资源简介

苏教版小学科学
五年级上册 知识点汇总
苏教版 · 2026年版
目 录
第1单元 光与色彩
第1课 光的传播
第2课 光的反射
第3课 潜望镜与万花筒
第4课 七色光
第2单元 热传递
第5课 热传导
第6课 热对流
第7课 热辐射
第8课 材料的传热本领
第3单元 常见的力
第9课 弹力
第10课 摩擦力
第11课 浮力
第12课 力与运动
第4单元 简单机械
第13课 撬重物的窍门
第14课 拧螺丝的学问
第15课 升旗的方法
第16课 斜坡的启示
第5单元 仿生
第17课 生物的启示
第18课 蛋壳与薄壳结构
第19课 海豚与声呐
第20课 我们来仿生
专项学习 像工程师那样
第1单元 光与色彩
第1课 光的传播
【核心概念】
光的直线传播：光在空气中是沿直线传播的。阳光穿过树叶缝隙射向地面、车灯照亮路面都是光的直线传播现象。
假设：根据观察对问题作出尝试性的回答，是一种假设。假设需要通过实验来验证。
【实验探究】
方法一（烟雾法）：将点燃的线香放入透明玻璃容器内，充满烟雾后，用激光笔射入光束，观察光在烟雾中沿直线传播。
方法二（小孔卡纸法）：三张硬卡纸中间挖小孔，用橡皮泥固定直立且小孔高度一致，左右移动卡纸，只有三孔在一条直线上时才能看见手电筒的光。
方法三：利用黑色波纹管、白色卡纸等材料设计实验，验证光的直线传播。
【小孔成像】
墨子发现：两千多年前，我国古代思想家墨子发现光从门上小孔射进暗室，在对面墙上形成外面人倒立的像，称为「小孔成像」。
小孔成像原理：光沿直线传播，经过小孔后在屏幕上形成倒立的像。
制作小孔成像盒：用半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛制作，纸杯底部扎小孔，对着烛焰调整距离，可在塑料膜上看到倒立的像。
【科学解释】
影子的形成：光沿直线传播，遇到不透明物体时，光被挡住，在物体背后形成影子。
第2课 光的反射
【核心概念】
光的反射：光照射到物体上会发生反射。反射后，光仍然沿直线传播，只是传播方向发生了改变。
类比模型：用球的反弹类比光的反射，是在建立模型。反射角等于入射角。
【科学史】
伊本·海赛姆：11世纪初阿拉伯科学家，提出光从太阳或火焰发出，照射到物体上被反射后进入人眼，人因此看见物体。
证据：①人在黑暗中看不见物体；②长时间看太阳闭眼后仍有影子；③制作暗箱验证光线进入形成倒立像；④运用几何学和解剖学解释视觉。
【实验探究】
比较不同材料的反光效果：白色光面相纸、白色打印纸、黑色卡纸、白色卡纸、金属片、塑料片等。
影响因素：影响物体反光效果的主要因素：材料颜色、表面光滑程度、材料种类。
【光污染】
光污染：高楼玻璃幕墙反光刺眼、城市灯光照得夜晚如白昼，影响天文观测、生物节律和人体健康。
需要增强反射的：补光板、手电筒反光碗；需要减弱反射的：黑板涂哑光漆、窗帘遮挡强光。
第3课 潜望镜与万花筒
【核心概念】
潜望镜原理：利用两面成45°角放置的平面镜，将光线经过两次反射改变方向，使人能看到障碍物上方的景象。
【制作活动】
制作简易潜望镜：用硬纸盒，在两端剪两个平行的斜口（45°），插入两面镜面相对的镜子。
设计思路：问题→假设→实验设计→实验结果→实验结论的科学探究流程。
【万花筒】
万花筒原理：利用三面镜子围成三角形，彩屑在镜子间多次反射，形成千变万化的图案。
