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苏教版五年级上册科学全部实验汇总
第一单元 光与色彩
实验1 验证光的直线传播
1. 实验材料：透明玻璃容器、线香、激光笔、硬卡纸3张、橡皮泥、手电筒
2. 实验步骤
方法一（烟雾法）：
（1）将点燃的线香放入透明玻璃容器内，盖上盖子；
（2）待容器充满烟雾后，打开激光笔，使光束从不同方向射入容器；
（3）观察光束在烟雾中的传播路径。
方法二（卡纸法）：
（1）剪三张同样大小的硬卡纸，每张中间挖一个小孔；
（2）用橡皮泥固定卡纸使其直立，三张卡纸小孔高度一致；
（3）用手电筒照射第一个小孔，左右移动卡纸，观察在什么情况下能看见光。
3. 实验现象：激光在烟雾中沿直线传播；三张卡纸小孔在一条直线上时才能看到光，移动任何一张就看不到。
4. 实验结论：光在空气中沿直线传播。
5. 注意：严禁用激光笔照射眼睛。
实验2 小孔成像
1. 实验材料：半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛、打孔器
2. 实验步骤
（1）将塑料膜蒙在纸杯口，用橡皮筋扎牢；
（2）用笔尖在纸杯底部中央扎一个小孔；
（3）点燃蜡烛，将纸杯底部小孔对着烛焰；
（4）慢慢调整纸杯与烛焰距离，直到塑料膜上出现清晰的像。
3. 实验现象：塑料膜上出现烛焰倒立的像。
4. 实验结论：光沿直线传播，通过小孔后形成倒立的像，这就是小孔成像。
5. 注意：调整距离时要耐心，注意用火安全。
实验3 比较不同材料的反光效果
1. 实验材料：白色光面相纸、白色打印纸、白色卡纸、黑色卡纸、金属片、塑料片、手电筒
2. 实验步骤
（1）将不同材料平放在桌面上；
（2）在相同条件下用手电筒照射每种材料；
（3）观察并比较每种材料反射光的强弱。
3. 实验现象：白色光面相纸和金属片反光效果最好，黑色卡纸反光效果最差。
4. 实验结论：影响反光效果的主要因素有表面颜色、表面光滑程度和材料种类。表面越光滑、颜色越浅，反光效果越好。
实验4 制作简易潜望镜
1. 实验材料：硬纸盒、两面平面镜、剪刀、胶带
2. 实验步骤
（1）在硬纸盒相对的两个侧面上各剪一个平行的斜口；
（2）将两面镜子镜面相对，分别插入斜口中，与盒壁成45度角；
（3）从下端观察孔观察，看能否看到上方物体。
3. 实验现象：从下端观察孔可以看到上方物体的像。
4. 实验结论：潜望镜利用两面成45度角的平面镜，使光线经过两次反射改变方向，实现从低处看到高处。
实验5 探究万花筒的秘密
1. 实验材料：两面平面镜、彩色纸屑、三面平面镜
2. 实验步骤
（1）竖立两面镜子，改变夹角（30度、60度、90度、120度等），观察镜中影像数量；
（2）用三面镜子将彩色纸屑围起来，从上方观察镜中影像。
3. 实验现象：两面镜子夹角越小，镜中影像数量越多；三面镜子围成的万花筒中影像千变万化。
4. 实验结论：万花筒利用镜面多次反射成像，镜子夹角越小影像越多，图案千变万化。
实验6 用三棱镜制造彩虹
1. 实验材料：三棱镜、手电筒（或阳光）、白纸
2. 实验步骤
（1）手持三棱镜，让阳光或手电筒光照射到三棱镜上；
（2）调整三棱镜角度，直到白纸上出现彩色光带；
（3）观察彩色光带的颜色排列顺序。
3. 实验现象：白光通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。
4. 实验结论：白光是由七种色光组成的，三棱镜可以将白光分解成七色光。
实验7 用镜子和水制造彩虹
1. 实验材料：水盆、镜子、小石块、白卡纸、水
2. 实验步骤
（1）在水盆中斜放一面镜子，用小石块固定；
（2）让阳光照射到镜子上；
（3）在水盆前竖直放一张白卡纸；
（4）调整镜子角度，直到白卡纸上出现彩虹。
