资源简介

苏教版三年级上册
科学实验报告
第一单元 研究土壤
实验1 观察土壤里有什么（一）
实验材料：土壤样本、放大镜、镊子、白纸、记录纸
实验步骤：1. 到田野、花圃或池塘边等地方挖取土壤（须有成人陪同）。2. 将土壤放在白纸上。3. 用放大镜仔细观察土壤里的各种东西。4. 把不属于土壤的东西拣出来。5. 记录观察到的内容。
实验现象：土壤中有小石子、沙粒、植物根须、小虫子、落叶碎片等，还有一些不属于土壤的杂物（如塑料碎片等）。
实验结论：土壤中含有多种物质，包括岩石碎屑、动植物残体等。
注意事项：挖取土壤时必须有成人陪同；观察后注意洗手。
实验2 观察土壤里有什么（二）
实验材料：土壤样本、玻璃棒、烧杯、水、纸巾、酒精灯、金属勺
实验步骤：1. 用纸巾包住土壤使劲握一握，摊开观察纸巾印迹。2. 将土壤放入水中观察有无气泡。3. 用玻璃棒搅拌观察分散情况。4. 停止搅拌静置观察分层。5. 闻一闻土壤被加热后的气味（老师操作）。
实验现象：纸巾有潮湿印迹（含水分）；放入水中有气泡冒出（含空气）；搅拌后静置分层——下层沙子上层黏土；加热后有烧焦气味（含腐殖质）。
实验结论：土壤的主要成分包括砂粒、黏粒、腐殖质、水和空气等。
注意事项：加热土壤由老师操作，待冷却后再闻气味。
实验3 比较砂质土、黏质土和壤质土
实验材料：砂质土、黏质土、壤质土各若干，放大镜，水，三个相同的杯子
实验步骤：1. 用放大镜观察三种土壤颗粒大小。2. 用手捻一捻，感受不同。3. 和点水握一握，看哪种能握成团。4. 加点水搓一搓，看哪种能搓成条。5. 往三种同样多的土壤中倒入同样多的水，观察渗出水量。
实验现象：砂质土颗粒粗、渗水快保水差；黏质土颗粒细、保水好渗水差；壤质土各方面居中。黏质土能握成团搓成条，砂质土不能。
实验结论：三种土壤特点不同：砂质土渗水透气好保水差，黏质土保水好渗水差，壤质土各方面都较好。
注意事项：三种土壤取量相同；倒水量相同；搓泥条时力度适中。
实验4 做一袋有机肥
实验材料：透明塑料袋、土壤、碎果皮、碎菜叶、水
实验步骤：1. 往透明塑料袋中装入土壤、碎果皮、碎菜叶等。2. 往塑料袋中均匀洒一点水，密封袋口。3. 把塑料袋放在阴凉处，定时翻搅。4. 观察塑料袋中变化（体积、颜色、温度、气味等），做好记录。
实验现象：几周后，袋中有机物逐渐分解，颜色变深，体积缩小，有发酵气味，温度略有升高。
实验结论：有机废弃物经堆积发酵可形成有机肥，可改善土壤肥力。
注意事项：密封袋口防止异味散发；放置阴凉处；定期翻搅通气。
实验5 水土流失的模拟实验
实验材料：两块同样大的土壤（一块有植被覆盖、一块无植被）、两个一端垫高的托盘、水
实验步骤：1. 取两块同样大的土壤，一块有植被覆盖，另一块无植被覆盖，分别放入两个一端垫高的托盘中。2. 往两块土壤上以同样的方式浇同样多的水，模拟自然界的降水。3. 观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。
实验现象：无植被土壤被冲刷严重，水流浑浊，积水量少；有植被土壤冲刷轻微，水流较清，积水量多。
实验结论：植被能有效防止水土流失。没有植被保护的土壤容易被雨水冲刷而流失。
注意事项：两块土壤大小相同；浇水量和方式相同；这是模拟实验。
第二单元 固体和液体
实验6 观察液体的共同特征
实验材料：食用油、水、牛奶、蜂蜜、不同形状的容器