镜面夹角与影像数量：两面镜子夹角越小，影像数量越多。180°=0个影像，90°=3个影像，60°=5个影像等。
用三面镜子将彩色纸屑围起来，从上面观察彩屑在镜子里的影像，换玻璃球、积木等效果不同。
第4课 七色光
【核心概念】
白光的组成：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
光的三原色：红、绿、蓝三种色光的组合几乎能形成所有其他颜色的光，称为光的三原色。
【牛顿实验】
牛顿的发现（1666年）：让阳光通过小孔射入暗室，穿过三棱镜后墙上出现七色光。
实验一：让红光单独穿过三棱镜，红光不变色→证明七色光不是来自玻璃。
实验二：用凸透镜将七色光会聚再穿过三棱镜，七色光合成了白光→证明白光由各种色光组成。
【制造彩虹】
三棱镜法：手持三棱镜让阳光照射，调整角度，地面上出现彩虹。
水雾法：背对太阳，用喷雾器向空中喷水雾，水雾中出现彩虹。
镜子和水法：水中斜放镜子，阳光照到镜子上，白卡纸上出现彩虹。
【色光混合实验】
红+绿→黄；红+蓝→品红；绿+蓝→青；红+绿+蓝→白。
利用手电筒和红、绿、蓝玻璃纸模仿舞台灯光，使白色衣服变成橘黄、粉红、淡绿等颜色。
单元小结：光沿直线传播→遇到物体发生反射→反射可利用（潜望镜、万花筒）→白光可分解为七色光→七色光可合成白光。光的三原色是红、绿、蓝。
第2单元 热传递
第5课 热传导
【核心概念】
热传导：热可以通过有温差物体的接触进行传递，这种传热方式叫作热传导。
传递规律：热总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或从物体温度高的部分传递到温度低的部分。
【实验探究】
金属棒上的热传导：用凡士林将火柴棒粘附在金属棒上，加热一端，观察火柴掉落顺序→由近及远依次掉落。
金属片上的热传导：在金属片一角/一边中间/中心加热，热从加热点向四周各个方向传递。
【生活中的热传导】
固体与固体：烙饼（锅→饼）、电热垫取暖；固体与液体：热牛奶、蒸包子；固体与气体：冷敷、冰块降温。
第6课 热对流
【核心概念】
热对流：液体或气体中，较热的部分上升，较冷的部分下降，通过循环流动使温度趋于均匀，这种传热方式叫热对流。
【实验探究】
热在水中传递：两个回形管固定在铁架台两侧，管口加染色水，加热一个回形管左下角，染色水随热水上升、冷水下降形成循环。
热瓶冷瓶实验：热水瓶上覆盖有色水，抽掉玻璃片后热水上升、冷水下降，形成对流。
【生活应用】
太阳能热水器储水箱安装在上方：热水上升聚集在上方。
暖气装置使房间暖和：暖气附近空气受热上升，冷空气下降补充，形成对流循环。
水壶里的水热起来：底部水受热上升，上部冷水下降，循环加热。
【制作活动】
制作走马灯：纸杯+蜡烛+扇叶窗，蜡烛加热空气，热空气上升推动扇叶转动。
第7课 热辐射
【核心概念】
热辐射：像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫热辐射。热辐射无须接触或借助别的物体，热源温度越高热辐射能力越强。
与传导、对流的区别：热辐射不需要介质（可在真空中传播），不需要接触；热传导需要直接接触；热对流需要流体循环。
【实验探究】
不同颜色纸的吸热能力：白纸袋和黑纸袋各放温度计，阳光下晒10-15分钟，黑纸袋温度更高→深色吸热能力强。
不同地面储热能力：阳光下光脚踩不同地面，温度感觉不同。
【生活应用】