3. 实验现象：白卡纸上出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光带。
4. 实验结论：水和镜子可以像三棱镜一样使白光发生色散，分解成七色光。
实验8 观察色光的混合
1. 实验材料：三支手电筒、红/绿/蓝三种颜色玻璃纸、白纸
2. 实验步骤
（1）用红、绿、蓝三种玻璃纸分别蒙在三支手电筒上；
（2）在白纸上分别照出三种颜色的光斑，观察光斑颜色；
（3）将任意两种颜色的光斑重叠，观察重叠处颜色；
（4）将三种颜色的光斑重叠，观察重叠处颜色。
3. 实验现象：红+绿=黄，红+蓝=品红，绿+蓝=青，红+绿+蓝=白。
4. 实验结论：红、绿、蓝是光的三原色，三种色光混合可以形成几乎所有颜色的光，三色混合成白光。
第二单元 热传递
实验9 金属棒上的热传导
1. 实验材料：金属棒、凡士林、火柴棒、酒精灯、铁架台
2. 实验步骤
（1）用凡士林将火柴棒依次粘附在金属棒上；
（2）将金属棒固定在铁架台上；
（3）点燃酒精灯，加热金属棒的一端；
（4）观察火柴棒掉落的顺序。
3. 实验现象：靠近加热端的火柴棒先掉落，远离加热端的火柴棒后掉落。
4. 实验结论：热从温度高的部分沿金属棒向温度低的部分传递，这种传热方式叫热传导。热传导方向是从高温到低温。
5. 注意：按规范使用酒精灯，小心烫伤。
实验10 金属片上的热传导
1. 实验材料：金属片、凡士林、火柴棒、酒精灯、铁架台
2. 实验步骤
（1）推测点燃酒精灯后金属片上热传导的方向，用铅笔画出来；
（2）在金属片不同部位用凡士林粘火柴棒；
（3）分别在金属片的一角、一边中间、中心加热，观察火柴掉落顺序。
3. 实验现象：热从加热点向四周各个方向传递，离加热点越近的火柴棒先掉落。
4. 实验结论：热在金属片上从加热点向四周各个方向传递，热传导方向是从高温到低温。
实验11 探究热在水中的传递（热对流）
1. 实验材料：两个回形管、铁架台、染色水、酒精灯、注射器
2. 实验步骤
（1）将两个灌满水的回形管固定在铁架台两侧；
（2）分别在回形管管口加入几滴染色水；
（3）用酒精灯加热一个回形管的左下角；
（4）观察两个回形管内水的流动方向和颜色变化。
3. 实验现象：加热管中热水上升、冷水下降，形成循环流动，染色水随之流动；未加热管无明显流动。
4. 实验结论：液体中较热部分上升、较冷部分下降，通过循环流动使温度趋于均匀，这种传热方式叫热对流。
5. 注意：按规范使用酒精灯。
实验12 比较不同颜色纸的吸热能力
1. 实验材料：白纸袋、黑纸袋、两支温度计、阳光
2. 实验步骤
（1）在白纸袋和黑纸袋中各放一支温度计；
（2）将两个纸袋放在阳光下同一位置；
（3）晒10～15分钟后，读取两支温度计的示数。
3. 实验现象：黑纸袋中温度计读数高于白纸袋。
4. 实验结论：深色物体吸热能力强，浅色物体吸热能力弱。
5. 注意：两个纸袋放置条件要完全相同。
实验13 比较不同材料的导热性能
1. 实验材料：铜棒、铁棒、铝棒、木头棒、玻璃棒、塑料棒、烧杯、热水、数字温度计
2. 实验步骤
（1）将6种材质的小棒同时放入装有热水的烧杯中；
（2）用手触摸各棒上端，感受哪个先变热；
（3）按导热性能从好到差排序。
3. 实验现象：铜棒和铝棒最快变热，铁棒次之，玻璃棒、塑料棒、木头棒不易变热。
4. 实验结论：容易导热的材料叫热的良导体（如金属），不容易导热的材料叫热的不良导体（如木头、塑料、玻璃）。
5. 注意：热水温度不要太高，防止烫伤。
实验14 探究铝箔对热辐射的反射
1. 实验材料：两个烧杯、铝箔、深色棉布、黑纸、白炽台灯、两支温度计、室温水
2. 实验步骤
（1）向两个同样大小的烧杯中加入等量室温水，外壁均裹一层黑纸；
（2）记录初始温度，确保两杯水温相同；
（3）分别用铝箔（亮面朝外）和深色棉布紧紧包裹两个烧杯外壁；
（4）将两个烧杯并排放在桌上，与白炽台灯保持相同距离；
（5）打开台灯，让灯光正对两个烧杯中间照射；
