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1.3《测量:长度与时间》核心素养同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级全一册（沪科版新教材）
一、选择题
1． 为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　）
A．5s B．5min C．50min D．5h
【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】 做一遍眼保健操的时间大约是5min，B正确，ACD错误
综上选B
【分析】根据时间的估计判识选项
识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s，做一遍眼保健操的时间大约是 5min
2．如图，对这种常见握力计的宽度估测最接近实际的是（　　）
A．4cm B．12cm C．20cm D．28cm
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A、4cm尺寸过小，小于成年人手掌宽度，不能适配手掌抓握，不符合握力计实际宽度，故A错误；
B、12cm和成年人手掌宽度接近，与图中手掌比例匹配，是市面上数字握力计的常规宽度，符合实际，故B正确；
C、20cm大于手掌宽度，单手抓握会十分别扭，不符合握力计设计规格，故C错误；
D、28cm尺寸过大，不便单手握持，完全不符合日常握力计的大小，故D错误。
故选：B。
【分析】成年人手掌宽度约 10cm，可结合手掌尺寸对比估测手持工具的实际长度，工具宽度需适配手掌正常握持范围。
3．袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的接力。如图是团队成员与小黑麦的合形，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为（　　）
A．1.8cm B．1.8dm C．1.8m D．1.8km
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】由图片可知，小黑麦高度接近成年人的身高，成年人身高约1.6~1.8m，因此小黑麦高度约为1.8m。
A：1.8cm过短，不符合实际；
B：1.8dm=0.18m，也远小于实际高度；
C：1.8m，接近成人身高，符合实际；
D：1.8km过长，不符合实际。
故答案选 C。
【分析】常见长度估测：成人身高约1.6~1.8m，课桌高约0.8m，指甲宽约1cm。
结合图片中人物与小黑麦的相对高度进行合理推断。
4．如图所示，一个成年人手握某品牌板羽球拍。请你结合物理知识，估测此球拍的长度约为 （　　）
A．33m B．33dm C．33cm D．33mm
【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】根据生活经验可知，成年人手掌的宽度大约10cm，则球拍的长度大约是手掌宽度的3倍，因此球拍的长度大约：10cm×3=30cm≈33cm，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】首先估测成年人手掌的宽度，然后将球拍的长度与手掌宽度对比，估测球拍的大致长度。
5． 我国科研人员在沙漠盐碱地培育出了耐盐碱、抗旱、抗寒小黑麦。将麦穗置于掌中，如图所示，它的长度约为
A．1.3m B．13cm C．13 dm D．1.3mm
【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A：1.3m=130cm，远超手掌长度，麦穗不可能这么长，故 A 错误。
B：13cm，成年人手掌长度约 15cm 左右，麦穗和手掌接近，长度符合实际，故 B 正确。
C：13dm=130cm，和 A 一样过长，故 C 错误。
D：1.3mm，仅 1 毫米多，太短不符合麦穗尺寸，故 D 错误。
故选B。
【分析】识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm。
6．小明在作品制作中需要用到一根长度为16cm的铁丝，学校实验室提供了以下四种测量工具，他选择哪种工具最恰当（　　）
A．直尺长20cm，分度值1mm B．皮尺长20m，分度值1cm
C．三角尺长10cm，分度值1mm D．卷尺长5m，分度值1cm
【答案】A
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】测量16cm铁丝，刻度尺量程要大于16cm、分度值越小测量精度越高。
