资源简介

(共13张PPT)
《道德与法治》课程的核心目标在于培养学生的道德品质、法治观念和法律意识。课堂上，至少要解决“What（是什么）”、“Why（为什么）”和“How（怎么做）”这三个问题，我们可以围绕这三个“W”来整理知识点。
3W 学习法：
What（学什么） ：先搞清楚要学的概念、目标或具体内容是啥，别一上来就迷糊。
Why（为啥学） ：弄明白学这东西有啥用、重要性、意义何在，有了动力和理解的根基。
How（咋去做） ：最后落实到行动上，制定计划、找方法，把知识真正用起来，落实到行动上，能帮你理顺思路，避免死记硬背
《道德与法治》复习----- 知识整理上3W法
1 开启初中生活 1.1 奏响中学序曲 1.2 规划初中生活
是什么 What 新在哪里：新身份、新机会、新要求 是对未来的事情作出事先的设计与安排。
为什么 Why 重要性 （P4） ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 ②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。（是我们世界观，人生观，价值观初步形成的重要时期。需要精心 引导和栽培） 意义（必要性）
①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序.
②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段.
怎么做 How 做法：面对初中生活？正确对待各种可能与挑战？（P5） ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向， ②积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长， ③努力使自己成为时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 （珍视、把握、担当） 做法：如何规划 （P6-7）
①确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
②制订切实可行的行动方案。
③持之以恒，将“努力”落实在每天的行动中.
怎么努力？（P8）
①分清主次，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③“不积跬步无以至千里”，每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。⑤珍视团队合作。
考点解读·体系构建·必背考点通关
第一单元 少年有梦
2 正确认识自我 2.1 认识自己 2.2 做更好的自己 为什么 Why 正确认识自己重要性（P10）：①有助于增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往。②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （P12）①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。所以，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 怎么做 How 做法：正确认识自己？（P10-11） 通过对①自我的全面分析 （ 生理、心理、社会）；②他人的评价；③生活实践来认识自己；④认识自己是一个过程。①②③为认识自己的途径） 做法：如何做更好的自己？（P13-15）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④发掘自己的潜能。⑤为他人、为社会服务。5、学会欣赏自己：欣赏自己的长处和优势，认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 正确对待他人的评价的必要性（意义）（P10）：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 做法：如何对待他人评价？P10）客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②掌握正确对待他人评价的方法：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 学会接纳自己；①接纳自己的全部。②接纳自己的不足和不满意的部分，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 不断完善自己；①善于发挥自己的优点和长处，及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②善于向他人、书本、社会学习。 发掘自己的潜能的方法；①通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力。
考点解读·体系构建
第一单元 少年有梦
3 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 3.2 学习成就梦想
是什么 What 含义：梦想是对未来美好生活的愿望 ①学习的内容：既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。
②什么是学习：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
为什么 Why 梦想的重要性（P17） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人角度） ②只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家角度） ③有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（人类角度） 学习的重要性：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
怎么做 How 做法：怎样做梦想的少年？ ①做有梦想的少年,应当树立远大志向。早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。与祖国时代共成长。 如何做到努力学习、善于学习？（P21）做法：（怎么学习）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。④学习不仅关乎个人前途与命运，更关乎民族的未来和发展。我们要学以致用、开拓创新，勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，我中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
考点解读·体系构建
第一单元 少年有梦
4 幸福和睦的家庭（亲情） 5 和谐的师生关系(师生情) 6 友谊之树常青(友情)
是什么 What 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 师生交往的良好状态:彼此尊重、教学相长、携手共进。 ①一种亲密的关系。②一种心灵的相遇。③平等的、双向的。
为什么 Why 重要性（作用）①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 优良家风的作用？（P28）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 教师的作用①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国的引路人。 友谊的作用①在真正的友谊中，得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
怎么做 How 做法：①用心体味亲情之爱。 ②相互关爱、彼此尊重。 ③传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 做法：①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 做法：①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。
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第二单元 成长的时空 (与他人的交往中学会人与人的相处之道)
7 在集体中成长(集体主义情感) 是什么 What 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 为什么 Why 集体生活的作用：①在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②带给我们温暖。③有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，发展个性。④集体是我们共同成长的园地。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。美好集体的作用：感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 怎么做 How 做法：建设美好集体需要：我们共同参与和努力；要确定共同的愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 集体愿景的作用： 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 在集体中，树立主人翁意识： ①主动作为，各负其责，各尽其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 在集体中，树立正确的合作与竞争观念;集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 正确处理个人利益与集体利益的关系;①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
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第二单元 成长的时空 (学会人与人的相处之道)
8 生命可贵
是什么 What 生命特点：（P61-63）
①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。⑤人的精神生命是不断传承的。
为什么 Why 人的生命都是独特？（为什么）（P61）
①我们来到这个世界，出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。
