资源简介

(共25张PPT)
2.3《我学习 我快乐》
——战胜困难更快乐
第一单元 做学习的主人
统编版(新教材)三年级上册道德与法治
素养目标
1.政治认同：懂得坚持不懈、迎难而上是中华民族优良品质，理解“世上无难事，只怕有心人”蕴含的精神内涵，树立积极进取的生活态度。
2.道德素养：养成不怕困难、持之以恒的良好品质，遇到难题不轻易退缩，主动挑战学习与生活中的难题。
3.法治观念：懂得珍惜受教育的机会，用科学方法认真学习，履行受教育的义务。
4.健全人格：能够正视学习中的困难，学会调节消极情绪，掌握战胜困难的方法，提升抗挫折能力，形成乐观坚韧的性格。
5.责任意识：明白克服学习困难是自己的责任，主动为自己的学习负责，不逃避学习任务。
同学们，大家在平时写作业、读书、学习新本领的时候，有没有碰到怎么也做不好的事情？大家心里是什么感受？
新知导入
教师小结
在学习路上，我们总会碰到各种各样的“拦路虎”，今天我们一起来学习如何打败它们，战胜困难更快乐。
讲授新课
环节一：认识困难，困难人人都会遇到
华华遇到了一道数学难题，心里很烦。
丽丽学做小木船，总是做不好，就想放弃了。
田田总是读不准英语单词，他有点沮丧。
你有类似的经历吗 你是怎么做的
教师小结
在学习路上，我们总会碰到各种各样的“拦路虎”，今天我们一起来学习如何打败它们。
学习中遇到的困难，就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你 在学习上遇到过哪些困难 把它们写在下图的小山上。
遇到困难时，你会有怎样的心态 你当时的心态与下图中哪种心 态吻合，就在方框中打上“ √ ”。想想哪种心态有助于你战胜学习上 的困难，说说理由。
环节二：调整心态，勇敢面对困难
2
哎呀!要倒了。
太难了，我 不想学了。
别着急，慢慢练。
环节三：坚持不懈，不轻易放弃困难
栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示 与大家分享你 战胜困难的经历。
战胜困难还要掌握方法。如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决


1. 遇到不懂的问题

2. 遇到不会做的事

3.……
活动园
困难像弹簧，你弱它就强。绳锯木断，水滴石穿。
世上无难事，只怕有心人。
阅读角
写一句勉励自己战胜困难的话。
课堂总结
同学们，学习路上总会遇见各种各样的困难。遇到难题不要烦躁、不要轻易泄气。我们要调整好心态，坚持不放弃，主动寻找解决问题的办法。请记住，困难像弹簧，你弱它就强。只要勇敢坚持、积极思考，战胜困难之后，我们就能收获独一无二的快乐！
课堂练习
1.丽丽做小木船总是失败，想要放弃，你会建议她（ ）
A.直接扔掉材料，再也不做
B.调整心态，慢慢寻找失败原因，多多练习
C.责怪小木船太难做
2.“困难像弹簧，你弱它就强”这句话告诉我们（ ）
A.见到弹簧要躲开 B.面对困难不能软弱退缩，要勇敢挑战
C.困难都是弹簧变的
3.田田读不准英语单词，最合适的做法是（ ）
A.干脆不读英语 B.多听录音，反复跟读，请教老师
C.抱怨单词太难
一、选择题
B
B
B
课堂练习
1.只有成绩差的同学学习才会遇到困难。（ ）
2.遇到学习难题，坚持尝试、多想办法有助于战胜困难。（ ）
3.一旦事情做不好，立刻放弃才不会难过。（ ）
二、判断题
×
√
×
课堂练习
1.情境：华华碰到一道数学难题，心里十分烦躁，不想思考。如果你是他的好朋友，你会怎样劝说他？
三、情景题
参考答案：不要着急烦躁，先冷静下来。我们可以先认真审题，实在不会可以请教老师和同学，试着一步步思考，坚持试一试，说不定就能解开难题。
课堂练习
2.情境：栋栋学习骑车多次差点摔倒，心里想：太难了，我不学了。请你结合本课知识说一说，怎样才能学会骑车？
三、情景题
参考答案：首先调整心态，不要害怕摔倒；坚持练习不轻易放弃；听从大人指导，掌握骑车技巧，不断尝试，坚持下去就能够学会骑车。