A、量程20cm＞16cm，分度值1mm，量程合适、精度高，最恰当；
B、皮尺量程20m过大，分度值1cm精度低，不合适；
C、三角尺量程10cm＜16cm，量程不足，无法一次测量；
D、卷尺量程5m偏大，分度值1cm精度偏低；
故答案为：A。
【分析】A、量程满足被测长度，分度值小，测量准确；
B、大量程皮尺适合测距离，不适合短铁丝精密测量；
C、量程小于被测长度，不能选用；
D、卷尺分度值大，测量误差偏大。
二、多选题
7． 在测量物体的长度时，会造成测量误差的是（　　）
A．使用刻度尺的分度值不一样
B．读数时视线没有正对刻度线
C．对分度值下一位的估计值不一样
D．刻度尺未紧贴被测物体
【答案】A,C
【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】A、不同分度值的刻度尺会导致测量时形成不同的误差，故A正确；
B、读数时没有正视刻度值会导致错误的数据产生，故B错误；
C、分度值估计值不一样便是误差，故C正确；
D、刻度尺未贴紧物体会导致产生错误数据，故D错误；
综上选AC。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
8．估测的下列数据中接近事实的是（　　）
A．一个中学生身高1.6m B．铅笔直径0.5mm
C．人步行的速度是10m/s D．汽车的速度40km/h
【答案】A,D
【知识点】长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】A．一个中学生身高可能为1.6m，故A正确；
B．铅笔的直径约为0.7cm=7mm，故B错误；
C．人步行的速度约为1.1m/s，故C错误；
D．在城市道路，汽车的速度可能为40km/h，故D正确。
故选：AD。
【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。
9．下列各项的估测中，同实际情况明显不相符的是（　　）
A．教室门的宽度约为30cm
B．教室内一支日光灯管的长度约3m
C．同学们做一遍眼保健操用时约10min
D．中学生正常步行的速度大约是1.2km/h
【答案】A,B,C,D
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】根据生活经验可知，教室门的宽度约为80cm，教室内一支日光灯管的长度约1.2m，同学们做一遍眼保健操用时约5min，中学生正常步行的速度大约是4km/h，故ABCD都不符合实际。故选ABCD。
【分析】 根据生活经验和对长度单位、时间、速度的认识进行分析。
三、填空题
10．小梅和小丽在制作隔音房模型时，为了给隔音房的门粘贴尺寸合适的隔音棉，他们测量隔音棉长度的方法中刻度尺摆放方式正确的　 　图，测得此块隔音棉的长度为　 　cm。
【答案】乙；5.20
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】在使用刻度尺测量物体长度时，必须确保刻度尺紧贴被测物体且与其保持平行。观察乙图可见，刻度尺与被测物体平行放置，刻度线紧密贴合物体，符合正确使用方法；而甲图中刻度尺存在倾斜现象，属于错误操作。
读取刻度尺示数时需估读到最小分度值的下一位。乙图所用刻度尺的最小分度值为0.1厘米，物体起始端与零刻度线对齐，故测得长度为5.20厘米。
【分析】长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
11．物理小组用刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为，该物理小组使用的刻度尺的分度值为1　 　（填单位），该物理课本的长度最终应记录为　 　。四次测量的目的是　 　。
【答案】毫米；26.14；减小误差
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】利用刻度尺测量长度时，需估读到分度值的下一位。根据数据在小数点后两位，即分度值为0.1cm=1mm。在四次测量数据中，为减小误差，计算平均值作为最终结果：；
结果应保留相同位数，则物理课本的长度为26.14cm。
在长度测量中，由于测量工具，测量方法，测量者等因素影响，误差不可避免。多次测量同一物体长度并取平均值，可有效减小误差，使测量结果更接近真实值。
【分析】根据测量长度记录的结果，判断分度值；根据多次测量的数据，计算平均值，可以减小误差。
12．如图甲所示，请选择正确的刻度尺测出物体的长度，物体的长度为　 　cm；乙中停表的读数为　 　s。
【答案】2.00；307.5
