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道德与法治方法和技巧介绍与例题分析
班级 姓名
主观题
※材料题答题思路
A.审清设问，圈出限定词语
1.题数→是一小问,还是两小问
2.题型一是什么、为什么、怎么做、启示、如何体现、评析..
3.主体→国家、社会、家庭、学校、个人(学生、家长)
4.主题→学习、集体、生命、梦想、亲子、师生等
5.分值→(至少备用一个点)
B.读懂材料，链接教材观点
1.先读标题，确认知识。
2.分层阅读，圈定信息。据标点符号(、，:。)或者主体的变化将材料层次，提取有效材料信息，并转化教材观点。
C.结合情境，完善优化表达
D.组织语言，规范有序作答
1.紧扣主题,契合题型→不偏题，分清题型的表述方式
2.规范用语，表达完整→用句子而非短语、关键词
3.重点突出，层次分明→切合设问与材料的，直接答案在前，间接答案在后。
4,序号分点，书写工整→分点的依据是换角度、换主体、换知识点而非人为拆分长句为短句。(特殊题型如颁奖词不需要分点)
5.关键词句，言简意赅→每一要点至少有一个关键词，不要重复。
6.对应分值，多给一点。
※常见材料题题型方法
一、体现类
(一)设问:如何体现
※解题思路:
①紧扣材料,抓取关键词,转化为相应教材观点。
②考点范围广,运用高频句多角度作答;
单一考点,围绕某个知识点深入作答。(eg:如何共建美好集体？)
③作答格式:“材料语言”体现了“教材观点”
典例1: 艺术节是学校最盛大最隆重的活动。为筹备艺术节器乐合奏比赛，七年级3班在班长的带领下召开主题班会。同学们纷纷表示，要精心准备，争取获得最高奖项，让每个同学都能发挥出自己的最高水平；李洋擅长葫芦丝，王可擅长吹长笛，大家集思广益，献计献策，把这些出彩部分都融入到表演中；小路学习进程慢，几次跟不上节奏，同学们也纷纷鼓励她，小坤抽出时间帮助她练习巩固；小明和小龙共同竞争当乐队指挥，小龙胜出后，小明真诚祝贺后马上拿起口风琴开始练习，积极融入集体节奏；小杨更是为了班级节目，放弃了自己的课外培训和大家一起练习。最终，在大家的共同努力下，3班实现了完美演绎，获得特等奖的好成绩。
结合上述材料，运用共建美好集体的相关知识谈一谈，七年级3班最终是如何取得比赛胜利的？（8分）
①“同学们召开主题班会确定比赛目标”体现了建设美好集体要确定共同愿景。
②“大家集思广益将出彩表演加入集体节目中”体现了建设美好集体要树立主人翁意识。
③“同学们鼓励并帮助跟不上节奏的同学”体现了建设美好集体要营造和谐的集体环境。
④“小龙竞争成功当上乐队指挥后，小明真诚祝贺”体现了建设美好集体要树立正确的竞争合作观念。
⑤“小杨为班级节目放弃自己的课外培训”体现了建设美好集体要坚持集体主义原则。
设问:体现了哪些观点
※解题思路:
①看清设问,是否限定作答角度。如从法律角度,从社会主义民主角度等。
②逐字逐行分析,筛选材料中的关键词,联系教材进而确定考查的知识点。
③注意:一处材料可能涉及不同知识点，要找全知识点。(作答时注意知识点表述的准确性,切忌出现知识性更正)
典例2：母亲节当天，一位母亲收到了正在读七年级的儿子的信，信如下图所示。
亲爱的妈妈:
您好!谢谢您每天6:30 起床为我做早餐;谢谢您每天晚餐后和我一起散步聊天;谢谢您每晚陪我一起复习功课到深夜;谢谢您周末陪我去敬老院看望老人、陪我参加志愿者活动....
您的颈椎不好,要注意休息，今天回家我帮您按摩。这是我用零花钱给您买的一束花,希望您笑纳，最后，告诉您一个好消息--我被评为了学校的“文明之星”!
