资源简介

1.1《学习伴我成长——成长离不开学习》教学设计
教材分析
《学习伴我成长》是三年级上册第一单元《做学习的主人》第1课。本课立足学生生活经验，从幼儿时期学习走路、说话、整理物品，延伸到校园学习知识、学习待人处事，让学生明白成长处处离不开学习。教材借助生活插图、活动园讨论，引导学生认识本领不是天生拥有，初步建立终身学习的意识，为本单元后续学会主动学习、克服学习困难做好认知铺垫。
学情分析
三年级学生已经具备不少生活与学习本领，但大多认为学习只是在学校读书上课，容易忽视生活里的学习。学生能够回忆自己成长经历，乐于分享自身故事，但认知较为浅显，需要借助生活实例、互动交流，帮助他们拓宽对“学习”的理解，懂得人的各项本领都是后天学习得来，成长时时刻刻都在学习。
素养目标
1.政治认同：感受持续学习是个人成长的基础，树立努力学习、不断提升自我的意识。
2.道德素养：懂得虚心学习，愿意在生活中主动学习新本领，学会礼貌待人。
3.法治观念：初步认识接受教育是自身权利，主动学习是成长的责任。
4.健全人格：回顾成长历程，体会学习带来的改变，形成积极向上的学习心态。
5.责任意识：明白学习伴随成长，主动承担学习任务，自觉在生活中学习。
教学重点
懂得成长的每一步都离不开学习，理解很多本领不是天生就有的，都是后天学习获得。
教学难点
打破“学习只发生在学校”的固有想法，明白生活中处处可以学习。
教具准备
多媒体课件、教材插图；短视频素材：①幼儿学走路、学说话短视频②小朋友学习生活技能短片；课堂学习任务单。
教学过程
一、新知导入
教师活动
教师提问：同学们，想一想，刚出生的时候我们会走路吗？会说话吗？会写字计算吗？展示婴儿图片，组织学生自由发言，随后板书课题《学习伴我成长》，引出本节课探究内容。
学生活动
学生结合自身经验交流讨论，大胆说出刚出生时什么本领都不会。
设计意图
从学生熟悉的成长起点切入，快速吸引学生注意力，初步引发思考：我们的本领从何而来，自然导入新课。
二、讲授新课
板块一：成长离不开学习
教师活动
出示教材第一页插图，引导学生观察图画：图里小朋友在学习什么？组织开展教材“活动园”交流任务。布置任务：问问爸爸妈妈，自己是怎样学会走路、说话、穿衣、使用筷子的。组织学生小组内互相分享成长小故事。
教师小结：从呱呱坠地开始，学走路、学说话，生活里一件件小事，都是学习。我们成长的每一步，都离不开学习。
学生活动
认真观察课本插图，小组交流分享自己小时候学习新本领的经历；畅想自己学习新技能的过程。
设计意图
依托课本图文素材，唤醒学生成长记忆，让学生直观感受到幼年阶段就一直在学习，建立“成长和学习密不可分”的认知。
板块二：本领不是天生就有的
教师活动
出示第二张教材插图，抛出课本核心问题：从出生到现在，我们拥有的这些本领，都是天生就有的吗？组织学生开展思辨讨论。
安排学生填写课本留白：我在学习中获得的本领有：。继续提问思考：如果没有学习这些本领，我们会是什么样子？
教师总结：走路、说话、写字、手工、礼貌待人，所有本领都不是与生俱来，全部依靠后天学习得来。
学生活动
独立填写课本内容，小组讨论交流两个核心问题，主动举手发表观点，明白本领依靠学习获得。
设计意图
依托教材设问推进探究，通过书写、讨论加深理解，突破本课核心知识点。
板块三：课堂练习
教师出示提前设计好的练习题，学生独立完成后统一订正讲解（习题放在教案末尾）。
板块四：课堂小结
教师引导学生共同梳理本节课学到的知识，梳理学习贯穿我们从小到大整个成长过程，生活处处有学习。
三、课堂总结
同学们，今天我们知道，成长时时刻刻离不开学习。我们走路、说话、写字、待人接物的本领，全都不是天生拥有，都是一点点学习得来。学习不只是在教室里读书，生活中到处都可以学习。希望大家保持好奇心，主动学习新本领，让学习一路陪伴我们长大。
课堂练习
一、选择题（3道）
1.我们学会走路、说话是（）
A.天生就会B.后天学习得来C.长大自动学会
答案：B
2.下列属于学习的事情是（）
A.和同学学习礼貌用语B.天生就会跑步C.不用练习就会画画
答案：A
3.关于学习说法正确的是（）
A.只有上课才是学习