实验步骤：1. 观察四种液体的颜色、气味、透明度、黏稠度。2. 将同一瓶液体倒入不同容器，观察形状变化。3. 将装有液体的瓶子各种方式摆放，静止后观察液面。
实验现象：不同液体颜色气味黏稠度不同；液体倒入不同容器形状随容器变化；静止后液面始终保持水平（水平面）。
实验结论：液体会流动，没有确定的形状，有确定的体积。静止后液面保持水平。
注意事项：闻气味时用扇闻法，不要直接闻。
实验7 测量液体的体积
实验材料：量筒、烧杯、玻璃瓶、水、食用油、蜂蜜
实验步骤：1. 看清量筒测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。2. 将液体从烧杯倒入量筒（略倾斜，口紧挨）。3. 读数时视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
实验现象：量筒内液体凹面最低处对应刻度即为液体体积。
实验结论：液体占据容器空间的大小就是液体的体积，用量筒测量，单位毫升。
注意事项：读数时视线必须与凹面最低处水平，不能仰视或俯视。
实验8 测量液体的质量
实验材料：电子天平、量筒、水、食用油、蜂蜜、烧杯
实验步骤：1. 电子天平放水平桌面打开电源。2. 按「归零」键。3. 用量筒分别量取20毫升水、食用油和蜂蜜。4. 用电子天平分别测量它们的质量（可用归零键去除空杯质量）。
实验现象：相同体积（20毫升）的水、食用油、蜂蜜质量不同，蜂蜜最重，水次之，食用油最轻。
实验结论：液体有确定的质量。相同体积的不同液体质量不同（密度不同）。
注意事项：被测物体质量要在天平测量范围内；使用前归零。
实验9 探究固体的共同特征
实验材料：木块、橡皮泥、纸、粉笔、蜡烛、电子天平、刻度尺
实验步骤：1. 移动固体观察形状是否变化。2. 用电子天平测量固体质量。3. 用不同方法改变固体形状（压扁橡皮泥、剪碎纸、敲碎粉笔、切碎蜡烛）。4. 再测量改变形状后的质量。
实验现象：固体的形状因外力改变，但构成固体的物质没有改变，质量没有改变。
实验结论：固体有确定的形状，在外力作用下形状会改变，但物质和质量不变。
注意事项：改变形状前后的质量测量要准确；敲碎粉笔注意安全。
实验10 测量固体的体积
实验材料：小正方体（棱长1厘米）、橡皮泥、量筒、烧杯、水、石块
实验步骤：1. 用刻度尺测量形状规则固体（小正方体）边长，计算体积。2. 将石块放入装满水的杯子使其完全浸没。3. 将溢出的水倒入量筒测量体积。4. 用橡皮泥捏变形，用排水法测量形状改变前后体积。
实验现象：棱长1cm正方体体积为1立方厘米；石块放入水中后水溢出，溢出水的体积等于石块体积；橡皮泥变形前后体积不变。
实验结论：固体有确定的体积，不会因形状改变而变化。不规则固体可用排水法测体积。
注意事项：石块要完全浸没在水中；排水法要收集全部溢出的水。
实验11 比较固体混合前后的质量和体积
实验材料：黄豆、绿豆、玉米粉、电子天平、量筒、量杯
实验步骤：1. 分别测量黄豆、绿豆、玉米粉的质量和体积。2. 将三种固体混合。3. 测量混合后的总质量。4. 测量混合后的总体积（倒入量筒不要压实）。
实验现象：混合后总质量等于混合前三者质量之和；混合后总体积小于混合前三者体积之和。
实验结论：固体混合后总质量不变（质量守恒），总体积变小（小颗粒填充大颗粒空隙）。
注意事项：混合后倒入量筒时不要压实；测量体积时要尽量准确。
实验12 分离固体混合物
实验材料：黄豆和绿豆和玉米粉混合物、铁屑和木屑混合物、沙子和红糖混合物、筛子、磁铁、水、滤纸、漏斗
