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七年级下册道法第六课第一框《历久弥新的思想理念》教学设计
一、教材分析
本框是第六课传承核心思想理念的起始课，在学生学习了自尊、自信、自强等青春品质之后，将视野拓展到中华优秀传统文化的思想理念层面。教材从四个维度展开：道法自然、天人合一的思想——尊重自然规律，与天地万物和谐共生；脚踏实地、实事求是的思想——从实际出发，在实践中探求真知；革故鼎新、与时俱进的思想——顺应时代发展，不断创造创新；惠民利民、安民富民的思想——社会发展必须惠及人民，让人民过上安定富足的生活。本框的核心逻辑为理解中华优秀传统文化四大核心思想理念的内涵与当代价值，引导学生增强文化自信。
二、学情分析
七年级学生对中华优秀传统文化的接触多停留在古诗文背诵层面，对“道法自然”“实事求是”“革故鼎新”“惠民利民”等思想理念的内涵理解较为浅显，容易将其视为“过时的老道理”，难以体会其对当代中国的深远影响。教学中需要通过2025至2026年的最新案例，将这些古老思想与当代生活对接，让学生感受到它们“历久弥新”的生命力。
三、核心素养目标
1.政治认同：理解中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，认同其当代价值，增强文化自信和民族自豪感。
2.道德修养：领会道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民等思想理念的道德内涵，在生活中自觉践行。
3.健全人格：培养尊重自然、务实求真、勇于创新、心怀人民的健全人格。
4.责任意识：认识到传承中华优秀传统文化是青少年的责任，自觉做中华文化的传承者和弘扬者。
四、教学重难点
教学重点：理解四大核心思想理念的基本内涵。
教学难点：体会这些思想理念“历久弥新”的当代价值，将其与现实生活联系起来。
五、教学方法
1.议题式教学法：以总议题中华优秀传统文化思想理念为何历久弥新为统领，下设四个分议题，分别对应四大思想理念，引导学生完成认知理解、价值认同、行动转化的学习过程。
2.情境体验法：以“古语今猜”配对活动开启课堂，让学生在古今对接中初步感受古老思想的当代生命力。
3.案例分析法：选取2025年联合国教科文组织表彰中国生态修复项目、2026年“中国天眼”FAST团队实事求是攻克技术难关、2025年比亚迪新能源汽车技术创新、2026年中央一号文件聚焦农民增收等最新素材。
4.小组合作法：通过“思想理念代言人”角色扮演、“古今对话”创作等活动，让学生在合作中深化理解。
六、教学过程
【课堂导入】：古语今猜
教师：同学们，今天上课前我们先来玩一个“古语今猜”的配对游戏。请看大屏幕，左边有四句古代名言，右边有四个当代现象。请你将它们一一配对，并说明理由。
古代名言：
1.“天地与我并生，而万物与我为一”——庄子
2.“大人不华，君子务实”——王符
3.“穷则变，变则通，通则久”——《周易》
4.“治国有常，而利民为本”——《淮南子》
当代现象：
A. 2025年中国新能源汽车销量突破1500万辆，连续十年全球第一
B. 2025年中国森林覆盖率超过25%，成为全球增绿最多的国家
C. 2026年中央财政安排乡村振兴资金超2万亿元，重点用于农民增收
D. 2025年“中国天眼”FAST发现脉冲星数量突破1000颗，全部数据公开共享
学生配对并说明理由：
1—B：人与自然和谐共生，对应生态保护
2—D：务实求真，对应科学研究和数据共享
3—A：变革创新，对应新能源汽车产业发展
4—C：以民为本，对应乡村振兴和农民增收
教师：大家配得非常准确！这些古老的智慧，穿越千年时空，在今天依然闪耀着光芒。它们为什么能有如此强大的生命力？今天，我们就来学习第六课第一框《历久弥新的思想理念》。
总议题：中华优秀传统文化思想理念为何历久弥新？
分议题一：道法自然、天人合一的思想
1. 议学任务
教师：阅读教材，找出“道法自然、天人合一”思想的内涵。