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】 （1）刻度尺1cm分为10个小格，分度值均为0.1cm，但A刻度尺与零刻度线未对齐；B刻度尺左侧为4.00cm，右侧对应6.00cm，所以物体长度为6.00cm-4.00cm=2.00cm。
（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“5”一侧，所以分针指示的时间为5min；
在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即停表的读数为5min7.5s=307.5s。
故答案为：2.00；307.5。
【分析】 （1）刻度尺使用时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；刻度尺的分度值（即最小刻度值）越小，刻度尺越精确；刻度值读数时，注意要有估读值；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
四、综合题
13．复兴号是我国具有完全自主知识产权，达到世界先进水平的动车组列车。
（1）超长版复兴号列车总长度达440　 　（填单位）。
（2）如图乙所示，在高速行驶的列车上立一枚硬币可保持长时间稳定不倒，以硬币为参照物，窗外的树木是　 　的。
（3）复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min，通过的路程为　 　km。
【答案】m；运动；50
【知识点】长度及其测量；速度公式及其应用；参照物及其选择
【解析】【解答】（1）超长版复兴号列车总长度达440m；
（2）硬币随列车一起运动，以硬币为参照物，窗外的树木的位置不断变化，则窗外的树木是运动的； （3）复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min通过的路程为：。
故答案为：（1）m；（2）运动；（3）50。
【分析】（1）超长版复兴号列车总长度达440m；
（2）物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动的，若相对于参照物位置不变，则物体是静止的；
（3）根据速度公式的变形公式计算复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min通过的路程。
五、实验探究题
14．亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下列问题。
（1）用刻度尺测量物块长度时，如图甲所示的操作方法中正确的是　 　，另一种操作方法出现的错误是　 　。
（2）如图乙所示的秒表的分度值是　 　，该秒表的读数是　 　s。
（3）为了减小测量误差，某同学对一物体进行了四次测量，记录的数据分别是、、、，其中错误的数据是　 　，该物体的长度应该记为　 　cm。
（4）一条纸带厚薄均匀，把纸带环绕在圆柱形铅笔上，测量它的厚度，如图丙所示，若纸带在铅笔上环绕得不够紧密，则测得的纸带厚度会偏　 　。
【答案】（1）A；有刻度的一面没有紧靠被测物体
（2）0.1s；245.0
（3）2.64；2.46
（4）大
【知识点】时间及其测量；长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）刻度尺测量物体长度，因为A中刻度尺刻度面紧贴被测物体，零刻度线对准物体一端，符合测量规范。B的错误是刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测物体，该操作会导致测量结果出现偏差。
（2）秒表大表盘每一小格代表0.1s，因此分度值为0.1s。小表盘指针在3min~4min之间且偏向4min，大表盘指针指5.0s，总读数为4×60+5.0=245.0s。
（3）2.64cm与其他测量值偏差过大，属于错误数据，应剔除。对剩余三次有效数据求平均值：(2.44cm+2.46cm+2.47sm)÷3≈2.46cm，此为物体的长度。
（4）纸带环绕不紧密时，纸带间会有空气间隙，导致测量的总直径差(D2-D1)偏大。由“纸带厚度 = (总直径差)÷环绕圈数”可知，最终测得的纸带厚度会偏大。
故答案为：（1）A；有刻度的一面没有紧靠被测物体；（2）0.1s；245.0；（3）2.64；2.46；（4）大。
【分析】1、刻度尺的使用规则：测量时刻度面需紧贴被测物体；零刻度线（或某一整刻度线）对准被测物体起始端；读数时视线与尺面垂直。
2、秒表的结构与读数方法：小表盘测分钟，大表盘测秒，大表盘分度值为0.1s；总时间为小表盘读数与大表盘读数之和。