战胜困难更快乐
1.正视困难：人人都会遇到困难
2.调整心态：不泄气、多想办法、坚持
3.战胜困难两大法宝
坚持不懈找对方法
4.名言：世上无难事，只怕有心人
板书设计2.3《我学习，我快乐——战胜困难更快乐》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________
学习目标
认识到学习中遇到困难是正常现象，每个人都会碰到学习 “拦路虎”。
分清面对困难的积极心态与消极心态，学会调整负面情绪。
懂得战胜困难需要坚持不懈，能总结出解决学习难题的实用方法。
培养不怕挫折、主动克服困难的品质，体会战胜困难后的快乐。
学习重难点
重点：正视学习中的困难，愿意主动、乐观面对难题。
难点：在日常学习中坚持不放弃，灵活运用方法解决困难。
课前预习
回忆一件你学习时怎么都做不好、让你觉得烦恼的事，简单写下来：
预习课本插图，填一填图中三位同学遇到的困难：
华华：________________________
丽丽：________________________
田田：________________________
3. 读一读两句名言，试着抄写一遍：
①困难像弹簧，你弱它就强。
②世上无难事，只怕有心人。
课堂探究活动
探究一：困难人人有
小组交流：分享预习中自己遇到的学习难题，听完组员发言，你发现了什么？
我的发现：______________________________________________
小任务：把自己学习上的困难写在 “困难小山” 上，课堂展示。
小结：学习路上遇到困难是________的，不用害怕、不用自卑。
探究二：心态分好坏
课件出示六种心情：烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持
分类填空
消极心态（只会阻碍我们）：________、________、________
积极心态（能帮助我们打败困难）：________、________、________
思考：遇到难题心里烦躁时，第一步应该做什么？
探究三：坚持才会有收获
阅读栋栋学骑车连环画故事，小组讨论：
栋栋多次摔倒想放弃，为什么最后学会骑车？
分享一件你坚持到底、最后成功的小事：
小结：困难不会自己消失，只有________，才有机会战胜困难。
探究四：巧找方法，打败拦路虎
头脑风暴：遇到学习难题，可以用哪些办法解决？至少写出 4 条
1.________________ 2. ________________
3.________________ 4. ________________
课堂小测
一、单项选择题
1.丽丽做小木船总失败，想要放弃，你会建议她（ ）
A. 直接扔掉材料，再也不做
B. 调整心态，寻找失败原因，多加练习
C. 抱怨小木船太难做
2.“困难像弹簧，你弱它就强” 告诉我们（ ）
A. 看见弹簧要躲开
B. 面对困难不能退缩，要勇敢挑战
C. 困难都是弹簧变的
3.田田总是读不准英语单词，最合适的做法是（ ）
A. 干脆不读英语
B. 多听录音跟读，主动请教老师
C. 抱怨单词太难
二、判断题（对打√，错打 ×）
1.只有成绩不好的同学才会遇到学习困难。（ ）
2.遇到难题坚持尝试、多想办法，才能战胜困难。（ ）
3.做不好事情立刻放弃，就不会难过了。（ ）
三、情境简答
华华遇到数学难题，心里烦躁不想思考，你会怎么劝说他？
栋栋学骑车总摔倒，想放弃，请你结合本课知识告诉他怎样才能学会骑车？
课后拓展任务
给自己写一句激励话语，贴在书桌前，遇到困难时读一读：
我的励志短句：__________________________________________
参考答案
课前预习 2
华华：遇到不会做的数学难题
丽丽：手工做小木船，反复失败想放弃
田田：英语单词总读不准
探究一 1
我的发现：不管成绩好坏，每位同学学习都会遇到困难。
小结：正常
探究二 1
消极心态：烦躁、泄气、恐惧
积极心态：不服气、多想办法、坚持