（6）3分钟后记录两支温度计的读数。
3. 实验现象：深色棉布包裹的烧杯温度升高更多，铝箔包裹的烧杯温度升高较少。
4. 实验结论：铝箔可以反射热辐射，减少热量吸收，因此可以用于保温隔热。
第三单元 常见的力
实验15 探究弹簧拉伸长度与拉力的关系
1. 实验材料：弹簧、钩码若干、刻度尺、铁架台
2. 实验步骤
（1）将弹簧悬挂在铁架台上，测量弹簧原长；
（2）在弹簧上挂1个钩码，测量弹簧长度，计算拉伸长度；
（3）依次挂2个、3个、4个、5个钩码，分别测量并计算拉伸长度；
（4）推测并验证挂6个钩码时弹簧的拉伸长度。
3. 实验现象：每增加1个钩码，弹簧伸长长度相同，钩码数与拉伸长度成正比。
4. 实验结论：弹簧拉伸长度与拉力大小成正比，每增加相同拉力，弹簧伸长相同长度。
5. 注意：拉力不能超过弹簧的弹性限度。
实验16 用弹簧测力计测量力的大小
1. 实验材料：弹簧测力计、文具袋、鞋、剪刀、衣服等物品
2. 实验步骤
（1）使用前检查指针是否在"0"刻度处；
（2）用挂钩挂住物品，竖直向上提起；
（3）读数时视线与指针齐平；
（4）记录每种物品的力的大小（牛顿）。
3. 实验现象：不同物品所需的拉力不同，较重物品拉力读数大。
4. 实验结论：弹簧测力计根据弹簧拉伸长度随拉力变化的规律制成，力的单位是牛顿（N）。
5. 注意：加在测力计上的力不能超过最大测量值。
实验17 测量摩擦力
1. 实验材料：弹簧测力计、带拉环的木块、长木板、细线、铁架台
2. 实验步骤
（1）将弹簧测力计水平固定在铁架台上，指针调至"0"刻度处；
（2）将带拉环的木块放在长木板上，用细线连接木块拉环和测力计挂钩；
（3）匀速拉动长木板，读取弹簧测力计示数。
3. 实验现象：匀速拉动时测力计示数即为木块与木板间摩擦力的大小。
4. 实验结论：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生阻碍相对运动的力，叫摩擦力。
实验18 探究影响摩擦力大小的因素
1. 实验材料：弹簧测力计、带拉环木块、带拉环和凹槽的木块、毛巾、桌面、钩码
2. 实验步骤
假设一：摩擦力与接触面粗糙程度有关
（1）将木块分别放在桌面和毛巾上，用测力计匀速拉动，保持压力相同；
（2）比较两次摩擦力大小。
假设二：摩擦力与压力大小有关
（1）在木块上不放钩码和放不同数量钩码，在同一接触面上匀速拉动；
（2）比较摩擦力大小。
3. 实验现象：接触面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大。
4. 实验结论：摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小有关。接触面越粗糙、压力越大，摩擦力越大。
实验19 研究如何减小液体的阻力
1. 实验材料：塑料瓶、洗洁精、可塑橡皮泥
2. 实验步骤
（1）在高一点的塑料瓶里装大半瓶洗洁精；
（2）将等重的橡皮泥做成不同形状的模型（球形、流线型等）；
（3）将这些模型同时放入塑料瓶，比较下沉快慢。
3. 实验现象：流线型模型下沉最慢，球形模型下沉最快。
4. 实验结论：物体在液体中运动时受到阻力，流线型可以减小液体阻力。
实验20 观察物体的沉浮
1. 实验材料：小铁球、橡皮、石块、塑料尺、苹果、泡沫塑料块、水槽、水
2. 实验步骤
（1）先预测每种物体放入水中的沉浮情况；
（2）将物体逐一放入水中，观察沉浮；
（3）将泡沫块压入水中，感受水的浮力，画出浮力方向。
3. 实验现象：铁球、石块下沉，塑料尺、泡沫块浮在水面，苹果浮在水面。
4. 实验结论：浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，叫浮力。浮力方向竖直向上。
实验21 探究影响物体沉浮的因素
1. 实验材料：三个大小相同的空心塑料球、橡皮泥、电子天平、水槽、水
