7.1 “两步走”战略 学案 (含答案) 2026-2027学年道德与法治统编版九年级上册

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7.1 “两步走”战略 学案 (含答案) 2026-2027学年道德与法治统编版九年级上册

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7.1 “两步走”战略 学案
班级:__________ 姓名:__________ 日期:__________
一、学习目标
1. 准确说出全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略的两个阶段及各自目标。
2. 结合历史时间轴,说明“两步走”战略与十三大“三步走”既一脉相承又与时俱进。
3. 列举2035年总体目标的主要维度,理解其立体图景。
4. 阐述“两步走”战略对实现中华民族伟大复兴的重大意义,增强政治认同与责任意识。
二、知识预习
阅读教材第七课第一框,完成下列填空:
1. 进入新时代,我们党对社会主义现代化建设作出“______”战略安排。
2. “两步走”第一步:从2020年到______年,基本实现社会主义现代化。
3. “两步走”第二步:从2035年到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐______的社会主义现代化强国。
4. 到2035年,人均国内生产总值达到______国家水平。
5. 到2035年,实现高水平科技自立自强,进入______国家前列。
6. 到2035年,建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、______。
7. 到2035年,基本实现______体系和治理能力现代化。
8. 到2035年,广泛形成绿色生产生活方式,碳排放达峰后稳中有降,______目标基本实现。
9. 本世纪中叶,把我国建成综合国力和国际影响力______的社会主义现代化强国。
10. 2021年7月1日,习近平宣告全面建成了______,历史性地解决了绝对贫困问题。
三、预习疑问
请写下预习中你遇到的疑惑或想进一步探究的问题:
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四、情境探究与践行
【情境一·导入】同学们争论“做计划有没有用”,老师引出时政:2025年“十四五”收官,2025年10月二十届四中全会通过“十五五”建议,2026年“十五五”开局、全国人大将审议纲要。
探究任务:个人需要计划,国家发展为什么也要有长远战略?从“十四五”到“十五五”说明了什么?
【情境二·内容】2021年7月1日习近平宣告全面建成小康社会、历史解决绝对贫困;“两步走”战略:2020—2035基本实现社会主义现代化,2035—本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的现代化强国;2035年人均GDP达中等发达国家水平、建成教育强国科技强国等、美丽中国目标基本实现。
探究任务:“两步走”的两个阶段目标有何不同?2035年总体目标体现了现代化的哪些维度?
【情境三·意义】同学讨论:“两步走”把基本实现现代化时间提前、目标更高。权威结论:符合伟大复兴现实需要,更高水平满足美好生活期待,动员团结奋斗。
【价值冲突】同学说:“‘两步走’和十三大‘三步走’区别不大,换了个名字。”你认同吗?为什么?
【我的行动】算一算“到2035年你几岁”,写一句话描述你希望那时祖国/家乡的样子,列出你现在要做的1—2件准备:
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五、对比归纳表
对比理解党的十三大“三步走”与新时代“两步走”战略:
维度 十三大“三步走” 新时代“两步走”
基本实现现代化时间 下个世纪中叶 2035年(提前)
“现代化”内涵 小康—比较富裕 富强民主文明和谐美丽(更高目标)
目标连续性 奠定基础 继承并充实,目标更明确
共同指向 中华民族伟大复兴 中华民族伟大复兴
提示:二者一脉相承——都指向民族复兴;又与时俱进——“两步走”时间提前、目标更高、内涵更丰富。
六、案例分析
【材料1·收官开局】2025年是“十四五”规划收官之年;2025年10月党的二十届四中全会通过“十五五”规划建议,2026年“十五五”开局、十四届全国人大四次会议将审议纲要。
【材料2·战略定义】从2020年到2035年基本实现社会主义现代化,从2035年到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
【材料3·2035目标】人均GDP达中等发达国家水平;建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国;广泛形成绿色生产生活方式,美丽中国目标基本实现。
探究问题:
1. 结合材料一,说明国家一以贯之制定五年规划体现了怎样的发展思路。
2. 结合材料二、三,谈谈“两步走”战略为我们描绘了怎样的现代化图景。
如果是你怎么办:
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七、课堂练习
(一)选择题
1. 2025年10月,党的二十届四中全会通过“十五五”规划建议,2026年“十五五”规划开局。这从一个侧面说明,我国现代化建设历来注重( )
①分阶段、有步骤地推进 ②目标的连续性与递进性