学生归纳：中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
2. 案例探究
教师：2025年12月，联合国教科文组织在世界遗产大会上，将中国“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”列为全球生态修复十大典型案例之首。这项工程覆盖了中国几乎所有的重要生态系统——从黄土高原的水土流失治理，到三北防护林的荒漠化防治，从长江流域的湿地修复，到大熊猫国家公园的生物多样性保护。中国用十年时间，让森林覆盖率从21.66%提升到25%以上，成为全球森林资源增长最多最快的国家。
更值得一提的是，这项工程的核心理念正是“山水林田湖草沙是生命共同体”——这不是西方生态学的概念，而是源自中国古代“天人合一”的智慧。联合国专家评价说：“中国为全球生态治理提供了东方智慧的解决方案。”
教师提问：“山水林田湖草沙是生命共同体”的理念，与“道法自然、天人合一”有什么联系？
学生：都强调人与自然是一个整体；都主张尊重自然规律；都反对人类中心主义。
教师：对。“道法自然、天人合一”告诉我们，人不是自然的征服者，而是自然的一部分。中国用十年的生态实践证明了这一古老智慧的当代价值。
3. 补充案例
教师：2026年暑假，内蒙古库布其沙漠迎来了一批特殊的访客——来自北京的中学生研学团。他们在这里看到，曾经的“死亡之海”变成了光伏板下的绿洲：板上发电、板下种植、板间养殖，沙漠治理面积超过6000平方公里，创造了“沙漠变绿洲”的世界奇迹。当地治沙人说：“我们不是在征服沙漠，而是在向沙漠学习如何与它共存。”
教师提问：库布其沙漠的治理模式体现了什么思想？
学生：尊重自然规律；人与自然和谐共生；顺应自然而不是对抗自然。
教师：对。这就是“道法自然、天人合一”在当代的生动实践。
4. 分议题小结
道法自然、天人合一：尊重自然规律，与天地万物和谐共生。这一思想指引着当代中国生态文明建设的实践。
分议题二：脚踏实地、实事求是的思想
1. 议学任务
教师：阅读教材，找出“脚踏实地、实事求是”思想的内涵。
学生归纳：中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
2. 案例探究
教师：2026年1月，“中国天眼”FAST团队宣布，500米口径球面射电望远镜发现的脉冲星数量正式突破1000颗，远超同期全球其他望远镜的总和。但很少有人知道，FAST的建设经历了怎样的曲折。1994年，南仁东先生提出建造FAST的构想时，几乎所有人都认为这是“天方夜谭”——这么大的望远镜，去哪里找合适的选址？用什么材料？怎么保证精度？
南仁东没有坐在办公室里空想，而是带着团队走遍了贵州大山里的300多个候选洼地，最终选定了平塘县的大窝凼。选址确定后，他们又用了十几年时间，一个一个地攻克技术难关。FAST总工程师姜鹏说：“我们没有什么捷径可走，就是一个问题一个问题地解决。实事求是，这是我们做科研的基本原则。”
教师提问：FAST团队的成功，体现了“脚踏实地、实事求是”思想的哪些方面？
学生：他们从实际出发，走遍300多个候选地；他们关注现实，一个一个问题地解决；他们在实践中探求真知。
教师：对。“脚踏实地、实事求是”不是空洞的口号，而是像FAST团队那样，一步一个脚印地干出来、试出来的。
3. 补充案例
教师：2025年，中国农业科学院的研究团队在甘肃定西推广抗旱马铃薯品种。他们没有直接把新品种发给农民，而是先在当地的试验田里种了三年，反复测试不同土壤、不同气候条件下的产量，直到确认品种完全适应当地环境后，才开始大规模推广。最终，新品种让当地亩产提高了40%。农民们说：“这些科学家是真的为我们着想，他们不搞虚的。”
教师提问：农业科学家的做法体现了什么思想？
学生：他们从实际出发；他们尊重客观规律；他们不搞形式主义。
教师：对。这就是“脚踏实地、实事求是”——按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