2. 实验步骤
实验一：体积相同、质量不同
（1）1号球装满橡皮泥，2号球装一半，3号球装少许；
（2）将三个球放入水中，观察沉浮状态。
实验二：质量相同、体积不同
（1）在三个不同大小的空心球中装入橡皮泥，用电子天平确保质量相同；
（2）将三个球放入水中，观察沉浮状态。
3. 实验现象：体积相同，质量大的下沉；质量相同，体积大的上浮。
4. 实验结论：物体的沉浮与体积和质量有关。体积相同，质量越大越容易下沉；质量相同，体积越大越容易上浮。
实验22 探究拉力大小与小车运动快慢的关系
1. 实验材料：小车、细线、钩码、定滑轮、秒表、桌子
2. 实验步骤
（1）用细线连接小车和钩码，通过定滑轮悬挂钩码；
（2）确定起点和终点；
（3）释放小车，测量走完全程所需时间；
（4）依次增加钩码数量，重复测量。
3. 实验现象：钩码越多（拉力越大），小车走完全程时间越短，运动越快。
4. 实验结论：拉力越大，小车运动越快。力可以改变物体运动的快慢。
实验23 探究磁力能否改变钢珠运动方向
1. 实验材料：钢珠、斜面、磁铁、白纸、笔
2. 实验步骤
（1）让钢珠从斜面顶端滚下，记录运动路径；
（2）在钢珠运动路径一侧放一块磁铁；
（3）再次让钢珠从斜面顶端滚下，观察并记录运动路径变化。
3. 实验现象：无磁铁时钢珠走直线，有磁铁时钢珠运动方向发生偏转。
4. 实验结论：磁力可以改变物体的运动方向。力可以改变物体运动的方向。
第四单元 简单机械
实验24 探究杠杆是否省力
1. 实验材料：底座、带刻度木条、垫片若干、重物
2. 实验步骤
（1）用底座和带刻度木条搭建杠杆装置，标出支点、动力点、阻力点；
（2）在阻力点放重物，在动力点放垫片，观察撬起重物所需垫片数；
（3）改变支点位置，重复实验，比较动力点所需垫片数。
3. 实验现象：支点靠近阻力点时省力（垫片少），支点靠近动力点时费力（垫片多），支点在中间时不省力也不费力。
4. 实验结论：杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。支点离阻力点越近越省力。
实验25 探究轮轴省力原理
1. 实验材料：轮轴装置、钩码、弹簧测力计
2. 实验步骤
（1）在轴上挂一定数量钩码，在轮上用力将其提起，记录用力大小；
（2）在轮上挂同样数量钩码，在轴上用力将其提起，记录用力大小；
（3）比较两次用力大小。
3. 实验现象：力作用在轮上时省力，力作用在轴上时费力。
4. 实验结论：轮轴在轮上用力时省力，在轴上用力时费力。轮越大越省力。
实验26 探究定滑轮和动滑轮的秘密
1. 实验材料：滑轮、绳子、钩码、弹簧测力计、铁架台
2. 实验步骤
（1）组装定滑轮：滑轮固定在铁架台上，绳子绕过滑轮；
（2）用定滑轮提升钩码，观察用力方向与钩码提升方向；
（3）用弹簧测力计测量匀速提升钩码的力；
（4）组装动滑轮：滑轮随钩码一起移动；
（5）用动滑轮提升钩码，观察用力方向与钩码提升方向；
（6）用弹簧测力计测量匀速提升钩码的力。
3. 实验现象：定滑轮改变用力方向但不省力，拉力约等于物重；动滑轮省力（约一半）但不改变用力方向。
4. 实验结论：定滑轮改变力的方向不省力，动滑轮省力不改方向。
实验27 探究斜面是否省力
1. 实验材料：弹簧测力计、小车、木板、书本
2. 实验步骤
（1）用弹簧测力计测量直接提起小车需要的力；
（2）用书本和木板搭建一个斜面；
（3）将小车在斜面上匀速拉至相同高度，测量拉力大小；
（4）比较两次用力大小。
3. 实验现象：沿斜面拉小车的力小于直接提起小车的力。
4. 实验结论：斜面可以省力。
实验28 探究拉力大小与斜面坡度的关系
1. 实验材料：弹簧测力计、小车、长短不同的木板、书本
2. 实验步骤
（1）用同样高度的书本和不同长度木板搭建坡度不同的斜面（小、中、大）；
（2）在斜面上匀速拉动小车至同一高度，测量拉力大小；