实验步骤：1. 黄豆绿豆玉米粉：用筛子分离（颗粒大小不同）。2. 铁屑和木屑：用磁铁吸引铁屑分离（磁性不同）。3. 沙子和红糖：用水溶解红糖后过滤分离（溶解性不同）。
实验现象：筛子可将大颗粒和小颗粒分开；磁铁吸走铁屑留下木屑；红糖溶于水后过滤留下沙子。
实验结论：利用固体颗粒大小、磁性、溶解性等不同性质可以分离固体混合物。
注意事项：选择合适的分离方法；过滤时要使液体完全通过滤纸。
实验13 探究影响食盐溶解快慢的因素
实验材料：食盐、冷水、热水、两个相同的烧杯、搅拌棒
实验步骤：1. 准备两杯相同体积的冷水和热水。2. 同时往两杯水中放入相同质量的食盐。3. 观察并比较哪个杯子里的食盐溶解得更快。
实验现象：热水中的食盐溶解得更快。
实验结论：水温越高，食盐溶解得越快。这是对比实验，只改变水温一个条件，其他条件相同。
注意事项：两杯水体积相同；食盐质量相同；同时放入食盐。
实验14 比较食盐和白糖的溶解情况
实验材料：食盐、白糖、两个相同烧杯、100毫升同温度水、电子天平
实验步骤：1. 在两个相同烧杯中各倒入100毫升相同温度的水。2. 用电子天平称出60克食盐和60克白糖。3. 分别放入两个烧杯。4. 充分搅拌，观察食盐和白糖的溶解情况。
实验现象：白糖比食盐溶解得多（白糖全部溶解，食盐有剩余）。
实验结论：一定量的水能溶解的物质是有限的。不同物质在相同体积水中的溶解量不同。
注意事项：两杯水体积和温度相同；食盐和白糖质量相同；充分搅拌。
实验15 用过滤的方法分离水中杂质
实验材料：矿泉水瓶、脱脂棉、沙子、石子、棉球、泥水
实验步骤：1. 将矿泉水瓶上半部分剪下，在瓶盖上打孔。2. 将剪下部分倒扣在瓶身中。3. 先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球，制成简易过滤器。4. 把泥水缓缓倒入过滤器，比较过滤前后的水。
实验现象：过滤后的水比过滤前的泥水清澈许多。
实验结论：过滤可以分离水中的难溶性杂质。
注意事项：过滤器各层要压实；倒入泥水时要缓缓倒入。
实验16 做彩色树枝（结晶实验）
实验材料：食盐、不同颜色的食用色素、热水、小树枝、杯子
实验步骤：1. 往不同颜色的热水中加食盐，直到食盐不再溶解（制饱和溶液）。2. 把小树枝分别浸在不同颜色的热盐水中。3. 几天后观察树枝的变化。
实验现象：几天后树枝上结出晶莹的彩色盐晶体。
实验结论：这种分离方法叫结晶——溶解在水中的物质在水冷却或水分蒸发后重新结晶析出。
注意事项：食盐要加到不再溶解为止（饱和溶液）；热水注意安全。
第三单元 地球上的水体
实验17 制作河流与湖泊模型
实验材料：太空沙、盆、水、喷壶
实验步骤：1. 用太空沙在盆里塑造一条河道和一块湖泊凹地。2. 在模拟地形上空「降水」（用喷壶喷水）。3. 观察「河流」与「湖泊」的形成。4. 改变水量大小，观察现象变化。
实验现象：水沿低处汇聚形成「河流」，在低洼处蓄积形成「湖泊」。水量越大，河流越长，湖泊越大。
实验结论：自然界中河流与湖泊由降水汇聚形成。用太空沙塑造地形就是在做实物模型。
注意事项：喷水时均匀喷洒，模拟自然降水；太空沙不要混入太多水。
实验18 制作水井模型
实验材料：大容器、碎石、沙子、两头开口四周有孔的圆筒、水
实验步骤：1. 在大容器底部铺约1厘米厚的碎石。2. 将圆筒放在碎石上。3. 在圆筒外围依次铺约3厘米厚的碎石和1厘米厚的沙子。4. 往沙子上缓缓倒水，观察圆筒内水位变化。5. 从「井」里取一些水，观察水位变化。