探究二 2 参考答案：先冷静下来，平复情绪，不着急放弃。
探究三 1
因为栋栋没有中途放弃，一次次坚持练习，不断总结技巧，最后学会骑车。
小结：坚持不懈、不轻易放弃
探究四示例答案
请教老师、同学 2. 翻看课本查阅知识点
拆分难题，一点点完成 4. 反复练习，多尝试几次
课堂小测答案
一、选择题
1.B 2.B 3.B
二、判断题
1.× 2.√ 3.×
三、情境简答
不要烦躁着急，先冷静下来仔细审题；实在不会可以请教老师同学，一步步思考，多坚持试一试，说不定就能解开难题。
首先调整心态，不要害怕摔倒，不轻易泄气；坚持反复练习，听从大人指导掌握骑车技巧，不断尝试，坚持下去就能学会骑车。2.3《学习有方法——战胜困难更快乐》教学设计
教材分析
本节课聚焦学生学习生活中的困难，教材借助华华、丽丽、田田遇到学习难题、学做手工、读不准单词等生活化情境，让学生认识到学习遇到困难是普遍现象。通过心态辨析、栋栋学骑车故事、方法探究等活动，引导学生正视困难，学会调整心态、坚持不懈、寻找方法战胜困难，落实健全人格培养，为学生形成不怕挫折、积极向上的学习品质奠定基础。教材内容贴近三年级学生日常学习，活动设计层层递进，由认识困难→调整心态→坚持努力→掌握方法，逻辑清晰，实践性强。
学情分析
三年级学生已经拥有两年多小学学习经历，在写作业、背诵、技能学习中经常遭遇困难。一部分学生遇到难题容易烦躁、泄气、选择放弃；少数学生愿意尝试克服困难。他们已经具备简单表达自身经历的能力，但缺少应对挫折的方法，面对困难容易产生消极情绪。本课贴合学生真实生活痛点，借助身边事例更容易引发共鸣，帮助学生学会正确面对挫折。
素养目标
1.政治认同：懂得坚持不懈、迎难而上是中华民族优良品质，理解“世上无难事，只怕有心人”蕴含的精神内涵，树立积极进取的生活态度。
2.道德素养：养成不怕困难、持之以恒的良好品质，遇到难题不轻易退缩，主动挑战学习与生活中的难题。
3.法治观念：懂得珍惜受教育的机会，用科学方法认真学习，履行受教育的义务。
4.健全人格：能够正视学习中的困难，学会调节消极情绪，掌握战胜困难的方法，提升抗挫折能力，形成乐观坚韧的性格。
5.责任意识：明白克服学习困难是自己的责任，主动为自己的学习负责，不逃避学习任务。
教学重点
明白学习处处有困难，学会调整心态，愿意主动面对困难。
教学难点
在实际学习生活中，能够做到坚持不懈，主动寻找合适方法战胜困难。
教具准备
多媒体课件（课本插图PPT）、
短视频素材：①小朋友挑战难题坚持不放弃短片②学习克服困难校园微视频
教学过程
一、新知导入
教师活动
教师谈话导入：同学们，大家在平时写作业、读书、学习新本领的时候，有没有碰到怎么也做不好的事情？大家心里是什么感受？
出示课本第一张插图，引导学生观察图里华华、丽丽、田田遇到的麻烦。
教师小结：在学习路上，我们总会碰到各种各样的“拦路虎”，今天我们一起来学习如何打败它们，课题板书：战胜困难更快乐。
学生活动
自由举手分享自己遇到难题的经历，观察图片，说一说三位同学分别遇到了什么困难。
设计意图
结合学生真实生活提问，利用教材插图创设情境，快速吸引学生注意力，引出本课主题，让学生初步感知：人人都会遇到学习困难。
二、讲授新课
环节一：认识困难，困难人人都会遇到
教师活动
出示教材插图，依次讲解华华遇到数学难题、丽丽做小木船想要放弃、田田读不准英语单词的事例。组织课堂交流活动：你有类似的经历吗？当时发生了什么？
展示“小山”活动任务，引导学生想一想自己学习中遇到的困难，写在小山上。
教师引导总结：每个人学习都会遇到困难，困难就像小山、拦路虎，遇到困难是一件很正常的事情，不用害怕。
学生活动
小组内互相交流自己遇到困难的经历；独立思考，写下自己学习上遇到的困难。
设计意图
依托教材情境，让学生产生情感共鸣，打破“只有我会遇到困难”的想法，接纳困难存在的事实。
环节二：调整心态，勇敢面对困难
教师活动
出示活动园六种表情：烦躁、泄气、恐惧、不服气、多想办法、坚持。
组织讨论：当你遇到困难，会出现哪种心情？哪些心态可以帮助我们战胜困难？
