些作用？
北斗卫星导航系统模型
你们小组准备为祖国的哪项高新技术代言呢 请撰写你们的代言词，并在全班展示 。
中国高铁
供人们远距离出行，快速运送旅客。
速度快、安全平稳，大幅缩短旅途时间，方便出行，助力各地交流发展，彰显中国科技实力。
教师小结
感谢各位同学精彩的分享！北斗卫星导航系统彰显了中国自主创新的底气。从北斗出发，我们看到层出不穷的高新科技助力国家发展。科技兴则国家兴，正是持续不断的创新，让大国重器守护万家生活。接下来，我们继续探究创新带给国家与生活更多的改变。
环节二：探究科技从多方面提升国家实力
科技提升了我国的国防实力。我 国造船技术和舰载机技术的发展很 快，我国已经拥有3艘航空母舰了。
我在新闻中了解到，科技进 步促进了我国经济的发展。听说 截至2023年，我国载人航天工 程中的航天育种一项，就带来了 3600亿元以上的经济效益。
结合你的生活或查找资料，说一说 科技还增强了我国哪方面的实力。
爸爸告诉我，科 技发展还推动了我国 农业现代化，提高了 粮食产量。
我们国家高度重视人工智能的发展。
教师小结
科技提升国力体现在经济、国防、农业、社会生活方方面面。
作为小学生，我们可以做些什么？
环节三：树立理想 —— 努力实现科技自立自强
教师小结
我国高新技术飞速发展，科技能够在国防、经济、农业等多个方面提升国家综合国力。我们少年儿童要热爱科学、勤奋学习，为建设科技强国积蓄力量。
课堂总结
同学们，今天我们认识了北斗导航等许多大国科技。科技强大，国家才能更加强盛。祖国许许多多科研工作者不断创新，让我们的科技一步步走向世界前列。希望大家保持好奇心，热爱科学，认真学好知识，将来用自己的本领助力祖国科技发展，做担当民族复兴大任的新时代少年。
课堂练习
1. 北斗卫星导航系统是（ ）自主建设的全球卫星导航系统。
A. 美国
B. 中国
C. 日本
2. 下列哪一项体现科技提升国防实力（ ）
A. 我国航空母舰技术不断发展
B. 航天育种增加经济收入
C. 智能大棚种植蔬菜
3. 我们建设科技强国，要努力做到（ ）
A. 依靠国外技术
B. 科技自立自强
C. 只学习书本知识
一、选择题
B
A
B
课堂练习
1. 北斗导航系统的服务只能在我们中国境内使用。（ ）
2. 科技发展可以推动我国农业现代化，提高粮食产量。（ ）
3. 科技提升国力，只体现在军事国防这一个方面。（ ）
二、判断题
×
√
×
课堂练习
1.情境一：小明说：“科技是科学家的事情，和我们小学生没有关系。” 你同意他的说法吗？说说理由。
三、情景题
参考答案：不同意。小学生现在认真学习知识，培养爱思考、爱探索的习惯，长大以后也可以参与科技创新，祖国科技发展需要一代代人的努力。
课堂练习
2.情境二：请你写出一项我国的高新技术成果，并简单说一说它带来的好处。
三、情景题
参考答案：中国空间站。可以开展太空科学实验，帮助我们探索宇宙，推动航天技术不断进步。
科技提升国力
1. 大国重器：北斗卫星导航系统
2. 科技增强综合国力
国防、经济、农业、社会发展
3. 目标：科技自立自强，建设科技强国
少年：爱科学、勤学习
板书设计4.3《科技力量大——科技提升国力》教学设计
一、教材分析
本课聚焦科技创新与国家发展，依托北斗导航系统、航空母舰、航天育种等鲜活案例，向学生展示高新技术对综合国力的推动作用。教材设置 “活动园” 实践任务，引导学生认识我国重大科技成就，理解科技能够从国防、经济、农业等多个维度增强国家实力，渗透科技自立自强、建设科技强国的理念，培养学生的家国自豪感，为学生树立热爱科学、努力学习、报效祖国的意识奠定基础。
二、学情分析
三年级学生已经在生活中接触导航、人工智能、现代农业科技等事物，通过新闻、短视频了解到航天、航母等大国重器，具备基础生活感知。但学生难以理解 “科技” 和 “国家国力” 之间的内在联系，对高新技术的价值认识比较浅显。该年龄段孩子好奇心强，乐于小组讨论、展示分享，适合借助图片、短视频、课堂实践活动开展学习，用具象化案例代替抽象理论，循序渐进建立认知。
三、素养目标
1. 政治认同：了解我国重大高新技术成果，感受祖国科技飞速发展，萌发民族自豪感，树立建设科技强国的信念。
2. 道德素养：崇尚科学、热爱探索，学习科研工作者坚持不懈、勇于创新的优良品质。
3. 法治观念：初步知道国家重视科技创新，了解国家大力扶持科技发展相关举措。
4. 健全人格：乐于主动观察生活中的科技成果，敢于表达自己的想法，培养探究精神。
5. 责任意识：明白少年与科技发展息息相关，树立从小努力学习，将来助力祖国科技发展的责任。
四、教学重点
了解我国代表性高新技术成就，知道科技能够从经济、国防、农业等多个方面提升国家综合国力。