实验现象：倒水后圆筒内水位逐渐升高；取水后水位下降，但周围水会继续渗入。
实验结论：井水是由雨水或积雪融水渗透到地下，被不易渗透层阻挡后聚集形成的。
注意事项：倒水时缓缓倒入，模拟自然降水渗透；圆筒四周有孔便于水渗入。
实验19 探究海水里有什么
实验材料：淡水、海水或模拟海水、金属勺、滴管、蜡烛
实验步骤：1. 用滴管取约1毫升淡水和约1毫升海水，分别滴入两把金属勺中。2. 将它们放在蜡烛火焰上方加热，待水烧干后观察勺中留下的物质。3. 蘸取少量勺中物质尝一尝。
实验现象：淡水烧干后勺中几乎没有残留物；海水烧干后勺中留下白色物质（盐），有咸味。
实验结论：海水里含有盐类物质。
注意事项：加热时勺子很烫，待冷却后再观察和品尝；加热操作注意安全。
实验20 海水淡化模拟实验
实验材料：盆、温热模拟海水、小碗、保鲜膜、石块
实验步骤：1. 往盆里倒入温热的模拟海水，中间放一只小碗。2. 用保鲜膜蒙住盆口，在小碗正上方的保鲜膜上放一个石块。3. 一段时间后，依次品尝保鲜膜内侧的水、小碗里的水和盆里的模拟海水。
实验现象：保鲜膜内侧有水珠凝结，小碗里有淡水，盆里海水仍咸。
实验结论：海水蒸发后水蒸气在温度较低的保鲜膜上凝结成淡水，流入小碗中。这是海水淡化的原理。
注意事项：模拟海水要温热（代表被阳光晒热的海水）；石块压在保鲜膜上使水流入小碗。
实验21 体验淡水资源的有限
实验材料：容器、1升水、三个杯子、彩色笔
实验步骤：1. 在容器中装1升水，代表地球上水的总量。2. 分别取21毫升、9毫升、0.5毫升水装入三个杯子，依次代表冰川、地下水、河流与湖泊水。3. 容器中余下的水代表咸水。4. 用彩色笔在方格中涂色记录。
实验现象：冰川21毫升，地下水9毫升，河流湖泊仅0.5毫升，其余约969.5毫升为咸水。可利用淡水资源极少。
实验结论：地球上可利用的淡水资源非常有限，必须珍惜。
注意事项：取水量要准确；涂色时每毫升涂一格。
实验22 体验可利用淡水资源的供不应求
实验材料：盆、水、小勺（供水者用一把，用水者用两把）
实验步骤：1. 在盆里装小半盆水，代表某地区可利用淡水资源总量。2. 供水者用一把小勺向盆里加水一次，用水者同时用两把相同的小勺从盆里取水一次或两次。3. 重复以上步骤，直至盆里的水全部被取完。
实验现象：用水者取水速度大于供水者加水速度，盆中水逐渐减少直至被取完。
实验结论：当用水量超过供水量时，水资源会被耗尽。模拟了可利用淡水资源的供不应求。
注意事项：供水和取水同时进行；小勺大小相同。
第四单元 空气的性质
实验23 探究瓶中气球吹不大的原因
实验材料：气球、瓶子
实验步骤：1. 直接吹气球，观察气球膨胀。2. 将气球放入瓶中，用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。3. 想办法吹大瓶中的气球，验证解释是否合理。
实验现象：直接吹气球可以吹大；瓶中气球吹不大。在瓶底打孔让空气流出后，气球可以吹大。
实验结论：空气占据空间。瓶中空气占据了空间，所以气球吹不大。空气流出后气球才能吹大。
注意事项：气球嘴要紧密套住瓶口，不能漏气。
实验24 空气占据空间的实验
实验材料：乒乓球、水槽、水、漏斗、小口瓶、橡皮泥、纸巾、杯子