屋顶种绿植、修水池：减少热辐射吸热；沙漠地区穿白色长袍：反射热辐射。
【科技应用】
奥林匹克圣火：用凹面镜将太阳光反射会聚到焦点，光能转化为热能，温度达几百摄氏度点燃火炬。
制作简易太阳能灶：用易拉罐弯成凹面，会聚太阳光加热盛水器中的水。
第8课 材料的传热本领
【核心概念】
热的良导体：容易导热的材料叫热的良导体，如铜、铝等金属。
热的不良导体：不容易导热的材料叫热的不良导体，如木头、塑料、玻璃等。
【实验探究】
比较不同材料导热性能：铜棒、铁棒、铝棒、木头棒、玻璃棒、塑料棒放入热水中，用数字温度计测量导热速度。
导热性能排序：铜>铝>铁>玻璃>塑料>木头。
【保温材料】
保温原理：保温材料通常是热的不良导体，多具有疏松、多孔特点，内部充满空气。空气是热的不良导体，「小房间」结构减少热传导和阻止热对流。
保温用品：消防隔热服、电动车防晒坐垫、食物保温袋、岩棉板给墙体保温、稻草给树保温、空心砖建房屋、蓬松棉花做被子。
【铝箔的保温秘密】
铝箔虽是良导体，但亮面能反射热辐射，因此可用于保温隔热（如保温盒内壁贴铝箔）。
实验验证：两个烧杯等量同温水，分别裹铝箔和深色棉布，用台灯照射，铝箔杯升温少→反射热辐射。
单元小结：热传递有传导、对流、辐射三种方式。传导需直接接触，对流靠流体循环，辐射不需介质。实际中常多种方式同时存在。材料分良导体和不良导体，保温用不良导体。
第3单元 常见的力
第9课 弹力
【核心概念】
弹性：物体受到外力作用时形状发生变化，撤去外力后恢复原来形状的性质叫弹性。这种可恢复的形状变化是弹性形变。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力方向与外力方向相反。
【实验探究】
弹簧拉伸长度与拉力大小关系：依次挂1-5个钩码，测量弹簧伸长量。每增加一个钩码，弹簧伸长长度相同→有规律。
弹性限度：拉力不能超过弹簧的弹性限度，否则弹簧无法恢复原状。
【测量工具】
弹簧测力计：根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律制成。使用方法：①使用前检查指针是否在「0」刻度处；②读数时视线与指针齐平；③加力不能超过最大测量值。
力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
拉压测力计：既能测拉力又能测压力，核心部件有弹簧。
第10课 摩擦力
【核心概念】
摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，在接触面产生一种阻碍物体相对运动的力。摩擦力方向与物体运动方向相反。
【实验探究】
测量摩擦力：弹簧测力计水平固定，细线连接木块和挂钩，匀速拉动长木板，示数即为摩擦力大小。
假设一：摩擦力与接触面粗糙程度有关→接触面越粗糙，摩擦力越大。
假设二：摩擦力与压力有关→压力越大，摩擦力越大。木块里放钩码增大压力。
【摩擦力的功与过】
摩擦力的「过」：推动重物费力、机器磨损、骑车费力等。
摩擦力的「功」：行走、汽车制动等需要摩擦力，没有摩擦力人无法行走、连纸都捡不起来。
【增大/减小摩擦力】
增大摩擦力：鞋底花纹、车胎花纹、刹车片；减小摩擦力：润滑油、轴承、流线型设计。
液体/空气中的阻力：物体在液体或空气中运动时也产生摩擦力。用不同形状橡皮泥在洗洁精中下沉，流线型最慢。
第11课 浮力
【核心概念】