祝妈妈母亲节快乐! 儿子小奕
从这封信中,你读出了哪些“家的意味” (6分)
①家是生命的居所，我们的成长离不开父母的哺育和支持。
②孝亲敬长是中华传统美德，是家文化的重要精神内涵。
③尽孝在当下，关爱家人，要从小事做起
④学会与父母交流与沟通，增进理解，实现亲子和谐
⑤家是心灵的港湾，亲情激励我们去奋斗拼搏。
启示类
※解题思路:
①启示:怎么办,今后在这方面应该怎么做。
②紧扣材料,抓取关键词,转化为教材观点，侧重于做法。
※常见设问词:借鉴意义、成功之路、经验、成功密码、如何、途径、举措、秘诀、方案……③注意:是否限定了主体
主体不明确:涉及的主体一一谈举措;分主题角度:国家、政府:五大领域;
社会、企业:道德、法律
个人:意识、宣传、行动、做斗争
典例:3:“大国工匠”徐立平，从小就对机械工程有浓厚的兴趣。初中毕业后，他报考了技工学校，学习期间，他养成了做事精益求精、不断追求知识、不断提高技能的习惯；走向工作岗位后，他勇于创新，完成30多项技术革新，多项获得国家专利。
徐立平的事迹对我们中学生的成长有哪些启示？（8分）
①要早立志，立大志，立长志，并紧扣时代脉搏（或结合社会需要和兴趣性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标）。
②要制定切实可行的行动方案。
③要持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。④要努力学习，善于学习，为实现梦想积蓄力量。
⑤要增强创新意识，提高创新能力。（每点2分，任答四点得满分）
建议类
※解题思路:
从材料获取线索，找不足/问题:
①找到主题:审读设问，明确要解决的问题是什么。
②根据具体问题,写出针对性的方法(教材观点为主，常识补充)
2.确定主体:
主体明确时直接根据主题回答该主体的做法和建议:
主体不明确时，则要根据设问和材料分主体分析，确定涉及的主体(个人、家庭、企业、学校、社会并一一谈举措、做法
3.答案要具有针对性，针对材料，转化为教材语言:
注意从材料中寻找线索获取答案;针对材料中造成问题的原因，谈建议、做法，措施行动要有针对性和理论性;
典例4: 在某校八年级道德与法治课堂上，老师组织同学们开展“模拟人民调解”活动，下面是课堂活动现场，请你一起参与。
相关链接
《中华人民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定;赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾好老年人的特殊需要。
※纠纷当事人基本情况
因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个儿子抚养成人。如今，周女士已70岁，生活起居有一定困难，除少量的养老金外无其它经济来源。大儿子中年离异，无固定工作，以每月2000余元打零工收入维持生计。小儿子夫妻均在公司上班，常年出差在外，经济条件较好。※纠纷事由
近来，两个儿子以生活困难或工作繁忙为由互相推诿，长时间不给生活费，很少回来看望母亲，周女士倍感孤独。她非常气愤，要求儿子每人每月支付1800元赡养费，否则将其告上法庭，母子间矛盾激烈。
如果你是这一事件的人民调解员，为了化解案例中母子间的矛盾，请你向每位当事人提出具体建议。(8分)
①两个儿子应懂得感恩，认识到自己的错误，向母亲赔礼道歉。
②大儿子多安排时间照料母亲，经济上也要适当支付一定赡养费。
③小儿子适当多出一点赡养费，夫妻俩在节假日也要去看望母亲。
④周女士要考虑子女的实际情况，体谅子女的难处，加强沟通理解。
典例5：在道德与法治课《幸福和睦的家庭》这一课题前，老师设置了两个问卷活动以更好地了解学生的学情。
活动一：以下是老师的问卷调查的部分结果:
《幸福和睦的家庭》问卷调查 1.你平时在家会帮父母做什么家务 (多选) （E） A.洗碗 B.拖地 C.洗衣服 D.其他 E.不做 2.你会经常和父母发生冲突吗 （B） A.经常 B.偶尔 C.几乎没有 3.你和父母发生冲突的原因有什么呢 (多选) （BD） A.学习成绩 B.作业完不成 C.做家务 D.交友干涉 E.生活习惯 F.玩手机游戏 代沟 H.其他
请根据调查问卷结果为我们提出构建和谐亲子关系的合理建议。（8分）
①共担家庭责任，积极分担家务，理解、体贴父母。
②关心、尊重父母,沟通化解亲子冲突。
③学会学习,合理规划时间，提高学习效率。
④慎重选择朋友，与品德高尚的人交朋友。
评析类