实验步骤：1. 用装置罩住水面乒乓球，竖直向下压到水底，让乒乓球「上上下下」。2. 将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，快速往漏斗里倒水。3. 将纸团塞入杯底，杯子竖直向下倒扣在水中。
实验现象：乒乓球在装置内上下移动；水不会全部流入瓶中（空气阻挡）；纸巾不会湿（空气保护）。
实验结论：空气占据空间。空气在瓶中、杯中占据空间，阻止了水进入。
注意事项：橡皮泥要密封瓶口；杯子竖直向下扣入水中。
实验25 探究空气能否被压缩
实验材料：注射器、橡皮、气球、充气袋
实验步骤：1. 把注射器活塞往后拉一段距离，用针筒口顶住橡皮。2. 推动活塞记下位置，然后松手观察活塞变化。3. 用更大力推动活塞记下位置，松手观察。4. 把气球里的空气转移到充气袋中，观察形状变化。
实验现象：推动活塞后空气体积缩小，松手后活塞弹回（有弹性）。用更大力活塞位置更靠前。气球空气转移到充气袋后形状变化。
实验结论：空气没有确定的形状和体积，容易被压缩，被压缩的空气有弹性。
注意事项：针筒口要密封好；不要把管口对着人。
实验26 制作压缩空气枪
实验材料：管子、两个湿纸团、细棒
实验步骤：1. 把两个湿纸团塞入管子两端。2. 用细棒从一端向另一端推挤，让纸团射出去。3. 测试「子弹」能射多远，思考怎样射得更远。
实验现象：推挤一端纸团时，另一端纸团被压缩空气弹出。
实验结论：压缩空气有弹性和动力，可以推动物体。
注意事项：不要把管口对着人！不要对着易碎物品。
实验27 探究空气是否有质量（气球实验）
实验材料：细长棍、两个气球、绳子
实验步骤：1. 在细长棍两端各挂一只充了气的气球，使棍保持水平平衡。2. 将左侧气球中的气慢慢放掉。3. 松手后观察棍的变化。
实验现象：放气后左侧变轻上升，右侧变重下降，棍倾斜。
实验结论：空气有质量。放掉空气后气球变轻，说明空气有质量。
注意事项：两个气球充气量相同；放气时要慢慢放。
实验28 用电子天平测量皮球里空气的质量
实验材料：电子天平、皮球、打气筒
实验步骤：1. 测量并记录瘪皮球的质量。2. 用打气筒向皮球内充入5筒空气，测量质量。3. 重复充气，每次5筒，直到充入20筒空气，记录每次质量。
实验现象：每次充入5筒空气后，皮球质量增加。皮球变圆后还能继续充入空气（被压缩）。
实验结论：空气有质量。1立方米空气的质量约为1.3千克。
注意事项：打气筒推杆每次都要拉到底再推到底，保证每次充气量相同。
实验29 让「热气球」升空
实验材料：蜡烛、下端开有凹槽的粗纸筒、塑料袋
实验步骤：1. 点燃蜡烛，用下端开有凹槽的粗纸筒罩住火焰。2. 将塑料袋撑开后倒扣住纸筒，让火焰加热袋内空气。3. 待塑料袋鼓起后松手，观察塑料袋上升。
实验现象：袋内空气受热后塑料袋鼓起，松手后塑料袋上升到空中。
实验结论：热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升带动塑料袋升空。
注意事项：及时熄灭蜡烛；纸筒壁应与火焰保持一定距离；注意防火。
实验30 比较同体积热空气和冷空气的质量
实验材料：250毫升集气瓶、电子天平、蜡烛
实验步骤：1. 取250毫升集气瓶瓶口朝下放在电子天平上，称出瓶子和瓶内冷空气总质量。2. 点燃蜡烛，将集气瓶瓶口朝下置于火焰上方加热约1分钟。3. 迅速将装有热空气的集气瓶倒立在电子天平上，称出总质量。
实验现象：加热后同体积热空气的总质量小于冷空气的总质量。
实验结论：同体积热空气质量小于冷空气，所以热空气会上升。类比推理：同体积质量小的液体会浮在水面。