教师引导辨析：烦躁、泄气、害怕只会让我们止步不前；不服气、愿意多想办法、坚持到底才是积极心态。
教师总结：遇到困难首先要调整心态，先冷静下来，寻找困难产生的原因，不要着急放弃。
学生活动
选择符合自己的心态进行标记，小组讨论不同心态带来的不同结果，踊跃发言交流看法。
设计意图
借助表情直观区分积极心态与消极心态，引导学生学会觉察自身情绪，建立良好心理状态，突破认知。
环节三：坚持不懈，不轻易放弃困难
教师活动
出示栋栋学骑车四幅连环画，完整讲述栋栋学骑车的故事。
抛出问题：栋栋中途想放弃，最后为什么学会骑自行车？这个故事带给你什么启示？
教师点拨：如果栋栋选择放弃，永远学不会骑车。困难不会自己消失，只有坚持努力，才有机会战胜困难。邀请学生分享自己坚持战胜困难的小故事。
学生活动
观察连环画，思考交流问题；分享自己坚持不懈战胜困难的亲身经历。
设计意图
借助学骑车生活化案例，让学生理解坚持的意义，明白战胜困难离不开持之以恒的努力。
环节四：找对方法，巧战胜困难
教师活动
过渡：光有坚持还不够，想要打败拦路虎，还需要掌握好方法。出示活动园问题：遇到不懂的问题怎么办？遇到不会做的事怎么办？
组织全班头脑风暴，整理可行办法：请教老师同学、查阅书本、反复练习、拆分任务、多尝试几次等。
带领学生朗读阅读角名言：困难像弹簧，你弱它就强；绳锯木断，水滴石穿；世上无难事，只怕有心人。最后让学生写下一句鼓励自己的话。
学生活动
分组讨论解决困难的办法，全班汇总；齐读励志句子，书写自我激励话语。
设计意图
引导学生归纳实用方法，把课堂所学转化可操作行动；利用名言深化主题，强化情感激励。
四、课堂总结
同学们，学习路上总会遇见各种各样的困难。遇到难题不要烦躁、不要轻易泄气。我们要调整好心态，坚持不放弃，主动寻找解决问题的办法。请记住，困难像弹簧，你弱它就强。只要勇敢坚持、积极思考，战胜困难之后，我们就能收获独一无二的快乐！
课堂练习
一、选择题
1.丽丽做小木船总是失败，想要放弃，你会建议她（）
A.直接扔掉材料，再也不做
B.调整心态，慢慢寻找失败原因，多多练习
C.责怪小木船太难做
答案：B
2.“困难像弹簧，你弱它就强”这句话告诉我们（）
A.见到弹簧要躲开
B.面对困难不能软弱退缩，要勇敢挑战
C.困难都是弹簧变的
答案：B
3.田田读不准英语单词，最合适的做法是（）
A.干脆不读英语
B.多听录音，反复跟读，请教老师
C.抱怨单词太难
答案：B
二、判断题
1.只有成绩差的同学学习才会遇到困难。（×）
2.遇到学习难题，坚持尝试、多想办法有助于战胜困难。（√）
3.一旦事情做不好，立刻放弃才不会难过。（×）
三、情境题
1.情境：华华碰到一道数学难题，心里十分烦躁，不想思考。如果你是他的好朋友，你会怎样劝说他？
参考答案：不要着急烦躁，先冷静下来。我们可以先认真审题，实在不会可以请教老师和同学，试着一步步思考，坚持试一试，说不定就能解开难题。
2.情境：栋栋学习骑车多次差点摔倒，心里想：太难了，我不学了。请你结合本课知识说一说，怎样才能学会骑车？
参考答案：首先调整心态，不要害怕摔倒；坚持练习不轻易放弃；听从大人指导，掌握骑车技巧，不断尝试，坚持下去就能够学会骑车。
板书设计
战胜困难更快乐
1.正视困难：人人都会遇到困难
2.调整心态：不泄气、多想办法、坚持
3.战胜困难两大法宝
坚持不懈找对方法
4.名言：世上无难事，只怕有心人
教学反思
本课依托教材贴近学生学习生活的情境开展教学，课堂中学生愿意分享自己遭遇困难的经历，参与讨论积极性较高。课堂活动丰富，层层递进，基本达成教学目标。
不足之处：部分学生明白道理，但是很难落实到日常行动。今后教学中，需要持续跟踪，鼓励学生在平时学习中实践战胜困难的方法。另外课堂可以增加小型情景模拟活动，让学生现场演练遇到难题如何调整情绪。后续可以布置长期小任务，鼓励学生持续挑战小困难，真正做到知行合一。

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