3、误差与错误的区分及减小误差的方法：误差是不可避免的测量值与真实值的差异，错误是测量方法不当造成的可避免错误；多次测量求平均值、选用精密工具、改进测量方法可减小误差。
4、累积法测微小量的原理：将微小量累积成可直接测量的大量，再计算单一微小量；测量时需保证累积过程无额外间隙，否则会产生误差。
六、计算题
15．据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此相关部门在道路上加大了道路限速监控管理。一种是“定点测速”，即监测汽车通过某点时的速度；另一种是“区间测速”，即测出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即判为超速。若监测点A、B相距，全程限速，一辆轿车通过A、B的速度分别为和，通过两个监测点的时刻如图所示。问：
（1）采用“定点测速”，该车通过监测点A、B时会不会被判超速？
（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？请通过计算进行说明。
（3）若该车通过B点后继续以的速度沿路段行驶到距B点的C处，则到达C处时时钟显示的时间是多少？
【答案】解：（1）全程限速100km/h，轿车通过监测点A、B的速度分别为105km/h和95km/h，
由100km/h＞95km/h，100km/h＜105km/h，可知该轿车通过监测点B时不超速，通过监测点A时超速；
（2）由图可知，轿车在该路段所用的时间，
根据速度公式可知，轿车在该路段的平均速度
由120km/h＞100km/h，可知这辆轿车在该路段会被判超速；
（3）由得，轿车匀速行驶到C处所用的时间：，
则轿车经过8min后到达C出时，时钟显时的时间：t″=8h42min+18min=9：00。
答：（1）采用“定点测速”，该车通过监测点B时不超速，通过监测点A时超速；
（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会被判超速；
（3）到达C处时时钟显示的时间是9：00。
【知识点】时间及其测量；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）知道全程限速和轿车通过监测点A、B的速度，比较三个速度的关系然后判断轿车是否超速；
（2）根据图示读出路程为20km内所用的时间，根据求出轿车在该路段的平均速度，然后与限速相比较判断是否超速；
（3）根据速度公式的变形公式求出轿车匀速行驶到C处所用的时间，进而得出轿车到达C出时时钟显时的时间。
1 / 11.3《测量:长度与时间》核心素养同步分层练习设计（基础版） 初中物理八年级全一册（沪科版新教材）
一、选择题
1． 为保护视力，应认真做好眼保健操，做一遍眼保健操的时间大约是（　　）
A．5s B．5min C．50min D．5h
2．如图，对这种常见握力计的宽度估测最接近实际的是（　　）
A．4cm B．12cm C．20cm D．28cm
3．袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的接力。如图是团队成员与小黑麦的合形，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为（　　）
A．1.8cm B．1.8dm C．1.8m D．1.8km
4．如图所示，一个成年人手握某品牌板羽球拍。请你结合物理知识，估测此球拍的长度约为 （　　）
A．33m B．33dm C．33cm D．33mm
5． 我国科研人员在沙漠盐碱地培育出了耐盐碱、抗旱、抗寒小黑麦。将麦穗置于掌中，如图所示，它的长度约为
A．1.3m B．13cm C．13 dm D．1.3mm
6．小明在作品制作中需要用到一根长度为16cm的铁丝，学校实验室提供了以下四种测量工具，他选择哪种工具最恰当（　　）
A．直尺长20cm，分度值1mm B．皮尺长20m，分度值1cm
C．三角尺长10cm，分度值1mm D．卷尺长5m，分度值1cm
二、多选题
7． 在测量物体的长度时，会造成测量误差的是（　　）
A．使用刻度尺的分度值不一样
B．读数时视线没有正对刻度线
C．对分度值下一位的估计值不一样
D．刻度尺未紧贴被测物体
8．估测的下列数据中接近事实的是（　　）
A．一个中学生身高1.6m B．铅笔直径0.5mm
C．人步行的速度是10m/s D．汽车的速度40km/h
9．下列各项的估测中，同实际情况明显不相符的是（　　）
A．教室门的宽度约为30cm
B．教室内一支日光灯管的长度约3m
C．同学们做一遍眼保健操用时约10min
D．中学生正常步行的速度大约是1.2km/h
三、填空题
10．小梅和小丽在制作隔音房模型时，为了给隔音房的门粘贴尺寸合适的隔音棉，他们测量隔音棉长度的方法中刻度尺摆放方式正确的　 　图，测得此块隔音棉的长度为　 　cm。