注意事项：加热后要迅速称量，避免热空气冷却；加热时注意安全。
实验31 观察冷空气和热空气的流动
实验材料：两个相同的玻璃瓶、冷水、热水、线香、玻璃片
实验步骤：1. 两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中，一段时间后取出。2. 在热瓶中放入点燃的线香，充满烟后移走，用玻璃片盖住瓶口。3. 将充满烟的热瓶倒放在冷瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4. 将热瓶与冷瓶上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验现象：热瓶在上、冷瓶在下：热空气上升，烟向上流；冷瓶在上、热瓶在下：烟不流动或向下流。
实验结论：热空气上升，冷空气下降。空气受热后微粒间平均距离变大，遇冷后平均距离变小。
注意事项：线香充满烟后要立即盖住瓶口；抽掉玻璃片时要迅速。
实验32 探究自然风的形成
实验材料：实验装置（带喇叭口的塑料瓶）、蜡烛、线香
实验步骤：1. 用装置罩住点燃的蜡烛，观察火苗变化。2. 捂住喇叭口，观察火苗变化；过几秒后松开手，观察火苗变化。3. 将点燃的线香放在瓶口，观察烟的运动特点。
实验现象：火苗变歪（热空气上升）；捂住喇叭口火苗变正（无空气流入）；烟从瓶外流入火焰周围，变成热空气从上方流出。
实验结论：冷空气从周围流入热区域，热空气上升后形成空气流动（风）。
注意事项：注意防火；不要长时间捂住喇叭口。
实验33 观察冷空气水平流动
实验材料：两个玻璃瓶、热水、冷水、玻璃片、线香
实验步骤：1. 将烟充满冷瓶。2. 横放后将瓶口与盖着玻璃片的热瓶瓶口对接。3. 抽掉玻璃片，借助烟的流动观察冷空气的运动。
实验现象：冷瓶中的烟流向热瓶——冷空气向热区域水平流动。
实验结论：冷空气向热区域水平流动，补充热空气上升后留下的空间，形成风。
注意事项：两个瓶口要紧密对接；抽掉玻璃片要迅速。
第五单元 材料的演变
实验34 观察树脂材料的吸水性
实验材料：吸水树脂、无纺布袋、水、玻璃皿
实验步骤：1. 往无纺布袋中装入2~3勺吸水树脂。2. 往玻璃皿中倒满水。3. 将无纺布袋放入玻璃皿，观察吸水后树脂颗粒的变化。
实验现象：树脂颗粒吸水后迅速膨胀变大，变成透明凝胶状物质。
实验结论：吸水树脂具有很强的吸水性能，可用于尿不湿、退热贴等。
注意事项：只需等待片刻即可观察；不要让树脂进入口中。
实验35 比较不同毛巾的吸水性
实验材料：不同质地的毛巾若干、水盆、水
实验步骤：1. 将不同质地毛巾的一端同时浸入水中。2. 观察哪条毛巾变湿得更快。3. 解释这个现象。
实验现象：不同材质毛巾吸水速度不同，棉质毛巾吸水较快。
实验结论：不同材料的吸水性不同，这与材料的材质和结构有关。
注意事项：毛巾浸入深度相同；同时浸入。
实验36 比较棉花和腈纶棉的相似与不同
实验材料：棉花、腈纶棉
实验步骤：1. 看一看：观察外观颜色。2. 摸一摸：感受手感和柔软度。3. 浸一浸：放入水中观察吸水性。4. 烧一烧：燃烧观察气味和灰烬。
实验现象：棉花：天然白色、柔软、吸水性好、燃烧有烧纸味灰烬少。腈纶棉：可能有色、手感不同、吸水性较差、燃烧有化学味灰烬结块。
实验结论：天然纤维和化学纤维在外观、手感、吸水性和燃烧特征上有明显不同。
注意事项：燃烧实验在通风处进行，注意安全。
实验37 比较棉花、腈纶棉的保暖性
