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7.1《在集体中成长——集体生活成就我》教学设计
部编版七年级道德与法治上册第七课第一框集体生活成就我
【时政新闻】2026 年最新：2026 年春季新学期，各地中小学持续推进“温暖班级”“活力社团”建设，通过小组合作学习、集体劳动、运动会等方式增强集体联结度，让学生在集体中感受温暖、获得安全感与归属感，落实立德树人根本任务。
【学习目标】
1.政治认同：认同集体主义价值观，理解个人成长与集体发展的紧密联系。
2.道德素养：在集体生活中学会接纳、尊重、理解和包容他人，友好相处。
3.法治观念：在集体规则框架内行使权利、履行义务，增强规则意识(结合集体生活基本要求)。
4.健全人格：在集体中发展个性、完善自我，培养开朗、负责、担当的心理品质。
5.责任意识：主动承担集体角色与职责，体验责任感，做有担当的人。
【重难点】
重点：集体生活对个人成长的作用(成就我、培养责任感、发展个性)。
难点：正确认识个人与集体的关系，在共建集体中尽责，理解“为集体做事不是耽误时间而是共同成长”。
【自主预习】
1.集体生活如何成就我 (从人际交往、责任感、个性发展等角度预习)
2.元元担任黑板报主编后有哪些收获 你如何看待“为集体做事会耽误自己时间”这一观点
3.集体生活对我们发展个性有什么影响
第七课在集体中成长——集体生活成就我课教学设计
【教学过程】
总议题：【集体生活如何成就我】
子议题一：【集体生活涵养品格：学会交往与承担责任】
【探究与分享】
议一议：(写出答案)
结合教材第51页“生活观察”：从村小到镇初中寄宿提高生活自理能力和人际交往能力；小组合作学习让视野更开阔、思维更活跃；赛场上感受集体力量。以及元元担任黑板报主编的事例。
(1)在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情 这些事情对你有什么影响
答：示例：参加班级大扫除，我负责擦窗户，虽然累但看到整洁教室很有成就感，提高了劳动能力和合作意识；加入学习小组后，不会的数学题在同学帮助下弄懂了，也学会了耐心倾听。
(2)担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获
答：元元收获有：①学会了与同学交流、合作，开阔了眼界；②生活更加充实，能力提升(征稿、催稿、编辑、版面设计等)；③获得老师的信任和指导，体验到责任感，实现自身价值。
(3)有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
答：这种观点是片面的。为集体做事看似花费了个人时间，但实际上能让我们学会与人交往、培养责任感、提升综合能力，使生活更充实，个人也在集体中不断成长。集体生活成就我，不是耽误而是促进。
知识笔记：
①集体生活能带给我们温暖。集体联结度越高，个体感知到的温暖越多，获得安全感和归属感。
②集体生活有助于我们学会与人交往。搭建交往平台，学会接纳、尊重、理解、包容，彼此友好相处。
③集体生活有助于培养我们的责任感。每个人有不同的角色和职责，在认真做事中体现价值、体验责任、做有担当的人。
【教法与学法指导】采用案例分析法、情境讨论法；指导学生运用“联系自身实际法”和“合作学习法”，结合教材图文与自身经历进行探究。
需要的视频：《班级黑板报制作幕后花絮》(短片段，约2分钟，展示学生分工合作过程)或《运动会班集体接力赛加油瞬间》(体现集体温暖与力量)。
子议题二：【集体生活发展个性：在差异中完善自我】
【探究与分享】
议一议：(写出答案)
结合教材第52页三位同学的分享：性格内向的同学因活动和同学热情变得活泼；文学社社长与社员相互帮助、共同进步；乐天派用笑声感染同学。
“你了解自己的个性吗 集体生活对我们发展个性有什么影响 ”
答：①我了解自己的个性，如我比较细心但不够大胆。②集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”：在集体中学习他人优点，有助于不断完善自己，发挥优势和特长；在集体中展示自己、发展自己，集体发展推动个人提升能力和健康成长。
知识笔记：
①集体生活有助于我们发展个性。
②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
③在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己、发展自己；集体的发展推动个人提升能力和健康成长，让我们相互促进、相互成就、共同发展。
【教法与学法学法指导】运用比较法、反思法：引导学生进行“自我剖析”与“同伴互评”，在对比中发现个性优势与不足，学会欣赏他人。
需要的视频：《社团活动展示：文学社、科技社、体育社成员各展所长》(约2分钟，体现不同个性在集体中发展)。
子议题三：【在集体中健康成长：共建美好集体】
【探究与分享】
议一议：(写出答案)
联系教材“相关链接”中集体联结度的因素(成员间相互关联程度、集体对成员的重要性、交流频率、共同目标共识程度、默契程度、存在时间等)，以及“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。
问：我们应如何建设美好集体，让集体更有联结度
答：①积极参与集体活动，主动与成员交流互动；②为集体目标共同努力，增强共识；③主动承担集体责任，做事认真负责；④关心帮助同学，增强默契与温暖；⑤遵守集体规则，维护集体荣誉。
知识笔记：
①集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
②每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
③在集体中相互促进、相互成就、共同发展，建设美好集体。
【教法与学法指导】采用议题式教学法、归纳法：指导学生绘制“个人与集体关系”简单思维导图，巩固知识结构。
需要的视频：《优秀班集体日常：早读、互助学习、卫生打扫》(约1.5分钟，展现有组织、有温暖的集体生活)。
【教学总结】
本节课我们学习了“集体生活成就我”。集体生活给我们温暖与安全感和归属感；帮助我们学会与人交往，培养负责任的态度和能力；更有利于我们发展个性、完善自我。我们要主动参与集体建设，在集体中尽责，与集体共同成长。
【拓展提升】
请你为班级设计一个“增强集体联结度”的小活动，并说明依据(可结合教材相关链接中的因素，如增加交流频率、增强共同目标共识等)。示例：“每周一句话鼓励”活动让同学间相互表扬，增加关爱与默契。
【作业练习】写出答案
1.集体生活对个人的作用有哪些
答：①带给我们温暖，获得安全感和归属感；②有助于学会与人交往；③有助于培养责任感；④有助于发展个性；⑤集体是个人共同成长的园地，推动个人提升能力和健康成长。
2.辨析：在集体中发展个性就是随心所欲地表现自己。
答：错误。在集体中发展个性，不是随心所欲，而是在遵守共同规则、学习他人优点、与集体共同发展的基础上，展示和完善自己，发挥优势特长，做到相互促进、相互成就。
【板书设计】
【集体生活成就我】
一、涵养品格：交往+责任
二、发展个性：明镜+完善+共同成长
三、共建集体：参与+担当
【教学反思】
本节课严格依据七年级上册教材第七课第一框内容展开，通过议题式教学将教材中“生活观察”“探究与分享”“相关链接”等栏目有机串联。教学中注重联系学生寄宿、小组合作、担任班干等真实生活经验，避免了空洞说教。需注意在后续教学中进一步关注性格内向学生的表达机会，确保全体学生都能在集体话题中有所收获，真正落实健全人格与责任意识的培养。

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