4. 分议题小结
脚踏实地、实事求是：从实际出发，在实践中探求真知，按照实际情况正确对待和处理事情。这一思想是中国科技创新的方法论基础。
分议题三：革故鼎新、与时俱进的思想
1. 议学任务
教师：阅读教材，找出“革故鼎新、与时俱进”思想的内涵。
学生归纳：中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
2. 案例探究
教师：2025年，中国新能源汽车产业交出了一份震撼世界的成绩单——全年销量突破1500万辆，连续十年位居全球第一，市场渗透率超过50%。这意味着，在中国每卖出两辆新车，就有一辆是新能源车。而在二十年前，中国汽车工业还在为“能不能造出自主品牌的燃油车”而焦虑。
转折发生在2009年，中国启动了“十城千辆”节能与新能源汽车示范推广工程。当时很多人质疑：“电动汽车续航才100多公里，充电桩都没有，怎么可能普及？”但中国没有因为困难而止步，而是顺应全球绿色低碳发展的时代潮流，坚持技术创新和政策推动并举。从电池技术的突破，到充电网络的完善，再到智能驾驶的融合，中国新能源汽车产业在不断的变革中实现了“换道超车”。
教师提问：中国新能源汽车产业的崛起，如何体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想？
学生：他们没有固守燃油车的旧路，而是抓住新能源的时代机遇；他们不断创新技术；他们顺应时代发展潮流。
教师：对。“穷则变，变则通，通则久。”当旧的道路走不通时，就要敢于变革创新。中国新能源汽车产业的成功，正是这一古老智慧的当代诠释。
3. 补充案例
教师：2026年，深圳率先在全国推出“数字人民币+智能合约”的预付式消费监管平台。消费者充值的钱不再直接进入商家账户，而是由智能合约托管，消费一次释放一次。这一创新彻底解决了困扰多年的“办卡跑路”问题。深圳金融局负责人说：“传统的监管方式管不住，我们就用新技术来管。这就是‘变则通’。”
教师提问：深圳的创新监管方式体现了什么思想？
学生：与时俱进，用新技术解决新问题；不墨守成规，敢于创新。
教师：对。“革故鼎新、与时俱进”要求我们顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
4. 分议题小结
革故鼎新、与时俱进：顺应时代发展潮流，不断创造与创新。这一思想是中国在科技和制度领域实现跨越式发展的精神动力。
分议题四：惠民利民、安民富民的思想
1. 议学任务
教师：阅读教材，找出“惠民利民、安民富民”思想的内涵。
学生归纳：中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
2. 案例探究
教师：2026年2月，中共中央、国务院发布《关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》，也就是当年的“中央一号文件”。文件明确提出：要千方百计拓宽农民增收致富渠道，确保农村居民人均可支配收入增速高于城镇居民。为此，国家安排了超过2万亿元的乡村振兴专项资金，用于支持特色产业发展、农村基础设施建设、农民技能培训等方面。
在贵州黔东南州的黎平县，侗族村寨依托非遗文化发展乡村旅游，村民们把自家的吊脚楼改成民宿，绣娘们的侗绣作品通过网络直播卖到了全国各地。2025年，这个县的农村居民人均可支配收入突破了1.5万元，比五年前翻了一番。村支书说：“国家的好政策让老百姓得到了实实在在的好处。”
教师提问：中央一号文件和黎平县的实践，如何体现了“惠民利民、安民富民”的思想？
学生：国家把钱花在农民身上；让老百姓得到实惠；满足人民实际的利益需求。
教师：对。“治国有常，而利民为本。”两千多年前的这句话，在今天依然是中国共产党治国理政的根本遵循。
3. 补充案例
教师：2025年，国家医保局再次调整医保药品目录，新增了91种药品，其中包括多种治疗罕见病的“救命药”。一位患有脊髓性肌萎缩症的孩子的母亲在接受采访时哭着说：“以前一针要70万，我们根本打不起。现在进了医保，我们自己只需要付一万多。是国家给了孩子第二次生命。”