B.成长的每一步都离不开学习
C.本领都是天生的
答案：B
二、判断题（3道）
1.我们很多本领都是天生就有的，不用学习。（×）
2.奶奶教我整理物品，这也是学习。（√）
3.学习只发生在学校里面，在家里没有学习。（×）
三、情境题（2道）
1.情境：小明说：“我生来就会使用筷子，不用学习。”你同意小明的说法吗？为什么？
参考答案：不同意。使用筷子是后天慢慢学习练习学会的，不是天生就会的，任何本领都需要学习。
2.情境：小丽觉得只有在课堂上听课才算学习，在家做家务不算学习。请你说一说怎么劝说小丽？
参考答案：学习无处不在。做家务、学习整理物品、学习礼貌待人，都是学习，生活中处处可以学习。
板书设计
学习伴我成长
成长离不开学习
幼年：学走路、说话、整理物品
校园：学习知识、学会交往
本领不是天生的→依靠后天学习
生活处处可以学习
教学反思
本课依托教材插图与学生成长经验开展教学，学生参与分享的积极性较高，能够理解“成长离不开学习”。但部分学生依旧局限地认为学习只存在校园。后续教学可以增加更多生活学习案例，布置实践任务，让学生发现生活中的学习场景。课堂讨论时间需要更好把控，给学困生更多发言机会，进一步拓宽学生对学习含义的理解。1.1《学习伴我成长 —— 成长离不开学习》导学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
学习目标
回顾自身成长经历，明白成长的每一步都离不开学习。
懂得所有本领都不是天生拥有，全部依靠后天学习获得。
打破 “学习只在学校” 的误区，知道生活中处处都能学习。
学习重难点
重点：成长离不开学习，本领都是后天学习得来。
难点：理解生活处处是课堂，生活小事也属于学习。
一、课前预习（自主完成）
回忆小时候，你跟着爸爸妈妈学会了哪些小事？
想一想：刚出生的小宝宝会写字、会用筷子吗？
简单思考：只有在教室上课才叫学习吗？
二、课堂探究
探究活动一：成长离不开学习
小组交流分享：你小时候学习走路、说话、穿衣、用筷子的小故事。
思考填空：
从刚出生到现在，幼年时我们学习________、；在学校我们学习知识、和同学友好交往；在家我们学习整理、做家务。
小结：我们成长的每一步，都离不开。
探究活动二：本领不是天生就有的
填写课本留白：我在学习中获得的本领有：
小组讨论：
（1）走路、画画、讲礼貌这些本领是天生就会的吗？
（2）如果不学习这些本领，我们生活会变成什么样？
小结：任何本领都不是与生俱来，全部靠________获得。
探究活动三：生活处处能学习
判断下面场景是不是学习，打 “√” 或 “×”
①妈妈教我叠被子（ ）
②体育课练习跳绳（ ）
③天生就会骑自行车（ ）
④向长辈学习餐桌礼仪（ ）
思考总结：学习不只是校园听课，________都可以学习。
三、课堂巩固练习
（一）单项选择题
1.我们学会走路、说话是（ ）
A. 天生就会 B. 后天学习得来 C. 长大自动学会
2.下列行为属于学习的是（ ）
A. 和同学学习礼貌用语 B. 天生就会跑步 C. 不用练习就会画画
3.关于学习说法正确的是（ ）
A. 只有上课才是学习
B. 成长的每一步都离不开学习
C. 本领都是天生的
（二）判断题，对的打√，错的打 ×
1.我们很多本领都是天生就有的，不用学习。（ ）
2.奶奶教我整理物品，这也是学习。（ ）
3.学习只发生在学校里面，在家里没有学习。（ ）
（三）情境简答
1.小明说：“我生来就会使用筷子，不用学习。” 你同意他的说法吗？为什么？
2.小丽认为只有课堂听课才算学习，在家做家务不算学习，请你劝说她。
四、课堂小结
本节课我学到了：
1.从小到大，________都伴随着我们的成长；
2.所有本领都不是天生的，需要不断________；
3.除了学校，________到处都有学习的机会。
五、课后实践任务
回家采访爸爸妈妈，记录一件你小时候反复练习才学会的本领，下节课分享。
参考答案
一、课前预习（无固定标准答案，言之有理即可）
示例参考：
学会穿衣、吃饭、扫地
不会，小宝宝什么本领都没有
不是，在家、户外也能学习
二、课堂探究
探究一填空