(一)行为评析
※解题思路:
①找全辨点(主体):主体+言行。多个主体:紧扣言行，逐一评、析、结。
②评:行为正确与否。
③析:先定性。这是一种……的行为、表现(一般从法律、道德、心理的角度进行评价定性);
主体较少时，从地位、意义、危害等方面进行补充。
④结:正确的做法(应怎么做)
典例6:单主体多言行
时政社团根据计划组织一场时事展。备战学校的社团节活动。准备期间，小珍因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小珍平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行，小珍和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评，小珍及其团队成员感到无比自豪。
结合所学知识，请你对小珍的表现进行评析。
①小珍与同学发生争执，愤然离开的做法是错误的。说明小珍没有处理好与其他成员的关系，应当学会与人交往。
②小珍能认识到自己的错误，主动道歉是正确的，说明他能及时调节情绪，知错就改。
③小珍和大家共同努力，在展评中取得优异成绩。是正确的。说明建设美好集体，个人要主动承担责任，要各负其责，共同参与。
观点评析
※解题思路:
①找全辨点,往往一个观点中可能有两个或两个以上辨点。
②评:观点是否正确、片面。
③析:正确观点肯定其合理性(作用、影响):错误观点从依据、影响等进行驳斥;观点涉及错误做法应更正为正确做法。
④结:正确的观点是……/我们应该怎么做
典例7:七年级学生小丽所在的班级正在开展成长在中学，实现自己的梦想主题班会，小丽和同学们讨论了自己中学生活的一些变化：社会实践有所增加，数学题比以前更难了，记背的英语单词变多了，在学校的时间变得更长了，现在要学习的科目变多了。。。。看到上述同学们的分享。
小丽认为，学习任务繁重的中学生活对我们提出了更高的要求，请你评析这个观点
①我认同小丽的观点。
②中学生活对我们提出了新的要求和目标，激励我们不断实现自我超越。
③面对中学生活的各种挑战，要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。为更好的明天不懈努力。
事件评析题
※解题思路:
①所有主体和事件都需要评析
②多行为时重在定性,等同于多主体行为评析
典例8:多主体多言行
根据计划,“柠檬树”心理剧社这次的活动内容是排练心理剧，备战学校的社团节活动展演、全体成员按时到场,排练有序进行。中场休息时,小军说今晚有他最喜欢的球赛,未经团长小宁同意而提前回家。虽排练因此受到一定影响,但预期排练任务仍顺利完成。大家一起在学校吃晚饭,饱餐一顿后,看着大量的剩饭剩菜，小真默默地打扫起来……
请你对本次活中大家的表现进行点评。(8分)
①社团成员积极参加集体活动完成活动任务,具有集体荣誉感。
②小军的做法不可取,没有遵守社团纪律,服从组织安排。
③小真主动打扫餐桌是一个具有责任感和奉献精神的人。
④大家晚餐剩下大量的饭菜,应该厉行节约增强环保意识和绿色消费观念。
五、原因、意义类
(一)原因类- 为什么要……
设问词:“为什么要……”、“有何理由、依据、必要性、可行性、合理性”等。
解题思路:
①现状(即现实依据):找到材料中的现象(XX不容乐观;Xx时有发生;xx有待提高;是Xx的需要…)
②重要性(即理论依据):地位、特征、政策等(理论知识,是最常用的理论依据)
③意义:常用句型为“有利于……”等,注意多角度作答,切忌同类观点重复作答。
典例9：校园安全一直是学生、家长、社会各界关注的重要话题，它直接关系到青少年学生能否安全健康的成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。危害校园安全的因素仍然存在。为了增强学生的安全意识，构建和谐校园，小琴所在的学校决定在开学之际开展一次安全教育宣传活动。
根据材料，结合所学知识，谈一谈学校为什么要开展安全教育活动？
①现状：危害校园安全的因素仍然存在。
②重要性：校园安全关系到青少年健康成长，家庭幸福、社会稳定。
③意义 ：有利于提高学生自我保护意识和自我保护能力。
有利于构建和谐校园，为学生提供良好成长环境
有利于构建和谐社会，提高人民生活的幸福感。
意义类
※解题思路:
设问词:积极影响、作用、现实意义、收获、益处、注入什么力量、时代价值等①找出关键词,结合材料,逐一作答。
②答题用语:“有利于……"
③注意:设问和材料是否限定了主体
主体明确:根据涉及的主体谈意义:
典例10:限定主体
(2017)【耕读传家美名扬】湖南宁乡县名最早出现于唐贞观元年，这里自古流传“耕读传家”的风气享有“爱读书、会读书”的美名，走出了一代又一代影响海内外的读书人。在艰苦的岁月里，孩子在灰脸的桐油灯下寒窗苦读，承载家庭兴旺的梦想;父母日夜操劳，辛勤耕耘，全力支持孩子学习。孩子边读边参加劳动，青山绿水边，手持书卷的放牛娃是“安宁之乡”最美的风景。
宁乡读书人的成长与“耕读传家”的家风有着密切的联系。请你结合材料谈谈弘扬“耕读传家”的我们的个人成长的现实意义。(8分)
①有利于我们感恩父母，孝敬父母;(2分)
②培养自立自强的品质:(2分)
③珍惜受教育的机会;(2分)
④积极承担家庭责任，共创共享家庭幸福。(2分)
⑤有利于构建和谐的家庭;弘扬良好家风，营造良好的社会风气，传递正能量(其他合理表述，如勤劳俭朴，艰苦创业，多读书、爱读书等亦可酌情给分)
图表类
※解题思路:
“五看”--找全信息
①看标题,圈关键词,明确方向及依据;
②看数据变化趋势或进行数据对比，归纳数据变化与教材知识之间的联系;
③看极值，最高最低值/转折点;
④看注释,起到解释说明
⑤看设问，关注限定要求:书写格式:
联系教材观点,提炼本质。
①描述现象:图表呈现的趋势或规律，概括图表背后的问题或成就:
注意:根据图表信息,一分为二分析本质。
典例11: 某校以“生命·安全”为主题开展了校园系列活动，请你参与。【调查研究】
全校学生日常行为调查表
项目 是否经常购买马路摊贩的食品 课间是否常与同学相互追逐打闹 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能
是 56.2% 31% 36.9%
否 43.8% 69% 63.1%
你从表格中获取了什么信息
部分同学安全意识不强，说明自我保护意识弱，不够爱护身体。
表格填空题
※解題思路:
①看清设问，明确答题方向(题型或是否限定角度)
②注意:
a.如有示例,按示例的方向作答。
b.逐字逐行分析,圈关键词，把握中心思想,转化为教材观点:
c.依次有序作答。
典例12：请认真阅读以下名言，结合所学知识，说说它们体现了教材中哪些观点。（8分）
名言 教材观点
示例：吾日三省吾身 示例：我们可以通过自我评价来认识自己。
功崇惟志，业广惟勤 ①①要树立远大理想，努力行动。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②②我们要发现并保持对学习的兴趣。
亲其师，信其道 ③③尊重老师，建立良好的师生关系
投我以木瓜，报之以琼琚 ④④友谊是平等、的双向的
品质类
※解题思路:
①逐字逐行分析，提取关键信息:
②提炼出教材知识点,逐一作答即可。
③注意:a.可涉及道德品质、心理品质、法律素养等多种不同体系的品质b.一个材料信息可能涉及多个不同优秀品质,一定要找全知识点。
典例13:(2022年长沙市中考，14，8分)
【温暖家园 我来守护】
某社区开展“疫情防控最美志愿者”推选活动，大家一致推荐“与时间赛跑”的核酸样本转运志愿团队。以下是他们的事迹:志愿团队的队员们主动请缨，冒着被感染的风险参加社区每一次核酸样本转运工作。各小组分工明确，各司其职，轮班作业。他们在工作过程中尽量不喝水，以减少穿脱防护服的频率就是为了早一秒送达核酸样本，让社区居民的健康多一份保障。他们用自己的热情和行动传递温暖，守护着我们的家园。
结合上述材料，请谈谈核酸样本转运志愿团队被推荐的理由。 (8分)
①勇担责任，无私奉献;(2分) ②发扬团队精神，注重团结协作;(2分)
③珍视生命，关爱他人;(2分) ④传递美好情感，追求人生价值。(2分)
创新类开放设问
※解题思路:
如提案、议案、颁奖词、倡议书、规划图等(注意倡议的对象，针对倡议的对象写措施)学会问题转换，转化为是什么、为什么、怎么做的常见设问，结合材料进行分析。
典例14:【观影追剧感悟人生]
材料二：热血、正直、坚守本心的刑警安欣一角色深入人心。主创团队介绍，安欣取材于多个真实原型，是万千英雄的缩影。他们的故事比电视剧更惊心动魄……38岁的他已满头白发，各类毒品89.06公斤。抓获犯罪分子1900余人，缴获1000余起，民警应健达与持刀歹徒搏斗时，头部、颈部、手筋被砍断。黄梅县公安局黄梅派出所副所长程凯在带队抓捕犯罪嫌疑人时遭遇拒捕，自己连同侧翻车辆一起跌下去，危急关头他一把将身边战友推开，自己因重压窒息牺牲。
运用所学知识，写一段话表达你对他/他们的敬佩之情。(6分)
要求:①围绕主题，观点明确:②文笔流畅，逻辑清晰;③学科术语使用规范:④字数在60字左右。