五、教学难点
理解科技强大和国家强盛之间的关系，树立科技自立自强意识，愿意从小努力学习，投身科学探索。
六、教具准备
多媒体课件；北斗卫星导航系统科普短视频；中国航母发展短视频；中国空间站科普短片；课本图文素材；学习任务单。
七、教学过程
一、新知导入
教师活动：
同学们，大家平时出门爸爸妈妈会用手机导航吗？大家知道手机导航背后依靠什么技术吗？教师展示北斗卫星导航模型图片，提问：这套导航系统不是国外技术，是我们中国人自主研发建造的。引出话题：小小的导航技术，背后藏着大国科技力量。今天我们一起学习《科技提升国力》，看看科技怎样让我们的祖国越来越强大。
学生活动：
结合生活经验自由发言，分享自己使用导航的经历，带着好奇进入新课学习。
设计意图：从学生熟悉的生活场景切入，拉近知识与生活的距离，激发学生学习兴趣，自然引出本节课主题。
二、讲授新课
板块 1：认识大国重器 —— 北斗卫星导航系统
教师活动：
出示教材中北斗卫星导航系统图文，朗读课本 “爱科学” 小组代言词。组织学生阅读材料，引导思考：北斗系统是什么？它能发挥哪些作用？
布置课堂实践任务：模仿课本示例，选择一项我国高新技术，填写代言词（名称、用途、创新和贡献）。教师巡视指导学生构思，邀请学生上台展示分享。
学生活动：
认真阅读教材文字，小组交流讨论北斗系统的价值；小组合作完成高新技术代言词创作，推选代表全班展示。
设计意图：依托教材活动园任务，落实课堂实践，让学生主动搜集、整理科技成就信息，直观感受我国高新技术发展成就。
板块 2：探究科技从多方面提升国家实力
教师活动：
出示第二张教材插图，引导学生观察图中同学们的讨论内容，梳理信息：
1. 科技增强国防实力（航空母舰）
2. 科技带动经济发展（航天育种）
3. 科技推动农业现代化（现代化农业技术）
4. 人工智能等新兴科技快速发展
组织小组讨论：结合生活，想一想，科技还增强了我国哪些方面的实力？教师总结：科技提升国力体现在经济、国防、农业、社会生活方方面面。
学生活动：
看图读材料，小组交流讨论，积极分享自己知道的科技成果，说说科技带来的改变。
设计意图：借助教材案例分层讲解，把抽象的 “综合国力” 拆解为学生容易理解的领域，帮助学生搭建清晰认知。
板块 3：树立理想 —— 努力实现科技自立自强
教师活动：
教师进行小结：科技立则民族立，科技强则国家强。想要国家持续强大，就必须坚持科技自立自强，建设科技强国。提问学生：作为小学生，我们可以做些什么？引导学生说出认真学习、爱观察、爱思考、热爱科学等想法。
学生活动：
独立思考，自由发言，畅谈自己今后如何学习科学知识。
设计意图：实现知行合一，把课堂认知转化为学生自身行动目标，落实责任意识培养。
课堂练习
发放练习题，学生独立完成，之后师生共同订正讲解。（习题附在教案后方）
课堂小结
教师带领学生梳理本节课核心知识点：我国高新技术飞速发展，科技能够在国防、经济、农业等多个方面提升国家综合国力。我们少年儿童要热爱科学、勤奋学习，为建设科技强国积蓄力量。
四、课堂总结讲话（100 字）
同学们，今天我们认识了北斗导航等许多大国科技。科技强大，国家才能更加强盛。祖国许许多多科研工作者不断创新，让我们的科技一步步走向世界前列。希望大家保持好奇心，热爱科学，认真学好知识，将来用自己的本领助力祖国科技发展，做担当民族复兴大任的新时代少年。
八、课堂练习题
一、选择题（3 道）
1. 北斗卫星导航系统是（ ）自主建设的全球卫星导航系统。
A. 美国 B. 中国 C. 日本
2. 下列哪一项体现科技提升国防实力（ ）
A. 我国航空母舰技术不断发展 B. 航天育种增加经济收入 C. 智能大棚种植蔬菜
3. 我们建设科技强国，要努力做到（ ）
A. 依靠国外技术 B. 科技自立自强 C. 只学习书本知识
二、判断题（3 道）
1. 北斗导航系统的服务只能在我们中国境内使用。（）
2. 科技发展可以推动我国农业现代化，提高粮食产量。（）
3. 科技提升国力，只体现在军事国防这一个方面。（）
三、情境题（2 道）
1. 小明说：“科技是科学家的事情，和我们小学生没有关系。” 你同意他的说法吗？说说理由。
2. 请你写出一项我国的高新技术成果，并简单说一说它带来的好处。
参考答案
选择题：1.B 2.A 3.B
判断题：1.× 2.√ 3.×
情境题参考：
1. 不同意。小学生现在认真学习知识，培养爱思考、爱探索的习惯，长大以后也可以参与科技创新，祖国科技发展需要一代代人的努力。
2. 示例：中国空间站。可以开展太空科学实验，帮助我们探索宇宙，推动航天技术不断进步。
九、板书设计
科技提升国力