③急于求成、一步到位 ④用规划引领国家发展
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略中,第一步的目标是( )
A. 到2035年把我国建成社会主义现代化强国
B. 从2020年到2035年基本实现社会主义现代化
C. 到本世纪中叶人均GDP达到中等发达国家水平
D. 从2020年到本世纪中叶解决人民的温饱问题
3. 到2035年我国发展的总体目标包括( )
①人均国内生产总值达到中等发达国家水平
②建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国
③广泛形成绿色生产生活方式,美丽中国目标基本实现
④本世纪中叶把我国建成综合国力和国际影响力领先的强国
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 下列对“两步走”战略意义的认识,正确的是( )
A. 它只是经济发展计划,与青少年无关
B. 它符合伟大复兴现实需要,能动员全国各族人民团结奋斗
C. 它与十三大“三步走”毫无关联,是全新设计
D. 它意味着我国已跨越社会主义初级阶段
(二)材料分析题
5. 阅读材料,回答问题。
材料一:2021年7月1日,习近平宣告在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题。
材料二:全面建成社会主义现代化强国,总的战略安排是:从2020年到2035年基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
(1)材料一说明了什么?它与“两步走”战略有何联系?
(2)结合材料二,谈谈“两步走”战略对实现中华民族伟大复兴有何重大意义。
(三)填空题
6. 从2020年到______年基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐______的社会主义现代化强国。
(四)简答题
7. 为什么说“两步走”战略与党的十三大“三步走”既一脉相承又与时俱进?
(五)辨析题
8. 有人认为:“‘两步走’战略和十三大‘三步走’区别不大,只是换了个名字。”请辨析。
(六)实践探究题
9. 算一算“到2035年你几岁”,结合家乡或新闻中的发展变化(教育、科技、生态、收入等均可),写一份不少于80字的“给2035年祖国的一封信”,表达你对“两步走”战略落地的期待与自己的准备。
【解题技巧】材料分析/辨析/实践探究答题方法:先抓关键词(两步走、2035、民族复兴),再链接教材“历史—内容—意义”,最后结合事实作答。开放题须观点明确、层次清晰、言之有理。
八、参考答案
(注意:以下答案仅作参考,开放性试题须围绕核心知识点作答。)
1. 答案:B。解析:①分阶段推进是成功经验(正确);②目标连续递进(正确);③“急于求成”违背循序渐进(错误);④规划引领发展(正确)。故选B。
2. 答案:B。解析:“两步走”第一步是2020—2035基本实现社会主义现代化(B正确)。A是第二步;C张冠李戴;D是十三大第一步。故选B。
3. 答案:A。解析:①②③均是2035总体目标内容(正确);④是“本世纪中叶”目标,不属于2035(排除)。故选A。
4. 答案:B。解析:B准确表述战略意义;A忽视青年责任;C“毫无关联”错误;D违背“初级阶段没有变”。故选B。
5. 参考答案:(1)材料一说明我国已实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,为“两步走”战略奠定了坚实基础;小康目标的实现正是“两步走”战略推进的前提。(2)①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要;②能在更高水平上满足人民对美好生活的期待;③对动员全国各族人民万众一心团结奋斗具有重大意义。
评分要点(第5题):第(1)问答出“小康建成+奠定基础”各3分;第(2)问答出“现实需要、美好生活、团结奋斗”三点各2分;满分10分。
6. 答案:2035;美丽。解析:本题考查“两步走”战略阶段目标。
7. 参考答案:①一脉相承——都分阶段推进现代化、都指向中华民族伟大复兴,保持了目标连续性;②与时俱进——新时代“两步走”把基本实现现代化时间提前到2035年,并提出“富强民主文明和谐美丽”的更高目标,根据新情况充实了具体内容。
8. 参考答案:这一观点错误。①二者一脉相承,都指向民族复兴;②但“两步走”把基本实现现代化的时间提前了,提出更高目标(新增“美丽”、强国标准更高),并非简单换名;③它体现了战略的继承与升华。
评分要点(第8题):判断正确得2分;能从“一脉相承、时间提前、目标更高”中答出两点各2分;满分6分。
9. 参考答案示例:给2035年的祖国:那时的我已步入青年、正值年华。回望2026年“十五五”开局,国家正沿着“两步走”战略稳健前行——教育强国、科技强国渐成现实,美丽中国目标基本实现。作为见证者与建设者,我现在要努力学习、强健体魄,将来投身家乡建设,为民族复兴贡献青春力量。
评分要点(第9题):年龄计算合理2分;结合“两步走/2035目标”中至少一种角度4分;表达期待与自身准备具体、不少于80字4分;语言通顺2分。满分10分。
【易错提示】第2、3题须区分“2035目标”与“本世纪中叶目标”;第4题“初级阶段没有变”是易混点;辨析题必须“先判断、后分析”,紧扣“继承与升华”。

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