学走路、学说话；学习
探究二
示例：写字、画画、扫地、问好、跳绳（自由填写）
2.（1）不是，都需要慢慢学习练习
（2）无法独立生活，不能和别人正常交流
小结：后天学习
探究三
①√ ②√ ③× ④√
总结：生活中
三、课堂巩固练习
（一）选择题
1.B 2.A 3.B
（二）判断题
1.× 2.√ 3.×
（三）情境简答
不同意。使用筷子需要后天反复练习才能学会，不是天生就会的，所有本领都要学习。
学习无处不在。做家务、整理房间、学习礼仪都属于学习，生活里每件小事都能让我们学到新东西。
四、课堂小结填空
学习
学习练习
生活中(共24张PPT)
1.1《学习伴我成长》
——成长离不开学习
第一单元 做学习的主人
统编版(新教材)三年级上册道德与法治
素养目标
1.政治认同：感受持续学习是个人成长的基础，树立努力学习、不断提升自我的意识。
2.道德素养：懂得虚心学习，愿意在生活中主动学习新本领，学会礼貌待人。
3.法治观念：初步认识接受教育是自身权利，主动学习是成长的责任。
4.健全人格：回顾成长历程，体会学习带来的改变，形成积极向上的学习心态。
5.责任意识：明白学习伴随成长，主动承担学习任务，自觉在生活中学习。
同学们，想一想，刚出生的时候我们会走路吗？会说话吗？会写字计算吗？
新知导入
讲授新课
板块一：成长离不开学习
爸爸小心地扶着我学走路。
奶奶教我如何整理物品。
妈妈耐心地教我学说话。
舞蹈老师教我学跳舞。
问问爸爸妈妈：
我是怎样学会说话的
我是怎样学会走路的
我是怎样学会穿衣的
我是怎样学会使用筷子的
教师小结
从呱呱坠地开始，学走路、学说话，生活里一件件小事，都是学习。我们成长的每一步，都离不开学习。
从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗
板块二：本领不是天生就有的
我学会了许多待人接物的 道理。
上学后，我的计算能力 提高很快。
美术老师夸我手工做得好。
我在学习中获得的本领有：
我在学习中获得许多本领。我学会识字阅读，能读懂课外书籍；学会算数计算，解决生活中的数学问题；学会画画、手工，大胆创作作品。课堂上我懂得礼貌交流，遇到难题愿意主动思考。持续学习让我不断进步，掌握更多新技能。
如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢
教师小结
走路、说话、写字、手工、礼貌待人，所有本领都不是与生俱来，全部依靠后天学习得来。
课堂总结
同学们，今天我们知道，成长时时刻刻离不开学习。我们走路、说话、写字、待人接物的本领，全都不是天生拥有，都是一点点学习得来。学习不只是在教室里读书，生活中到处都可以学习。希望大家保持好奇心，主动学习新本领，让学习一路陪伴我们长大。
课堂练习
1.我们学会走路、说话是（ ）
A.天生就会 B. 后天学习得来 C. 长大自动学会
2.下列属于学习的事情是（ ）
A.和同学学习礼貌用语 B. 天生就会跑步
C.不用练习就会画画
3.关于学习说法正确的是（ ）
A.只有上课才是学习
B.成长的每一步都离不开学习
C. 本领都是天生的
一、选择题
B
A
B
课堂练习
1.我们很多本领都是天生就有的，不用学习。（ ）
2.奶奶教我整理物品，这也是学习。（ ）
3.学习只发生在学校里面，在家里没有学习。（ ）
二、判断题
×
√
×
课堂练习
1.情境：小明说：“我生来就会使用筷子，不用学习。”你同意小明的说法吗？为什么？
三、情景题
参考答案：不同意。使用筷子是后天慢慢学习练习学会的，不是天生就会的，任何本领都需要学习。
课堂练习
2.情境：小丽觉得只有在课堂上听课才算学习，在家做家务不算学习。请你说一说怎么劝说小丽？
三、情景题
参考答案：学习无处不在。做家务、学习整理物品、学习礼貌待人，都是学习，生活中处处可以学习。
学习伴我成长
成长离不开学习
幼年：学走路、说话、整理物品
校园：学习知识、学会交往
本领不是天生的→依靠后天学习
生活处处可以学习
板书设计

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