浮力：浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫浮力。浮力方向竖直向上。
【实验探究】
物体沉浮：小铁球下沉、石块下沉、泡沫塑料块浮、苹果浮（整个）、塑料尺浮。
问题一（体积相同、质量不同）：三个同大空心球装不同量橡皮泥→质量大下沉，质量小上浮。
问题二（质量相同、体积不同）：三个不同大小球装橡皮泥使质量相同→体积大上浮，体积小下沉。
影响因素：物体在水中的沉浮与物体的质量和体积有关。体积大、质量小的物体容易上浮。
下沉物体也受浮力：空气中提起石块的拉力大于水中提起石块的拉力，差值即为浮力。
让橡皮泥变船形可浮在水面；钢铁万吨巨轮因空心体积大而能浮在水面。
第12课 力与运动
【核心概念】
力的作用效果：力能使静止的物体运动，使运动的物体停下来，还能影响物体运动的快慢和方向。
接触力与非接触力：弹力、摩擦力、浮力是接触力（需直接接触）；磁力、重力是非接触力。
【实验探究】
拉力大小与小车运动快慢：细线连接小车和钩码，通过定滑轮悬挂，依次增加钩码，测量走完全程时间→拉力越大，小车运动越快。
磁力改变钢珠方向：钢珠从斜面滚下，路径一侧放磁铁，运动路径弯曲→磁力可改变运动方向。
【科学史】
伽利略反驳亚里士多德：亚里士多德认为重物下落快；伽利略用逻辑论证：两物绑在一起，一方面轻物拖住重物变慢，另一方面更重应更快→矛盾，故亚里士多德错误。
重力：地球对物体的引力的表现。地球不需接触物体就可施力。牛顿通过苹果落地发现引力，宇宙中引力无处不在。
单元小结：常见的力包括弹力、摩擦力、浮力、重力、磁力等。力分接触力和非接触力。力可以改变物体的运动状态（快慢和方向）。弹簧测力计是测量力的工具，单位是牛顿（N）。
第4单元 简单机械
第13课 撬重物的窍门
【核心概念】
杠杆：在力的作用下，能够绕支点转动的硬棒叫杠杆。杠杆有支点、动力点、阻力点。
【实验探究】
用底座和带刻度木条搭建杠杆装置，在动力点放垫片撬重物。
改变支点位置，观察省力情况：动力点到支点距离>阻力点到支点距离→省力；相等→不省力不费力；<→费力。
【杠杆分类】
省力杠杆：动力点到支点距离大于阻力点到支点距离。如：开瓶器、核桃夹、铁锹（运物端）。
费力杠杆：动力点到支点距离小于阻力点到支点距离。如：筷子、钓鱼竿、镊子。费力但省距离。
等臂杠杆：动力点到支点距离等于阻力点到支点距离。不省力也不费力。如：天平、跷跷板。
【科技应用】
杆秤：中国人发明，可称量从几克到比成人还重的物体，「秤砣虽小压千斤」。
费力杠杆的意义：虽然费力，但动力点移动小距离，阻力点可移动大距离（如钓鱼竿、铁锹）。
第14课 拧螺丝的学问
【核心概念】
轮轴：像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴相对固定，轮转动时轴也跟着转动的装置叫轮轴。
【实验探究】
在轴上挂钩码，在轮上用力提起→轮上用力小于轴上钩码重力→省力。
在轮上挂钩码，在轴上用力提起→轴上用力大于轮上钩码重力→费力。
轮轴规律：力作用在轮上省力，力作用在轴上费力。轮越大，越省力。
【生活中的轮轴】
动力作用在轮上：门把手、水龙头、卷笔刀、自行车车把、活动扳手。
动力作用在轴上：内六角扳手（长端为轴）、自行车后轮（脚踏板→链盘→后轮飞轮）。
【科学史】
《天工开物》：明代宋应星著，记载了辘轳、飏扇、翻车等使用轮轴的发明创造，极大提高了劳动生产力。