11．物理小组用刻度尺测量物理课本的长度，四次读数分别为，该物理小组使用的刻度尺的分度值为1　 　（填单位），该物理课本的长度最终应记录为　 　。四次测量的目的是　 　。
12．如图甲所示，请选择正确的刻度尺测出物体的长度，物体的长度为　 　cm；乙中停表的读数为　 　s。
四、综合题
13．复兴号是我国具有完全自主知识产权，达到世界先进水平的动车组列车。
（1）超长版复兴号列车总长度达440　 　（填单位）。
（2）如图乙所示，在高速行驶的列车上立一枚硬币可保持长时间稳定不倒，以硬币为参照物，窗外的树木是　 　的。
（3）复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min，通过的路程为　 　km。
五、实验探究题
14．亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下列问题。
（1）用刻度尺测量物块长度时，如图甲所示的操作方法中正确的是　 　，另一种操作方法出现的错误是　 　。
（2）如图乙所示的秒表的分度值是　 　，该秒表的读数是　 　s。
（3）为了减小测量误差，某同学对一物体进行了四次测量，记录的数据分别是、、、，其中错误的数据是　 　，该物体的长度应该记为　 　cm。
（4）一条纸带厚薄均匀，把纸带环绕在圆柱形铅笔上，测量它的厚度，如图丙所示，若纸带在铅笔上环绕得不够紧密，则测得的纸带厚度会偏　 　。
六、计算题
15．据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的！为此相关部门在道路上加大了道路限速监控管理。一种是“定点测速”，即监测汽车通过某点时的速度；另一种是“区间测速”，即测出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即判为超速。若监测点A、B相距，全程限速，一辆轿车通过A、B的速度分别为和，通过两个监测点的时刻如图所示。问：
（1）采用“定点测速”，该车通过监测点A、B时会不会被判超速？
（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？请通过计算进行说明。
（3）若该车通过B点后继续以的速度沿路段行驶到距B点的C处，则到达C处时时钟显示的时间是多少？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】时间及其测量
【解析】【解答】 做一遍眼保健操的时间大约是5min，B正确，ACD错误
综上选B
【分析】根据时间的估计判识选项
识记生活中常见的速度、心跳一分钟70次，走路的速度1.2m/s，做一遍眼保健操的时间大约是 5min
2．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A、4cm尺寸过小，小于成年人手掌宽度，不能适配手掌抓握，不符合握力计实际宽度，故A错误；
B、12cm和成年人手掌宽度接近，与图中手掌比例匹配，是市面上数字握力计的常规宽度，符合实际，故B正确；
C、20cm大于手掌宽度，单手抓握会十分别扭，不符合握力计设计规格，故C错误；
D、28cm尺寸过大，不便单手握持，完全不符合日常握力计的大小，故D错误。
故选：B。
【分析】成年人手掌宽度约 10cm，可结合手掌尺寸对比估测手持工具的实际长度，工具宽度需适配手掌正常握持范围。
3．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】由图片可知，小黑麦高度接近成年人的身高，成年人身高约1.6~1.8m，因此小黑麦高度约为1.8m。
A：1.8cm过短，不符合实际；
B：1.8dm=0.18m，也远小于实际高度；
C：1.8m，接近成人身高，符合实际；
D：1.8km过长，不符合实际。
故答案选 C。
【分析】常见长度估测：成人身高约1.6~1.8m，课桌高约0.8m，指甲宽约1cm。
结合图片中人物与小黑麦的相对高度进行合理推断。
4．【答案】C
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】根据生活经验可知，成年人手掌的宽度大约10cm，则球拍的长度大约是手掌宽度的3倍，因此球拍的长度大约：10cm×3=30cm≈33cm，故C正确，而ABD错误。
故选C。
【分析】首先估测成年人手掌的宽度，然后将球拍的长度与手掌宽度对比，估测球拍的大致长度。
5．【答案】B
【知识点】长度的估测
【解析】【解答】A：1.3m=130cm，远超手掌长度，麦穗不可能这么长，故 A 错误。