实验材料：棉花、腈纶棉、两个小瓶、热水、温度计
实验步骤：1. 在两个小瓶中倒入同样多且温度相同的热水。2. 分别用棉花、腈纶棉包裹。3. 用温度计测出此时水温并记录。4. 每隔2分钟测一次水温，记录数据。5. 分析数据，发现保暖性差异。
实验现象：两种材料包裹的瓶子水温都下降，但下降速度可能不同。
实验结论：不同材料的保暖性不同，通过温度变化数据可以比较。
注意事项：两个小瓶大小相同；热水量相同；包裹厚度相同；温度计读数准确。
实验38 比较模拟钢筋混凝土与普通混凝土
实验材料：两个相同的长方形塑料盒、食用油、铁丝、石子、沙、石膏粉、水、小棒
实验步骤：1. 两个塑料盒内壁刷食用油。2. 把两根铁丝弯成S形。3. 将三满杯石子、沙、石膏粉加水搅拌成混合物。4. 一个盒内倒满混合物；另一个先倒一半放入S形铁丝再倒另一半。5. 抹平晾干。6. 倒扣塑料盒取出硬块，做承重对比实验。
实验现象：放入铁丝的混凝土块承重能力更强，不易碎裂。
实验结论：钢筋混凝土比普通混凝土强度更高，铁丝（钢筋）起到加固作用。
注意事项：石膏粉加水搅拌要均匀；晾干需要充分时间；承重实验注意安全。
实验39 观察莲叶效应
实验材料：狗尾草叶、柳叶、莲叶、水、放大镜
实验步骤：1. 分别在三种叶子表面滴几滴水，观察水滴状况。2. 用手摸三种叶子的表面。3. 用放大镜观察叶面。4. 用电子显微镜观察莲叶表面。
实验现象：莲叶上的水滴呈球形滚动，不沾湿叶面；手摸莲叶光滑；电子显微镜下可见莲叶有微小蜡质颗粒突包和更细茸毛。
实验结论：莲叶具有疏水、自洁特性（莲叶效应），因其表面有纳米级的特殊结构。
注意事项：滴水时轻轻滴在叶面；放大镜观察时光线充足。
实验40 做模拟莲叶效应的实验
实验材料：纸杯、水、蜡烛、滴管、粉笔灰
实验步骤：1. 在纸杯里装少量水，把纸杯杯底放在蜡烛火焰上方约1厘米处熏黑杯底。2. 用滴管在杯底滴一滴水，轻轻晃动纸杯，观察水滴状况。3. 再向杯底刮入一点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上滚动，观察水滴和粉笔灰的状况。
实验现象：水滴在熏黑的杯底呈球形滚动，不沾湿杯底；水滴滚过粉笔灰后卷起灰尘，保持干净。
实验结论：熏黑的杯底模拟了莲叶的纳米结构，水滴不沾湿表面，还能带走灰尘，类似莲叶效应。
注意事项：使用蜡烛注意安全；杯底距火焰约1厘米，不要靠太近。
专项学习 像工程师那样
实验41 鸡蛋紧急迫降器
实验材料：纸筒、剪刀、气泡膜、橡皮筋、鸡蛋、海绵、透明胶带、保鲜膜
实验步骤：1. 明确问题：如何让鸡蛋从约3米高的地方自由下落而不破碎。2. 设计方案：画出设计图，利用评价表选择最佳方案。3. 实施计划：按设计图制作鸡蛋紧急迫降器（如用海绵块先落地减震、气泡膜包裹鸡蛋、纸筒做外壳）。4. 检验作品：从1米开始测试，逐步增加到2米、3米，每个高度测试3次。5. 改进完善：针对问题思考改进方法。6. 发布成果：展示作品，介绍测试数据。
实验现象：鸡蛋从3米高处落下后，在迫降器保护下完好无损。
实验结论：利用缓冲材料（海绵、气泡膜等）和合理结构设计可以有效保护鸡蛋不受损坏。工程设计需要明确问题、设计方案、实施计划、检验改进、发布成果的流程。
注意事项：从低处开始测试逐步增加高度；每个高度测试3次；注意安全，不要砸到人。

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