他们不言代价与回报，勇于担责; 关爱他人，积极服务和奉献社会;
崇尚法治，守护社会公平正义;热爱祖国，维护公共安全;志存高远，追梦前行。
(注意事项:
1.围绕责任、奉献、正义、爱国、公共安全、梦想、法治等学科术语展开即可，任答出1个关键词1分，答对四点及以上可得4分;
2.字数、段落、文笔流畅等占2分;
3.没分序号，不扣分)
十一、经验做法类
※解题思路:
1、设问通常为“有何借鉴经验”“有何秘诀”“幸福密码”等。
2、此类题分析材料一定要细心,找全找准知识点,顺着材料逐一作答。如果材料涉及多个主体,则需分主题答。
典例15：有这样一位中国短道速滑运动员，从开始练习滑冰到站上世界级比赛的领奖台，他用了10年。刚进队时，他很瘦小，滑冰经验不足，为了缩小与队友的差距，他付出了超出常人的努力。赛后在接受采访时，他说，参加本次大赛，从比赛经验到临场应变，再到战术执行，我学到了很多。我们的队伍是一个团结的集体，永远相互支持。在队友和整个团队的帮助下，我才能一直往前走，为国争光的感觉真好。
运用所学知识，结合材料，谈一谈这位运动员成长轨迹对我们有何借鉴经验。
①挖掘潜能，做更好的自己。
②热爱学习，善于学习。
③热爱集体，增强集体意识。
④热爱祖国，积极为祖国贡献自己的力量。
十二、理解、认识、看法类
1、明确主题，清楚对什么谈理解、认识或看法;
2、围绕主题答“是什么”、“为什么”、“怎么做”
3、“是什么”可进行判断，或作总的评价、表态;或体现出的教材观点;
4、“为什么”即该主题确立的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。
①依据:指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。
②重要性:是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。
③现实性:是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④危害性:是做或不做这件事将导致的消极后果。
5、“怎么做”即指出正确做法，问题如何解决等;
即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因:提出今后在这方面应该怎么做，这是解好此类试题的落脚点。解时，应注意运用“应该”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。
6、视情形选择一至三方面作答。
典例16
★人最宝贵的是生命,生命对人来说只有一次。
★天生我材必有用。
★盛年不重来,一日难再晨.
★人生天地之间,若白骑过隙,忽然而已。
请阅读以下有关生命的佳句,简要说明你对生命的认识 (8分)
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②每个人的生命都是独特的，拥有不同的个性品质和人生道路。
③每个人的生命都是不可逆的，我们要珍惜生命。
④每个人的生命都是有限的，我们要用奋斗和奉献让生命变得精彩和有意义。
⑤生命是短暂、脆弱和艰难的，生命又是坚强、崇高和神圣的。
⑥生命至上,生命最宝贵,生命价值高于一切.
⑦珍爱自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
⑧努力学习，全面提高自身素质，担当起在精神上不断继承和创造人类文明成果的责任.
客观题
一、选择题型
A.错题归因:
1.基础不牢，地动山摇。
2.审题不细，自找怄气。
3.不扣材料，拿分不到。
4.运用不活，难有收获。
B.解题攻略: 阅读题干，抓关键词;细究设问，把握要求;审读选项，黄金法则(选项本身错误，与题干无关)
C.排除法
①排除错误的选项(掌握扎实的基础知识，涉及到搭配关系的一定要翻书确认)
②排除与材料信息无关的选项
③排除与设问要求不合的选项→与设问的主体和主题不和
二、选项错误归因:
①将两个主体的地位颠倒过来，如:树立人生目标是正确认识个人与社会关系的必要前提(F)”;
②搭配不当，张冠李戴，如:“爱护身体，是维系人的生命存在的条件和保障(F)”;
③故意写错一两个字:如:“挫折是可以避免的(F)”; ”
④太绝对的观点一般是错的，但也有例外。如:“人生目标决定着人生道路的发展方向(T)

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