B：13cm，成年人手掌长度约 15cm 左右，麦穗和手掌接近，长度符合实际，故 B 正确。
C：13dm=130cm，和 A 一样过长，故 C 错误。
D：1.3mm，仅 1 毫米多，太短不符合麦穗尺寸，故 D 错误。
故选B。
【分析】识记生活中常见的长度、中学生身高160cm，课桌80cm。
6．【答案】A
【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】测量16cm铁丝，刻度尺量程要大于16cm、分度值越小测量精度越高。
A、量程20cm＞16cm，分度值1mm，量程合适、精度高，最恰当；
B、皮尺量程20m过大，分度值1cm精度低，不合适；
C、三角尺量程10cm＜16cm，量程不足，无法一次测量；
D、卷尺量程5m偏大，分度值1cm精度偏低；
故答案为：A。
【分析】A、量程满足被测长度，分度值小，测量准确；
B、大量程皮尺适合测距离，不适合短铁丝精密测量；
C、量程小于被测长度，不能选用；
D、卷尺分度值大，测量误差偏大。
7．【答案】A,C
【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】A、不同分度值的刻度尺会导致测量时形成不同的误差，故A正确；
B、读数时没有正视刻度值会导致错误的数据产生，故B错误；
C、分度值估计值不一样便是误差，故C正确；
D、刻度尺未贴紧物体会导致产生错误数据，故D错误；
综上选AC。
【分析】误差作为真实值和测量值之间的差值，不可能完全消除，只能减小， 减小误差的方法有采用精密的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值等。
8．【答案】A,D
【知识点】长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】A．一个中学生身高可能为1.6m，故A正确；
B．铅笔的直径约为0.7cm=7mm，故B错误；
C．人步行的速度约为1.1m/s，故C错误；
D．在城市道路，汽车的速度可能为40km/h，故D正确。
故选：AD。
【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。
9．【答案】A,B,C,D
【知识点】时间的估测；长度的估测；速度与物体运动
【解析】【解答】根据生活经验可知，教室门的宽度约为80cm，教室内一支日光灯管的长度约1.2m，同学们做一遍眼保健操用时约5min，中学生正常步行的速度大约是4km/h，故ABCD都不符合实际。故选ABCD。
【分析】 根据生活经验和对长度单位、时间、速度的认识进行分析。
10．【答案】乙；5.20
【知识点】刻度尺的使用
【解析】【解答】在使用刻度尺测量物体长度时，必须确保刻度尺紧贴被测物体且与其保持平行。观察乙图可见，刻度尺与被测物体平行放置，刻度线紧密贴合物体，符合正确使用方法；而甲图中刻度尺存在倾斜现象，属于错误操作。
读取刻度尺示数时需估读到最小分度值的下一位。乙图所用刻度尺的最小分度值为0.1厘米，物体起始端与零刻度线对齐，故测得长度为5.20厘米。
【分析】长度的测量：将待测物体紧贴刻度尺，视线平行刻度尺，认清刻度尺的分度值，读数时要精确到分度值后一位。
11．【答案】毫米；26.14；减小误差
【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法
【解析】【解答】利用刻度尺测量长度时，需估读到分度值的下一位。根据数据在小数点后两位，即分度值为0.1cm=1mm。在四次测量数据中，为减小误差，计算平均值作为最终结果：；
结果应保留相同位数，则物理课本的长度为26.14cm。
在长度测量中，由于测量工具，测量方法，测量者等因素影响，误差不可避免。多次测量同一物体长度并取平均值，可有效减小误差，使测量结果更接近真实值。
【分析】根据测量长度记录的结果，判断分度值；根据多次测量的数据，计算平均值，可以减小误差。
12．【答案】2.00；307.5
【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用
【解析】【解答】 （1）刻度尺1cm分为10个小格，分度值均为0.1cm，但A刻度尺与零刻度线未对齐；B刻度尺左侧为4.00cm，右侧对应6.00cm，所以物体长度为6.00cm-4.00cm=2.00cm。
（2）在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“5”一侧，所以分针指示的时间为5min；
在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即停表的读数为5min7.5s=307.5s。