第15课 升旗的方法
【核心概念】
滑轮：由一个有槽的轮子和绕过轮子的绳索或链条组成，可以绕中心轴转动。
定滑轮：工作时只是转动，位置固定不变的滑轮。改变用力方向，不省力。
动滑轮：工作时位置随被拉物体一起移动的滑轮。省力，不改变用力方向。
【实验探究】
分别用定滑轮和动滑轮提升钩码，用弹簧测力计测量力的大小。
定滑轮：用力方向向下，力的大小≈物重；动滑轮：用力方向向上，力的大小≈物重的一半。
【生活应用】
定滑轮：升旗、晾衣架、窗帘拉绳。
动滑轮：起重机吊钩。
滑轮组：结合定滑轮和动滑轮，既省力又能改变方向。
第16课 斜坡的启示
【核心概念】
斜面：一端高于另一端的倾斜的平面。古埃及人建金字塔时就用到了斜坡。
【实验探究】
用弹簧测力计直接提起小车和沿斜面拉至相同高度的力比较→斜面省力。
不同坡度斜面：坡度小→更省力；坡度大→更费力。
斜面规律：斜面坡度越小越省力，坡度越大越费力。
【生活应用】
盘山公路：减小坡度，省力上山。
楼梯/桥梁引桥建成螺旋形：在有限空间内减小坡度。
螺丝与斜面：将三角形纸绕在铅笔上→螺纹就是缠绕在圆柱上的斜面。
【简单机械总结】
四种简单机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面。它们构造简单，能减轻劳动强度或提高效率。
螺旋千斤顶：摇杆→齿轮→螺杆，起重量3~300吨。
劈：由一个或两个斜面构成，如刀斧、橡胶阻门器。
单元小结：简单机械包括杠杆、轮轴、滑轮、斜面。杠杆分省力、费力、等臂三种；轮轴在轮上用力省力；定滑轮改变方向不省力，动滑轮省力不改变方向；斜面坡度小省力。
第5单元 仿生
第17课 生物的启示
【核心概念】
仿生：生物在长期进化过程中，形成了有利于生存的形态结构，人们从中获得启示，发明了许多有用的物品。发明就是一种创新。
【经典案例】
苍耳果实→尼龙搭扣（倒钩结构相似）。
蒲公英→降落伞。
章鱼吸盘→吸盘挂钩。
荆棘→铁丝网。
【蜂巢结构探究】
蜂窝猜想：古希腊数学家帕普斯猜想：截面呈正六边形的密铺蜂窝巢房是蜜蜂用最少量蜂蜡建成的。
密铺实验：60根棉签密铺正方形和正六边形，正六边形面积更大→同样材料覆盖面积大。
抗压实验：正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱放练习本，正六棱柱抗压能力最强。
应用：金属蜂窝面板等。
【鸟与飞机】
风筝→最早的模仿鸟飞行成果。
奥托·李林塔尔：发现鹳的弓形翅膀有利于产生升力，制造滑翔机。
达·芬奇：模仿鸟翅扇动设计扑翼机（太重未造出）。
乔治·凯利：提出固定翼设想，成功造出滑翔机→找到飞行关键。
第18课 蛋壳与薄壳结构
【核心概念】
拱：外形为弧形的建筑结构。古今中外许多建筑使用了拱结构。
薄壳结构：工程师从蛋壳中得到启示，发明了轻薄抗压的薄壳结构。具有用料少、抗压能力强等优点。
【实验探究】
拱承重：平桥和拱桥承重对比，拱桥承重能力更强。拱将压力向下向外分解。
蛋壳抗压：①手握1枚生鸡蛋很难握碎；②4枚鸡蛋能承受很大压力。
蛋壳上某一点画拱→蛋壳是由无数个拱组成的，所以承重能力强。
【经典建筑】
赵州桥：隋代李春设计建造，1400多年，世界现存最古老的单孔坦弧敞肩石拱桥。
重庆朝天门长江大桥：552米主跨刷新世界纪录。
南京无梁殿、古罗马水渠。
【薄壳结构应用】