（3）比较不同坡度下的拉力。
3. 实验现象：坡度越大，拉力越大；坡度越小，拉力越小。
4. 实验结论：斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
实验29 探究螺丝与斜面的关系
1. 实验材料：三角形纸、铅笔
2. 实验步骤
（1）将一张三角形纸绕在一支铅笔上；
（2）观察纸绕在铅笔上形成的螺纹形状；
（3）与螺丝上的螺纹对比。
3. 实验现象：三角形纸绕在铅笔上后形成螺旋状纹路，与螺丝螺纹相似。
4. 实验结论：螺丝是缠绕在圆柱上的斜面，利用斜面省力原理。
第五单元 仿生
实验30 观察苍耳与尼龙搭扣
1. 实验材料：苍耳果实、尼龙搭扣、放大镜
2. 实验步骤
（1）用放大镜观察苍耳果实表面的结构；
（2）用放大镜观察尼龙搭扣的结构；
（3）比较两者的相同之处。
3. 实验现象：苍耳果实表面有倒钩，尼龙搭扣也有类似的倒钩结构。
4. 实验结论：尼龙搭扣是根据苍耳果实的倒钩结构发明的，是仿生的典型实例。
实验31 探究蜂巢结构的奥秘
1. 实验材料：60根等长棉签、3张A4纸
2. 实验步骤
实验一：比较密铺面积
（1）用60根棉签分别密铺正方形和正六边形；
（2）比较哪个密铺图形面积大。
实验二：比较柱体抗压能力
（1）用3张A4纸分别折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱；
（2）在柱体上面逐本放练习本，比较不同形状柱体的抗压能力。
3. 实验现象：正六边形密铺面积最大；正六棱柱抗压能力最强。
4. 实验结论：蜂巢的正六边形结构可以用最少的材料围成最大的面积，且抗压能力最强。
实验32 比较平桥和拱桥承重
1. 实验材料：A4纸2张、木块若干
2. 实验步骤
（1）用A4纸分别做成平桥和拱桥的桥面，保持桥墩跨度相同；
（2）往桥面中间逐个加相同的木块；
（3）比较平桥和拱桥承重能力，观察桥面形状变化。
3. 实验现象：平桥很快塌陷，拱桥能承受更多木块。
4. 实验结论：拱形结构比平直结构承重能力强，拱将压力向下向外分解到基础。
实验33 探究蛋壳抗压的奥秘
1. 实验材料：生鸡蛋4枚、瓶盖4个、平板、重物
2. 实验步骤
（1）用手握1枚生鸡蛋，看能否握碎；
（2）用4个瓶盖固定4枚鸡蛋，上面放平板；
（3）逐次在平板上加重物，观察蛋壳承受的压力；
（4）在蛋壳上某一点画拱，分析蛋壳承重原理。
3. 实验现象：手很难握碎鸡蛋；4枚鸡蛋能承受很大压力。
4. 实验结论：蛋壳的薄壳结构能将外力均匀分散到整个曲面，抗压能力强。工程师据此发明了薄壳结构。
实验34 模仿海豚回声定位
1. 实验材料：空地、眼罩
2. 实验步骤
（1）在空地上画一个大圈，4～5人一组，1人蒙眼扮演海豚，其他人扮演小鱼；
（2）"海豚"一边快速移动一边喊"小鱼"，"小鱼"们用脚跟碰脚尖方式移动，并发声回应"唉"；
（3）"海豚"根据回声方向定位并捕捉"小鱼"，捉到后互换角色。
3. 实验现象：蒙眼的"海豚"可以通过声音回声判断"小鱼"的方向和位置。
4. 实验结论：海豚利用回声定位——发出声波，声波遇到物体反射回来，据此确定物体的位置、大小和形状。
实验35 制作手臂模型
1. 实验材料：硬纸板（模拟骨骼）、绳子（模拟肌肉）、图钉或螺栓（模拟关节）
2. 实验步骤
（1）用硬纸板做成上臂和前臂两部分；
（2）用图钉或螺栓将两部分连接形成关节；
（3）在纸板两侧安装绳子模拟肌肉（肱二头肌和肱三头肌）；
（4）拉动绳子，观察手臂模型的弯曲和伸直。
3. 实验现象：拉动一侧绳子手臂弯曲，拉动另一侧绳子手臂伸直。
4. 实验结论：手臂运动时，肌肉收缩牵引骨骼绕关节转动。肱二头肌收缩时屈臂，肱三头肌收缩时伸臂。

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