教师提问：医保药品目录调整体现了什么思想？
学生：以人民为中心；让人民过上安定富足的生活；满足人民实际的利益需求。
教师：对。这就是“惠民利民、安民富民”——社会发展必须惠及人民，让人民过上安定富足的生活。
4. 分议题小结
惠民利民、安民富民：社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。这一思想是中国共产党以人民为中心发展思想的文化根基。
课堂总结
教师：同学们，今天我们从“古语今猜”开始，穿越两千多年的时光隧道，探寻了中华优秀传统文化四大核心思想理念的当代价值。我们看到了“道法自然、天人合一”如何指引中国成为全球生态治理的引领者；“脚踏实地、实事求是”如何支撑中国科技创新的坚实步伐；“革故鼎新、与时俱进”如何推动中国在时代浪潮中勇立潮头；“惠民利民、安民富民”如何成为中国共产党的执政底色。这些思想理念之所以历久弥新，是因为它们揭示了宇宙、社会、人生的基本规律，能够随着时代的发展不断焕发新的生命力。作为新时代的青少年，我们不仅要了解这些思想理念，更要在学习和生活中自觉践行它们，做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者。
七、板书设计
第六课 传承核心思想理念 第一框 历久弥新的思想理念
总议题：中华优秀传统文化思想理念为何历久弥新？
分议题一：道法自然、天人合一
尊重自然规律，与天地万物和谐共生
案例：2025年联合国教科文组织表彰中国“山水林田湖草沙一体化修复工程”；2026年库布其沙漠光伏治沙
分议题二：脚踏实地、实事求是
从实际出发，在实践中探求真知
案例：2026年“中国天眼”FAST发现脉冲星突破1000颗；2025年农科院抗旱马铃薯三年试种
分议题三：革故鼎新、与时俱进
顺应时代潮流，不断创造创新
案例：2025年中国新能源汽车销量突破1500万辆；2026年深圳“数字人民币+智能合约”监管创新
分议题四：惠民利民、安民富民
社会发展惠及人民，让人民过上安定富足的生活
案例：2026年中央一号文件2万亿乡村振兴资金；2025年国家医保目录新增91种药品
八、课后练习
2025年联合国教科文组织将中国“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”列为全球生态修复十大典型案例之首。这一工程的核心理念源自（　）
A. 道法自然、天人合一
B. 脚踏实地、实事求是
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 惠民利民、安民富民
答案：A
2026年“中国天眼”FAST团队发现脉冲星突破1000颗，总工程师姜鹏说“我们就是一个问题一个问题地解决”。这体现了（　）
A. 道法自然、天人合一
B. 脚踏实地、实事求是
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 惠民利民、安民富民
答案：B
3.中国新能源汽车从“能不能造出自主品牌”的焦虑，到2025年销量突破1500万辆、连续十年全球第一。这一跨越说明（　）
A. 只有引进国外技术才能发展
B. 要顺应时代潮流，不断变革创新
C. 传统产业注定要被淘汰
D. 创新只能依靠政府推动
答案：B
2026年中央一号文件安排超2万亿元乡村振兴资金，确保农民收入增速高于城镇居民。这体现了（　）
A. 道法自然、天人合一
B. 脚踏实地、实事求是
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 惠民利民、安民富民
答案：D
5.阅读材料，回答问题。
材料一：2025年，中国森林覆盖率提升至25%以上，成为全球森林资源增长最多最快的国家。“山水林田湖草沙是生命共同体”的理念贯穿始终，联合国专家评价说“中国为全球生态治理提供了东方智慧的解决方案”。