国家大剧院、灯泡、石拱门、雨伞、头盔。
头盔是「生命保护罩」，在存在头部撞击风险场合必须佩戴。
第19课 海豚与声呐
【核心概念】
回声定位：海豚发出人耳听不见的声波，声波遇到物体反射被接收，据此确定物体形状、大小和位置的方法。
回声：声波遇到障碍物后反射回来再度被听到的声音。
【实验活动】
模仿海豚捕猎游戏：1人蒙眼扮「海豚」喊「小鱼」，「小鱼」回应「唉」，海豚通过声音方位定位。
【回声定位的动物】
蝙蝠：几秒内捕食一只昆虫，一分钟十几只，还能判断可食/不可食。
虎鲸：高频咔嗒声确定方向，追踪猎物。
地下小型鼠类：吱吱声探测环境。
【科技应用】
声呐：科学家利用回声定位原理发明，声波在水中传得远且稳。声呐发出声波遇目标反射，确定目标信息。
雷达：发射电磁波，遇目标反射，获得位置、速度等信息。电磁波传播速度更快。
B超诊断仪：发出超声波进入人体，在组织中反射形成回声，诊断健康状况。
地震波探矿：引爆炸药，探头接收反射声波，分析地下油矿位置。
第20课 我们来仿生
【核心概念】
仿生学：人类研究自然界生物，将其特性应用于生产生活中，仿生学就此诞生。
【制作活动】
制作手臂模型：模仿手臂的骨骼、关节、肌肉配合工作。绳子相当于肌肉/肌腱，拉动使手臂弯曲。
观察假肢结构：仿生假肢模仿手臂功能。
【折叠现象的启示】
瓢虫：飞行时展开膜翅，降落时折叠收进鞘翅。
棕榈树叶、虞美人花苞也有折叠现象。
应用：卫星折叠式太阳能板、血管支架、折叠机器人。
【仿生分类】
三种仿生方式：形态仿生（外形相似）、功能仿生（功能相似）、结构仿生（结构原理相似）。
国家体育场（鸟巢）←鸟巢（形态仿生）
雷达←蝙蝠（功能仿生）
防水透气面料←莲叶（功能仿生）
单元小结：仿生学是模仿生物的形态、结构、功能来发明创造的学科。经典案例：苍耳→尼龙搭扣、鸟→飞机、蛋壳→薄壳结构、海豚→声呐。仿生分形态仿生、功能仿生、结构仿生三种。
专项学习 像工程师那样（建造桥梁模型）
【工程案例：港珠澳大桥】
跨伶仃洋，东接香港，西接珠海和澳门。
工程难题：桥建得高利于船只通行，但不利于飞机起降→海底隧道+大桥方案。
人工岛问题：海底淤泥处理→钢筒围岛法（中国工程师独创），综合考虑生态、时间、成本。
权衡利弊：工程师从多方面综合考虑，对各种方案优劣对比评估，选出最优方案的过程。
【工程任务】
任务：建一个跨度30厘米、宽度10厘米、承重3000克以上的桥梁模型。
材料：冰棒棍（100根）、桐木条（20根）、棉线、热熔胶枪等。
【工程流程（八步走）】
1. 明确问题：明确任务、限制条件和验收标准，列出问题清单。
2. 前期调研：调研拱桥、桁架桥、斜拉桥的优缺点，填入调研表。
3. 选择方案：用评估表对各类桥梁打分（地质适配、载重、跨度、通行、高度、造价、维护），综合得分最高为最优。
4. 设计方案：学习三角形结构最稳定，画出设计图，标注尺寸、材料、连接方式，列出材料清单。
5. 实施计划：先分后总：分工制作各构件，再组装。写出分工计划表（任务、负责人、完成时间）。
6. 检验作品：检查尺寸、承重能力、制作时长是否达标，记录数据。
7. 改进完善：看记录找问题：技术问题改工艺，结构问题回设计方案重新修改。
8. 发布成果：展示设计亮点和改进过程，用数据作证据，整理工程笔记合集。

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