②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
怎么做 How 做法：如何敬畏生命？（P64-65）：
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
坚持人民至上、生命至上的原因和要求？（P65）
原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
要求：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这
是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
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第三单元 珍爱我们的生命
9 守护生命安全 9.1 增强安全意识 9.2 提高防护能力
为什么 Why （意义）（P69）：①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（自己角度）②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。（他人角度）③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。（家庭社会角度） （P70）①面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，
②如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，
也能救助他人的生命。
怎么做 How 做法：（P68-69）①牢固树立安全意识。（保护好我们的生命）②树立规则意识。（遵守规则，保护生命）③增强风险意识。（居安思危，远离危险）。 做法：（P71-72）①提高危险预判能力。（事前）（预判危险，见微知著，防范于未然）②提高避险和逃生能力。（事中））（保持冷静，利用各种资源逃生）③学习防护和急救的知识与技能。（日常）（平时掌握一些防护急救知识与技能）
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第三单元 珍爱我们的生命
10 保持身心健康 10.1 爱护身体 10.2 滋养心灵
为什么 Why 保持身心健康？（为什么）（P74） ①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气； ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 （P75）①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （P77）①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
怎么做 How 做法：（P75-76）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。（定期体检，及时就医）②爱护身体，应当养成健康的生活方式。（自觉自律，动静结合）③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。（体育锻炼，磨练意志） 科学健身的方法？（怎么做）（P76） 多元化运动、适度运动、科学热身合理饮食、健康心态。 做法：（P78）①滋养心灵，需要我们保持心理健康。（自我调节，主动学习心理健康知识）②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。（学知识、长见识、练胆识）
增强生命韧性的方法？（怎么做）（P78）
①说服自己接纳挫折；②培养幽默感；③积极寻求帮助；④培养兴趣爱好；⑤眼光放长远；⑥关心帮助他人；
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第三单元 珍爱我们的生命
11 确立人生目标 10.1 爱护身体 10.2 滋养心灵
为什么 Why 保持身心健康？（为什么）（P74） ①保持身心健康是提高生命质量的关键。②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气； ③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 （P75）①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （P77）①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
怎么做 How 做法：（P75-76）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。（定期体检，及时就医）②爱护身体，应当养成健康的生活方式。（自觉自律，动静结合）③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。（体育锻炼，磨练意志） 科学健身的方法？（怎么做）（P76） 多元化运动、适度运动、科学热身合理饮食、健康心态。 做法：（P78）①滋养心灵，需要我们保持心理健康。（自我调节，主动学习心理健康知识）②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。（学知识、长见识、练胆识）
增强生命韧性的方法？（怎么做）（P78）
①说服自己接纳挫折；②培养幽默感；③积极寻求帮助；④培养兴趣爱好；⑤眼光放长远；⑥关心帮助他人；
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第四单元 追求美好人生
11 确立人生目标
是什么 What 人生长远目标和近期目标的关系？（P85）
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
④实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目
标迈进
为什么 Why （P85）
①人的生命活动方式与动物不同。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过
有意识、有目的的生活。
②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，
少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
怎么做 How 做法：（P87-88）
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，
个人的发展离不开社会。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 。
考点解读·体系构建
第四单元 追求美好人生
12 端正人生态度 12.1 拥有积极的人生态度 12.2 正确对待顺境和逆境
是什么 What 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。人生态度可以分为积极的人生态度、消极的人生态度。 人生历程中两种不同的境遇是什么？
顺境和逆境。（P93）
为什么 Why 影响：①积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 积极向上人生态度的作用：（P91） ①能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣； ②遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。 怎么做 How 做法：P93-94）①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境不骄。做法：顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好 时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈 怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ③逆境不馁。做法：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆 境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。】 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。为什么（原因）：自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 怎么做（做法）：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而 不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 考点解读·体系构建
第四单元 追求美好人生
13 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生
是什么 What 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 （衡量人生价值的标准）（P97）：①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②一般来说， 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 为什么 Why 劳动的意义、作用（P95-97）①人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。（个人角度）②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。（个人角度）③人通过劳动为他人和社会做出贡献，可以衡量其人生价值。（社会角度)④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。（国家社会角度） 怎么做 How 做法：（P98-99） ①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作贡献。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 考点解读·体系构建
第四单元 追求美好人生

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