材料二：2026年，“中国天眼”FAST发现脉冲星突破1000颗。从1994年选址到建成运行，南仁东带领团队走遍贵州300多个候选洼地，一个一个问题地攻克。总工程师说：“实事求是，是我们做科研的基本原则。”
材料三：2025年中国新能源汽车销量突破1500万辆，连续十年全球第一。从“十城千辆”示范工程起步，中国在电池、充电、智能驾驶等领域持续创新，实现了“换道超车”。
材料四：2026年中央一号文件安排超2万亿元乡村振兴资金，重点用于农民增收。贵州黎平县依托非遗发展乡村旅游，农民收入五年翻番。村支书说：“国家的好政策让老百姓得到了实实在在的好处。”
（1）材料一体现了中华优秀传统文化的哪个思想理念？请结合材料简要说明。
（2）材料二中FAST团队的“实事求是”作风，与教材中“脚踏实地、实事求是”的思想有何关联？
（3）综合四则材料，谈谈你对“中华优秀传统文化思想理念历久弥新”的理解。
参考答案：
（1）材料一体现了“道法自然、天人合一”的思想理念。中国将“山水林田湖草沙”视为生命共同体，尊重自然规律，追求人与自然和谐共生，使森林覆盖率大幅提升，成为全球生态治理的典范。这正是古人“天地与我并生，而万物与我为一”思想的当代实践。
（2）“脚踏实地、实事求是”的思想倡导从实际出发、在实践中探求真知。FAST团队走遍300多个候选地实地选址，一个一个问题地攻克技术难关，不空想、不冒进，严格按照实际情况推进科研工作。两者一脉相承——FAST团队的做法正是这一古老思想在当代科研中的具体体现。
（3）中华优秀传统文化思想理念之所以历久弥新，是因为它们揭示了宇宙、社会和人生的基本规律，能够随着时代的发展不断焕发新的生命力。材料一中“道法自然、天人合一”指引了当代生态文明建设；材料二中“脚踏实地、实事求是”支撑了科技创新；材料三中“革故鼎新、与时俱进”推动了产业变革；材料四中“惠民利民、安民富民”体现了以人民为中心的执政理念。这些思想理念穿越千年，依然在指导着当代中国的发展实践，证明了中华优秀传统文化的永恒价值。
九、教学总结
本节课以中华优秀传统文化思想理念为何历久弥新为总议题，通过四个分议题逐一展开，引导学生理解了道法自然、实事求是、革故鼎新、惠民利民四大核心思想理念的内涵与当代价值。导入环节以“古语今猜”配对活动开场，让学生在古今对接中初步感受古老思想的当代生命力，这种带有挑战性的配对游戏有效激发了学生的好奇心和参与热情。案例选取上，全部使用了2025至2026年的最新真实素材：联合国教科文组织表彰中国生态修复、“中国天眼”FAST突破千颗脉冲星、比亚迪新能源汽车全球领先、中央一号文件聚焦乡村振兴、国家医保目录调整等，涵盖生态、科技、产业、民生四大领域，与四个分议题精准对应。板书设计采用总议题加分议题的结构，每个分议题下方标注核心要点和对应案例，层次分明、一目了然。
十、教学反思
本节课的议题式教学取得了较好效果。导入环节的“古语今猜”是本课的最大亮点——学生需要在理解古文含义和了解当代现象之间建立联系，这个过程本身就是一次“古今对话”，比单纯的教师讲授更能激发学生的思考。四个分议题的平行结构适合本课内容特点：四大思想理念各有侧重，没有明显的递进关系，平行展开有利于学生全面把握。案例选取注重时效性和对应性：每个案例精准匹配一个思想理念，避免了案例与观点脱节的问题。不足之处在于：四个分议题容量较大，课堂时间略显紧张，部分议题的讨论深度不够；学生对“道法自然”与“实事求是”等抽象概念的把握还需要更多生活化的例子来支撑。今后可考虑将四个分议题压缩为两个课时，或选择其中两个重点展开、另外两个由学生自主学习后汇报。此外，本框作为第三单元的起始课，为后续学习“践行核心思想理念”奠定了认知基础，建议在下一框教学中加强古今贯通和实践转化环节的设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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