故答案为：2.00；307.5。
【分析】 （1）刻度尺使用时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；刻度尺的分度值（即最小刻度值）越小，刻度尺越精确；刻度值读数时，注意要有估读值；
（2）停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
13．【答案】m；运动；50
【知识点】长度及其测量；速度公式及其应用；参照物及其选择
【解析】【解答】（1）超长版复兴号列车总长度达440m；
（2）硬币随列车一起运动，以硬币为参照物，窗外的树木的位置不断变化，则窗外的树木是运动的； （3）复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min通过的路程为：。
故答案为：（1）m；（2）运动；（3）50。
【分析】（1）超长版复兴号列车总长度达440m；
（2）物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动的，若相对于参照物位置不变，则物体是静止的；
（3）根据速度公式的变形公式计算复兴号以300km/h的速度匀速行驶10min通过的路程。
14．【答案】（1）A；有刻度的一面没有紧靠被测物体
（2）0.1s；245.0
（3）2.64；2.46
（4）大
【知识点】时间及其测量；长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法
【解析】【解答】（1）刻度尺测量物体长度，因为A中刻度尺刻度面紧贴被测物体，零刻度线对准物体一端，符合测量规范。B的错误是刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测物体，该操作会导致测量结果出现偏差。
（2）秒表大表盘每一小格代表0.1s，因此分度值为0.1s。小表盘指针在3min~4min之间且偏向4min，大表盘指针指5.0s，总读数为4×60+5.0=245.0s。
（3）2.64cm与其他测量值偏差过大，属于错误数据，应剔除。对剩余三次有效数据求平均值：(2.44cm+2.46cm+2.47sm)÷3≈2.46cm，此为物体的长度。
（4）纸带环绕不紧密时，纸带间会有空气间隙，导致测量的总直径差(D2-D1)偏大。由“纸带厚度 = (总直径差)÷环绕圈数”可知，最终测得的纸带厚度会偏大。
故答案为：（1）A；有刻度的一面没有紧靠被测物体；（2）0.1s；245.0；（3）2.64；2.46；（4）大。
【分析】1、刻度尺的使用规则：测量时刻度面需紧贴被测物体；零刻度线（或某一整刻度线）对准被测物体起始端；读数时视线与尺面垂直。
2、秒表的结构与读数方法：小表盘测分钟，大表盘测秒，大表盘分度值为0.1s；总时间为小表盘读数与大表盘读数之和。
3、误差与错误的区分及减小误差的方法：误差是不可避免的测量值与真实值的差异，错误是测量方法不当造成的可避免错误；多次测量求平均值、选用精密工具、改进测量方法可减小误差。
4、累积法测微小量的原理：将微小量累积成可直接测量的大量，再计算单一微小量；测量时需保证累积过程无额外间隙，否则会产生误差。
15．【答案】解：（1）全程限速100km/h，轿车通过监测点A、B的速度分别为105km/h和95km/h，
由100km/h＞95km/h，100km/h＜105km/h，可知该轿车通过监测点B时不超速，通过监测点A时超速；
（2）由图可知，轿车在该路段所用的时间，
根据速度公式可知，轿车在该路段的平均速度
由120km/h＞100km/h，可知这辆轿车在该路段会被判超速；
（3）由得，轿车匀速行驶到C处所用的时间：，
则轿车经过8min后到达C出时，时钟显时的时间：t″=8h42min+18min=9：00。
答：（1）采用“定点测速”，该车通过监测点B时不超速，通过监测点A时超速；
（2）采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会被判超速；
（3）到达C处时时钟显示的时间是9：00。
【知识点】时间及其测量；速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）知道全程限速和轿车通过监测点A、B的速度，比较三个速度的关系然后判断轿车是否超速；
（2）根据图示读出路程为20km内所用的时间，根据求出轿车在该路段的平均速度，然后与限速相比较判断是否超速；
（3）根据速度公式的变形公式求出轿车匀速行驶到C处所用的时间，进而得出轿车到达C出时时钟显时的时间。
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