1. 大国重器：北斗卫星导航系统
2. 科技增强综合国力
国防、经济、农业、社会发展
3. 目标：科技自立自强，建设科技强国
少年：爱科学、勤学习
十、教学反思
本节课借助课本案例、视频素材开展教学，学生对北斗导航、航空母舰等科技成果兴趣浓厚，课堂展示环节参与积极性较高。大部分学生能够理解科技对国家发展的重要作用。
不足之处：部分学生对于 “综合国力” 理解仍然比较浅显，小组讨论时思路局限。后续教学可以增加更多贴近学生生活的科技案例；可以布置课后实践作业，让学生和家长一起搜集一项中国科技成就，下节课分享，进一步深化学生的认知。4.3《科技力量大——科技提升国力》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________
学习目标
1.知道北斗导航、航母、空间站等我国重大科技成果，能说出科技从国防、农业、经济等方面提升国家实力。
2.理解科技强则国家强，明白科技自立自强的重要意义。
3.树立爱科学、勤学习的意识，懂得少年要为建设科技强国贡献力量。
学习重难点
重点：了解我国高新科技成就，知晓科技多维度提升综合国力。
难点：理清科技强大与国家强盛的联系，树立科技自立自强信念。
课前预习
生活中你在哪里见过导航？你知道我国自主研发的导航系统叫什么吗？
写出 1 个你听过的中国 “大国重器”：____________________
简单说一说，你觉得科技能给国家带来什么变化？
课堂探究活动
探究一：认识大国重器 —— 北斗卫星导航系统
阅读课本材料，小组合作完成下列问题：
北斗卫星导航系统是哪个国家自主研发的？
北斗导航可以用在哪些地方？（至少写出 2 条）
创意任务：为北斗导航写一句科技代言词（包含名称、用途、贡献）
探究二：科技从哪些方面提升国家综合国力
结合课本插图与视频内容，完成填空并交流讨论
增强国防实力：________________（代表成果）
带动经济发展：________________（代表成果）
推动农业现代化：______________（代表成果）
新兴科技：人工智能、空间站等
小组拓展：除上面几类，生活中还有哪些科技助力国家发展？
探究三：科技自立自强，少年有担当
为什么我们要坚持科技自立自强，建设科技强国？
作为三年级小学生，我们能为祖国科技发展做哪些事？（至少 3 点）
课堂巩固练习
一、选择题
1.北斗卫星导航系统是（ ）自主建设的全球卫星导航系统。
A. 美国 B. 中国 C. 日本
2.下列体现科技增强国防实力的是（ ）
A. 航空母舰不断升级 B. 航天育种增收 C. 智能大棚种菜
3.建设科技强国，我们要坚持（ ）
A. 依赖国外技术 B. 科技自立自强 C. 只背课本知识
二、判断题（对打√，错打 ×）
1.北斗导航只能在中国境内使用。（ ）
2.现代农业科技能提高粮食产量，助力农业发展。（ ）
3.科技提升国力只体现在军事国防领域。（ ）
三、情境简答
有人说：科技创新是科学家的事，和小学生无关。你同意吗？说明理由。
列举一项我国高新科技成果，并说说它带来的好处。
课堂小结
本节课我们学习了：
大国重器代表：________
科技提升国力的领域：国防、、、社会生活
我们的目标：坚持____________，建设科技强国；少年要爱科学、勤学习。
课后实践作业
和爸爸妈妈一起搜集一项中国最新科技成就，整理简短介绍，下节课小组分享。
参考答案
课前预习（示例，合理即可）
开车、打车、步行出行；北斗卫星导航系统
航空母舰、中国空间站、嫦娥探测器等任选其一
让军队更强大、庄稼收成更高、出行更方便、国家更富裕等
课堂探究活动
探究一
中国
出行导航、渔船出海定位、救灾搜救、农业测绘等（写出 2 点即可）
示例：北斗导航 —— 中国人自己的卫星导航，精准定位服务全球，彰显中国航天科技实力。
探究二
航空母舰
航天育种
现代化智能农业
拓展示例：高铁、5G 通信、国产大飞机等
探究三
只有掌握自主核心科技，国家发展才不会被别人限制，科技强民族才能强。
认真学好各科知识、多观察生活、多动手思考、积极参加科学实验、保持好奇心等（3 点即可）
课堂巩固练习
一、选择题
1.B 2.A 3.B
二、判断题
1.× 2.√ 3.×
三、情境简答
不同意。科技创新需要一代代人接力努力，小学生现在认真学习知识、培养探索精神，长大以后也能参与科研，为祖国科技出力。
示例：中国空间站；可以开展太空科学实验，探索宇宙奥秘，推动航天技术持续发展。
课堂小结填空
北斗卫星导航系统
经济、农业
科技自立自强

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